华师华师19年9月课程考试《幼儿园语言教育活动设计与实施》作业考核试题(参考)

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试卷名称:华师19年9月课程考试《幼儿园语言教育活动设计与实施》作业考核试题-0001
1.语言发音的原动力是由（）产生的气流。
A.呼吸器官
B.喉头和声带
C.口腔、鼻腔和咽腔
D.舌部
资料:-

2.（）为儿童语音发展的飞跃期。
A.3－4岁
B.2-3岁
C.4-5岁
D.5-6岁
资料:-

3.幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括（）。
A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围
B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性
C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验，语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展
D.促进幼儿道德的发展
资料:-

4.（）是指句法结构完整的单句，包括没有修饰语和有修饰语两种。
A.单词句
B.简单句
C.复合句
D.双词句
资料:-

5.（）是文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品，理解体验作品的内容。
A.故事表演游戏
B.幼儿编构故事
C.幼儿诗歌
D.散文仿编
资料:-

6.（）是指儿童语言中，约定俗成的符号系统和系列规则。
A.语言内容
B.语言目标
C.语言形式
D.语言应用
资料:-

7.（）是指意义比较具体的词，包括名词、动词、形容词、数量词、代词、副词等；
A.虚词
B.动词
C.名词
D.实词
资料:-

8.（）指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现。
A.倾听
B.表述
C.欣赏文学作品
D.早期阅读行为
资料:-

9.（）通常指个人具有的比较稳定的、有一定倾向性的心理特征的总和，包括气质、性格、动机、兴趣、意志、理想、信念等。
A.概念
B.特征
C.个性
D.人格
资料:-

10.（）是指实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度，而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。
A.教师参与评价原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则
资料:-

1.儿童阅读活动的准备包括（）。
A.掌握有关词汇
B.掌握语法和表达能力
C.掌握基本阅读技能
D.培养阅读兴趣
资料:-

2.学前儿童词汇的发展主要表现在（）。
A.词汇的增加
B.词类范围的扩大
C.对词义理解的确切和加深
D.词汇的应用
资料:-

3.对幼儿语言学习行为评价的内容包括（）。
A.儿童参与活动的积极性
B.儿童在活动中完成语言学习任务的情况
C.儿童在活动中表现出来的独立见解情况
D.儿童在活动中创造性运用语言的表现
资料:-

4.语言的特点包括（）。
A.约定俗成性
B.常用性
C.相对稳定性
D.多样性
资料:-

5.在讲述活动中，幼儿可从（）方面提高对交流信息清晰度的调节技能。
A.增强对听者态度的敏感性
B.增强对听者特征的敏感性
C.增强对语境变化的敏感性
D.增强对听者反馈的敏感性
资料:-

6.“三环学说”认为，儿童语言学习系统由（）构成。
A.语言内容
B.语言目标
C.语言形式
D.语言应用
资料:-

7.幼儿园语言教育目标制定的依据包括（）。
A.社会的要求
B.幼儿发展的规律
C.语言的学科性质
D.幼儿语言学习的特点
资料:-

8.幼儿语言教育的特点包括（）。
A.渗透性
B.稳定性
C.积累性
D.易行性
资料:-

9.根据我国心理学工作者的研究，我国3—6岁幼儿语音的发展特点包括（）。
A.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比
B.幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄
C.幼儿对韵母的发音正确率高于声母，发音错误主要在辅音
D.语音意识开始产生发展
E.幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关
资料:-

10.语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（）。
A.借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等
B.借助语言发现事物之间的异同点
C.借助语言获得新的概念
D.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围
资料:-

1.儿童社会化是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
A.错误
B.正确
资料:-

2.大脑左半球的语言区，最早是法国著名外科医生布洛卡（Paul Broca，1824～1880），在1861年发现的。
A.错误
B.正确
资料:-

3.实词中最先掌握动词，其次是名词，再次是形容词和其他实词。
A.错误
B.正确
资料:-

4.3岁以前儿童的语言基本都是采取对话形式，往往只是回答成人提出的问题，有时也向成人提出一些问题和要求。
A.错误
B.正确
资料:-

5.拼音文字主要是音码在左脑上发生作用的单脑文字，而汉字则是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字。
A.错误
B.正确
资料:-

6.教师语言对幼儿语言发展的影响总是有意识、有计划的。
A.错误
B.正确
资料:-

7.对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。
A.错误
B.正确
资料:-

8.专家提出，3至6岁的学步儿童喜欢有关他们的日常所见事物的图画书和故事书，不同的颜色、形状较易引起儿童的注意力
A.错误
B.正确
资料:-

9.教师是幼儿园谈话活动的设计组织者，在谈话活动中，教师的指导作用以直接引导的方式出现。
A.错误
B.正确
资料:-

10.刘兆吉和史慧中等人的调查发现，农村儿童发音状况优于城市的同龄儿童。
A.错误
B.正确
资料:-

11.归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
A.错误
B.正确
资料:-

12.并不是所有的听说游戏都有一定的游戏规则。
A.错误
B.正确
资料:-

13.一般而言，电视节目是书面语言的载体。
A.错误
B.正确
资料:-

14.根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语言和文字的敏感性，个体正是凭着这种敏感性才能区别不同语音、不同词汇之间的差异。
A.错误
B.正确
资料:-

15.语言的针对性，指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律，必须根据思维的逻辑准确运用概念，恰当作出判断。
A.错误
B.正确
资料:-

16.言语是个人使用语言的过程，包括理解别人运用的语言和自己运用语言的过程。
A.错误
B.正确
资料:-

17.评析性倾听又称分析性倾听，这种倾听的过程往往被打断，儿童要对所听的内容材料作出归纳、推断和评价，这是善于听的一个方面。
A.错误
B.正确
资料:-

18.听说游戏就是一种语言游戏。
A.错误
B.正确
资料:-

19.儿童最初掌握的是疑问句。
A.错误
B.正确
资料:-

20.具体活动目标一般由儿童自己制订，它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。
A.错误
B.正确
资料:-

陪沵世界末日

谢谢，资料不错。明年继续

朱制仰

不错

韦伽丞

抄的资料都满分，会不会老师怀疑