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西南大学网络与继续教育学院课程考试
7 G" l: e9 S! K; p8 Y9 T类 别：网教 专 业：心理学
# F4 P8 m: v1 z; W7 r; v课程名称【编号】: 《心理健康教育》【0793】 A卷9 m7 j7 Q- B4 M, r. [ j9 K
满分：100分
) d# o1 Y8 }* a. z+ j+ `
# ?8 G6 D, D7 |/ L8 a8 Q________________________________________1 Z" @2 C8 ]# }( G1 b* z8 l- F
* O G/ {! O" \' t
一、单项选择题(本大题共10小题，每道题1.0分，共10.0分) ' {. e: d4 L9 y" A1 s1 E& t
0 l8 R4 {+ h0 _- g- T" ?
1.（ ）认为，人体内蕴含着某种物质，它们之间存在对立统一的关系。平时，它们处于平衡共存的状态，而一旦这种平衡被打破，机体就出现疾病的症状。 " G2 Z# Z3 _0 B+ @, W2 x4 Z
A.神赋说3 G6 Y, b A6 Y6 Z5 v$ o
B.失衡说" [+ \( E" k+ }; B- Z
C.平衡说
. S) o' C- ~: F; X, Q4 S- j( }D.生物观$ Q7 X' ^) o: }5 W1 R' b2 F
7 s- \4 n" W$ H: W/ L! w2.以下哪一项不是心理健康在具体操作上的标准（ ）。 5 {, l" {* S* ^0 n
A.统计学标准
0 h& z9 B! J" ?" K) d7 N# ZB.社会学标准
" W, u7 N# k" L, b( m" t: RC.医学标准 # u! U2 D& Q" T" x; y$ @- C/ @( R* M
D.认知标准
$ d& w! n9 K5 Y' N* k6 O3 s& M1 F& e- H4 K$ W% }
3.（ ）是指教师要以发展的眼光来看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
9 h$ D. ]3 Q- e0 u5 jA.活动性原则0 g0 p" H I0 U2 A( j5 t0 d
B.针对性原则+ l% {4 b9 r$ Y& } U
C.发展性原则4 o/ i$ n$ `! x% |2 ~! X% u
D.教育性原则) M, t$ m0 p4 ]! `9 U
5 j( O- {- _8 A6 d4 G4.效率高、教师控制性强是（ ）课堂管理模式的优势。 9 r5 |0 |; L% U' N
A.专制型& v2 G, [ K; ^) ?* V
B.民主型' M( A- m9 L5 E$ Y' s3 O- U
C.忽视型' G6 o; v; t% V" \
D.放任型+ m! q% e' C' Z/ W7 u
$ u+ S7 d! k/ P% p5 K) n4 ?! w5.下列哪项不属于课外艺术活动中需渗透心理健康教育的方法（ ）。 ! S/ x9 |- {- c4 J @. g) X `0 S
A.创设情境法
( f: w( J6 f' d; X5 PB.巧用时机法% T! C2 i3 j* n- S' G
C.寓教于乐法" |2 x& Q% J& \' O$ E5 I
D.潜移默化法6 O6 F7 D" i/ p' |
1 T! Y* j/ r% [2 E$ q9 n T# k1 b3 ?2 _5 |6.（ ）是指在团体的情境下，有意识地对学生的心理过程与个性特征施以影响，协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的心理辅导方式。
/ U7 a. j4 w! l1 AA.健康心理训练
4 [' ~* j. E6 U& g: m% `! UB.个体心理训练
' G' ?3 `4 H: kC.团体心理训练
/ k4 T* f- o X& r* y" z) vD.发展心理训练" f' z' M p# X3 }* ?
$ f7 h9 w$ P- N
7.进一步增强凝聚力，体验和建立责任感，互相尊重和分享，引导成员自我探索、解决问题、尝试新行为是团体发展的（ ）的团体任务。 ; E" \9 C% m' Z; Q. F+ m/ O
A.结束期 g8 {, |' d! e
B.开放期0 a) U; w, N; T- r' Q/ Z
C.过渡期4 P/ W6 ^; C; ] K
D.创始期3 y' D# R' p) a ~
4 M4 M$ P& D3 m; ~5 M" Q, W8.（ ）是对学生的咨询问题不作直接的建议或指示（非指示性），对学生所暴露的思想、行为表现不给予任何批评和是非评价（非批评性），而是鼓励学生去自我认识、自我评价、自我判断。 : r0 I) Q4 B. n% y) Z# a& L. N
A.成长的非指示性原则
* m3 g. b+ z3 Y3 }' Z2 m yB.理解与支持原则& C0 Z. V5 {# v, q7 L' D* h; @
C.感情限定原则
" m& s, H+ n E5 h m3 B, w9 iD.助人自助原则+ o) r$ U- K. R5 y. a8 z
2 m+ E% ]) q* Y2 @% V- S9.下列哪一项不属于影响性技术（ ）。
. }( n7 O1 }8 v: iA.解释
( e& k, d8 M8 x' L9 k9 ]B.内容表达; K" d$ X( P8 w6 ^5 @
C.指导: T$ K7 r* ^! Z* O: r) v
D.内容反应6 N" I9 }: j P4 ~: l" n
: F" |! [( V' k% B
10.下列哪项不属于品行障碍（ ）。 6 s' d; n, L4 A( _
A.说谎
1 L9 `& a' s6 V6 H; {+ V" j) R0 FB.逆反行为
( y2 A _0 w# o1 JC.反社会问题. m+ }9 T' J% C, r6 v
D.攻击行为
( W* ^/ R" f b: N5 }
" O' H) |, K, d4 X" I' o2 R二、解释题(本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分)
+ d& T( _; s' t
2 v4 F- \; `' u; i1.意志
$ u8 }3 m5 C, b, ~" Z" J) C; H* X+ r5 k: C! k2 r: h5 x
2.学校心理健康教育
- \+ p# i6 F/ S% w+ I1 r8 O7 v7 B( L( j- I/ K* |$ W
3.自我开放 & B# p" @) [) P+ N
* Z5 y( a2 A+ G5 P* M2 E4.考试焦虑 : S7 N. ]* ?8 ?& [
/ s v, o+ J; i! z/ \! y" \- A
三、问答题(本大题共5小题，每道题8.0分，共40.0分)
' D- s" W" q2 d( v# C S
7 A0 o/ _4 I, \* }6 @1.简述成熟自我的特点。 ! P# W1 m) d" f
( o5 S# |& \ e/ d& s# t2.简述心理健康教育的具体目标。 % q% d) b6 i s2 [
' I W/ g8 r" d; x- ?% M
3.人格是什么？怎样塑造学生健全的人格？ 1 `6 I* r) ]5 R. J
7 K# g: P& ?2 e' l9 s# Q
4.简述自我意识的发展阶段。
6 n/ G4 [; Y: E6 u# U' R& C9 d; Y/ v# G" M, s+ Q$ x# u
5.简述常见的意志障碍。 1 ~) O4 T% @; C$ w5 M& s
) q5 X6 t* |3 m0 {: R- m ~1 ]' T" K+ n
四、论述题(本大题共1小题，每道题30.0分，共30.0分)
- A# T9 A2 s$ N+ {9 j
( }, g3 X ~3 Q7 O7 V% j& T6 R1.结合自己的实际体会，写出对心理健康教育重要意义的认识。 * r# V. e7 F I5 z) `
; f1 z! m# }' v# c1 C
1 Y2 m1 ]" L- Z- i! ~- @ |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2019-9-18 13:07:45
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发表于 2019-9-18 13:34:45
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