[四川大学]《小组工作(1)》20春在线作业1（资料）

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0 s/ S; D; g* @! r# r; |1 i【奥鹏】-[四川大学]《小组工作(1)》20春在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,最早开始香港小组工作的组织是：
A、香港大学
B、孤儿院
3 `/ M3 X/ k2 ]C、香港政府
D、基督教男女青年会
; ^3 S2 l' {' i9 [  \  y; R正确资料:

/ D" h- \' q: n8 D; c
第2题,小组领导除了小组领导者还包括：
A、小组结构
9 J/ Q( T. a& k2 p7 GB、小组领导过程
& v$ r' L/ p/ l. Z8 Q: U7 l) ^C、小组功能
) S. ~) Z6 V( M8 Q# v7 J4 sD、小组目标
2 w2 d# n! m1 _* D, C% K正确资料:
; G: W) r! J+ N. Z( N+ m
. q9 i$ n, s3 _+ F1 Z8 F' `+ C. Q
第3题,与小组目标实现无关的矛盾表现是：
A、真实冲突
- p# j  l7 F8 O: R( B( w* S; aB、非真实冲突
3 S& c4 M" f* @2 W- L( {C、实质冲突
D、情感冲突
7 X" c$ ^) e$ x9 }+ q正确资料:


# l+ B) p$ w9 m7 f2 v/ C5 u第4题,小组开展工作的最佳时间是：
A、小组筹备
B、小组初期
1 `( i: b) K1 T9 s' R$ HC、小组中期
  \  g# x- \3 b# x: ~D、小组后期
. B, C3 Z% F) k3 ~' m* h: k8 w正确资料:
- m& s% z$ B1 r% p& T1 s; x6 x

第5题,中国农村推行的"妇女手工艺制作小组"鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
A、社会目标模式
7 u2 W5 h" l! u& bB、互惠模式
C、治疗模式
  }0 i) T3 M& h1 u; ZD、发展性模式
正确资料:


第6题,面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
2 V+ P- r# t- P5 T( pA、社会目标模式
B、互惠模式
C、治疗模式
1 A& a- y, n: ?! ^3 E8 W9 MD、发展性模式
正确资料:
4 _2 t7 V# _5 j7 T1 Z, Y/ x' X
5 O, {+ Q  i8 _- ?% ?, `7 ^. M
第7题,减低老年人的孤独感最适合运用：
1 R5 r" `6 v: uA、社会目标模式
B、互惠模式
0 A4 f& |$ ~- T3 zC、治疗模式
! C8 D! U& D& ?3 P. qD、发展性模式
正确资料:
+ V" D' |6 z( Z% _) E+ a

第8题,小组的核心要素是：
/ m, [0 d9 _( N9 q/ tA、目标
B、机构
: M! `9 C- |, Y* }C、成员
D、工作者
" G9 w3 z6 b, b/ d正确资料:

  o2 e, t$ K! Q( a* F; U" F  n- d
; }" U- R+ r9 B; ?% s5 G第9题,小组前的工作准备阶段称为：
A、小组的筹备
! |, K: g1 h- g+ k$ QB、小组中期
C、小组初期
  ~' l- R1 `" K0 m* o0 ~D、小组后期
# e  r4 d/ E3 W2 m' Q* k! n7 Z* F3 v正确资料:
& X! q4 o/ ~. ~9 K  W/ I9 u
8 H4 i- V/ f6 N* F+ A( B! q
第10题,小组工作的基本手段是：
) B! m) x7 K2 ^7 E% `& x4 LA、解决冲突
; P2 g/ I4 S4 ?5 W; r) u2 A0 [B、沟通
C、强制命令
" Z+ ]' o0 P' U1 O3 H+ @/ pD、放任自流
正确资料:


/ j! ?; b3 L' `第11题,在小组工作中，冲突实际上就是：
9 O- c2 V& \6 IA、利益冲突
* \0 b& X  S) f4 I7 F6 p& {# |B、人格冲突
4 Q" k# N# [% E$ }7 O/ Y4 J0 [C、兴趣冲突
D、目标冲突
正确资料:
( F# @1 j/ ^0 {# B8 k
. d* A5 K! w: v
第12题,在小组工作中，小组规范的决定者是：
& L9 L3 v- ^( X/ eA、小组领导
B、小组成员
/ F. Z9 H8 ?* s3 _6 kC、工作人员
D、社会机构
正确资料:


) O% V7 W3 w: G% e) I第13题,决定小组工作成败的是：
3 J5 m0 T# H+ n5 {2 `# i- tA、工作者的基本素质
B、.小组成员的基本素质
C、小组目标的清晰
D、小组成员的配合程度
2 n$ B+ g6 W3 [( p5 [正确资料:
9 ?1 ~5 [5 w9 g  s+ n" Z
; u) k; V: ?& T3 s- g, z# T
! d' P" t& i- l' d! T0 H; g+ M第14题,一般认为，小组规模的人数上限是：
A、10
B、15
C、20
7 d8 ], D1 j" b2 j% YD、25
1 F$ w; D; A; c. _& M正确资料:
& T# H2 v5 Y  {8 ^/ V

* ^; Z3 f' b. U' Z0 M+ V& [% G/ l9 b第15题,组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容，这是小组工作的：
2 s) S! A2 f+ r/ Z) V7 DA、程序性原则
B、知情原则
C、保密原则
, D* C8 Z$ U- YD、尊重组员的原则
正确资料:
6 a6 T# J9 s( v# O
: A1 {* g  e8 X- T) c
' P- H1 g/ b( a' i' b& R/ E第16题,社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
A、4-5人
B、5-6人
; l" S! _5 O' N5 J7 L  b) O- uC、6-7人
D、5-9人
( R. v; K4 k) ^! v0 @3 \正确资料:
$ B/ h0 f8 Z4 a0 K: U# q+ }: x

0 _: d) ]6 m% u* J* q, r" r第17题,马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
A、3个
B、4个
C、5个
  g! t+ _& y' b7 v, S5 x/ l6 lD、6个
正确资料:


第18题,以下不是小组的内部结构要素的是：
A、目标
1 o# [7 H# _0 Q4 z9 x# eB、.机构
+ G/ [9 W& O; j, V2 C- `7 IC、成员
, J" L" F6 u  ]% S; x) wD、工作者
正确资料:


9 x& k/ I$ Q9 i  w% v% c, D! F第19题,所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：
( y3 [; y5 a9 k& w& s/ |3 kA、社会工作本土化
: `# Q8 d9 n+ n. L: \  SB、社会工作中国化
C、社会工作非西方化
  \8 U1 |; U$ y. p1 [. |D、社会工作专业化
: H# N! e  H4 D: W% C, B正确资料:
& E* O) d, x5 X+ V# C0 {
/ `2 D( G" L3 i% [4 l7 G
5 Q# X. @3 F6 C! k第20题,组员间情绪、性格上的冲突是：
A、真实冲突
  d3 q$ T& K! RB、非真实冲突
C、实质冲突
D、情感冲突
正确资料:
9 F, ~. X$ @- [5 g5 m
7 ~7 J$ R/ D, G6 O8 k# L. k7 a
第21题,艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
; ?6 D- K, m1 Z, L, ZA、输入因素
; O# t) x" A. _/ m) g' u6 D: a( wB、影响因素
$ \$ g. O. K4 Z* D$ xC、过程因素
D、模型因素
$ `7 j9 O% h  r9 WE、输入因素
正确资料:,C,E
4 z, H' s) j. B' l

第22题,小组领导者的角色和功能有：
8 {* V4 {  j9 B- LA、起始者
B、推进者
C、观察者
D、反馈者
( V3 ^/ \2 `" T& \. @E、执行者
  Y# S4 |& e& |9 u5 B正确资料:,B,C,D,E
& P& z: k- o$ ^
" V! j1 b8 `. V. a8 K
第23题,徐西森的小组动力模型包含的变项有：
- b4 k, W) C8 tA、小组成员
B、小组情境
* Y8 t9 |- j  ?* X! [( r/ dC、运作过程
( d4 C  a# K6 J8 A  {D、个人发生的变化
% Q3 c9 ]4 H6 @( ~. i  n+ qE、小组发生的变化
正确资料:,B,C,D,E
: i. k; D3 F. ]7 q+ c+ {
7 ?5 e0 w: ~% d! p7 b0 i! D: A
  s: ~5 k( k/ m6 B! l& T第24题,影响小组有效沟通的因素有：
6 x, q0 F# [' YA、组员积极参与的情绪
6 `( [. {! r: j2 F$ n5 k5 HB、组员在小组中所处的位置
5 m5 S" @1 n& q6 n4 Y' L# rC、整个小组的坐位安排
# z3 c% @9 ~% n! b4 h. tD、小组的工作目标性质
E、沟通技巧
, l2 L) l9 K$ }) y正确资料:,C,D,E

# K4 j) G5 n; p# m
第25题,马斯洛的需要层次理论包括：
A、生理需要
( W- J( U* ~; P  @8 F% q2 y9 _: i2 RB、安全需要
C、归属和爱的需要
8 j) u0 I- q+ Y4 V7 gD、尊重的需要
E、自我实现的需要
: k) k; G! i' t正确资料:,B,C,D,E
! v; J# \5 J( k$ w: ]. n) L
$ T) [# v( F. ^  ]  h
第26题,小组中的沟通方式有：
/ G; K9 W9 k7 c  [$ `8 Y4 v+ z8 rA、链状沟通地位
* Y3 f9 e2 W5 E  e/ G# F; c/ `B、丫状沟通角色
C、轮状沟通
  K7 ?1 i& {/ \, n7 JD、环状沟通
: [* S! A/ ^; }5 t3 E# o& O3 L' DE、开放式沟通
8 I: C% j" }5 E正确资料:,B,C,D,E
! w$ A% ]0 \. r/ F- g

( R+ t, e4 i+ c  O第27题,小组工作在中国的运用的原则有：
A、程序性原则
( s2 J" K- T& n6 r7 z: i$ v' ]* |4 ?B、知情权原则
C、保密原则
  d4 R/ j. ~) Y; `D、尊重组员的选择权原则
( ~& J% a1 k0 v; ^E、理论联系实践的原则
7 s7 m, F% I/ ~: Y1 l正确资料:,B,C,D,E


+ u+ [. o$ B0 x0 C第28题,小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
A、小组历史
B、小组类型
C、小组目标
' x, s* T/ p8 o2 k1 P. qD、小组过程
; u4 l  F( B( K( P# R% mE、小组形态
6 H* \8 i: D8 S/ r6 O9 P6 q正确资料:,C,D,E
2 V" ]) H2 ^7 V- J' P( ], q* v5 w

- ]5 s, P2 O; e% Y第29题,以下属于小组的内部构成要素的有：
A、成员
B、工作者
C、目标
D、协议
  T7 {9 N! r- j! E" _4 PE、活动节目
. K, N4 B1 j, A正确资料:,B,C,D,E
: i3 n. Z! t, v

第30题,协同领导的模式有：
- ~0 O- v. P  t4 D! k8 BA、新手模式
; B( P2 m5 i# a- \5 a  ]B、分担模式
C、交替领导模式
: f/ S# v/ j' S' }! j" h7 MD、商量模式
/ e% j/ V$ a9 h! C& \' {E、训练模式
正确资料:,B,C


第31题,柏恩斯把小组领导分为：
2 D+ A# h1 o' X6 S! \A、专权式
0 f% _: d$ L2 Y; x2 EB、商议式
C、座谈式
D、民主式
) K* V* S! D' u9 E% J1 rE、放任式
正确资料:,D,E


第32题,小组的筹备具体而言有以下主要工作：
A、小组的组合
B、小组的聚会
$ ^; i. r5 j5 G) T# i# r1 Y8 H1 jC、开组前的面谈
( x1 i: O$ {, u  E! DD、目标确定
# \* L! {# S' c* D* U4 Z6 s3 cE、需求评估
7 S. M: M% V  s' u正确资料:,E
* w- n2 W* v: d
8 l- F! b0 C+ I
  N! x1 z& p. f+ V, v( k  J! N& k第33题,减少组员对小组依赖采取的方法有：
: w6 k5 w& W- z* Z9 y( HA、总结他们在组内的收获
B、与成员讨论为什么不再需要小组
C、运用学到的方法和技巧解决实际问题
D、减少小组聚会的频率
& U" m+ {$ J4 p% l; a& Q6 NE、鼓励小组成员参与小组以外的活动
2 q* y. E, e0 E: M; B1 G正确资料:,B,C,D,E

$ g( [! J1 S" r' Y& S4 s
) ]7 u! @, ]& p& X; B第34题,冲突产生的原因有：
2 b+ g3 \  y- h' zA、语言的表达的困难和误解所致
0 S. Y. I; e) j  l; V( WB、小组的结构过大
( f* j, z1 X* L4 P* m3 oC、个人因素
1 T6 s3 T, i, }& V: zD、小组中的价值观冲突
3 O" l% Y+ \" U# h' H- }! SE、小组中为争夺权威、地位和影响力
9 c; Q  G8 [- ^# x( R" w正确资料:,B,C,D,E
8 w" T! l( D* s

' a! u  `7 r+ g1 H第35题,小组冲突的特点有：
A、异议性
B、同理性
' H# _5 r* e0 X8 {, DC、不相容性
D、对立性
E、匮乏性
9 V: G6 y# q: n) B正确资料:,C,D,E

  S; F! x' D& ^! _/ f9 G9 j1 n
第36题,有效的小组领导者的个人特质有：
1 B/ r/ q3 i/ ^* v( _0 JA、自我察觉和自我了解
* W3 ?$ O! o* O8 a7 SB、自我接纳、自爱自信
' h  u2 Z, [$ b: MC、真诚、愿意对质自己
D、敏感与及时的回应
E、温暖、关怀与尊重他人的能力
正确资料:,B,C,D,E
. o) l1 B1 N- }/ p8 I# j* D

第37题,小组的时间要素有：
0 `% m2 r. }3 k8 c5 ?/ mA、小组的期限
6 S7 m/ Q8 z( }; u* D" yB、聚会期的长短
: N1 ]7 P2 _* z, D  `* u6 s; mC、小组历史
# q8 T; T4 R" y1 SD、聚会的频率
E、聚会的时间
; ~# q/ I3 U: P* g正确资料:,B,D,E
+ E( Y' n1 K" h: Q- h

6 {: A# f% d! W% A1 q第38题,小组工作实务中运用的主要理论有：
A、需要理论
B、小组动力学理论
& _+ H2 z  ?* i* ]) D# AC、社会学习理论
D、镜中自我理论
E、交流分析理论
正确资料:,B,C,D,E


第39题,在制定小组规范时，需要遵循的原则主要有：
A、开放
B、平等
. @* k: P& ]7 }- i$ {2 u4 e; Z' dC、尊重
D、保密
E、非批评和团结合作
正确资料:,B,C,D,E

) I8 e; [& s7 Y7 `
0 A! G+ E: u: y第40题,发展性模式的理论基础主要有：
/ l% y6 e  J* k$ z2 oA、发展心理学
5 d2 P8 x- U4 d/ FB、社会关系和社会结构理论
C、小组动力学
D、镜中我理论
# ^4 S9 o0 X) S2 K* N" jE、发展社会学理论
( x2 M1 ?$ a+ M: |; X, x正确资料:,B,C
7 P, E/ Y. p# i3 h8 K/ J
- I1 l& r; T2 ~0 ]3 o# a
8 ^+ i* H8 o% B% q2 s
. ?$ C/ K5 Q- d9 A) X. F7 s: T

9 G, L6 ]( w2 i! K# b
+ D% V/ d7 [! J2 Z2 F( b/ n2 y' j
7 ~3 N' d# e& `  v/ \

, v& z* ?+ f! p  e& p. I8 m$ R* Z

jiangguofengbj

同学介绍，不错