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西南大学 19年12月 课程名称:(0552)《幼儿园活动设计与评价》(资料)

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发表于 2019-12-7 13:04:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网

- X$ z$ q8 p1 Q9 |
  s/ O  F3 @. ~% K西南大学网络与继续教育学院课程考试
9 P  r7 y: h+ L课程名称:(0552)《幼儿园活动设计与评价》2 G! _/ D; j) G; b2 }0 C) ^0 `
       
- ^6 b( R% y; m$ L考试时间:120分钟
0 P0 G3 a$ d% s2 L+ a       
6 u# H8 i" j3 F* P  e' D满分:100分, p# H2 G+ y' h) X- K
" P; e* q, l3 D" `: K1 R& t8 U
考生姓名:李琳
' e( ?$ u) w6 L6 ]        + V* y5 t( l" m
学号:
% T. B9 m% |5 G+ W4 f3 w1 L6 S6 ]" O1 W4 ?" r- m/ b4 I) V1 k; q0 E
一、
) C+ a8 z& ?' b+ g单项选择(本大题共6小题,每道题3.0分,共18.0分)2 B/ \  K" O; d9 u/ a
1.# P. L# X0 N) V# f) E
下列属于对时间中心模式的观点的描述是( )# z6 K; m. y: b1 O% `! ?  i
A.是一种更强调学习者的重要性,把有效教学建立在对学习者个体差异的分析的基础之上
2 ]) G4 W0 U  ^8 M9 q( |, FB.是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模式# w5 e* x! h1 p/ H7 q5 b
C.较为著名的是布鲁纳的教学模式和加涅的教学模式( Z, F# l9 g, i
D.是一种侧重教学时间对教学效果影响的教学理论概念模式9 l4 t1 l! M0 z3 j; y% Z$ ^9 y7 p
2.
) L6 x% O  C: T4 U8 s下列选项中,不属于幼儿园环境创设原则的是( )
0 P9 S3 ?+ `7 v1 h0 n% nA.全面性原则( [7 e2 N% K5 r1 C  e1 G, M
B.参与性原则
7 x2 J' b$ C. w# B$ O3 qC.可变性原则
0 U* X' {2 \/ V  V+ J8 Z$ wD.渗透性原则
& U* H8 |- w7 r( d3.
# Y1 _3 q, o6 f3 Q+ a3 V) u下列属于艺术领域教育内容范围的是( ). \2 M0 A. h1 b7 R5 }8 x
A.学习文学作品
- p1 I5 f8 Y( [2 T$ z! H! E5 B% YB.基本动作发展5 E* |1 m$ o3 _  P* }6 c4 f
C.语言交往能力
" Q# z: q1 g5 m( k% j/ s  V; r6 ID.音乐游戏
' `2 U, n9 `8 {  A+ u) ]4.1 P  z) E+ r6 [1 h9 ?2 _' q
下列不属于幼儿园目标系统的特点的是( )! C, h: Z. v, g4 \9 t* V& m
A.幼儿园目标体系具有明确的层次性
8 w" P3 {/ y# p0 [6 J! ^  Q$ XB.幼儿园目标体系具有全面性和系统性, @& |# _% {/ C1 r; W- V
C.幼儿园目标体系具有连续性和递阶性" r9 C" k& Z7 t% c$ y
D.幼儿园目标体系具有灵活性- Q3 l6 C2 l) i% t7 g; d# b
5.1 X* f1 X/ {$ b5 n/ g, ^
探究过程包括倾听、合作、交流、和()" X; g1 ]1 Y& G6 [
A.讨论5 L& ^  G$ s. C. E4 ]7 S
B.收集, @' y; S1 L$ p2 L- |" `* f
C.分析5 Q8 S* t+ R9 P
D.支架( ^8 t2 o9 K7 w
6./ E( G" c& x3 ?* M
幼儿园环境从其存在形式来分,可以分为( )
' @8 d: y+ i" [+ cA.物质环境和精神环境
" R) g, O% J  u1 u2 q; l/ F( dB.室内环境和室外环境
8 o, C6 E+ h5 @$ f. NC.封闭环境和开放环境
: e- _3 z3 l/ X( G) kD.家庭环境和社会环境
9 O" X  J3 R! ~( ^( F3 ~二、
; k8 d) V: E  A多项选择题(本大题共2小题,每道题5.0分,共10.0分)
. {4 c3 n( c+ [) K, {9 ~1.
8 C* B, e! H$ I0 d) D8 J  Q幼儿园教育活动作为一种体现教与学向结合的活动,其基本的活动形式包括( )5 T& a1 q+ F% X
A.由教师预设为主的模式- Z. I6 P8 t4 y2 l
B.教师控制的教学模式
9 m# x# T+ L; F) `' J; C9 D! d' ]* UC.师幼共同参与学习的模式
6 O  B5 n. M$ i; |/ h, i/ ?D.儿童自主生成的学习活动模式. x9 [" J3 G  E( ~
2.; z* Z( u6 d) j. A! N
体验式学习的特点包括哪些(   )4 Z7 g2 p9 h7 l
A.情境性1 Q9 K) k, c' u
B.主体性
  Z5 c0 C" z9 J  R3 Q9 b* A/ CC.亲历性
4 A3 o2 F7 ~6 k) B. N7 J) t  ZD.开放性9 ]/ l: b! z; F. i- U4 M
三、
7 ?$ M: t. o3 p0 x判断题(本大题共4小题,每道题3.0分,共12.0分)9 U9 B5 N+ o0 m' `4 E% j
1.& c3 O  @! s: h! t
视觉指向是指实现幼儿园自身的园所文化。
" A* R6 A3 S5 d) o3 S对   
9 _4 K! `* D' y9 ]! x5 W& i0 T# Y/ q3 `: o1 d- o, s
2.
8 f. [2 O& I! `9 l7 I% ?1 R家庭对孩子所起的作用,是幼儿园环境、社会环境所无法取代的。* G2 Y! i) N/ f4 k5 D0 i, o
对   
1 ^4 r, l+ S# A3 j6 ~+ y3 F) r2 s$ O0 j5 I! q
3.* ^5 ~5 o" h6 j, Q2 g* G) m2 @) M
教师在运用合作式学习策略中应该鼓励儿童的互赖行为,帮助儿童体会到合作的成功与乐趣。
2 Z# x$ R- s; D& l% H! e. B对   
2 h0 l) D; V7 A# S6 |; W+ e  A4 E' H8 f) G5 k- i7 G
4.
* M# j2 O; \3 k9 M教育活动内容的选择只能体现人文精神,忽视科学精神。1 a) K& ~* [: d2 l9 v
对   
, u% P% j* E( z6 L2 }: E2 B+ b5 s
- s. M, E9 p! u) y四、
8 |' d$ Y# z( }* n2 B填空题(本大题共5小题,每道题4.0分,共20.0分)6 }% S( e% A) B
1.
/ m. }9 v' E, {教育活动的导入策略包括:激趣导入、游戏导入、______和情境导入。
6 @8 v! R2 L$ W0 h" z2.
# Q% V0 G' k) }, h% M7 p) }; u, s师幼挑战式互动的策略具体有问题质疑、______和推动深化。/ x! Z- Z( l4 C; p" y0 K. k1 _$ a; R* Q
3.5 S( R4 u3 [( O& z& j2 ^
教学的概念模式有时间中心模式、任务中心模式和______。
+ [9 W7 k( H- @; ?4.
0 v; m6 r! `0 [幼儿园教育活动是一个由教师、______、活动内容、活动条件和环境等因素组成的系统。, w9 t  d; @' x' S
5.: n6 @" v: p3 e! |3 Q
幼儿园区角活动的基本类型有“学习性”区角活动和______。! z4 `5 r/ ~1 F. r1 \# r2 P
五、
4 C- Q2 ?6 B  X* t. I" c6 f. ^问答题(本大题共2小题,每道题10.0分,共20.0分)1 {! E& x. r! A: n7 O9 ^3 B/ C* Q
1.
2 i8 x) r# I. ?) O7 g4 {简述幼儿园环境的教育作用。% n4 z8 A0 s2 F# r+ H1 |
2.' f) M9 k- u) g9 {) _9 j
简述教育活动内容选择的原则。# d2 j% D3 B! A& b
六、' }# F& [3 f, B( D1 |+ q2 J
论述题(本大题共1小题,每道题20.0分,共20.0分)" H7 t' c+ d6 e9 r
1.2 }( s) s- J# O1 d# m7 w; }) p
幼儿园教育活动设计中多种资源的整合的方式有哪些?
2 P7 m/ T) ]2 m, a  m1 ~7 f9 t3 ^( w" s/ s  s3 o, I" b/ K$ g
站长统计$ k" d4 x* C  F$ P0 h( |% n

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