19秋【贵州电大】[学校与社会（省）]01任务阶段性测验

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【贵州电大】[学校与社会（省）]01任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,学校小组工作的组织原则不包括（;;;）。
自愿原则
按需开展
小组同质性与异质性的平衡
保密的原则
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第2题,下列哪一项对学校社会工作发现问题、分析问题和解决问题不具有指导意义（;;;）。
行为理论
角色理论
参考群体理论
符号互动理论
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第3题,政府推进模式以经济发达的哪个城市为（;;;）典型。
上海
成都
北京
南京
正确资料:


第4题,学校社会工作产生于哪个国家（;;;）。
日本
中国
英国
美国
正确资料:


第5题,学生工作系统被称为（;;;）。
学校工作
救火队
社会工作
研究工作
正确资料:


第6题,美国学校社会工作大致经历了下面哪几个发展阶段（;;;）。
形成阶段
专业化与职业化阶段
完善与多元发展时期
沉默转折期
正确资料:形成阶段


第7题,偏差行为主要表现为哪几种类型（;;;）。
违纪行为
违德行为
违法行为
自毁行为
正确资料:违纪行为


第8题,学校社会工作的理论来源于（;;;）的相关基础理论。
社会学
心理学
教育学
管理学
正确资料:社会学


第9题,专业学校社会工作在中国大陆的发展推进主要有几种模式（;;;）。
高校—民间机构推进模式
政府推进模式
政府—民间机构合作推进模式
高校—学术组织—政府—民间机构—企业联合推进模式
正确资料:高校—民间机构推进模式


第10题,在学校社会工作中，最常用的工作方法有（;;;）。
学校个案工作
学校小组工作
社区式学校社会工作
社会群体工作
正确资料:学校个案工作


第11题,学生处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，内化各种规范成为社会化的重要内容之一。
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正确资料:


第12题,精神分析理论认为，人格是由本我、自我和他我构成的。
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第13题,成效评估可采用定量的方法设计问卷，对实施前后的情况进行对比。
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第14题,学校社会工作的目标可划分为价值目标与实践目标。
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第15题,语言、文字、动作、表情、声音等都是一种符号。
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第16题,中国台湾地区学校社会工作的发展，已经正式由各县、市“教育局”策划办理，实施的学校涵盖了“国小”、“国中”、“高中”、“大学”。
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第17题,特长生大体可分为学习特长生和艺体特长生。
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第18题,中国大陆的社会工作专业的恢复和发展是“先教育后实务”的发展道路。
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第19题,作为一门独立的社会科学，学校社会工作在我国的生产与发展，是与社会工作的发展过程紧密相连的。
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第20题,成就感是指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。
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第21题,标签理论认为（;;;）是社会互动的产物。
失范行为
反抗行为
越轨行为
角色行为
正确资料:


第22题,下列哪一项不属于特殊学生的范畴（;;;）。
厌学学生
特长生
资优学生
三好学生
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第23题,《社会工作百科全书》是由（;;;）出版。
台湾地区
中国社会工作协会
美国社会工作协会
德国社会工作协会
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第24题,下列不属于评估方法的是（;;;）。
服务对象直接评估服务的效果
社会机构自行评估
社工同行进行评估
服务机构进行评估
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第25题,香港的学校社会工作服务首先由（;;;）开始推行。
社会服务机构
学校
社会工作者协会
民间机构
正确资料:


第26题,教育结构论主要分为（;;;）。
横向的教育结构论
纵向的教育结构论
宏观的教育结构论
微观的教育结构论
正确资料:宏观的教育结构论


第27题,米德符号互动论的三个核心概念是（;;;）。
语言
心灵
自我
社会
正确资料:心灵


第28题,学校社会工作的主要目的在于促成（;;;）之间的协调合作，协助学校形成“教”与“学”的良好环境。
学校
家庭
社区
学生
正确资料:学校


第29题,学校社会工作内容丰富，主要体现在（;;;）几个方面。
事务性服务
改善性服务
补救性服务
权益提升服务
正确资料:改善性服务


第30题,深圳市政府对推进社会工作进行整体规划，形成了具有深圳特色的社会工作模式（;;;）。
学校购买
政府购买
民间购买
加强监督
正确资料:政府购买


第31题,个案工作是一个助人的历程，其目的是帮助人们解决本身能力和资源无法解决的问题。
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第32题,社会工作强调以平等的态度对待人，尊重人，相信人，并且认为这是助人活动能否取得效果的至关重要的要素。
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第33题,自我的主要任务是控制本能和欲望，等待时机，在允许的生活中实现快乐的目的。
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第34题,目前学校社会工作在北京、上海等大城市开展的较好，其中上海的黄埔区已经试点推行“一校一社工”制度。
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第35题,香港的学校社会工作模式是一种十分典型的模式。
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第36题,认知理论认为，产生不良行为的主要原因在于认知上的错误或理性思维能力的缺乏。
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第37题,高校—民间机构推进模式主要是中国青年学院与“香港世界宣明会—中国”的合作。
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