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【奥鹏】-[四川大学]《组织行为学2078》19秋在线作业2; f" S- v3 ?1 X+ c e. [1 z# o
试卷总分:100 得分:100
( G( `$ V9 l5 B8 T* o: ]第1题,明确目的，自觉支配行动的性格属于：( )。?1 M) Q) t6 V+ j1 ?# m
A、理智型" J9 o8 `0 R3 u) g7 i) z7 c9 h$ u
B、情绪型( ~( n O4 \* d) @' I& T) A8 v C
C、意志型/ p& ?! |/ T: e* H4 @
D、中间型
; l6 z! ^( _* s正确资料:
6 w3 R. d# u& @5 b9 v3 E
0 E; n7 D. U2 q2 Q: H
1 K6 v1 [$ A% ^" k4 Q第2题,决定人的心理活动动力特征的是：( )。?
: r7 ?. C( w- w- W# pA、气质
! q+ p1 M0 x1 q2 R! N/ jB、能力
% l8 o1 \, j7 n' P6 }0 wC、个性
3 y* _# L4 T: C, p% T: x: [D、性格?
- V, o+ t; G K正确资料:
9 F/ H- C; ]% {* B! l
6 o+ D3 T, ^; i0 h
( D1 s3 i0 l6 d- X; q& @5 T! d第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( )。?4 o, W3 x: l* }& h9 x; K6 f
?: [! x2 R7 I4 J5 N! V' d
A、强制5 {4 \* K$ `8 E0 b, U A9 E
B、开诚合作+ a; c& z0 {1 I1 T
C、妥协6 T3 Q/ Q* X9 m$ }! Z' z
D、回避
+ \( ] [, u p7 Z8 ~- f9 W正确资料:
1 a& \* T( l' X' N: I3 p* ?# P
4 c8 B9 T" q4 b! p5 \/ r: a7 {0 }. K/ {
第4题,目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是( )。?0 M. W5 ?; d6 U
A、强制+ b; Y2 d! X% N7 N
B、开诚合作; F# D+ C. i& @3 O
C、妥协
+ X3 e- s# B: c1 ID、回避
$ l. l. g4 C4 Z8 g% L9 j正确资料:; C- K# Y) r% _) D/ q
4 J: U& s$ ]* k6 ~" K" a4 d5 |, ~
# z$ B; I* C) K: b$ v0 v. s0 i8 D
第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。?. z; ?6 C/ }% @; T2 U
A、主要取决于所作的努力
1 s7 O0 R& \% L$ L: AB、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
: K8 M% g4 v, i/ K4 e, eC、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
- u" Z q: m+ q3 o nD、在很大程度上受所作的努力的影响?# ~% t* }, J- D0 T- C% g4 o
正确资料:
5 G- e2 E* _/ |; k9 ^9 u, I! p
6 M" c9 |, r6 V/ F3 ]% ~. ?+ [1 w- O& e3 F9 V A, H
第6题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是( )。
: B4 U0 v$ w+ _+ e$ r2 k' z! P0 F3 e/ {A、惩罚/ N# d9 R: \- ^ O: i) v! S& E+ F
B、正强化
/ r) i1 ^& {& F6 i0 {C、自然消退
* X' s h" n! P. T& r lD、消极强化+ K5 i! n0 S" @* _2 q
正确资料:
4 S8 \4 e1 Y ^* @' D& S% y: o) z8 R. x; y) \ E+ {( j
( i: P2 }. F2 k: _# c6 ^# {
第7题,老心理分析论的代表人物是：( )。?, `) D4 a. G! Y" r+ S; g7 _
?
. ]7 l" |9 X6 U6 o6 {! {A、荣格7 b+ @% S; N% m
B、阿德勒2 ?2 ?5 k9 x- A9 T/ a$ R) c# y
C、麦迪
+ a$ ~8 W: C7 g8 e& p5 xD、弗洛依德
3 b) g9 l: n" J$ H9 l3 ^- o正确资料:$ m3 T* S$ q$ i4 V% ^1 A8 j
- E0 o- [7 q4 L/ R. V
2 S0 D% U! P: P: q# q: j3 ]9 \
第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的：( )。?
7 Y- o: ^/ k; xA、观察法; f% r$ u4 e3 v9 a- @3 @
B、调查法- ^% x# z0 g1 g4 ]* m m
C、实验法
0 v& m0 X* m8 X% _" iD、测验法
7 y# m6 |' p* ]0 A. m" V" Z: H正确资料:/ P; m8 |2 D) V S; {$ l! f
/ m& h# W! h6 ~, r- {- N
+ {7 P$ d5 T; C第9题,"途径-目标"理论是( )提出的。?
9 j9 r" z% a" d z* Q; x?" \" B% e8 x" P7 }5 r/ q
A、菲德勒, [+ } g' M' J1 G2 M4 H$ O7 t
B、豪斯
r1 o" H* R: j" u. gC、布莱克' [) P7 i! h& B2 G! G5 n& M& c9 ^
D、耶顿
" Q1 ?% X. y# r8 F' vE、沙特尔* U/ a' |4 u7 I; @1 k. Q3 t
正确资料:% a2 L& [! N& b6 ^5 v- b7 s/ Q b
5 \! D* `7 }' [: g: O1 u- _
, t2 t) {$ y& M9 G- K
第10题,管理系统理论是由( )提出的。?6 c) V3 J$ B: W; W
A、菲德勒* l C' W. j1 P$ }. `7 N4 A7 s. i
B、豪斯; S' A# W/ P$ s" F+ @
C、利克特
* }6 I) {( A/ e% a/ m# YD、布莱克
0 O6 x; @5 M+ ~E、沙特尔?
. Z: K5 ^3 w2 C( G, R0 A+ }正确资料:
9 [5 w0 F0 Y3 x: n' g' V, \; r0 l1 |- d& B% B5 }
6 J: j& P) D0 n: C7 X& ]+ l
第11题,工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。
0 b7 r$ L' X2 @0 b+ p' L3 lA、同质群体: G+ z/ j, i" L6 K$ B7 o1 O
B、异质群体
7 X; u& Z" O4 e* y) ?% } R3 \C、混合群体) V }6 ^) F3 y' D! j# Y/ `
D、简单群体" x' [$ F) u6 ]2 l
正确资料:
- x' U3 m9 b. c- _, B( _) [4 X: R8 Y/ ]+ V
# Z6 Q7 B6 f' v9 N! U2 G& q* L4 a第12题,任务角色和维护角色多的群体属于( )。?
' R3 K- I6 ~1 G9 R* LA、人际群体8 P- Z9 d& s% u9 t: s6 r7 y3 _
B、团队集体
; ]0 {+ A) z& Y- P* C% dC、无序群体8 L. G3 P& |1 W
D、任务群体, o: o6 m8 `# p2 {
正确资料:/ ?1 E& c$ w2 Y; H( u+ ^
% r- s% J. d$ u4 o2 t& `7 [4 Q7 r9 {# X% G
第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? ( ) ?
% I9 K6 C G6 K6 |, [- x5 r, ]A、人际关系
; B4 F. M7 d1 }1 PB、协作愿望% ~, }+ x, S9 T7 c, {" T% R
C、共同目标
' R4 N3 e5 S8 B3 R+ ~, k8 @D、信息沟通?
1 p: E _2 t- l" R* B7 q正确资料:& L( x+ V7 F8 ^/ w2 M
! q* [: N$ S+ N+ H' a- k. f b! l! L5 @
第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是( )。?
: }" D$ w3 N' x' i- f0 wA、简单-静态环境* j! J/ v* X! W$ I/ W
B、复杂-静态环境( P/ D. c+ E7 V; t5 c: Y
C、简单-动态环境. P' E w' s& f f: r
D、复杂-动态环境
' O$ o6 J0 D8 |8 g; C k! T正确资料:' B9 b1 E" l* L3 O1 }: k3 |% e
# ~5 q& }- C% C. z' r& y+ L& g3 u8 ?6 {$ z# O! c3 `" R- q
第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种( )。?3 z) M- C4 h% U$ k6 ~
A、价值观念* y0 ]# [3 N& o( j. W, S- }
B、职业道德2 S3 C6 `# Q3 p1 K* c
C、组织信念' v- d3 \% o/ x9 m5 n
D、组织情感
P% q5 c0 H' h! p4 j正确资料:
1 T& j8 J2 H# `9 D' n7 Q& B8 r# @ ^5 t$ p6 N5 \. O: z+ r
) F+ y0 D- p& |1 }: X6 d& j
第16题,如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为( )。?) D2 m l' j9 E" ^; ]" C
A、增加自己的投入
" I0 j8 N% d5 n& ZB、减少自己的投入
6 F- w3 M7 S4 x$ d4 VC、努力增加B的报酬
; A, o( @4 L3 |9 Q9 d- ~8 w1 ` yD、使B减少投入?
1 h, i: P! R: }- o正确资料:
) @( u7 J4 T0 u
) L* _( B# l- S$ Q; L
2 N# V& N" H a" D3 d- x% H t第17题,完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。?
* o, K& Q/ U- F5 Q5 E1 b" @?; u% v7 c1 A% {8 C/ c [( z$ C
A、同质群体) G; M9 ]% J5 N+ J' L
B、异质群本
/ t& i8 l9 q5 @+ L, [/ DC、混合群体. C/ e. n" O2 |$ X' r
D、简单群体1 `; |5 j- h, r! Q* A
正确资料:
* c# Q# N" C/ Q6 _8 j* _8 B+ v
& J: m+ k3 P, \7 c( {& E6 f' P' h' O5 Z
第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：( )。? N8 n: m G4 t, l8 T4 _
A、知觉防御* q0 R; w2 i! n3 ]
B、晕轮效应3 x$ I+ p0 N2 A: A/ W. ^. l v% R
C、首因效应' M1 S4 r% m( c
D、定型效应?
0 u4 m# k3 c) l: P' P# @+ V正确资料:* |$ Z5 x J/ L }/ S6 J0 v) v/ V
: ~$ h. d8 H+ o5 G, x. V$ V4 N! \
B2 X6 u- O2 g( @, a, q第19题,以下各项表述正确的是 ( )。?: x1 D: v7 X$ g- f& U6 j
A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关2 G6 K, I. ^; X& o( z$ p9 L: a' ~, q
B、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
6 A8 N- I' O2 @ BC、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
( b/ [& _6 R9 p8 {# ZD、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
5 s* h& n/ I9 g! @2 x' M- ~: ]8 J正确资料:( ?8 h, s4 T0 M: A
* j2 F, u* V7 l
# e& O5 G- B' Y2 \, ~5 r& b& A
第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：( )。?
0 T. L2 T. s- J) v0 MA、自我
1 z8 o! h; V" D/ T+ O5 ^B、本我( T0 Q# G& u9 x6 }! R( B0 p6 M$ |
C、超我?
5 v' Z. Z9 p. y7 d8 [, q正确资料:
. X0 ~( r7 H6 c
: i: P4 V6 S- W/ I
3 q" o4 u. _! ~7 w* E第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有( )。?3 Q8 C) l9 Z. r2 h5 @" n( I) o, J- g
A、计件工资0 g9 H7 M) k1 g
B、计时工资
0 B6 y! t# _# q! O; MC、计件超产奖/ S& j. u1 f4 r( r' [: w2 J
D、月度奖3 @6 s( R4 {2 F$ i* O/ j+ H- t
E、年终分红?: u# j$ p8 A" v
正确资料:,D,E' }5 O* v5 N/ T- a0 p
1 Y+ I- R6 h/ E9 p; d( h; q
2 j8 ]8 a/ l' c9 I第22题,组织行为学研究的层次有：( )。?! T; J6 y+ S$ I' y+ b& k
A、个体7 k N7 O( g7 K8 o
B、群体
1 G5 p' J3 Z& C) ?. QC、组织
6 [# [* i4 y: L9 S$ HD、集体
1 r& t! @8 N# ~6 H# lE、环境
* Q1 p1 @4 t7 T# x% N正确资料:,B,C0 g& y l3 U- x j+ @* J: ~
0 t' v. [) E2 \ ^
' a& Q) K& x) A' v' K
第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。! Y4 E; v* f' y& [) N( j" W- g4 F/ \
?
2 h: ]0 ?8 d) T* ?" b1 E' WA、生理特性社会背景
7 g, f; ]1 {) r6 y4 B9 O" j: zB、智力和个性
7 _9 O x* u, bC、与工作相关的特性7 I( K* Y4 y4 L: y, ~; l
D、社会特性% u$ F* x3 U) N( |6 G2 F
正确资料:,B,C,D
3 V# X2 ^$ T+ I) F7 a& I
B$ ~; B8 }/ _3 n: V! I. @6 G t& |1 F* t5 _2 O9 W8 x6 ]8 j
第24题,组织行为学的特点有：( )。?4 E& L$ t5 k- k/ x# s; M
A、边缘性 \, s% |' `$ P& y% b$ e
B、综合性5 z9 _7 l7 E1 z, _+ t! j4 C5 c
C、两重性
" s. z: \: e, D X3 G2 `9 X! QD、多层次性( I9 ~, L6 K: Q: m
E、实用性
1 p8 g4 L5 y8 @( {) A7 {正确资料:,B,C,E0 a0 m. b6 ^/ v9 ]0 |& V) L- Q8 P# w
, _; z5 B# ^. I% L
4 ~& Q2 I' U: {, z6 e- N
第25题,组织行为学的两重性来自于：( )。?9 ?# o5 ^4 `8 X8 d% j
A、管理的两重性, c5 @9 _/ F% |1 a+ Y2 @
B、人的两重性' k0 L) R B! {4 g4 L
C、组织的两重性
' {% H% C% M1 ~/ J: h# _D、多学科性* A5 c* A1 L; g
E、多层次性?. q: N9 ?7 c( A h+ Z1 D
正确资料:,B,D
8 J) m4 S: w; X9 l
, I) h! E& ]- g, ~6 U) U3 T$ q1 S" ^2 u3 g
第26题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )。?
. W- d/ j5 |/ tA、理智型8 q2 C9 F5 y t5 f d
B、内倾型
: p& i/ h# z8 B p: K/ pC、情绪型
$ Y2 ~; J5 z( E2 Q3 i& SD、意志型# U x% a4 l5 h9 t; g
E、中间型?* f! [" Q# \8 o/ [9 x3 Q9 A0 V1 b
正确资料:,C,D,E
' b6 T* h3 z# \; o" h+ }6 @0 N9 m8 q, z/ ]0 t |6 X+ u9 G. U6 H
& E6 Y& Z/ P9 K" I0 _8 G% @第27题,影响因素主要有：( )
" A" t! }* V& f9 C$ y?
- F4 a; t3 L3 w! z+ XA、先天遗传因素: T9 g; Z, W9 r6 ]! |: @1 T
B、家庭5 O1 {- k- i2 u( F" c, ?3 F9 S4 z
C、后天社会环境因素% n9 H# M# P0 `
D、文化传统
% n" S& U! Z; m, DE、社会阶级和阶层/ _2 X5 l1 ~& E; U0 s5 j
正确资料:,C
0 _9 ]2 S3 S% }8 Z$ `: G# N/ ]9 G" @: s
S! r2 ]# c4 Y3 i8 J8 B0 S
第28题,具有普遍意义的激励方式有( )。?
$ @+ _5 d% F5 X5 PA、思想政治工作( d/ F5 I/ u7 a9 S _
B、奖励1 n/ B: x& ?/ h. X2 L2 e' f/ [
C、积极强化
6 T7 J) @1 d; l( _! SD、工作内容丰富化
% R8 N1 }2 d$ B5 G% k/ S8 UE、职工参加管理?
7 g ^1 R7 q3 `! R3 N l% E正确资料:,B,D,E
5 ~: u1 Q* X \5 n
, H D, X: U' @; q; T9 s2 n4 R
( i) p$ \9 d( j, v% f b% \第29题,根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括( )。?# @* n1 n- E( R' c6 v
A、社交需要
1 {: c6 S. N- Z f( v$ P& @& k7 xB、自我实现需要- J$ [) O ^* ]: M$ ^# V7 u ^. T8 c
C、安全需要
: E# j7 D( ]( m- w; LD、人际关系和谐的需要
9 V g9 f% m- OE、相互尊重的需要& k, o# l9 O( ]8 ~2 f& p
正确资料:,C,E* Y1 z8 r5 [7 l1 c
; Y2 x7 D; b, u0 j: p- r
1 b/ g# b& V' c# m8 K
第30题,领导连续流理论是()提出的。?! V0 T U& ^. g9 M# Z: M. s
A、勒温. e r$ ~3 N. t( ?' G+ f
B、坦南鲍母8 h4 F( N# ~/ U$ N9 I# E/ {, ^1 J9 ?
C、利克特
0 s) F# u$ a6 ]# g2 PD、施密特8 I: b- ~9 v$ X' G$ q# x
E、沙特尔?+ A k. @1 z8 M Y3 N: j
正确资料:,D
+ |- N. G$ m3 d3 C& h1 ^$ F9 F& U7 e0 A; q
+ j6 b+ o# _6 y, k第31题,在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有( )。?
: S9 ^3 ?: G, `0 M: [5 N8 FA、奖励分配制度的不完善/ S: v, }- W: P! {
B、情感偏向" P& N2 G/ Y! P% f4 o
C、领导者的管理素质较差$ R; v1 K, g) K% O% [+ n
D、社会上的不正之风
, ?4 `) m+ M9 | A9 @2 {+ DE、人事管理制度的不合理?5 v6 v8 B' m J6 n% _2 m* Q2 K
正确资料:,C,D,E( f9 R: [( C1 Y0 c* ]' a
0 H/ n- b5 C, r. ~) z J! p [
8 W/ f6 i3 ]4 J% g第32题,影响人的行为的因素有：( )。?
4 w+ Q8 S' ~) Z, S# b3 [! D# z" ^5 H?
% w# V; \5 h9 G& NA、个人主观内在因素/ q5 S% o! F6 Y
B、心理因素
; Q( I2 K: K% g) S) D [' ?C、客观外在环境因素
, Y2 e" F" p- p* N% LD、生理因素( W; `% Y- Q: f3 z- a, ?3 A7 C
E、人群团体因素
. X) ?: z1 N9 U* T W6 P正确资料:,C
0 e9 f) ?) {. r; y1 _ Z4 ^
/ X- o; O. b3 [2 c) f; e& [; v5 L, b
第33题,需要层次论的内容有：( )。?" @$ M9 ~' Z# e9 b; D
?
1 [/ m9 g/ ~" T& QA、生理需要、安全需要、友爱和归属需要5 l+ W8 e* W1 C7 r& O; N. A, b
B、尊重需要* V U( [1 p1 c8 g3 e/ X4 s
C、自我实现的需要
1 n$ j* u$ H" n6 s" u. gD、工作和工作条件的需要
& R; f# W# z. H" D- A- t' U" `E、文艺、文化娱乐生活的需要
- N8 T% l; j8 C6 |: P1 V正确资料:,B,C; `3 S$ P- s6 J) c' J5 P0 C# J
# }# T) s+ ?2 L
% O! h/ u. B4 w1 q+ {1 n1 Y7 n. ~第34题,个性的特点是：( )。?
& A5 f! f+ O8 e7 lA、社会性3 d9 }' H5 B- x0 U8 C& T! }
B、组合性
9 H/ G) E+ A, j0 q7 f# h' U1 [C、独特性
& Z. G0 i! N9 k$ GD、稳定性
, k0 C# r/ L* c; X8 RE、倾向性
( K5 {& h7 Z7 m, }! ~正确资料:,B,C,D,E
0 F" Z: L3 m: q7 Z5 }8 z& Q/ d, C
- n! @; L$ n0 Y3 Q, K: m! x
; V& q9 B J; y/ w0 y# q+ s第35题,概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括( )。? }2 l- o9 u9 T$ D# r
A、政治素质6 `/ b1 ~5 i/ O' A
B、知识素质
+ [6 @& O3 O. r* ^! `% E; UC、协调素质
8 }' t& P1 i2 Q0 n& N* o1 ^* }) oD、能力素质" ^ \. t' x _% @; L
E、身心素质?4 r1 i* N4 Q" W' T! V, z
正确资料:,B,D,E
9 q- ~) ?: r" P- K0 q( d+ r1 v# W+ {' J
2 f: F: W9 W7 P. ~4 G第36题,行为测量量表有：( )。?6 n6 X) L/ L+ q7 Y! R# C
A、名称量表
6 Q4 ]7 K1 O. F' b: r% j3 \B、等级量表
, e7 W |0 p) LC、等距量表
5 n! x! B0 y1 X: ED、比率量表' ?9 E6 i9 I# h p4 |/ N9 l
E、等值量表?
8 b% _0 ]1 I+ ?% \! G/ A- E0 n( H正确资料:,B,C,D
/ [, P' j2 @1 ^, p! _, l: g9 X6 `# n& N1 r. Z- j, N. ^8 _
) j# d3 I. X7 {+ {第37题,根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有( )。?
( f5 w9 O/ T* P0 ]! F& a" aA、工作本身的特点3 \$ m! M) b* i" i+ ^5 b4 ?; B
B、责任感4 [+ I0 {: g5 ^6 [% Z) T1 |
C、提升和发展
+ h X& T6 M8 k; C' ID、工作的物理条件
3 d6 K6 p% |' k: OE、上司的赏识?
! ?5 H6 `1 w0 H% H& C3 h正确资料:,B,C,E
+ {& W' Y/ D* ^0 ]# U6 V" z" B; j0 U& ^) `9 d, h
+ o- W+ P4 E3 O- Y( A; F+ Y5 K
第38题,管理方格图中，典型的领导方式有( )。?7 U r/ _: v' T4 l7 m$ d0 l5 b
A、贫乏型 i+ ?7 \5 q# @, s
B、任务第一型4 V( n# K5 G, l
C、俱乐部型
6 s: z- R# Y0 U4 @3 D" Z: C* YD、团队式8 b: G$ @/ ?/ I4 C
E、中间型?7 S+ _8 m& T9 f, h, {* {- _$ ^
正确资料:,B,C,D,E1 c, a2 ^' [8 T2 Q. f0 I% u: Q
& Q' i* {/ R8 `2 J0 ^
* z6 d2 {. ]/ q x9 c第39题,过程型激励理论主要有哪几种?( )。?$ A4 d# Q, r$ F( h2 _
?
- P. n* E" {( E1 \6 U5 d2 aA、赫兹伯格的双因素理论
) l% }2 p( A b* A+ P2 uB、弗罗姆的期望理论
* I9 a5 H) R! g( Q8 ]7 m% _& }C、麦克利兰的成就需要理论
, X3 F* }9 V2 y6 U( qD、亚当斯的公平理论
1 f( v$ w+ V% ]1 xE、斯金纳的强化理论% G2 \2 Z( W3 @, [4 m
正确资料:,D& L# G+ A: d5 @3 B& I
6 F9 Z6 Y3 Y% o2 [+ c H0 y8 B5 k7 ~
第40题,气质差异的应用应遵循的原则是：( )。?, u5 Q- P- A- A+ L+ `. U3 T
A、气质绝对原则2 _' A! L2 F$ a% v' Y: ~
B、气质互补原则' Y9 h8 e1 d% A. i4 Y6 ^
C、气质合理安排原则
6 M/ Y; m1 r0 Y1 J" w; y1 dD、气质发展原则$ L {9 K" w. F( v0 n& p0 B
E、阈值原则. m! t% V- @8 S/ R+ x
正确资料:,B,D6 q: Z; X3 }5 v u9 l+ Q4 y# f! o
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8 L' m- G( s# k第41题,决策总是追求最优。. _5 C" T) r! p6 A8 o- f
A、错误
5 ~& i/ F# R, p( q) z$ Q$ T8 ZB、正确
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第42题,工作越专门化，效率越高。
/ {" N# m$ r5 S9 x4 ~/ }: n8 UA、错误: U$ K+ f% x2 x% v. C5 T' x, @
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8 U1 m3 R8 `7 t正确资料:! H& @1 @: G: t. f# [
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第43题,霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。" n* s# O1 y. H4 ~
A、错误
: w* o7 I Z8 R2 I1 q. y! XB、正确& X7 F& v2 b7 Y2 S' z$ K' n( z& b
正确资料:( l! X; Z2 i% z7 D# J5 M
0 N2 N& E- C$ r5 c" E, _8 p
3 O; ^+ m5 s9 C$ d6 b第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。( Z8 t* F. N& ` |
A、错误$ ^$ H+ t: b$ A1 r8 d# ?7 v
B、正确, a Z5 Y/ F7 [5 z1 L
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发表于 2019-12-20 22:15:12
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