南开19秋学期《领导学》在线作业2(100分）

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【奥鹏】[南开大学]19秋学期（1709、1803、1809、1903、1909）《领导学》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,影响领导者与追随者交换关系的各种因素中，归因模式的影响不包括（）
A、社会环境对归因方式的影响
B、领导者的归因过程
C、员工的归因模式
! B' E2 V' U  K0 W# yD、文化差异对归因方式的影响
8 T2 ?' p( ~4 o0 ~% q0 t正确资料:

: \8 M6 W, ?" w( R, R
1 q/ {" W' {1 H: y/ g第2题,团队的设计原则不包括（）
A、团队的限度
5 C2 `- A% m4 g: h7 [B、权威
C、规范
D、成员的技术能力
正确资料:
# o  v& G% X$ ?* o

第3题,卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）
( B. ^- U; M* [* E( mA、专断型领导
! Z8 Y+ L: K6 j' X1 Z. ?* A& NB、单一型领导
C、民主型领导
D、自由放任型领导
正确资料:
3 N! ^: g+ y3 J, f& ^0 u
) c9 Q" g1 U, ?( d
0 v# Q) t: Y5 ]* K% K- U第4题,()不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果
A、增加努力的外在动因
5 [) c$ q; o- w) k% H+ jB、提高自我功效和集体功效
/ x/ l" x& ^8 N# X/ UC、产生对美好未来的憧憬
D、激发个人奉献精神
正确资料:
+ c" Y# H* z7 O2 F

! R+ [7 A7 h8 s+ g. F; V7 T" ?第5题,费里斯和托马斯·金曾经指出：“政治是发生于理性模型的完美工作方式与()的混乱之间的事情。这二者之间的鸿沟越大，越是需要采取政治策略。”
* m2 g# G6 X: P* sA、人类互动
" E6 ^( r3 {6 _( ]$ hB、人类活动
% _$ _& u# P- F" d$ F7 R- @, T6 jC、组织制度
D、领导方式
正确资料:
9 Z# I% Y6 ~- Z# j) Y( @+ i

/ w3 E* Q! B+ H7 E! S" J第6题,领导者选拔制度应坚持的基本原则不包括（）
9 ?$ S3 H  S( N7 Q2 |A、在选拔的主体上，应坚持多元参与的原则
% H7 @" N& \0 BB、在选拔方式上，应坚持公平竞争的原则
C、在选拔程序上，应坚持公开透明的原则
D、在选拔标准上，应坚持为人民服务的原则
6 g) ^" n! k; S- X" _正确资料:
# P5 B2 b& {0 R; v! J. D# M
* D1 C9 {; C! C- y" o
第7题,下列不属于公共领导者职位权力的使用原则的一项是（ ）
A、依法行使原则
. g3 V" U$ {. R/ a1 h# G) a% C+ L1 UB、公共性原则
C、公开性原则
% }* M* [& k# ]5 @& |D、公正性原则
0 f& W! t8 O" z% J: n, m正确资料:

- ]4 @/ X% Z+ y7 v* S
) W  N& y, g; Z' B5 G2 D第8题,在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）
1 N$ J: o4 \; `" b; _4 `A、强制性影响力
$ }# p6 H- X+ ?" SB、权力性影响力
$ h2 q+ A) ~4 J2 y9 f! `+ t1 JC、自然性影响力
' `0 n0 D! a! g. C2 xD、个人魅力
% g, F2 h! e% x正确资料:


& k2 D  }3 C! V第9题,在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作
6 ~, T( y2 ]7 I/ e5 W7 d/ uA、1245
B、1234
C、1235
% W4 F  J7 I5 C' {$ s2 a) CD、12345
正确资料:
, T; d/ c6 \2 A7 Y# E: S1 d' \
! E, u7 ]+ b5 T" k! \5 k- l: V
: @( A# t  H4 q2 U. e$ u第10题,篮球架原理又称洛克定律，具体来说就是指当目标既是未来指向的。又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。有专一目标，才有专注行动。主要体现了下列人才的凝聚的哪一种途径（）
2 |* ~. K' m! R# pA、创造良好的环境吸引人才
/ c* G  M1 f  P# I* kB、用愿景引导人才
6 _* M3 u" w# E2 y. ^C、用正确的成就动机激励人才
& o9 p/ g6 [* C! z" c; S7 ED、拓宽渠道，营造多层次的人才培养环境
正确资料:


第11题,9,1型领导风格，即（），领导者只关心工作，不关心人
A、乡村俱乐部型管理
B、中庸型管
4 k% o& E: J! j. s3 k- rC、权威-服从型管理
8 c8 I( O9 m3 m1 yD、团队型管理
正确资料:

9 d5 d' N+ a7 l9 \
第12题,防止领导者腐败的措施不包括（）
% R' M" Y2 v7 e0 ]A、完善道德和法律规范
B、强化监督机制
2 i$ q! G! T, eC、采用严刑峻法
0 Q+ P5 Y3 h' y% p  j3 K0 hD、使各种权利相互制约
) d5 Y6 L. B. t% o+ _1 \1 b正确资料:

4 {" E( y, Y* o9 e' k2 U- y% ?" ]% Z
( }9 L* x2 K3 q, E+ o, k* ]* j+ f第13题,罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）
A、自我防御心理
B、负面情绪
C、评价倾向
5 K7 M& N3 s6 \$ b8 X# c8 ^! TD、非言辞行为
8 P% X. L2 s! k0 z正确资料:
) K+ i  F9 h! R- x' O4 t  ~

6 a' U# c. K$ F第14题,不属于高绩效团队特征的是（）
A、评估团队成员的技术能力
B、尽量减少成员间的冲突
+ e" X. e9 p* i& tC、努力确保这些团队效能所需的资源和设备
D、群体成员之间存在一定程度的差异
2 x) J/ l8 g8 G5 ~# I+ a8 x正确资料:

. n* l. P& I% b) {
第15题,()不属于魅力型领导的行为方式
- i5 V$ ?" P& h( }A、做出榜样
7 u2 |8 N" r" N/ VB、塑造形象
+ d  g; ?( y' R6 CC、明确目标
D、获得力量的感受
% w" |1 U& b+ A4 {: t正确资料:


第16题,制造厂采取全面产品质量管理的新战略，取消质量监控的岗位，将检查质量和纠正质量问题的职责授权给生产员工，建立质量小组以确定改善质量的方式。这个变革属于实施变革的组织措施中的
A、确定谁会反对或促进变革
B、结成广泛的同盟来支持变革
; w+ c. |* u) w% sC、将有能力的变革实施者安排到关键岗位
1 b1 E! d/ E$ ID、以引人瞩目的、具有象征意义的改变来影响人们的工作
正确资料:
2 [, A0 r+ y, k* s6 r- k

. E! }1 v7 Q# b9 |1 Q; m第17题,不属于领导环境发展原则的是（）
A、多样性原则
B、系统性原则
C、超前性原则
D、科学性原则
正确资料:

% d# S% Q, ^0 i) ~$ [
( w6 V' l4 m+ e1 F5 O4 y第18题,在()氛围下，人们变得谨慎和退缩
! [$ L8 L* x& g5 n% E3 Q( ?: GA、鼓励性的沟通氛围
' I7 p3 U0 r% vB、限制性的沟通氛围
C、控制性的沟通氛围
D、防御性的沟通氛围
) N: F# c# a9 k0 t3 |, w) J正确资料:
3 @6 k: x4 J* n% g

第19题,休斯的反馈的技巧中没有()
0 |" s% g) |: Z* J4 z* hA、反馈要具体
B、反馈不应该带有评价的因素
. O( _% e  D6 L* X. UC、反馈应该兼顾正面和负面
D、反馈要及时
4 a9 ?6 B. {4 ]6 l. W  m0 A正确资料:
+ t. V3 l% j6 }% K* x

9 ?& q) l- r" {+ v/ ?第20题,当双方的共同利益比其他事项更重要，而且正面冲突会伤及友好关系时，就可以采取（）
3 b% T- {8 j# a" L+ [A、迁就策略
B、竞争策略
C、妥协策略
D、合作策略
0 L6 A6 h; _0 n) e; C9 N; z- i6 N+ r正确资料:
% X4 i7 }5 g* z# }4 p) P4 w, [
! K: o4 Z% v5 M4 \' D
第21题,多宾斯等人将高度自我监控者的特征概括为（）
A、关注社会行为的适当性
+ V9 G6 J# |2 E) R0 CB、留意社会信息
C、相对擅长表演
. N& Y0 t. j  {8 W! ^D、能够并愿意控制行为并使自己的表现最优化
正确资料:,B,C,D
) g4 a" x% E. G; k! U$ T" z& Q
8 }* P9 Q3 _, G4 D
第22题,下列选项分配性谈判的起始点有涉及到的是（）
7 n( R* W% \0 H5 cA、是否应该率先报价
: o# ]8 U( r( sB、如何报价
C、报价接受度
3 `0 @4 U7 g/ C! P3 \7 ^$ |  A7 SD、如何还价
0 @. P9 t5 o' q" a正确资料:,B,D


4 g# {" H  P5 ^0 x第23题,对领导特质的研究经历了（）不同阶段
% j% p/ I+ C" t  W, r" fA、研究为人特质的时期
! I7 b8 b( b( _- H2 s$ nB、研究领导者特质的时期
C、研究与有效领导相关的领导特质时期
# T2 o9 O! g1 q1 k. c& q! d& `+ {D、研究特定领导特质对特定情境的影响时期
正确资料:,B,C,D


6 a0 B2 B4 D6 t: z* G第24题,()定理与沟通有关
8 M- O6 X# C7 I) R1 T# ?! y1 i! vA、斯坦纳定理
# T" F6 r8 P9 [+ UB、拉格朗日定理
0 E9 V  n% M% f; k2 \# o' O1 ^$ sC、费斯诺定理
D、避雷针效应
0 c2 Y0 F0 K+ Y0 h* k* Y正确资料:,C,D
6 }# `9 b1 {: F; `3 ~4 M" E

第25题,组织变革过程中情绪反应包括（）几个阶段
A、否认
# d! m0 S; ]' f; e  p. uB、愤怒
C、悲哀
D、适应
正确资料:,B,C,D


第26题,根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
2 I6 U+ e5 a) qA、错误
B、正确
& F. \6 b2 ]* c- v0 d正确资料:
* R3 a( n" h* [0 i" O

0 r/ g$ I4 O: }$ E4 P8 }第27题,用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
8 N; U; m; `$ g) RA、错误
6 `4 ?# [& T5 y1 s  l9 \) R: hB、正确
正确资料:


) g- Q9 `  G3 q4 U( A4 j8 @第28题,公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
A、错误
2 P% ]" w: L+ b1 yB、正确
正确资料:

! H8 S( E" W% \. I& d: f
# [0 a9 L) O6 B% h: j第29题,根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
- |( |& r- c6 J9 b$ EA、错误
B、正确
正确资料:

( h# S/ \6 x% M- ~2 O
: f& ?- v$ O- Y& q( m) n& b第30题,托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。
A、错误
0 M" R( l( M. T1 {0 Q$ D% NB、正确
& V7 d1 }2 i' _6 Q3 h8 @( M' k正确资料:

4 W7 c8 m" T( l4 v
第31题,利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
) ^6 S5 \- b. z; V; ^$ D; uA、错误
9 Z6 a8 T; J( K6 Q, R3 H/ Q/ UB、正确
正确资料:
* h5 X/ M& A0 [  h
" w9 e; P  r0 n- u; U/ N. n3 Z
8 P6 H6 U& a7 k/ B: q第32题,公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.
. b# X- O6 w& ~3 S0 ^% q, \A、错误
3 _# }+ l7 M) _8 ^B、正确
* ]3 T1 e$ |3 d6 H. G3 C, ^7 y5 K: L9 w. H正确资料:


2 Y9 W% O! ?( `% {9 Y2 z第33题,领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。
A、错误
4 s6 C# k6 t, n: F" u; EB、正确
7 z! x$ u2 |8 H$ D正确资料:
1 c; b6 Z1 c5 m2 B6 u3 _  u
  k5 @) G( q; \9 `3 n3 C4 Z1 `
( n/ X9 P2 t% U8 i& o% K第34题,倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
  ~% m0 J% c$ N) y9 E; dA、错误
  v5 Z3 ~# m" c' aB、正确
- L! M9 e* Y/ m: e正确资料:

8 T' \/ N) q) g" m7 L
第35题,分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
A、错误
B、正确
, e2 C. d$ V) M! M7 H# q* d1 C' s" P$ ?正确资料:
+ R5 F4 h( c/ G! a3 V
4 j8 F. v+ J4 O3 P+ n- T# _
第36题,弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。
# Q4 F2 D. o3 |+ F1 s3 J: X3 eA、错误
2 ~3 k* _' b) ], e- a5 p) ^# `9 eB、正确
正确资料:
; O% y& }! e5 b% n/ |, M8 o
1 N! C: Q& H& f# Y8 F
第37题,“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。
: D+ s( N5 I) X% W. j$ ]2 YA、错误
B、正确
正确资料:
  f, b0 X, Q1 X, h3 k
3 b5 j" W2 V$ w) v" m
第38题,魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
+ z! b0 i, ~9 xA、错误
% q+ J) b  u' C! _9 ^% p# GB、正确
正确资料:

2 G9 R8 h; p6 |
# S1 ^9 h# x0 I" F8 C9 n第39题,打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
" e/ B( q8 I0 ~) w2 d  pA、错误
0 J5 a1 l+ r# ~$ gB、正确
正确资料:

& v; Y. A2 t: i/ \
7 S, o7 q7 O& W第40题,与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
A、错误
B、正确
正确资料:


/ X4 H" l6 [& ?' J( u' O9 ^第41题,一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。
A、错误
, G9 P5 ^( {/ H  ]% YB、正确
5 d  }) f* L5 S正确资料:
$ m3 Y5 p. B7 a6 x& B2 L
/ }3 Z6 T2 H% o! K% o
1 U' E" G, Q* w0 V3 [第42题,研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
A、错误
B、正确
正确资料:
) C) Q& x* R4 a* j

9 i6 \9 Z4 a) g% ~0 P4 r% I第43题,完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。
, _& b  t5 m: T- j, ~A、错误
B、正确
正确资料:


第44题,组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应
8 L8 C2 A) G. r& N1 P" w0 p! [& z3 uA、错误
9 A$ h; ~! b- G8 R  FB、正确
正确资料:


第45题,主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的
A、错误
B、正确
正确资料:
- ?7 G: F( p+ L0 m3 C0 l+ @2 i6 ]
! z/ Q4 k! D9 ^( ~3 d, X
第46题,在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
A、错误
B、正确
正确资料:
% t; z3 i6 L7 o! D
" m2 d3 M# g% \8 {  {. J/ V- i# j
$ W6 k( ^/ A, f( l; x; Z. l第47题,迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
A、错误
4 G9 h% r4 b' R6 a5 W" }5 xB、正确
正确资料:


4 D, E5 q' A: U3 u6 B5 ~第48题,领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。
A、错误
B、正确
: G0 A: f1 N+ J) L. s正确资料:
  h- H; h/ G2 D3 C6 A" Y6 ]$ @" C/ o7 \
, k( I) V! J  ]. F2 r
第49题,冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
+ d& ?# ^+ {$ w$ J, gA、错误
* Q2 q8 ~7 I% z* x: U+ QB、正确
正确资料:
' K6 x# m! d8 h! K, {; [

第50题,领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
6 G( I- @& Y2 a3 Y# C' j! f. T, n6 tA、错误
  h+ c7 e2 ]% cB、正确
& M, P! K* k4 P5 D5 _% \' V% v4 d4 m正确资料:
& T" K: `# M! b2 q& D# q0 k; a

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