[四川大学]《小组工作(1)》19秋在线作业1

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【奥鹏】-[四川大学]《小组工作(1)》19秋在线作业1
$ P; L$ W! a0 {8 M( {试卷总分:100    得分:100
0 R1 N8 {+ g* E第1题,最早开始香港小组工作的组织是：
A、香港大学
/ m) N# [8 x; WB、孤儿院
9 D+ w* h: l- a6 ?/ aC、香港政府
1 L9 u' t% {0 ~: g' d0 hD、基督教男女青年会
正确资料:


第2题,小组领导除了小组领导者还包括：
A、小组结构
) l* ^  I) R; ^B、小组领导过程
9 s7 ?7 Q' c! Z8 e1 n/ E! N7 VC、小组功能
  W5 Q5 E& }  V$ B6 S# ]- jD、小组目标
& ]+ g# I, q7 }6 I/ l- u2 @正确资料:
9 Y6 P. M( ~5 M9 T

8 i0 B+ L; w7 x- p2 `+ ]第3题,与小组目标实现无关的矛盾表现是：
A、真实冲突
. h: r% i1 L9 d2 u; ~0 SB、非真实冲突
C、实质冲突
D、情感冲突
' c8 G7 \3 b" s3 [0 X正确资料:
  t. z, ~& K3 Y) V' M

第4题,小组开展工作的最佳时间是：
/ s7 M4 ~) e; l+ lA、小组筹备
( j, m- |1 Z6 u0 @, e3 X! BB、小组初期
C、小组中期
D、小组后期
正确资料:
4 O, A5 ~0 G# [0 o

第5题,中国农村推行的"妇女手工艺制作小组"鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
A、社会目标模式
B、互惠模式
C、治疗模式
D、发展性模式
正确资料:


第6题,面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
( F. n3 \) D' V' ~/ o% eA、社会目标模式
B、互惠模式
4 o. Z2 C$ x; q/ @5 l; x2 [* UC、治疗模式
8 x8 i! e6 d+ K- Q# w6 `D、发展性模式
正确资料:

2 p% B+ a0 D6 w; G  a& j1 G  x# n/ B2 h
第7题,减低老年人的孤独感最适合运用：
A、社会目标模式
B、互惠模式
1 L# h! ?) J5 L1 N* `! CC、治疗模式
D、发展性模式
正确资料:
6 |2 v" v" t. }8 S! r: c

/ E# B0 O# T! V3 x% U5 {第8题,小组的核心要素是：
A、目标
B、机构
% _/ s+ \9 j' [7 Q3 l( d) }C、成员
D、工作者
* I( y  |/ N7 y7 B9 o正确资料:


- M) W2 D; g8 |0 P第9题,小组前的工作准备阶段称为：
A、小组的筹备
; d& k( R' [, ^9 I2 l5 RB、小组中期
( S* k; t2 O9 ]6 g5 OC、小组初期
. a9 k  U4 N2 y- SD、小组后期
8 h! c4 y9 I7 w( g5 H& O正确资料:

% C. P2 F- s( K! u- l6 N3 t
, s  b& w* x/ Z第10题,小组工作的基本手段是：
A、解决冲突
, @- ?1 m8 V- _3 JB、沟通
' T7 B: e  r0 M' g& i/ u. B5 ?# [C、强制命令
D、放任自流
正确资料:

- y; V4 s3 l9 Y; E  w
第11题,在小组工作中，冲突实际上就是：
2 v7 x, O1 S& N2 T9 G% V2 r+ dA、利益冲突
B、人格冲突
C、兴趣冲突
" z2 f, [8 _5 r) m0 Z: N* ID、目标冲突
5 b3 y7 {; b: R; K. K  B# Y正确资料:

! v7 f8 c0 R' x) s& N9 ?2 D+ b9 [
第12题,在小组工作中，小组规范的决定者是：
: E  j( @  l# M& ~% \9 G- nA、小组领导
B、小组成员
C、工作人员
- @0 O' L) p6 j2 j, y% O3 qD、社会机构
正确资料:


7 W8 \. O2 e. o0 T" y+ G* [1 u第13题,决定小组工作成败的是：
A、工作者的基本素质
( `+ x" i( B. bB、.小组成员的基本素质
; w; J0 m9 L2 ?( K4 {7 t* Z4 JC、小组目标的清晰
4 P8 M$ o. R4 ^; Q2 s) H% MD、小组成员的配合程度
正确资料:


第14题,一般认为，小组规模的人数上限是：
A、10
. d3 Y3 p# ]$ N- }; EB、15
C、20
6 D/ l2 u& H+ @' U" m! l" KD、25
6 `+ D& K) s5 e; z正确资料:


& E8 F, N3 }6 z第15题,组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容，这是小组工作的：
  ~6 N! C. Y) }+ Z* i  GA、程序性原则
8 V0 b" G/ J0 n: `B、知情原则
) n# s8 s! i& e0 s" N1 j3 E5 b6 q! FC、保密原则
$ O7 u1 T2 G( H0 f) w2 t, i+ F& vD、尊重组员的原则
) F* ]) k, f% Q* l: W1 T6 v正确资料:

) @# k  z: o8 E/ W/ p+ b
第16题,社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
A、4-5人
B、5-6人
C、6-7人
! f2 Y7 `$ o$ d; cD、5-9人
正确资料:

- H( q& w! }9 ]/ ]0 A
) L  X* w0 p' j4 A* ~) C第17题,马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
A、3个
, ], q. l4 E. E) V: O1 n' |# VB、4个
1 ]( z4 T- P/ l% KC、5个
D、6个
正确资料:
4 H" `& f& O' j
0 ?7 S0 C4 P+ |6 g
第18题,以下不是小组的内部结构要素的是：
A、目标
B、.机构
  a$ B5 t7 ^! T% V7 mC、成员
5 _  e  J! c% }9 ~! \) l3 O1 JD、工作者
  G' M6 ~3 b6 Y2 C. t% n6 m# _正确资料:
4 W* D, W, X2 U6 \+ j' N

9 |' ]# n/ W/ L9 `* o第19题,所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：
/ Q* x. b4 e, YA、社会工作本土化
B、社会工作中国化
- l- X' f" S) k3 j: B  K3 n" ZC、社会工作非西方化
D、社会工作专业化
正确资料:


第20题,组员间情绪、性格上的冲突是：
A、真实冲突
9 n, f2 }, e! X7 W  _5 f& vB、非真实冲突
C、实质冲突
D、情感冲突
正确资料:
- k" H! R8 p1 b" U; }' |( A
) m* P: {: K  r; \
第21题,艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
A、输入因素
B、影响因素
C、过程因素
2 \- d1 o7 C9 h5 B2 N/ F+ |, s' OD、模型因素
7 W* c1 u* p" aE、输入因素
正确资料:,C,E

: ~) }0 a( l. U, I* G  Q* N
& S, ^* W) F" l. y8 Q8 }- J3 H第22题,小组领导者的角色和功能有：
A、起始者
! }, y& i1 r- G( o* vB、推进者
C、观察者
' d  G! a! g% q7 Q$ N# k" uD、反馈者
1 A9 U1 R& y9 ~8 j* r6 h2 t; wE、执行者
8 K& B1 l1 X( E2 K4 g+ `正确资料:,B,C,D,E


第23题,徐西森的小组动力模型包含的变项有：
A、小组成员
B、小组情境
C、运作过程
D、个人发生的变化
E、小组发生的变化
/ C% {  u  _; K正确资料:,B,C,D,E


: j9 Y4 V. w4 r第24题,影响小组有效沟通的因素有：
/ [1 v5 m5 l, V" J9 x3 DA、组员积极参与的情绪
( t$ M( e' p+ sB、组员在小组中所处的位置
3 L8 v, l" q8 C5 A. U5 D) gC、整个小组的坐位安排
$ v: _  d: I" m' z9 Z* k& A- y! vD、小组的工作目标性质
E、沟通技巧
& j- b3 A# ], O( z2 e4 h正确资料:,C,D,E


7 P" X. \1 Z5 a3 ?9 N5 Z& U第25题,马斯洛的需要层次理论包括：
+ y2 m8 x( c5 v. xA、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
9 j& H% U# o6 W( Y4 AD、尊重的需要
' X5 G: \5 v$ N" t% v" @- lE、自我实现的需要
4 Y1 b6 v) Q( R; V& Z( l* T正确资料:,B,C,D,E

) q, K, X, E# K2 G+ v( ~! d( e0 o+ O
第26题,小组中的沟通方式有：
A、链状沟通地位
0 D, V  W. N6 S' ?6 B, C* ~; NB、丫状沟通角色
0 e, t5 _: j# N* O! wC、轮状沟通
( G3 Z( @  \" qD、环状沟通
E、开放式沟通
' @5 O8 `) {1 c8 Y( p% y% g正确资料:,B,C,D,E

: q$ s4 p% V- R8 c
第27题,小组工作在中国的运用的原则有：
A、程序性原则
B、知情权原则
* I2 E3 k$ n$ H. D) |C、保密原则
D、尊重组员的选择权原则
. `5 F5 G; p5 B& o) h: IE、理论联系实践的原则
正确资料:,B,C,D,E
% I. `/ n8 `2 n* h
% j1 x% Z4 i' n) l/ D& S7 _, G' u5 \" |+ F& I
/ z; c! V! Y- Z8 v6 Q/ c第28题,小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
* x9 n1 s' H! F/ q* @A、小组历史
B、小组类型
" G! \* ?2 A1 |7 Y3 m. T1 J' VC、小组目标
/ V. P& _. k; w% s: aD、小组过程
E、小组形态
正确资料:,C,D,E
$ W* t- i# H. p" r0 ^' x

第29题,以下属于小组的内部构成要素的有：
6 q" w# w6 _$ q' |. Z5 k3 u& cA、成员
B、工作者
% i: O5 h6 N0 T6 ?, t% fC、目标
  u7 ]; u7 @! RD、协议
- k) F+ r  z' R+ `3 w/ R. m6 N8 }E、活动节目
正确资料:,B,C,D,E


第30题,协同领导的模式有：
A、新手模式
B、分担模式
. h- ^% `) g5 A+ @8 c9 IC、交替领导模式
D、商量模式
E、训练模式
& S8 \2 e  s! v0 n; A3 O正确资料:,B,C
+ o3 }  f7 a- [/ V; F5 [
# n0 N7 I5 v7 Y3 ^
, |7 {$ H1 ]9 r, T, i$ |# N% ]第31题,柏恩斯把小组领导分为：
A、专权式
  O& _& V5 \7 h8 m! |B、商议式
C、座谈式
8 z# G6 s0 `3 r' ?- x$ e/ RD、民主式
3 Z, ~* f- S) b: iE、放任式
正确资料:,D,E
& `, e2 A, E' H0 }' h6 F1 c
6 ]( @3 Q+ w. P& L1 I1 B& y
1 j0 i7 x6 o+ I# }/ X第32题,小组的筹备具体而言有以下主要工作：
A、小组的组合
; s7 k# y. g9 IB、小组的聚会
C、开组前的面谈
D、目标确定
E、需求评估
正确资料:,E
  W2 W- T8 t! p* Y' ~

第33题,减少组员对小组依赖采取的方法有：
A、总结他们在组内的收获
1 Z$ R# K; `9 f8 w; W7 nB、与成员讨论为什么不再需要小组
6 H1 i$ j' s) z+ a$ m" k6 z  o2 r! ZC、运用学到的方法和技巧解决实际问题
D、减少小组聚会的频率
E、鼓励小组成员参与小组以外的活动
& ]0 Y1 @# n  W- ?( ~) X, t正确资料:,B,C,D,E
. H, W. Q4 z' L0 q; X
5 p9 `7 A+ A& D
" d$ Q, d+ {' B8 R% v' [第34题,冲突产生的原因有：
; v3 D: j3 y" T9 L  _- ]( T, eA、语言的表达的困难和误解所致
B、小组的结构过大
C、个人因素
$ y& u- e: U$ s# sD、小组中的价值观冲突
1 c- t! E# ]; Y" ^: B% p' ME、小组中为争夺权威、地位和影响力
正确资料:,B,C,D,E
$ K" w( k1 M# F

. C  O2 c1 B& d* ~7 H3 f5 ~第35题,小组冲突的特点有：
, K# m1 j( Q) H, l, X# R8 U. kA、异议性
B、同理性
C、不相容性
1 V# H1 a7 e# E. r8 H; q5 OD、对立性
E、匮乏性
正确资料:,C,D,E
, D, _, {  U, V
, x# O) f8 k" g9 `7 N! m7 e) U
第36题,有效的小组领导者的个人特质有：
+ y! a7 C3 e* [* R- K/ t; [* tA、自我察觉和自我了解
B、自我接纳、自爱自信
C、真诚、愿意对质自己
D、敏感与及时的回应
7 G4 L5 D0 A0 \/ b/ s9 W, a# lE、温暖、关怀与尊重他人的能力
正确资料:,B,C,D,E


第37题,小组的时间要素有：
A、小组的期限
5 e. E7 i. x3 A, L. V. Q- S5 DB、聚会期的长短
C、小组历史
D、聚会的频率
8 S6 k+ D  N6 S" `4 c: Z: QE、聚会的时间
正确资料:,B,D,E


: M3 H1 {$ o% K2 ~4 X第38题,小组工作实务中运用的主要理论有：
A、需要理论
B、小组动力学理论
: c' @) |3 \. Q! MC、社会学习理论
, R4 h2 ~7 L9 M, N: }' C; ~! Q, jD、镜中自我理论
) x1 g% O  t( q1 x3 uE、交流分析理论
正确资料:,B,C,D,E
; R. ], |& Q6 O4 P; E7 n) b

第39题,在制定小组规范时，需要遵循的原则主要有：
A、开放
; v+ O5 K$ A& m& dB、平等
$ E5 o4 h- E) R: _, n# dC、尊重
D、保密
E、非批评和团结合作
; O! N# [7 O5 C正确资料:,B,C,D,E


第40题,发展性模式的理论基础主要有：
) X7 B2 s8 K5 wA、发展心理学
B、社会关系和社会结构理论
C、小组动力学
- n( X5 \( Z; X% d  LD、镜中我理论
+ c. b, w# [9 ^9 s0 [E、发展社会学理论
) [# u. {: ^8 s" R1 ?8 O正确资料:,B,C

! R# M0 Q( H0 c, x: F  q
+ K% I) s$ B4 r. f+ d+ U4 ]; _

% Y8 G- D2 t; X- W5 {% A5 P7 o( U
2 v8 k7 i" g4 ?! |% E

% q, l8 O7 G2 r7 h# `
& k! I; }; l1 N" i4 g. B! R
8 \  e0 m' O, h' w


6 ~$ h+ m* O' G, ^# Q

可乐妈

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