2019秋东财《公共政策分析》在线作业三-1（100分）

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【奥鹏】-[东北财经大学]东财《公共政策分析》在线作业三
试卷总分:100    得分:100
第1题,（）将政策的出现看作是一场“科学革命”。
A、拉斯韦尔
B、威尔逊
C、德洛尔
D、韦伯
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第2题,最广泛的非官方政策主体是（）
A、大众传媒
B、利益集团
C、思想库
D、公民（选民）
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第3题,____问题是个人依据自身的需要，在争取从现实状态向期望状态转化的过程中，因碰到困难和障碍而形成的差距。
A、政策问题
B、社会问题
C、公共问题
D、个人问题
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第4题,构建模型的第一个步骤为____。
A、仔细考察问题
B、建立模型的目的
C、观察与问题相关的事实
D、列出可能与模型相关的要素
E、考虑上述要素的集合,以及它们所代表的事实与假设的模型的目标的相关性
F、在必要的地方对模型给予阐明,并在可能的地方给予简化
正确资料:


第5题,理性综合模型所依据的假定是人们在决策的时候，根据的是有关于____的理性计算。
A、时间和费用
B、时间和收益
C、质量与效益
D、成本与效益
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第6题,（）又称中枢子系统它由拥有决策权力的高层领导者组成。
A、决断子系统
B、信息子系统
C、咨询子系统
D、执行子系统
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第7题,代表特定的行业或职业利益，核心目标并不在于上台执政，但竭力影响公共政策制定和执行的是
A、政党
B、法院
C、政治领袖
D、利益集团
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第8题,公共政策分析兴起的逻辑起点是
A、市场失灵
B、政府失灵
C、公共问题
D、行为主义
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第9题,（）是一个国家或地区带有全局性、根本性，决定社会发展基本方向的政策。
A、元政策
B、基本政策
C、具体政策
D、总政策
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第10题,（）是指由于一种政策在实施中无法发挥其既定的政策功能，或者由于该政策既定功能的完成而采取的终止多余的、不必要的或无效的政策的一种行为过程。
A、政策更改
B、政策终结
C、政策修正
D、政策分析
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第11题,____分析法，不但可将多目标分为若干有序的层次，而且也能给出同一层次内目标相对重要程度的次序。
A、定量分析方法
B、定性分析方法
C、综合分析法
D、层次分析法
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第12题,____也就是将不同备选方案加以比较，从而选择最佳的备选方案、方案组合或配置次序。
A、政策方案设计
B、政策方案比较
C、政策方案优选
D、政策方案评估
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第13题,政策规划中采用听证制度是为了实现政策规划主体的
A、单一化
B、政府主导化
C、全局化
D、多元化
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第14题,依据事物的质和量，可以把政策评估方法划分为____。
A、经验分析法和演绎推理法
B、定性分析法和定量分析法
C、传统方法和现代方法
D、对比分析法和问卷调查法
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第15题,政策议程的种类包括系统议程和（）
A、政府议程
B、规范议程
C、会议议程
D、听证议程
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第16题,政策取向所关注的是____。
A、公共问题确立
B、对有关问题提出方案的技术可信度
C、公众对政策的关注程度
D、方案得以实现的因素
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第17题,公共政策研究发展所体现的新趋势包括____。
A、政策研究方法更能为人们所理解
B、研究方法由方法走向技术
C、研究新的分析政策问题的方法
D、公共政策的研究更趋于对微观问题的研究
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第18题,政策问题的筛选应遵循的原则包括____。
A、重要性原则
B、紧迫性原则
C、关联性原则
D、可解决性原则
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第19题,公共政策问题的特点
A、相互联系性
B、问题的主观性
C、变迁性
D、人为性
E、社会性
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第20题,上有政策下有对策的主要表现为（）。
A、搞“土政策”
B、“曲解政策,为我所用”
C、“你有政策,我有对策”
D、“软拖硬抗,拒不顺从
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第21题,下列哪些是政策终结的障碍（）。
A、组织的惯性
B、法律程序的延迟
C、认知的局限
D、心理上的抵触
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第22题,政策修正的类型包括____。
A、政策线性修正
B、政策合并
C、政策分离
D、政策非线性修正
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第23题,内部评估者的缺点有____。
A、缺乏专门技能
B、评估不完全
C、评估结果的不真实
D、评估者维护自身利益
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第24题,下列哪些途径有利于实现公共政策评估的制度化（）。
A、充分重视人民群众在评估中发挥的作用
B、重视评估结论
C、建立政策评估基金
D、实现政策评估工作的程序化
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第25题,政策终结的方式包括____。
A、政策合并
B、政策替代
C、政策分解
D、政策废止
E、政策缩减
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