西南大学网络与继续教育学院课程考试 课程名称：(0405)《教育学》03（资料）

同学情

西南大学网络与继续教育学院课程考试
课程名称：(0405)《教育学》
9 [+ f. D; `% B5 _/ O( b9 N       
考试时间：80分钟
2 h( F& A+ M0 T( r       
/ Q: y5 |+ _0 r2 f; ^0 v满分：100分
) _% x! ~) t$ l4 B: y( ?
8 r' a8 T" f1 b6 t. k* N$ a考生姓名：加汗·扎达汗
       
  G& m3 `' T3 c: h  w+ l' t学号：
: {: m& }5 x1 o* a6 e
一、
8 b5 B/ v1 d  x8 _0 z单项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
' d) H2 M* ~1 t4 m1.
+ i  h$ {% ^4 T; v7 v7 N& i孔子说“（    ），习相远”指的是在教育与人的发展的关系强调教育对人的塑造。
A..性相异
B..性相善
' d3 L# V! y8 M+ w2 P5 C8 ?C..性相同
7 s, T- b( Q: U( ~8 s* LD..性相近
: {! ]& |7 w* N, r- f! K9 P2.
20世纪初杜威认为“生活就是发展”，而“教育就是 （      ）。
8 `1 w' u( i0 f) l0 `A..学习
: a1 m  M6 ]: k1 r  fB.成长
* k3 |+ N2 x7 Z3 K5 R7 |C..生活
D.实践
* S% J1 J- w' K' E6 r& r9 `3.
教育活动包含（    ）的教、 学生的学两种基本的方式。
A..家长
B.教师
C..课程
D.学校
4.
1993年10月，《中华人民共和国教师法》首次提出“国家实行教师资格制度”，并实行“教师职务制度”，逐步实行“（   ）聘任制度。
A..教师
B..学生
C..校长
3 t7 \. O7 T% g6 l3 o) b8 fD.家长
5.
按照教育作用的性质不同，教育功能可划分为（    ）功能和负向功能。
9 x) M) P& p% @4 EA..异向
B..相向
5 ?- N; r2 B4 }6 |" WC..同向
+ z- a) I/ h3 H  p) iD..正向
6.
. v3 y" q5 k. I在课程设计时，重视以下四大原则：人的基本需要是成长和（     ）实现心理和社会健康依赖于“存在”的确认和整合成长的基本工具是人际关系、学习模式应以个人的经验为主。
A..自我
3 G% T% q+ m: DB..自主
  M1 }: I# Z4 R2 L" N# C) @+ zC..联合
D.集体
8 j; l% @( Y7 x3 |  ?7.
孟子提出（    ）的教学原则。
! }: X7 ~9 B$ ?; sA..因人而异
B..循序渐进
; h$ N) W8 q9 UC. 标准统一
; r7 y# f# {7 E' [D.长善救失
5 o, o9 B2 J3 u7 y+ W8.
2 X7 J# s# |' s' |3 x/ j0 `, b（    ）是儒家学者论述大学教育的篇章，中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”，并进行了论证。
A.《大学》
2 w8 b( B; }9 F. C5 ^B.《中庸》
C.《礼记》
, Q8 u7 Y: |  A: w5 {% V) xD. 《荀子》
9.
最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国（    ）。
8 V5 l; p" p7 A4 \4 B2 MA..荣格
B..桑代克
: A  [5 p9 k& \6 u: SC.杜威
D.斯宾塞
) N& {, S& ^0 [! i10.
3 s8 K% j2 u( m. x教育活动的复杂性表现在教育活动主体的(     )、教育活动客体的丰富性、教育活动过程的非线性。
. n% X( K" Z' y1 VA..可变性
B.不变性
7 T) ?! g- e5 E- W6 EC.永恒性
D. 一致性
二、
  g3 a+ {6 p' J5 p" ~判断题(本大题共15小题，每道题2.0分，共30.0分)
1.
学生是人，学生是发展中的人。（    ）
对   
6 a; n7 T5 B2 G' r/ S/ L7 W! w' \错
' B0 f' O& c% A2.
- h* |6 q, f. t5 l3 ~, N. U7 ^教师个体专业化指教师个体在专业知识、专业技能、专业伦理、专业人格等方面的专业化，其基本途径包括：职前教育、入职培训和在职学习。（    ）
. @) r$ @8 D& k( |" [对   
" P; @  F( O$ D/ o, w$ l8 f错   
. I4 f5 c9 p, ^- I* h5 q3 m3.
6 I9 H% |2 X9 a* M  U5 f1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。（    ）
对   
错
4.
师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。（    ）
对   
错
5.
学生是受教育者：学生是教育的对象。（    ）
对   
错   
6.
% {& G8 x& `# q; q教育发展历史上曾经有过从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育制度的演变。（    ）
' l$ J& W( D! ~! a' F' @$ w4 U对   
错   
  c3 |0 G9 f* }! G# w6 o7.
$ I4 R; ?7 T- n1 c1 F师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的，是教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教学过程和结果的直接影响。（    ）
对   
- r2 ?8 {- n& O, b7 q3 K1 f9 a错   
5 T, G6 v2 E8 \6 A( g' U! m8.
8 u6 U  w9 Y; ?2 E, `# K教育受制于社会政治、经济、文化的发展状态及水平。（    ）
5 C! Y3 @. B& z$ w! F# m' M对   
, M3 |  G9 Y& Q6 G' w6 M错   
, N8 a! v0 H* M9 Z% w: F) ?9.
! m* g3 P, N8 j学生不是儿童不具有发展的可能性和发展的需要。（    ）
对   
错   
9 x5 T4 G) R7 e5 q* X" f. M) D10.
师生之间的教育关系在理想状态下不是一种合作的工作关系，它主要表现为教育活动中教师和学生协调一致的合作关系。（    ）
对   
# ^' @9 z8 S# v# `6 R9 J3 l错
11.
教师在教育教学过程中居于主导地位，应当起主导作用，虽然存有争议，但历来是我国教育界多数人在理论上和实际教学工作中形成的共识。（    ）
对   
2 f/ N  a! a6 U: m3 l2 E  G% l错   
12.
' X& ~7 V# @* ]' D4 }教育活动包括学校教育与非学校教育，两者的联系方式不构成教育系统的总体结构形式。（    ）
对   
3 H$ i+ m3 L3 i/ w) t# ~+ _错   
% a/ F: {9 v3 y, L( H13.
制度化教育主要是指正规教育，也就没有具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。（    ）
0 w2 X5 ~( H. D. D- ]+ z( p1 l. ~对   
错   
1 z- O' S, k0 |/ P: `( }. ?( A, Q14.
: D. L# R1 ?5 C8 g6 m- o前制度化的教育，是人类教育史上的一个重要阶段，它为制度化的教育提供了必不可少的发展基础，并对教育的发展产生了难以估量的影响。（    ）
对   
错   
15.
$ D0 m2 n% R- C4 V儒家文化不是一种伦理性文化，因而，在教育成为一种独立形态的古代社会中，道德伦理教育具有至高无上的地位。（    ）
( c' d9 v, o$ C4 J9 t7 t对   
错   
三、
2 C7 ~0 G9 L1 U- l( i$ A5 i问答题(本大题共6小题，每道题5.0分，共30.0分)
" \" ^1 j2 L. a1 q( z  U7 P1.
& S! E9 Y& D$ H3 V6 |简答罗杰斯的教育思想。
9 r7 h( r3 k$ ~2.
简答什么是校本管理。
  ^) P4 n3 H! z6 z% F- h& m3 e: ?3.
, s" {' `7 }2 W简答教师劳动的特点。
" `! z9 _0 r' C0 `0 @" T. B4.
简答教育学的特点。
' k; X- \, o( ^7 C! x$ K' \+ g5.
0 e! X* H2 S5 w  U8 r6 L9 j5 j简答现代社会教育的差异性。
0 V0 {4 B9 u1 W6 K: t4 _! ?3 K. }6.
简答转化后进生的方法。
四、
, t9 e; h* L5 m% w5 E9 F* I论述题(本大题共1小题，每道题10.0分，共10.0分)
- Y1 o" Y# S2 @4 k" F* d8 O  d1.
( f: P1 a9 \1 M6 P" m评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。

  M( w2 s( C+ p, c7 l站长统计

nytx0f4h

抄的资料都满分，会不会老师怀疑

沐倾夏

谋学网越办越好，加油！

jacklee16888

不错