19秋【贵州电大】[远程教育课程与教学论（省）]03任务阶段性测验

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【贵州电大】[远程教育课程与教学论（省）]03任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,（;）不是教学目标的功能。
导向功能
矫正功能
激励功能
标准功能
正确资料:


第2题,远程教育一般从（;）教育质量观出发。
精英化
大众化
终身
全民
正确资料:


第3题,（;）的课程决策指学校课程决策。
宏观
微观
狭义
广义
正确资料:


第4题,课程设置管理、专业设置管理、教学大纲管理等属于（;）的工作内容。
学籍管理
成绩管理
教学计划管理
考务管理
正确资料:


第5题,（;）不是学习支持服务的大类。
教学服务
网络服务
自学服务
管理服务
正确资料:


第6题,（;）是课程变革的基本单位和中心。
学校
教师
学生
课程内容
正确资料:


第7题,（;）是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
活动课程
学科课程
分科课程
综合课程
正确资料:


第8题,远程教育教学管理是科学管理在教学活动中的具体应用，是（;）的核心。
课程管理
学校管理
教学管理
学习管理
正确资料:


第9题,我国现代远程教育实施机构主要是（;）、普通高校网络教育学院和面向中小学的网校。
广播电视大学系统
网络学院
社区学院
短期大学
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第10题,（;）就是指按某些准则以先后顺序来排列课程内容。
纵向组织
横向组织
直线式
螺旋式
正确资料:


第11题,制定教学大纲、设计课程教学、组织实施教学等属于（;）管理的内容。
教务
教学过程
课程开发
学习支助服务
正确资料:


第12题,（;）具体负责课程的管理工作，对所管课程进行整体设计，向学员提供教学支持服务。
责任教师
辅导教师
面授教师
网络教师
正确资料:


第13题,人类教育史上，最先产生的教学组织形式是（;）。
小组教学
集体教学
个别教学
班级授课
正确资料:


第14题,电大系统主要从教学资源、教学过程、教学条件、（;）四大方面的关键控制点对教学管理质量实施监控。
教学内容
教学对象
教学模式
教学设施
正确资料:


第15题,（;）是整个课程系统的基石。
选修课程
必修课程
校本课程
国家课程
正确资料:


第16题,（;）是指在年龄编班的基础上，根据学习能力或学习成绩的差异分组教学。
内部分组
外部分组
能力分组
作业分组
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第17题,远程教育系统中，教学资源管理和（;）管理在教学过程中的地位显著提升。
教育技术
教育信息
教育媒体
教育手段
正确资料:


第18题,传统教学管理的管理组织结构为校园层级系统，而远程教育教学管理则呈现为（;）的层级系统。
封闭空间
半开放
半封闭
开放空间
正确资料:


第19题,（;）是课程开发中最重要的部分。
课程创作
课程制作
课程发送
课程使用
正确资料:


第20题,（;）支持服务不是学习支持服务的内容。
信息
资源
人员
现场
正确资料:


第21题,班级授课制有利于发挥学生的主体积极性。
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正确资料:


第22题,课程组织方式中，螺旋式可以避免不必要的重复。
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第23题,电大系统对教学管理的监控主要包括直接监控、程序化监控、预防性监控等形式。
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第24题,在远程教学中，往往是以教学小组的学习活动为单元。
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第25题,在课程实施策略中，最常见的就是课程改编。
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第26题,课程内容指学生学习的素材。
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第27题,教师的自我效能感强，教师参与课程变革的积极性和主动性越高
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第28题,远程教育课程管理属于课程决策的内容。
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第29题,适应学生开放的、灵活的学习方式是远程教育的特色之一。
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第30题,课程管理是一个系统化的过程。
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第31题,远程教育课程组织方式中，（;）是整合原则的集大成者。
卢梭
布卢姆
加涅
杜威
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第32题,（;）是课程管理的中心环节。
课程设计
课程实施
课程内容
课程评价
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第33题,班级授课制以（;）为基本形式。
课外教学
现场教学
课堂教学
集体教学
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第34题,以赫尔巴特为代表的传统教育主张根据学科的（;）来组织课程内容。
心理顺序
逻辑顺序
逻辑序列
心理序列
正确资料:


第35题,（;）是课程管理的起始环节。
课程设计
课程目标
课程标准
课程计划
正确资料:


第36题,（;）是在课程系统完成时进行的评价。
过程性评价
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
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第37题,课程实施主要是通过（;）将编制好的课程付诸实践。
课程活动
课堂教学
导学活动
教学活动
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第38题,学习支持服务是远程教育教学组织形式中一个不可缺少的构成要素。
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第39题,远程教育教学管理的内容主要包括远程教育教务管理、教学过程管理、课程开发管理这三项内容。
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第40题,现代远程教育教学管理以学校为中心、以教师为中心。
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第41题,课程实施的主要手段就是开展教学。
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第42题,远程教育课程结构要适应学生的个体差异性，建立和完善课程选修制。
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第43题,课程序列组织强调根据难度、发展和内化等方面的程度来排列课程。
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第44题,课程要素指的是某一具体的知识内容。
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正确资料:

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钱并沐

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