[四川大学]《组织行为学2078》19秋在线作业2-1

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【奥鹏】-[四川大学]《组织行为学2078》19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,明确目的，自觉支配行动的性格属于：(    )。
0 R% N9 M) t: [A、理智型
B、情绪型
C、意志型
: X$ A* ~$ V2 j: xD、中间型
正确资料:
2 |- M4 I, A9 C) E5 k2 \

第2题,决定人的心理活动动力特征的是：(     )。
A、气质
- r( _# o+ G5 ^1 @  \B、能力
C、个性
8 O( W* J$ d& p* s% D2 ]D、性格
正确资料:

) j2 t6 o% Q; _) M
第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是(  )。
. G4 l/ C" a/ b" O" D% ~9 ZA、强制
( b3 r+ G) n# GB、开诚合作
* N7 g: x8 h5 A0 W' k2 ZC、妥协
D、回避
正确资料:

% g! M* s  g8 Y4 z
第4题,目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是(   )。
0 z# m) B# H+ o2 ~1 wA、强制
" W7 l# J' j/ l$ A* y* y2 S: `B、开诚合作
- r& g) z  l) Y2 UC、妥协
D、回避
正确资料:


第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩(   )。
8 G% Q% q, T, O/ [5 d0 mA、主要取决于所作的努力
B、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
. A# O/ I0 t/ d- aC、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
2 F. ~, F4 e3 L8 G* ID、在很大程度上受所作的努力的影响
正确资料:

8 n6 A% M3 l$ d8 |- W9 @5 N
第6题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是(      )。
  ~, u; Z1 i$ k1 U7 \0 I/ LA、惩罚
B、正强化
C、自然消退
$ h6 a; M/ H  e, R2 R! m  jD、消极强化
正确资料:
$ o( B! |' R3 F' V; n' t) ^3 f
( O/ e' t( |6 ?+ p5 k
8 c& O3 h6 |( H4 y第7题,老心理分析论的代表人物是：(       )。
A、荣格
$ Z  Z7 |- X" L4 W  `B、阿德勒
C、麦迪
6 ]  t  c1 |  e& n) ^D、弗洛依德
! L4 ?+ t& `5 s0 C正确资料:
9 Q0 e6 e# Z% ~' p

第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的：(   )。
A、观察法
* j, D3 D' J. tB、调查法
C、实验法
D、测验法
# d( d4 k' m9 G$ [5 e正确资料:


第9题,"途径-目标"理论是(  )提出的。
- V5 U" s2 b& M5 z/ r4 lA、菲德勒
- v9 M6 Q  J5 e, sB、豪斯
C、布莱克
0 b5 N) P2 x8 ?- t) C. H" y$ x( RD、耶顿
; x* A% j* r7 z9 G+ F; r" g2 l9 A9 dE、沙特尔
# @" W5 Y" u9 l! I1 t# g正确资料:
4 ~* r  Y; J7 P7 J4 x3 \6 y2 A7 v
( ?6 F8 d! E. O: D8 O' ?/ P1 h
第10题,管理系统理论是由(  )提出的。
  S, O+ Q' [6 WA、菲德勒
B、豪斯
2 Z7 p9 G- J- ~$ `C、利克特
  y' T# d2 H0 s; uD、布莱克
0 i/ t- u* ^0 {6 u. bE、沙特尔
  j5 W. t' W& E, N, H' @( l正确资料:
) j" J# j$ ~1 Y2 I# z
3 y/ c& B+ U8 O9 Y7 @4 P
* J+ C9 m0 b$ H) D) n; s第11题,工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，(   )可能达到最高的工作绩效。
3 {% ]! |3 }- Z0 @' H* R) g6 K2 V6 lA、同质群体
5 A; d+ Z9 E9 B+ [# @- u2 e5 sB、异质群体
C、混合群体
6 V$ ^+ H) L6 L. }1 UD、简单群体
正确资料:
6 o& ~& z! x! G; v- P2 t7 c# R

第12题,任务角色和维护角色多的群体属于(   )。
2 x- i' {* h* K& [4 m6 |$ FA、人际群体
/ u. ?, N" \8 I1 I0 LB、团队集体
C、无序群体
4 t/ v% N$ C- }* R9 {D、任务群体
  ^: G& P: ?2 g# \' }/ I$ R3 F正确资料:
9 X' q9 V: J7 \
" z% @1 E) |/ w0 M
第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? (   )
A、人际关系
B、协作愿望
; \7 ]5 o3 P2 r- A% kC、共同目标
D、信息沟通
$ A1 e1 J, e: u$ J正确资料:
# D. l7 `* K8 \8 z# [

& Y7 S  z: L2 w" n0 X第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是(   )。
A、简单-静态环境
: v% B1 s( x! [. u  lB、复杂-静态环境
) B# S( D* L$ `6 MC、简单-动态环境
D、复杂-动态环境
正确资料:

9 u' k7 Y/ z/ ]% w* O
第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种(   )。
3 K6 W5 H, h0 i% l9 d/ j" \/ cA、价值观念
# e( H5 M" z# X' O7 jB、职业道德
% A( F) D2 E3 u1 o0 |  qC、组织信念
+ z' K8 T4 N* xD、组织情感
正确资料:

7 c" v- e. N( m! C, _* B
4 F" B4 n2 I' j; O) K$ G* r第16题,如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为(   )。
7 ^, @/ m  K; \& mA、增加自己的投入
B、减少自己的投入
1 j! G$ q, U' @# r" |C、努力增加B的报酬
D、使B减少投入
正确资料:

+ B% H/ `+ Q. @, H; o1 g
第17题,完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，(  )将会达到最高的工作绩效。
A、同质群体
B、异质群本
C、混合群体
D、简单群体
正确资料:

  E; ]' r7 M, d2 k6 Q' }
8 ?3 A: q9 ^( G: g: N第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：(   )。
( X- S3 W- L/ s/ h1 d9 m/ c$ aA、知觉防御
B、晕轮效应
C、首因效应
D、定型效应
* O6 }/ Q( }# A3 d7 A, T/ f, O正确资料:

' I0 x& X3 I6 U/ @
2 N" B! v9 B2 X第19题,以下各项表述正确的是 (   )。
A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
) d9 R4 A: w& `: x8 W, fB、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
; k1 l) o2 z6 y正确资料:

% b, ?, ^2 a' ]$ |2 Q+ C3 m; O# C: \
第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：(     )。
1 L, p8 G4 M+ ]- X8 t: q+ ?A、自我
2 z2 r/ l  Y: [+ zB、本我
7 R! H7 L8 I) w" J+ K) z9 ~C、超我
正确资料:

, s# i4 S3 b% [  ^* @
第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(  )。
A、计件工资
& ?7 W* p5 O' x# t' Y9 wB、计时工资
C、计件超产奖
D、月度奖
E、年终分红
正确资料:
" ]- s- H/ R- Z% O# |
7 U5 v2 ^; e: L! V! w1 t. r- }
6 R; P3 \$ y9 N第22题,组织行为学研究的层次有：(  )。
A、个体
B、群体
C、组织
2 \7 S  z1 ^: C% Z  FD、集体
3 n9 v" `! F9 J+ z0 |3 N# r  \E、环境
正确资料:
  u# j) \2 ]: z3 P6 e" W
& X0 s6 T: K$ [6 o6 h2 S+ ]
第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。
A、生理特性社会背景
B、智力和个性
C、与工作相关的特性
" h8 M  H* s5 mD、社会特性
正确资料:

9 Y* ~( w; N- {. W! i( |( P; `
/ c4 B9 m. Z+ t1 b第24题,组织行为学的特点有：(     )。
4 {: D# {% j1 E" x1 l( {1 J' [A、边缘性
" H8 ^/ t" j/ ^% S( jB、综合性
C、两重性
3 _4 A' t6 H& U' C+ v; OD、多层次性
E、实用性
正确资料:
; H4 ]7 l8 L, A: i" i3 h" ~
0 j" p2 O% M; Z# b
第25题,组织行为学的两重性来自于：(  )。
$ c( O  p1 X8 F9 J) s. AA、管理的两重性
B、人的两重性
C、组织的两重性
D、多学科性
E、多层次性
正确资料:


第26题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：(       )。
; v6 Q& `" d8 u* l( u# FA、理智型
B、内倾型
C、情绪型
4 E- L) |7 H- N9 X  t6 d$ N' hD、意志型
  z) x. y8 i4 z% b" S" s9 zE、中间型
正确资料:
; Y# b) R& s; w* M, m9 a% ]
5 P) R1 C6 c7 n0 ^4 @7 w4 Y
3 r' ]; O1 {  ?( l第27题,影响因素主要有：(   )
& s( A4 q' F. ZA、先天遗传因素
  B8 C' t* b7 v* W- I5 {3 g  uB、家庭
" i3 J3 k" U. H3 W  x; |C、后天社会环境因素
$ p3 @7 I: K8 ^" B7 UD、文化传统
E、社会阶级和阶层
正确资料:


第28题,具有普遍意义的激励方式有(   )。
A、思想政治工作
3 W, {  t0 P0 @* }3 r" \4 v: w" ZB、奖励
. ?4 Z! V# W9 GC、积极强化
2 c* u$ m# W4 X- ~3 I% y# s$ L" HD、工作内容丰富化
1 X+ E7 q9 K9 _$ F  \  y! r+ HE、职工参加管理
正确资料:
6 W" X& [/ W% N

第29题,根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括(  )。
! ]. s" N( a* G3 x3 Y, R  u" P5 K: ^0 _A、社交需要
B、自我实现需要
C、安全需要
D、人际关系和谐的需要
E、相互尊重的需要
正确资料:
' B& f2 P' w3 ]% g& D0 l+ J
/ s  i& D& N/ `; R" {, G7 O
4 K+ z2 X8 P) b1 w! F2 @/ x3 l8 a9 ^第30题,领导连续流理论是()提出的。
9 k/ r, f  F- s. s0 S- X& V7 _A、勒温
B、坦南鲍母
C、利克特
5 ^- Z# I2 a+ q2 o! k0 bD、施密特
E、沙特尔
正确资料:


% @. S6 J: }( ^$ `7 F/ m/ ~0 f: t" @第31题,在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有(   )。
A、奖励分配制度的不完善
, H- C8 P/ I- ]: q3 ^1 I+ q8 g1 uB、情感偏向
C、领导者的管理素质较差
; ^( v, C0 Z9 Z/ V+ K$ s4 LD、社会上的不正之风
E、人事管理制度的不合理
正确资料:
8 R+ x2 S/ B  L: C' z- @' n: a
6 s  O! L; }) r
5 y4 M$ M  M3 ]" J第32题,影响人的行为的因素有：(     )。
5 q$ N; k/ u( i7 ?" cA、个人主观内在因素
B、心理因素
& W3 |; N4 a, v  K. m4 E% e$ [C、客观外在环境因素
, i- }+ q, c- w6 L" c9 CD、生理因素
9 r6 m$ m) i9 D/ ?8 o! ]# k! lE、人群团体因素
  g: x0 Y4 F. j$ |! Y正确资料:

( N. c: g  y; R6 G
第33题,需要层次论的内容有：(  )。
A、生理需要、安全需要、友爱和归属需要
B、尊重需要
C、自我实现的需要
D、工作和工作条件的需要
E、文艺、文化娱乐生活的需要
正确资料:
! A9 f% M7 F2 T3 v+ X' K; J

第34题,个性的特点是：(          )。
6 T0 {0 g0 N$ OA、社会性
B、组合性
2 A9 H6 m, z- h/ R$ k/ a: tC、独特性
) a7 Q6 p) T9 K) F9 U* _% j7 w6 cD、稳定性
E、倾向性
正确资料:
! C3 t8 F& a  k$ V" q9 J% M1 y
- y+ i+ G6 q, M# r: @  s
第35题,概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括(   )。
+ _0 }* g$ G8 n6 L! ~" ~+ WA、政治素质
B、知识素质
! Y) F' P! y+ Y. y8 ]! zC、协调素质
D、能力素质
7 I& A: {- h- D0 c0 C, _5 \E、身心素质
/ F$ ~8 y& C/ i( ~4 p5 o正确资料:


) J8 B3 W1 m+ W  E. [+ N- C4 N第36题,行为测量量表有：(       )。
A、名称量表
3 ]9 k4 ~1 _* l1 u7 A1 |3 X8 CB、等级量表
+ b% w+ R# K. j* B+ uC、等距量表
D、比率量表
E、等值量表
; h$ R; e' g8 {0 `+ Z* m正确资料:
! e+ C4 }) p! D

第37题,根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有(   )。
3 J; P5 a+ F- b: l5 xA、工作本身的特点
6 i7 m: l  R( PB、责任感
C、提升和发展
D、工作的物理条件
E、上司的赏识
正确资料:

( b5 H. k7 K1 X5 K
第38题,管理方格图中，典型的领导方式有( )。
A、贫乏型
& m- p- m, {  V) Q8 MB、任务第一型
C、俱乐部型
D、团队式
E、中间型
正确资料:
. C7 n3 x: e  z$ z7 `1 D! |8 h
2 y6 c; d! p2 }/ |. H
第39题,过程型激励理论主要有哪几种?(  )。
; O* n  t( X& ]( uA、赫兹伯格的双因素理论
B、弗罗姆的期望理论
C、麦克利兰的成就需要理论
3 [* c' ~4 e" @$ V! M' ~D、亚当斯的公平理论
E、斯金纳的强化理论
正确资料:


: W2 J0 \/ P) x6 S& a$ s第40题,气质差异的应用应遵循的原则是：(         )。
A、气质绝对原则
0 I; Y9 B" h( w* gB、气质互补原则
3 O% \  {7 {' j! AC、气质合理安排原则
D、气质发展原则
E、阈值原则
正确资料:

- V# p$ n( o) g0 C) B! _7 X
( W' |) [7 Y2 a  b第41题,决策总是追求最优。
- n1 v4 j% |$ q) x  _2 [# ZA、错误
B、正确
正确资料:
9 J8 R: I* X2 a: t4 j! ^. [

第42题,工作越专门化，效率越高。
A、错误
B、正确
正确资料:


第43题,霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。
A、错误
' R" q" a) c0 z+ T- y; v, U% u. BB、正确
正确资料:


) U! x+ T2 T- F8 ~( k! G第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
A、错误
3 E! `6 Y* ?  l; j0 x( kB、正确
3 t" A% q9 A$ {7 I正确资料:
6 x9 j( _' t: X% P3 s& B/ c2 _, m' M; l


8 w) N8 i+ V5 F0 v) ?  k
+ U$ J$ E6 Z7 I/ p3 @& X; ~7 V4 n


5 K% W/ z2 Y! b9 H! ~
( Q6 q! J4 D2 z4 ~% }* W
' f. w$ O$ L% H2 @4 y9 N- g5 }. I
# W! ~) F8 v5 q0 D# ]  f
, ~' O" g; E! L! n2 F% v/ R& W
( }4 D$ @* o) \0 O, q8 W
; M. N# @0 @9 T( F) j

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