19秋【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]02任务阶段性测验

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【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]02任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,难度是指测验或考试题目的难易程度，是以一个学生正确回答题目的数量占整套题目的比为指标。
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第2题,阅读是物质活动和精神活动的统一。
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第3题,教师应尊重学生的人格，满足品学兼优的学生的学习需要。
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第4题,教材是教学的凭借，也是教学的惟一依据。
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第5题,阅读就是“看”或“诵”书面文字材料，并从中抽取和阐释意义的活动。
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第6题,阅读活动中充满了复杂的人类心理现象。
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第7题,教学资源包括物质和人。
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第8题,学生是阅读教学过程中的读书主体。
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第9题,语文课程的主要内容不仅是一种言语经验，也是逻辑性的必然序列。
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第10题,教材是教学的凭借，但不是教学的惟一依据。
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第11题,阅读教学是一个多向度的对话。
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第12题,教学资源专指物质，即可供教学利用的一切硬件、软件资源。
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第13题,阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一。
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第14题,诵读是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
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第15题,教室上课必须使用详细教案教学。
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第16题,语文教学设计的要求有（     ）。
明确教学目标，熟悉教学内容
满足学生需求，促进学生发展
发挥教师特长，充分利用资源
预想教学过程，制订最优策略
正确资料:明确教学目标，熟悉教学内容


第17题,从考试的目的和用途来看，可分为（     ）。
学业考试
水平考试
学能考试
诊断性考试
正确资料:学业考试


第18题,阅读中整体感悟法的理论基础有（     ）。
文本是言语和意义的统一整体
学生生活在母语环境中
汉语言的特点具备了使读者进行整体认读和理解的优势
文本并非语言和意义的统一
正确资料:文本是言语和意义的统一整体


第19题,语文教学设计有（     ）特点。
超前性
滞后性
差距性
确定性
正确资料:超前性


第20题,指导诵读中应当做到（     ）。
明确诵读目的
深入理解文字作品的思想内容
调整诵读心态
学习诵读技巧
正确资料:明确诵读目的


第21题,阅读活动开始前的准备，主要有（     ）活动。
萌发阅读动机
认真选择读物
形成阅读期待
产生阅读见解
正确资料:萌发阅读动机


第22题,语文教案的样式一般包括（     ）。
课题计划
课时计划
参考文献
格言
正确资料:课题计划


第23题,对阅读能力的理解正确的是（     ）。
是一种心理条件
是在实践活动中产生和发展的
对活动的顺利进行和取得成功具有重要作用
与实践活动无关，关键是理论学习
正确资料:是一种心理条件


第24题,在学校语文教学中，最基本的、最具普遍适用性的读书方法有（     ）。
浏览
默读
跳读
略读
正确资料:浏览


第25题,根据考试的要求，测试分为（     ）。
难度考试
速度考试#数量考试
质量考试
正确资料:难度考试


第26题,语文教案的要求有（     ）。
科学性
实用性
有个性色彩
要求统一，不能有个性色彩
正确资料:科学性


第27题,效度是反映测量准确性和有效性程度的指标。
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第28题,阅读教学是一个单向的教师向学生讲解知识的过程。
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第29题,难度是指测验或考试题目的难易程度，是以正确回答某题的人数与参与该测试的全体人数之比为指标。
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第30题,语文课程的特点决定了它可能产生速效迁移的效果。
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第31题,教学评价的类型有（     ）。
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
历史性评价
正确资料:诊断性评价


第32题,阅读教学的内容有（     ）。
经典文篇
言语经验
读解策略与方法
语言文化知识
正确资料:经典文篇


第33题,阅读本质蕴含哪些阅读教学的目标？（     ）
阅读教学应为学生的健康成长打下牢固的精神底子
阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力
阅读教学应注重开发学生的智力潜能
阅读教学应着重培养学生目前的应试技巧
正确资料:阅读教学应为学生的健康成长打下牢固的精神底子


第34题,阅读教学的基本属性是（     ）。
活动
对话
心理
理解
正确资料:活动