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西南大学网络与继续教育学院课程考试
6 R8 U* E0 M" F& t" L. i, r% _课程名称：(1290)《幼儿心理健康教育》. _! E! b; n' V: ?' i
9 ~! s0 i$ @, I8 v) x+ m* b h
考试时间：120分钟
3 N! y' \$ g$ t l + p' g7 f) F% M+ t3 ~1 Y9 O9 I
满分：100分; K, G8 G( [6 f. M3 e- H/ m
* R, Q" ~7 r# g# B) z考生姓名：怕那尔
1 v5 y" Z( z! x `, l* z5 h9 l) Z9 \
/ y& c0 |# f! @& K3 g: S+ f7 F2 R学号：+ k I/ k1 d. x* M$ ^7 D
8 i0 W; ?( y: A9 y* a
一、3 X c: _9 g& Q
解释题(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
" O( D- P, t \8 u1 |( h- N4 v1.# u* ]; V7 {+ ^3 i2 ~' J
气质
6 m' J2 V( c5 ?% \& P6 ?8 R
/ Q* ?, P' ]8 D. ]- p' v2 }/ U; G
1 R3 B' x) g" P/ S4 Q2.
' M5 [6 M% u2 f2 u能力) Q% M& }+ d( P+ e% I/ I9 H
; l: L0 ]8 R& u8 l4 r. E, c" H* H- Z# h' o* H8 v
3.: t( t# a. r+ L# h/ E
心理发展
8 i+ o0 z; G% C; @! x4.
, [3 J& ?5 I3 x( ~; k8 _ E具体形象思维
- ]( l0 o; v2 c' j& p4 D2 B
& p, O h# `$ c/ `; r/ b. n
1 @( H! t2 ]& R. K8 E/ `; B. e5.
* _5 @, b5 l# M4 ~& w性格
. O, L$ m3 i* M. w/ _: @6 h2 e$ A0 t/ `4 s+ m4 ~
& J8 R) ~/ Y# w+ ^$ f& v* b
二、/ }) {! }9 }* u5 S: V
单项选择题(本大题共6小题，每道题2.0分，共12.0分)/ R3 t5 W) I; V. y: E
1.* N5 l5 J3 P/ m6 A
根据能力表现的活动领域的不同，分为一般能力和（ ）。
* `4 g: g: t6 i& Z- n, k L
" b8 ^& y4 I6 w; T! q+ a) \# a7 ^' H# m3 K8 p
A.特殊能力# u2 r5 a! M# W
B.模仿能力$ A. d9 O& w1 x% T1 n1 H5 k3 E
C.创造能力0 M! D5 [/ h2 [& M4 @
D.元认知能力
! t6 p4 X5 g9 }2.$ _& Q4 @6 o) Y( z f. x( b
下列不属于学前儿童性格发展的特点是（ ）。: q/ U- r6 W! h$ ^5 c X
2 g: E, ~+ ]4 b( h
3 G# k p* u+ f* n2 ~( m3 u8 D) mA.活泼好动
7 m, n/ l8 a6 fB.好奇和好问4 ?" ~/ Y/ K0 l- F2 J
C.模仿性强5 w& A3 j; K& _7 ]" `- ?
D.情绪稳定" O; V: I$ q6 b- J1 j- D3 {% }
3.
: S _6 I4 `4 Q4 } j, j5 G- n2 o- V根据兴趣的效能，可以分为积极兴趣和（ ）。# Y( Y' C: T6 w7 a1 `9 D: k8 z
) [, Z5 z# B2 o
6 v+ O4 {/ x# _/ \& I! ~* XA.积极兴趣
+ ^# J) J: M# [, [! D& _8 LB.间接兴趣$ |* {/ y+ E* O
C.持续兴趣8 d \ ^$ n/ y
D.消极兴趣- z3 D8 }4 h4 w. i$ h: N* ^' y
4.: \$ R( j( Y( q6 B, s! M# R
根据兴趣的目的，可以分为直接兴趣和（ ）。
# S: B5 i+ Y9 i- T7 y4 I2 Z8 y
% Z1 i/ t3 C( O) z6 s- s4 y; U, B2 L7 k
A.积极兴趣
+ M8 D+ g3 z9 g) E/ rB.持续兴趣! U. h r" _: s5 X
C.间接兴趣3 t9 p: O2 D9 V8 Q
D.消极兴趣
' E1 F" H7 h- `2 o) v5 X: b* z5.
3 ?1 H. S/ _- |气质的类型包括胆汁质、多血质、抑郁质和（ ）。$ i5 M# n: m! m! u
5 a+ r. O( @8 n/ T+ k/ z/ ~# J
2 B1 v1 o: g" j2 }A.活泼型: _1 c! h( j! Q1 w# u
B.兴奋型: X# U& ^9 ~4 }" z9 E
C.抑制型
7 D" Z+ q+ o- Z" p. |0 E$ PD.黏液质
& e( l; I E# b4 q& C) `/ G6.
4 V6 P2 M' B! _# P+ d1 B) O6 `/ c9 I根据活动中能力的创造性大小，分为模仿能力和（ ）。0 T5 V% j7 N9 E; w/ \, P4 n. @
; D# [& {5 j/ B+ e
5 e0 U! F. U1 p+ TA.特殊能力
8 G$ n7 Q. k, z, ^: R' EB.一般能力2 x5 }: x5 @: s' E; j
C.创造能力, v2 @. n2 S6 n& z% j! U s
D.元认知能力
* |; Q3 d# L* Q/ {9 T1 A三、& b# Y; B+ w! U2 v: M0 B7 Y
多项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
( d0 P* w6 Y: p& z' \) b1.
6 _% |* N) t9 Q' B兴趣的品质包括（ ）。
; |( z. q% F9 I! J1 o( w, B7 P7 ] d, o) |
( \& K5 t7 ?5 G4 p. r$ {, gA.稳定性8 P+ }) b. U n- H9 p$ k& I
B.广泛性
1 x3 G- B m L! m. O) p/ ?4 sC.效能性
* p# F6 a. m6 A, {) z0 A5 t$ rD.指向性
8 _, P4 _- I' N% Y' E) }8 H2.& y' d4 Y& n3 @( }0 @" g b
动机的作用有（ ）。/ r1 J4 V' ~. y& O) `, D
- @; P: u9 s, {5 R' H! D4 ^/ r1 ~0 ~# c1 |4 j
A.激活
2 A2 g- M8 [6 c: q7 z$ gB.指向
1 T; c P! L# n+ lC.维持 7 |! N0 f$ }& G$ B% ^5 p
D.激励
6 H/ N! O: P8 F7 @& x* p1 l( O" \% l7 v3.
: R. m: O( P8 M按需要的对象划分，分为（ ）。
5 m5 Z1 S) c; Q& e9 Y7 k: n, y; p. Y6 I
; C+ H( S* r# V8 b. u, E/ |
A.精神需要; `* e Z! t5 C
B.生物需要 6 H# D5 ?8 e) ^9 s# ]# p
C.本能需要
4 { t1 N: N3 v' }+ h: v- HD.物质需要( {3 p9 N# p6 v
4.* E" L# z" \' S, H% n3 J
根据兴趣的效能，可以分为（ ）。
. [/ I9 O5 U T" o8 K0 M" n' t7 \4 v# A% b0 A6 X1 j! }. f* T
4 P# w; |$ u+ ]; o5 _9 |A.间接兴趣- n0 u% b8 \* |- l. w: J- A$ W
B.积极兴趣
: ~) \1 p( y& T9 H1 GC.持续兴趣
6 n+ q I$ e- ]8 r9 g$ J/ iD.消极兴趣% I1 J4 G8 }& Q) v ^
5.
& M& e$ `: ~: o6 w4 X; \皮亚杰认为，处于前运算阶段的幼儿的思维具有的特征是（ ）。6 s7 l- w6 [ j* e9 R
1 E. M$ p3 r2 K' {. d
0 [6 j6 C6 d5 ] X9 B
A.不可逆3 _& I' @1 h/ @4 U
B.守恒3 o [. R* [. r. ]7 L
C.自我中心# k% X. O& O+ b8 i4 n1 a, H' K, {
D.不守恒+ x* N2 e6 ?# n
6.
* v/ j1 P5 P7 J% [- r根据兴趣的目的，可以分为（ ）。7 H0 ?5 ^; R/ t- d7 m5 r
1 H6 ~- Y! N p2 I8 ?3 x. w: ^( _
A.积极兴趣
I6 b4 i9 Z5 x) t4 XB.持续兴趣
* s g8 h9 M# \' ?4 a) T# K! iC.间接兴趣
$ K& ] C0 M; J$ ]) [D.直接兴趣+ M: R9 z* C$ g+ ~: |3 \
7.0 \* B: g5 Z! V- p3 u) Q+ ]+ H8 @
根据动机来源于个体内部还是外部，分为（ ）。
( Q0 d) i1 D4 Y n
8 o1 ~ S6 r" v( a) a/ o, U
4 N3 R- b% x# m" v, KA.内部动机
# ?6 f. T9 O5 ?B.外部动机$ d/ ^) z0 U6 C( S1 f/ b
C.生物动机
; P, q/ W$ P" p- v7 @$ n: ^D.习得动机
c3 i( M1 p' L) \8.% U4 H! S) g/ s" |$ F& s, M
从需要的起源划分，分为（ ）。 J9 @( O3 ?' u3 M
- R# z$ c. `; T6 d1 p+ h3 G
: Y1 }! S5 U8 ?6 L
A.社会性需要4 O( A% l1 u5 }8 _# b
B.生物性需要
# ?3 ]! ^* Z6 o, J( F$ B! ^% oC.本能需要3 m& y) y* O( b4 Z) M
D.原始需要+ h8 \$ J' ?1 p
9.
/ ]/ R% F9 c. p5 E% f根据动机产生的先天性和后天性，分为（ ）。
1 Q. K0 ?3 ?: S# z0 B
6 _& L9 p- x) R! X
$ }7 W7 @2 e gA.后发动机. a9 Q" S; A, d3 t- O7 J
B.习得动机
P, U3 C9 Q5 _8 Y6 XC.原始动机; Q, S# C( S; ~4 _
D.外部动机7 Z- ^4 c; M* k' _7 B. W& C
10.
8 F5 }* y O% z4 C2 Z1 v- }兴趣的功能有（ ）。. K( a6 Q7 K& Z2 _2 X
" J1 P. `. ~" a& m& a9 V0 s1 X$ r
) z l( V% X$ K5 l& w4 w% PA.指向2 j4 ^6 d' C, ?4 w7 S
B.维持! W' u2 M$ u- I' B* |" E
C.动力' i& v) X& g6 w$ k2 T# H
D.激励' @$ S$ }5 u6 j& n- F# ^" M
四、 F7 ^9 ]: G/ l. w
谋学网（www.mouxue.com）(本大题共7小题，每道题4.0分，共28.0分)9 F) B4 h" l4 l
1.5 V* E+ X5 Q7 `( C8 b a
直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆是（ ），其显著的特点是（ ）。
9 o8 E% N9 z2 n4 ~, W6 i @3 S3 n0 m! ]2 j* A! e' I
! u! U3 `, h& O- C5 A+ U4 D
2.
1 y9 ] _! e! p/ w! V学前儿童认知能力包括感知觉、注意力、记忆力、（ ）、（ ）。
7 J5 L8 t/ Y- d3 s4 b4 r7 ]5 z1 |0 w# A* D8 j" }8 G' U
( K4 u2 |" y+ q. k* `9 O' g3 l8 R( r3.
0 C9 }, H/ r& ]$ O" F; i+ Z以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆是语词记忆，是以概念、（ ）和（ ）为内容的记忆。
3 E% Z# n1 C* h& P" m0 u2 Y3 D2 q( M, c( U( ^, g; M$ ^
. V: l; p8 ~3 I& p
4.# G6 z7 X. r: N
关于游戏的认知教育，游戏是假想的活动，游戏从属于（ ），游戏是已有知识技能的练习，游戏是在力所能及的范围内进行的探索，游戏实现了儿童（ ）的发展。
2 Z: R7 u1 a7 I% z5 c
. u( [4 d( O9 |! K. V" |0 d: l R; o9 q7 i0 }3 m
5.) F& o. a6 J9 G! J& E& h0 P! T5 g
与人的生理需要相联系的动机叫生物性动机，与人的社会需要相联系的动机叫（ ）。6 ]& u1 H% }: l% T/ t/ ~" P+ U
2 _- P W7 j* |+ @5 p. Q6 E" Q& [6 e
0 @3 t- W( Y1 c. s6.
, H" O8 d' @9 q! }0 ]幼儿园环境设置应体现儿童（ ）和幼儿园的（ ）特色。
6 ` Z. L( W l* B3 x- d+ Z. v/ a
. D9 X6 N( \/ j7 [2 A
) Z4 G% \. C, ]+ W) ?1 H. J7.& u1 E v8 d# t9 d% A! z# z/ u9 a
有意识记也叫（ ），是指事先有一定识记意图和任务，并需要一定（ ），运用一定的方法和策略所进行的识记。, i6 u* O/ s1 b9 u
( d+ `- W# u8 d# l
- n+ G) W$ B% }/ R8 ]; B' [5 B" N
五、
! @# L! Z/ ?5 x) l: F论述题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)7 d @/ }: u0 x Q( G! C7 c2 b# n
1.
! \0 `* D5 Q+ Z& k1 W6 g/ o论述学前儿童个性形成的特点
& j3 k& t' z; N2 @
7 q- z" e) U2 V" E+ g+ I$ q1 C( ?3 b/ u
2.3 d1 F K2 h4 O/ K. H9 l1 J
论述学前儿童个性的特征) i# o: @* p) F- s
; E) ~) w/ J+ l% Y' f9 b5 H n
9 V, o1 v( T# j: G/ k- W
站长统计
) y7 u+ R+ ^) _! `. w |
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发表于 2019-6-13 21:03:13
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