19秋【贵州电大】[青少年心理健康教育（省）]03任务阶段性测验

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【贵州电大】[青少年心理健康教育（省）]03任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,积极地、高兴地接受自己叫做(     )。
努力完善自我
积极纳悦自我
全面认识自我
比较认识自我
正确资料:


第2题,下面哪项不是偏执型人格的病状表现(     )。
骄傲自大
心胸狭窄
敏感多疑
豁达开朗
正确资料:


第3题,(     )是自我意识中的意志成分。
自我认识
自我体验
自我调控
现实自我
正确资料:


第4题,对自我不满、自轻、自贱属于(     )。
自我扩张型
自我肯定型
自我否定型
自我萎缩型
正确资料:


第5题,精神分析论是由(     )创立的。
弗洛伊德
荣格
马斯洛
苏格拉底
正确资料:


第6题,(     )是指个体从自己的理想出发，对将来的我的希望，即对想象中的我的认识。
投射自我
现实自我
理想自我
生理自我
正确资料:


第7题,(     )是指不伴有精神症状的人格适应缺陷，对外界适应不良，明显影响其社会或职业功能。
焦虑
抑郁
人格障碍
自闭
正确资料:


第8题,强迫性人格适合用的治疗方法是(     )。
提高认知法
社交训练法
重建认知结构法
顺应自然法
正确资料:


第9题,原有的自我意识分化为两方面，一方面是理想自我，一方面是(     )。
超脱自我
现实自我
自我开脱
自我矛盾
正确资料:


第10题,需求层次理论由(     )提出。
荣格
弗洛伊德
马斯洛
歌德
正确资料:


第11题,自恋的人一般嫉妒心都较强。
√
×
正确资料:


第12题,心理健康状态是静态的。
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正确资料:


第13题,自我实现者个性不和谐统一。
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正确资料:


第14题,自我实现者不善于自控。
√
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正确资料:


第15题,现实自我占优势的青年，往往高估“客体我”。
√
×
正确资料:


第16题,青年对于自我的评价常常是矛盾的。
√
×
正确资料:


第17题,理想自我占优势的青年，常常高估“客体我”。
√
×
正确资料:


第18题,遗传与教育并重能促进心理健康。
√
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正确资料:


第19题,偏执型人格障碍患者多存在紧张的人际关系。
√
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正确资料:


第20题,自我认识更具主动性和自觉性。
√
×
正确资料:


第21题,下面哪项是人格障碍的基本特征(     )。
行为后果有害
社会适应性差
只开始于儿童期
否认自己的人格障碍
正确资料:行为后果有害


第22题,自我意识包括(     )的形式。
自我认识
自我体验
自我调控
自我催眠
正确资料:自我认识


第23题,培养健康心理的基本原则有(     )。
协调平衡原则
能动适应原则
互动促进原则
相容互益原则
正确资料:协调平衡原则


第24题,自我意识的协调统一具体表现为( )。
自我肯定型
自我否定型
自我矛盾型
自我扩张型
正确资料:自我肯定型


第25题,面向21世纪的大学生应当具有怎样的健全人格呢？
正确资料:1、具有积极进取的生活目标和科学的人生观；2、具有认识自己的天赋与愿望的洞察力，具有从经验中学习的能力，能根据环境的需要改变自己；3、具有朝着生活目标奋进的坚韧不拔的意志力；4、具有乐群、人际交往广泛、为人热情、亲密、少嫉妒心、无占有欲的性格特质；5、专注于学业，懂得适应社会需要，优化自身的知识结构与智能结构，较高水平的胜任自己的学业与工作。


第26题,心理保健的核心内容是(     )。
生活规律
劳逸结合
科学饮食
自我调适
正确资料:


第27题,(     )是指个体想象中他人对自己的看法。
投射自我
现实自我
理想自我
生理自我
正确资料:


第28题,(     )是自我意识中的情感成分。
自我认识
自我体验
自我调控
现实自我
正确资料:


第29题,自恋的人能虚心接受他人的意见。
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正确资料:


第30题,荣格同意弗洛伊德过分强调人格结构中的“本我”与“自我”、“超我”的冲突。
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正确资料:


第31题,自我实现者不具有创造性。
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正确资料:


第32题,生理自我是指个体对自己的生理属性的意识。
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正确资料:


第33题,个体自我意识从产生、发展到相对稳定和成熟，大约需要五年的时间。
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正确资料:


第34题,自我实现者拥有健康的自尊。
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正确资料:


第35题,刚出生的婴儿有自我意识。
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正确资料:


第36题,青年学生健康的人格特征有(     )。
自主性
适应性
对环境的控制能力
对自身的态度
正确资料:自主性


第37题,自我调控包括(     )。
自立
自主
自律
自我监督
正确资料:自立


第38题,偏执型人格的调节主要有(     )的方法。
提高认识法
社交训练法
重建认知结构法
敌意纠正训练法
正确资料:提高认识法


第39题,如何全面的认识自我？
正确资料:1、通过对他人的认识来认识自我；2、通过分析他人对自己的评价来认识自我；3、通过与他人的比较来认识自我；4、通过自我比较来认识自我；5、通过自己的活动表现和成果来认识自我；6、通过自我反思来认识自我。


第40题,自我扩张也属于消极的自我统一。
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正确资料:


第41题,自我实现者往往具有出色的认识能力。
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正确资料:


第42题,现实自我是个体从自己的立场出发，对现实的自我看法。
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正确资料:


第43题,从青春期到成年大约十年时间，个体的自我意识趋于成熟。
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正确资料:


第44题,意识是人类发展的初级阶段。
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正确资料:


第45题,从自我观念来看，自我意识可以分为(     )。
现实自我
投射自我
超脱自我
理想自我
正确资料:现实自我


第46题,选择行为方式的人格障碍主要有(     )几种类型。
回避型
依赖型
强迫型
自恋型
正确资料:回避型


第47题,自我调控的发展特点有(     )。
自我设计愿望强烈
自我完善愿望强烈
独立意识强烈
依顺思想强烈
正确资料:自我设计愿望强烈


第48题,请简述青年自我体验的发展特点。
正确资料:青年自我体验的发展特点如下：1、具有丰富性和波动性；2、具有敏感性和情境性；3、自我保护感强


第49题,自我意识是一个多维度、多层次的复杂心理系统。
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正确资料:


第50题,自我实现者乐于和他人相处。
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正确资料:


第51题,请简述青年自我认识的发展特点。
正确资料:青年自我认识的发展特点如下：1、自我认识更具主动性和自觉性；2、自我评价能力增强，但有时仍有片面性；3、自我概念有了明显变化。

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