19秋【贵州电大】[学校与社会（省）]03任务阶段性测验

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【贵州电大】[学校与社会（省）]03任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,逃学旷课是学校教育中的一种（;;;）现象。
病理
正常
社会
普遍
正确资料:


第2题,（;;;）已成为中小学教育中的一个亟待解决的问题。
逃学
弃学
厌学
退学
正确资料:


第3题,在行为学当中（;;;），指的是依据学习原理处理行为问题，从而引起行为改变的一系列客观而系统的方法。
行为矫正
逃学
厌学
网瘾游戏
正确资料:


第4题,强化、消退、泛化、分化和抗条件作用等是（;;;）的基本概念。
经典条件作用理论
操作性条件理论
社会学习理论
行为认知理论
正确资料:


第5题,在探索一个学生不良行为的原因时，一定要遵循（;;;）的原则，用全然的眼光去看待。
人在情境中
实际
客观性
主观性
正确资料:


第6题,根据逃学厌学学生的主要特征和形成原因，可以把逃学厌学分为（;;;）几种类型。
自控能力不强型和品德不端型
学习不适型和人际关系不良型
家庭教育误导型和故意拒绝型
以上选项都对
正确资料:自控能力不强型和品德不端型


第7题,综合评估的主要范畴包括（;;;）。
身体和生理健康
生理机能
心理机能
社会功能
正确资料:身体和生理健康


第8题,逃学厌学产生的客观性原因主要有()。
社会因素
学校因素
社会团体
家庭因素
正确资料:社会因素


第9题,下列属于学校学生发展理论的是（;;;）。
生物进化理论
精神分析理论
学习理论和认知发展理论
社会文化伦理
正确资料:生物进化理论


第10题,下列属于弗洛伊德人格发展过程的是（;;;）。
口唇器
生殖器期
潜伏期
生殖器
正确资料:口唇器


第11题,社会工作专业化的知识和技能可以使学业辅导更加专业化、系统化。
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正确资料:


第12题,个体处于不正常状态，会非线性发生不适应行为，包括反社会行为和异常行为。
√
×
正确资料:


第13题,案主的口头叙述经常是最直接且可靠的信息来源。
√
×
正确资料:


第14题,库里的理论因过于强调性欲的作用被称为是“泛性论”。
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正确资料:


第15题,多次逃学的学生可能会养成习惯性逃学，与集体相隔疏远，对老师和同学相抵触。
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正确资料:


第16题,代币可以是筹码、票证、积分卡等，他们起着表征性作用。
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正确资料:


第17题,青少年学生产生问题的原因，主要来自于社会、社区、家庭和个人四个方面。
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正确资料:


第18题,据调查，中国学生厌学的比例相当大，尤其是中学生，有厌学情绪的学生占学生总数的20%以上。
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正确资料:


第19题,沟通意识的淡化、沟通能力的低下，沟通技巧的缺乏等都会妨碍青少年融入社会，最终影响他们的社会适应进程。
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正确资料:


第20题,建设性的青少年学生的生理、心理和社会生活状况评估是一个动态的互动过程。
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正确资料:


第21题,社会学习理论的代表人物是（;;;）。
哈维格斯特
科尔伯格
班杜拉
斯金纳
正确资料:


第22题,从心理健康的角度来看，人们的心理状态不包括（;;;）。
正常状态
不正常状态
不健康状态或病态
反常态
正确资料:


第23题,下列不属于生物进化理论主要模式的是（;;;）。
复演论
发展阶段论
生物进化论
发展螺旋论
正确资料:


第24题,青少年认知发展的主要理论包括（;;;）。
认知论
认知发展阶段论
道德发展论
社会认知论
正确资料:认知发展阶段论


第25题,关于案主的信息来源应包括（;;;）及两者之间的互动关系。
案主的对象
案主本身
所处环境
社会环境
正确资料:案主本身


第26题,科尔伯格认为，青少年处于习惯期，需要遵守成人和他人的命令，实现社会期望的行为。
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第27题,对于处于基本社会化“成熟期”的学生来说，学校对其的影响是相当巨大的。
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第28题,班杜拉认为，辅导与治疗的最终目标是“自我规划”，要使当事人达到自我规划需要三个阶段，分别是诱发改变、类化、维持。
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第29题,社会化过程是一个人从只能扮演有限的、特定的角色到能扮演普通的“一般化他人”的角色演进过程。
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第30题,厌学行为是学生隐藏内在情绪的激烈的外在反映。
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第31题,品德不端型指那些因原本对道德品质的理解上就具有偏差，从而因贪玩或沾染社会不良习俗而造成的逃学厌学类型。
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第32题,精神分析论的代表人物是弗洛伊德。。
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