西南大学 1906 课程名称：(1290)《幼儿心理健康教育》机考 资料

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西南大学网络与继续教育学院课程考试
: m! u8 g) D" w课程名称：(1290)《幼儿心理健康教育》
2 A8 b9 D% i+ `) r! B       
考试时间：120分钟
       
  {+ c+ y6 ^; \满分：100分

考生姓名：怕那尔
       
学号：

4 I; ^1 B/ s) B- j. A: K一、
解释题(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
1.
1 U0 f2 D/ W- I$ }! a) J气质
2 ^. l9 O' _2 S
) J1 m- [* j1 O* w$ G+ x; u
* `. h0 x4 i) {8 m4 d2.
能力


3.
心理发展
1 K! \$ a0 m/ C% [4.
具体形象思维
% O0 H' |2 W; d! S7 |
' }) K( L7 |4 N
" W2 A" f3 ~, @+ C! a# i" t5.
) }7 x( y0 A5 }/ Q9 M7 N: t3 w性格
! W% ?3 k7 k! u) m/ i4 S- I

二、
单项选择题(本大题共6小题，每道题2.0分，共12.0分)
% R  Y0 V( G/ ?; i  }! g0 A1.
; ?/ C$ N5 J6 ]. @5 G根据能力表现的活动领域的不同，分为一般能力和（   ）。
0 T6 P( n$ }4 ^  l
9 U+ o( t& l. i' h) ~$ Q( n, g$ H
+ M: M) X% t# g+ b( HA.特殊能力
B.模仿能力
C.创造能力
1 N" ]2 E, i) b' q. e% j1 m- YD.元认知能力
2.
下列不属于学前儿童性格发展的特点是（   ）。
) {7 R8 G) b, b# B/ f

A.活泼好动
B.好奇和好问
; D' `# G+ y# u5 s0 z; l3 d1 V8 xC.模仿性强
D.情绪稳定
3.
根据兴趣的效能，可以分为积极兴趣和（   ）。
- B* d. C1 |' i% x! T
% `) u  a2 _+ n
A.积极兴趣
8 }6 Y8 L1 I) q+ eB.间接兴趣
C.持续兴趣
D.消极兴趣
4.
根据兴趣的目的，可以分为直接兴趣和（   ）。
! P/ Y9 E5 a. W1 @1 t+ L. P6 L6 _

: m( w! u7 g/ Q% f$ P; q  N4 [A.积极兴趣
B.持续兴趣
; F3 z8 z# [$ P- |; lC.间接兴趣
  w9 V7 Y$ h0 ]0 q5 mD.消极兴趣
# o! S$ B8 M# {/ U7 b5 Z/ q5.
气质的类型包括胆汁质、多血质、抑郁质和（   ）。

% s! j7 U  n: p) T! _+ a
5 D+ M& g) o) D9 [+ s) ?A.活泼型
B.兴奋型
C.抑制型
D.黏液质
' ^. o+ \- C, j* D6.
1 W! Y% Y/ p, c9 `: W( H' W7 G根据活动中能力的创造性大小，分为模仿能力和（   ）。
* J6 |8 `' p. `( O2 ?
4 I; x% p+ ?9 J7 K8 s3 g: |
: W3 |+ u( I+ U9 C4 I) RA.特殊能力
! m7 M; d# C" u, M# XB.一般能力
- c4 s; b. g5 {% ZC.创造能力
D.元认知能力
# S) m6 D# A9 T, _三、
# ?. z( s) F0 c8 V多项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1.
6 _; A/ q0 O( A3 X; X; E' F+ I) K兴趣的品质包括（   ）。


, s: h2 }: A9 z6 C' dA.稳定性
* r# ]& v  v7 |6 _/ ^1 I! YB.广泛性
C.效能性
D.指向性
2.
动机的作用有（   ）。


+ [/ D. o- E: F1 r* Q) e/ JA.激活
B.指向
C.维持  
D.激励
3.
& `: L& ^' {4 \- @4 \按需要的对象划分，分为（  ）。

/ a" t* h! d: f  V
A.精神需要
B.生物需要  
C.本能需要
6 X* v2 X- B6 q' y3 f& uD.物质需要
4.
7 _& ]  d& L8 f; w: \根据兴趣的效能，可以分为（   ）。
5 Z4 N4 u- c) F5 n8 P* S
  Z2 V* H1 L. V. z% j/ P3 {; k$ x
A.间接兴趣
B.积极兴趣
C.持续兴趣
5 v  s; e3 Y. e& Z6 e  }3 @* pD.消极兴趣
  s& X$ U% M! q1 k5.
皮亚杰认为，处于前运算阶段的幼儿的思维具有的特征是（   ）。
; X! p) I3 p. N0 z5 ^+ y
. c" k; ]0 p8 m; I! ]9 {
* }0 B1 Z% E; i* AA.不可逆
B.守恒
C.自我中心
D.不守恒
6 {$ L$ a. i. k" X2 ?6 J% @' H6.
根据兴趣的目的，可以分为（   ）。


A.积极兴趣
B.持续兴趣
- C8 C; J7 }4 g, AC.间接兴趣
4 @0 w- A. n  }3 _0 |+ R) P9 KD.直接兴趣
' m$ U5 ]7 L' R( l1 I7.
" k$ F7 @. }8 c9 B根据动机来源于个体内部还是外部，分为（  ）。
3 H4 m  O. a; W) z  T4 N$ i2 Z

A.内部动机
B.外部动机
C.生物动机
6 z* Q+ |6 r0 T/ @D.习得动机
8.
9 e  Z: q( o: U; W. Q5 O从需要的起源划分，分为（   ）。

: Z6 O/ n% }" n+ ]0 ]; e- d/ p
A.社会性需要
B.生物性需要
8 r8 w% D% u- c2 D6 `. b' AC.本能需要
3 ^- a3 S0 R( ?* L9 E! X, eD.原始需要
  [  _* Z) Q& h: V' `9.
" W8 }; P& A2 W4 j# l根据动机产生的先天性和后天性，分为（  ）。
9 o& x: ]- p2 m2 k

A.后发动机
) A1 M1 y+ k! T# k; G4 jB.习得动机
C.原始动机
; o6 B7 |: W+ ~  v; sD.外部动机
10.
9 g; i- R6 t6 E/ [2 c1 X兴趣的功能有（  ）。


0 I3 M( W2 R1 {A.指向
B.维持
! Q' n8 P6 M+ J1 KC.动力
D.激励
四、
7 y# O/ h/ E" f$ D% ]谋学网（www.mouxue.com）(本大题共7小题，每道题4.0分，共28.0分)
1.
直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆是（  ），其显著的特点是（  ）。

# A/ S; `$ |8 s, T: v# K1 @8 d1 r
$ q" H4 S. [6 Q$ T( T2.
学前儿童认知能力包括感知觉、注意力、记忆力、（  ）、（  ）。   

& J6 j( E2 R6 d" W0 T: p+ w
3.
. X, r  t6 k" ~8 D$ m+ f: M6 \以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆是语词记忆，是以概念、（  ）和（  ）为内容的记忆。
" q$ P+ z7 P% G+ |
9 J- F. p" A. a5 b) \( k
/ s! C+ g4 ~. C. F) }4.
关于游戏的认知教育，游戏是假想的活动，游戏从属于（  ），游戏是已有知识技能的练习，游戏是在力所能及的范围内进行的探索，游戏实现了儿童（  ）的发展。
' k; k% A* I; `8 M
/ Y0 ~2 m: H; M2 p( f
5 A- K# g% }' l# }$ ], j* W. ?5.
与人的生理需要相联系的动机叫生物性动机，与人的社会需要相联系的动机叫（   ）。


6.
幼儿园环境设置应体现儿童（  ）和幼儿园的（  ）特色。


/ S; t+ n2 M5 l4 `7 C) C0 N3 W7.
有意识记也叫（  ），是指事先有一定识记意图和任务，并需要一定（  ），运用一定的方法和策略所进行的识记。


五、
论述题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)
6 I8 G/ q$ R2 D0 V5 x8 y+ m) ?1.
0 b& }$ d" i- W5 E, C, n论述学前儿童个性形成的特点

4 i! f1 D0 U4 `$ K; E
# t# s; u* i4 i6 c3 C7 l; F2.
论述学前儿童个性的特征

  Y  B& S0 I; Y3 }
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