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, N ~+ ~+ C. x7 [: H【奥鹏】-[四川大学]《小组工作(1)》20春在线作业2
/ m! i7 |' T$ q. X$ D8 H: A9 y试卷总分:100 得分:1001 F! F/ p* A L- i2 o* D& d
第1题,小组工作的基本手段是：
0 P1 I! \ s' u$ U# a* b' _$ gA、解决冲突# G: `8 i( i7 v2 Q: A
B、沟通# g1 E0 w! E; N+ ^; o
C、强制命令
# ?0 T1 \( @8 y* f" n3 dD、放任自流
8 W* ?/ r6 D$ f4 |正确资料:% w) o' x+ O6 Y7 [' k% P" s! F# B
8 V3 x- Y: G h+ j0 j: y
+ y1 g4 |' u6 w C3 v |第2题,马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
. L% z* g8 u6 c c% M5 ?A、3个
9 I* L, z& { g6 }" [# X4 U, ` AB、4个7 s: ]+ D& t$ t& \3 i" T: i) \7 m! v
C、5个& C2 b5 B0 |3 l, d" d- J% _1 R* s/ j6 M3 q
D、6个% T, a2 @8 G" w1 s+ \ q9 j
正确资料:
3 \! i/ q$ ^6 {' }" `' z7 G U8 [
* S! x/ P9 A# v# j2 d E5 r* O! E$ L& L9 `) _
第3题,面对脱离毒瘾的青少年适用的是：! e/ K) j0 k+ z E* F/ q* F& {
A、社会目标模式
+ w+ x+ N/ z* l5 H+ {9 K" bB、互惠模式5 ~ M* ]. E) ~6 U
C、治疗模式8 s# z) U: g+ Q/ T# E, {- w1 ^
D、发展性模式
+ ?* L" M. n2 e0 h8 ]4 ]正确资料:8 F4 b* P1 F1 \2 ], u
* J8 Q3 u6 p( U8 \% a- o' Z% r( `- a' U
第4题,领导者出于助人的目的，在适当的情形下，对组员言行的不一致，内在冲突的外在表现，对组员试图逃避的事情等做出挑战，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触，这是：% c' W E7 ~% E
A、沟通( \; R4 Q H7 C% h2 Q7 w# C
B、对质- F+ j% `$ j* _/ N: W
C、互惠" S6 D1 b6 v" V8 z% z( m
D、冲突
# H: i! k4 q7 r正确资料:7 s0 E% w+ {# I4 z$ `6 t' \
/ p: k. w: }2 X1 o" O4 R
2 h; k9 b5 D& P) x第5题,小组工作的价值观是以什么为基础的：
( T" \1 @ t1 C' F ]5 g7 QA、社会学理论$ P; j E: F: C9 M
B、经济价值观& F% p8 ~3 I6 x) ?) |) y V
C、社会工作价值观0 q# y, q" G: v3 w7 U% p; C e
D、心理学理论4 F" ^5 ]- `/ E) R2 w3 B f
正确资料:
; w4 B7 K P* {* X8 `% x6 z0 z; w
$ B5 v* M" R' O5 r1 u1 |; D1 C X6 g: q# Q
第6题,小组开展工作的最佳时间是：
; E% M5 ?1 v# EA、小组筹备
) B+ B9 @. q; ~7 ?$ h. EB、小组初期
6 P& u. [' C& f0 o( T) [C、小组中期
' i# j5 j) \3 X1 A+ D+ rD、小组后期
% n8 c; u' X8 l8 e! I) Q6 r正确资料:( N7 O2 K! p% ?/ j) {5 y/ t- O
$ ]) a9 t- _/ \2 T" E @
2 P$ H) I( ]" s9 ]: j, ~7 o6 `第7题,在小组工作中，冲突实际上就是：& o5 L" V/ P) W8 A( S! e5 a6 |/ \
A、利益冲突
3 l$ R ]2 G" t2 ~B、人格冲突
2 S4 S' R: u- G# ~C、兴趣冲突' J0 o5 C/ k0 Y8 h
D、目标冲突7 V0 ]' K* R0 ~; c/ A# T
正确资料:
" X0 G' z+ z/ ~
( K* }; c }6 f+ U
0 s* e' q4 E' r+ H- R1 m1 H第8题,小组前的工作准备阶段称为：$ W+ @* P/ ^& G$ D9 l
A、小组的筹备* T6 F3 N7 C& z
B、小组中期
, R$ ^$ ^7 e2 L, ^8 _& H) DC、小组初期$ V* ~/ H# h# K1 U7 b) `# x
D、小组后期5 l6 y6 ^6 l) R# L# P
正确资料:+ ^5 o$ q0 x/ q- `" p
; M& i! x7 Z9 z) U2 N; Q, S
( Z2 j' w8 ?9 |第9题,所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：) S' _- K$ w8 G7 H
A、社会工作本土化! m9 @, Q( W$ z2 m _" m
B、社会工作中国化& W1 |( X; @6 X2 ~
C、社会工作非西方化
; y2 U$ y5 z* [D、社会工作专业化
% `5 P/ X% ], g8 E% E$ V* g3 r5 I正确资料:
- R: D% `; Y- n5 N" u
2 I U7 _/ e- I4 V5 J2 O& G, i0 i+ L8 E% ?7 X
第10题,母亲小组聚会的时间最好选择在：& ~1 \: G% k' D& U
A、周六晚上- h: n9 o' T" p. n/ x2 O
B、周三白天8 H6 U8 u0 |% B2 r
C、周日白天
1 K6 j+ V0 ~. G$ Y8 \0 hD、周日晚上) N$ m9 O' i0 v' H$ N. }8 P
正确资料:
7 E& Q% T; n4 U; g- V( u7 Q2 ~& ~0 u S$ o A0 @
' m, R5 A4 b \& G, o0 c
第11题,在小组工作中，被证明小组工作有效性的最科学的方法是：, x' f; t6 q b8 q: u8 |
A、小组测量方法
+ e( m. |8 p- C2 x6 i9 i) x9 o$ TB、小组评估方法6 t7 x1 A9 `0 `2 R+ k
C、小组研究方法
7 F, G$ d3 n5 O! N! r6 q0 u9 ~D、小组治疗方法
3 ~5 `' I% C0 h& T正确资料:8 p" ?7 X% _; N. W1 u; p" \
- m$ E' _5 [6 h% Q+ V
9 [: w; z1 y# w- r- [3 |& s2 r+ u第12题,次小组一般由几个人组成：7 T4 v0 D" J! ]/ M. v
A、两三人组成
7 W3 V; r+ J G6 O$ eB、三四人组成) t, L" m6 N7 R, ~) ]+ N
C、四五人组成: m5 j, [$ W' B5 {
D、五六人组成
3 k# \6 G1 E O/ W# `, b. }" Y6 o正确资料:
- T# i# q% ?# r7 r5 l$ f$ H( J; z7 i0 \" c9 C" v
% Q" ]9 F4 e! d1 P第13题,以下不是小组的内部结构要素的是：. j& _4 b0 j$ }+ d/ ?
A、目标
, z5 e' `& e d' E8 m7 FB、.机构
# w# u& ^0 U$ R5 l* R) PC、成员5 v; p* p) `6 [8 d1 G) o+ V; c; {
D、工作者( U( W& o8 e& A2 d
正确资料:( i5 a" [1 e: Z- K2 m, @
1 B$ j8 g& N G5 ~8 K# F
% [/ { j; E1 [% v" L4 D6 S第14题,在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为：
" d5 r8 |2 U( LA、共同领导
9 b u& K" N: N! v6 ~5 ]B、协同领导; ?5 m% ?2 H) C, Q6 z
C、协调领导# l) _! h0 J: h! G. Z2 S$ }
D、两人领导
6 u' j Q* K" g8 R# N4 @6 M& s q正确资料:6 V/ c. F+ W6 Z
* K: ]5 W! D( V7 n: d3 v$ ]! w6 k8 S9 ?" d* J, V
第15题,现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到，主要因为对话中存在：2 Z' H V: j2 w( c2 \1 m/ }& K
A、权力关系+ v/ d5 k3 @& b1 i
B、经济关系
0 k, Y, p: E% f1 W! i; v8 w4 O8 V) `C、政治关系3 w; g: V& s6 o; w+ h9 A4 Q
D、文化关系6 Q$ U e% Z/ k9 a# J- K* b( Q. T0 ]
正确资料:- m4 `& F+ w6 i* b! R8 W
4 b7 q2 ~4 E y, I
% U! _/ r% `& A" g第16题,最早开始香港小组工作的组织是：9 b) W# R& U4 w
A、香港大学7 J/ ?* b! O+ m8 [1 C% P
B、孤儿院9 Q: C1 f" i/ k( u# v) j
C、香港政府/ ]- [& X* K% h- ?
D、基督教男女青年会
6 a) H; ]! f: S* h6 q3 @+ B正确资料:
* p' H6 T2 R9 ]) F9 n: Z( f, k! l7 K
$ l$ j4 E# d2 I' ?8 A8 `& Q7 W第17题,小组冲突是小组发展过程中的：5 j3 }5 D! S9 d% U. u# k7 E3 a$ W
A、结束环节* Q7 h" L7 d+ w$ w/ @7 B
B、破坏性环节$ g/ T, M, K6 ]
C、必然环节7 f8 C% l0 h' O! V6 s
D、不正常环节. r9 j# A6 S6 n5 E/ A% e/ h5 `
正确资料:6 s, f1 V8 E/ j" n0 P8 `7 p8 }& R# t
: W9 Q: }+ {' A! [6 r" O D
( Q1 U* g% A0 S) ~0 M1 u
第18题,围绕小组目标实现过程中产生的冲突是： M. u9 I* }+ C+ Y% G- I
A、真实冲突* r) V6 T' q3 W9 b- Y/ g' K
B、非真实冲突
2 ]0 i3 Q& B$ z R1 ?C、实质冲突
/ w5 @- X B! d' W! n+ ZD、情感冲突
J- |5 S i! z& r正确资料:7 e% u2 c) v& G/ g
7 H3 j V. k8 y, K6 O, n
9 M9 e- {2 a6 s o3 u% \第19题,小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：
9 \+ y. U4 r. n8 MA、1907年
1 Q0 K* J; h/ F4 D. qB、1946年* P1 @# {( K Y! B3 ]7 e# l$ h0 ]
C、1955年
1 [( G+ @; S% h- Q1 ]D、1964年
+ i: X# ^! c h' h: m$ t& O正确资料:
0 v; F: [" l" `9 P% O) W) R- l1 \9 k, z9 |
9 J# O1 ^' x, o+ G* @7 u
第20题,与小组目标实现无关的矛盾表现是：
0 E0 J3 Q. E/ _* X4 RA、真实冲突4 G9 w# q# ^) [7 U; M: w# c
B、非真实冲突
- ]' I7 D d' {! {6 QC、实质冲突3 Q$ C i7 V2 @7 L) M
D、情感冲突* P5 X( z' \) n
正确资料:( p- e/ q; ^& F" t$ w6 {9 Z
1 L9 i2 D' ~1 @9 S5 D# I& m G B
! l; u% u9 m; a% U2 E第21题,小组冲突的特点有：
& P) \" p. }$ a* |8 Y, k( R" ^" dA、异议性
' H2 S- w9 m" f9 N' DB、同理性( a7 D# u# d6 d/ j5 D2 j
C、不相容性
) f; _% y6 [- j7 W0 ?- xD、对立性* B) L5 A# F& b6 u; a
E、匮乏性
0 y& f! a Y9 R+ e* c9 t' p, }正确资料:,C,D,E
# w' e% v5 Y& }* x$ ^
( u% g8 r# m, u, P
7 E5 S B& A6 ?. ?) H6 O+ F" f第22题,小组冲突的形式有：
4 A3 ], M- K) c" j$ {+ `6 [A、与小组外成员的冲突
/ B J5 `! e, l" d9 x, RB、不同小组之间的冲突
) N. l1 ]0 |( ^+ r8 l5 w3 }6 u/ bC、个人内在心理冲突0 O+ H7 p) f0 R0 I2 ~* m0 H0 c
D、成员之间的冲突 q$ k3 {! |# o& k. M% H( k
E、成员与工作者之间的冲突
+ T4 o: d5 T6 Q# V正确资料:,D,E
. ~# R* m+ n. O) w( \+ t6 ?' n" k2 p+ Z
: {2 t2 A) Y7 A/ h$ \) v7 d% P
第23题,应付退组的组员时应把握的原则有：
% x9 _9 }0 T0 _9 g' O2 S# HA、当事人自决的原则- G2 B4 o% x; M8 z/ P$ _% b
B、社工有责任与该组员一起分析退组
9 P# r- z, O, F' D- `3 d) M8 SC、给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
- o8 \* c: _. H2 e# iD、使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
- S! q3 r$ u6 M3 g0 B6 Z, NE、个人学习群体经验" I9 r) a5 f j1 H
正确资料:,B,C. B& c" _5 \6 G) k9 T" {
0 F/ U8 f( {6 n" m, L; m
2 D; _, l/ E+ u& v# W3 H第24题,聚会前的准备工作有：
9 m9 j. ~& ]- [" _2 P% I& EA、工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点- [* V! u# i( b' r# H# J
B、工作者应该做好人事分工2 A8 p+ u! _ }1 L2 O# o3 N3 T
C、做好告知成员参加聚会的通知工作5 ]6 g) A2 L% N
D、工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案，并有备选方案
) G6 m! ?8 f' {2 `6 K2 ~0 a/ X9 sE、工作者立即召开记者招待会 j0 T& x% O" |& B, _, N
正确资料:,B,C,D6 P. E- J6 w/ C9 J" B) w
# C% }5 K/ I2 Q# g+ U) W) Z
( n8 |& @, Q# L. ]第25题,小组评估方式有：
3 A4 h: @' v9 ?: e( KA、不同小组间评估) G( P' v0 g0 K! q: C
B、工作者自评& \3 h( J/ W( N7 t( p" c
C、成员自评- X O/ \+ t' \3 R7 H" m: M6 c
D、观察员评估
3 k! ?) @4 j0 y" }! R$ v" fE、督导评估5 ^ n4 G2 P) t6 l. M2 b! O- S! G
正确资料:,C,D,E+ `' u6 {4 c4 B" @9 n4 x% T! Z( z. R
a8 v" J- k6 I# x* |# w. u0 }2 [) l a; R7 @* H; B* y& `
第26题,冲突产生的原因有：
, N" y& \; Y# e* l# M$ w2 ?& CA、语言的表达的困难和误解所致2 Y' h8 O+ j; J3 F
B、小组的结构过大6 a( r) x3 v8 b7 s2 s, L
C、个人因素; k" x" F' C! W9 C5 R O, B
D、小组中的价值观冲突; Q4 q# \; a) G3 u
E、小组中为争夺权威、地位和影响力7 s. F" _( x3 w& Y. H2 j/ h L
正确资料:,B,C,D,E) v; c, f) {, l/ |- ?& }) {6 M. z( p
, R+ X1 ?& i" w7 T
5 h6 |8 _1 p" A. X- ^ p第27题,小组中的沟通方式有：# r7 J* J6 z; ^6 v; [
A、链状沟通地位
0 q, } T& g, g/ |" H# SB、丫状沟通角色
7 g& ^! r2 }, L M2 dC、轮状沟通
+ r# l( A# X# F/ fD、环状沟通
5 j z/ K) F7 I* uE、开放式沟通
7 o* T( Y2 g* c) i' u' K7 D正确资料:,B,C,D,E6 D- O |4 o8 B2 x) T) W. H
% R( R3 ]$ R6 i/ W+ q9 n5 ]! I! {1 t1 @5 U6 m
第28题,解决冲突的策略有：
- G- F6 h9 v1 ?( Y+ _- CA、解决问题式的谈判策略
m* a! z3 B' @. J& l( bB、自我牺牲的顺应性策略
: v8 R) j( q" ?7 |: M8 rC、.强迫进攻性策略8 K+ I R$ }5 F- W
D、妥协式策略
0 _0 [3 N e/ q' S8 l& ?8 O- p6 iE、逃避式策略* ~- |& J0 k+ K+ z' w
正确资料:,B,C,D,E
7 c) P; p H6 F; L2 i8 ?
/ ~& o9 V1 l3 Q# s$ u+ F: L- H2 y: S9 t) h+ |
第29题,影响小组有效沟通的因素有：( B% A& g$ y4 G8 Q$ d9 d
A、组员积极参与的情绪
0 V% d" Y* M A7 A5 K8 ]3 Q" }B、组员在小组中所处的位置
8 i- B7 J5 ]1 n) X4 P$ ]0 o/ XC、整个小组的坐位安排
$ z3 L$ o. b- l, [D、小组的工作目标性质
" |5 _* t, f$ T6 }E、沟通技巧, y! g+ r' R! Y8 x
正确资料:,C,D,E! ~8 `7 D5 Y" a) P9 D/ |* m: f" T
, m7 ?5 ?0 x! y0 w0 f
1 u! l2 m% e3 O6 @1 Z
第30题,以下带领小组的基本技巧有：
1 S% G7 ?- U( S& wA、积极倾听
3 P. ?: V5 ^4 A' S+ ~3 dB、鼓励和支持; K0 C1 E# F) H+ o1 q+ C
C、自我流露/ b0 G& v& A3 M3 K8 f, ~
D、眼睛的应用
* F! x0 h& ~. a4 _, cE、识别同盟者1 w+ r9 p( p$ Q% M
正确资料:,B,C,D,E
0 k0 z# } H7 V R Y6 X( b
7 a$ Q% B/ J W1 u! t% I8 [0 K
# k' x& e" U( K1 L" k第31题,小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
8 {7 S& z$ ~- v) ] L! ]9 M5 bA、自愿小组
, K; j( F# y$ G: w# aB、非自愿小组9 |8 ?* ~& W) t+ g" E
C、基本小组
6 C* ]2 o0 ^* J+ ^" [& I, W8 q' l% ^D、非基本小组4 O5 h, C! I8 H+ E
E、正式小组
' _* Z7 z/ b% V" t F1 o' S正确资料:,B0 |2 d7 L ?2 T% ~7 B/ z
% P. q) e! j, t% E
# _: X( h2 X4 o* c" {: ]. s
第32题,以下属于小组的内部构成要素的有：1 a) z O- c8 ? c" j9 Z
A、成员
% U h: `* n0 ]4 u1 wB、工作者/ W- s/ L5 v1 a: a* O7 a
C、目标% J3 V' l" p" u [! g
D、协议 x, S3 y6 y+ W* \9 M
E、活动节目
6 C" J& \8 f, v0 W6 l正确资料:,B,C,D,E( k/ h$ R( T. d1 O) `* F" a
3 W! e0 R0 ?8 n! F8 ^
" C& [( ~5 {: w+ i第33题,小组领导者容易掉入的陷阱有：4 @, u& \6 j8 J3 W
A、关系陷阱! t b7 n, |) y, O5 ^% X! h/ Y
B、受伤的工作员! T2 z: H) S6 p- w. z
C、自恋的陷阱4 n M5 F- ?$ Z2 }! E1 t: H5 R
D、反情感转移
$ ^ s1 ~2 _4 G0 cE、情感枯竭
) L3 T3 {4 U$ M$ k# O' L$ X9 U! h正确资料:,B,C,D,E/ z/ d( X, B4 s" N4 Z
! A% f; ^ h; M: M* a& k1 I7 z# U9 I/ n
第34题,小组的时间要素有：3 |1 C) E' g D4 }# \
A、小组的期限
4 m8 i" j, S# OB、聚会期的长短
: j1 z+ r. ^5 Z2 ~# S% d) eC、小组历史
* v' }' k" |' B H) @D、聚会的频率
( D3 Z+ k V4 n3 n) m; @/ T( vE、聚会的时间
+ `' W6 r2 O, V" @$ T正确资料:,B,D,E( ?1 p8 l R7 r7 j. f7 ~& T
8 U! b; A! i" x. o, ?9 \
* E9 w- Y: J) j( ~. l. {6 e+ W第35题,小组工作实务中运用的主要理论有：
, _3 D \; x* f) G* u: bA、需要理论
4 I2 i6 s4 {2 [- H( t+ S0 kB、小组动力学理论) Z2 z" Y& a5 K
C、社会学习理论- J+ Q; C" A. k' c* F
D、镜中自我理论
- V6 M% S5 l. ME、交流分析理论
m& R# l/ M5 z* a' e K1 s7 v正确资料:,B,C,D,E6 y4 X/ z4 I- N/ x
# t& a" Z' G( ~ g+ Q* Y0 z
5 `( P' b& c' Y/ [% ^: l第36题,小组评估的两种基本类型是：
. q0 a( h6 ]$ L6 O* zA、事前评估
, F3 B* `4 G2 p) [/ B4 TB、事后评估
! e! W6 o( E5 Z, s, _* SC、过程评估# S- `$ _* ~+ s3 h$ W
D、结果评估
8 y8 z5 c ]! b7 H5 m |" N4 KE、组前计划评估
7 X6 K/ G( c8 Q$ S6 v% \: {2 O正确资料:,D6 ?/ P& E# g |/ Y E6 R
6 q, M4 D; Y0 T$ m. y' M8 R
4 p1 ?' E4 {. U* b0 K5 Z1 V9 T1 L
第37题,小组工作的功能有：, `9 w" w' H! b
A、有助于个人学习群体经验3 c1 L) F) B8 G8 d S3 o6 S
B、有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
5 J9 r7 P+ N ~+ n* r1 j3 L& PC、丰富社会资本6 F7 V1 P$ P7 `: J
D、个人的自我实现! c4 y! g {2 d, h; {( @' Z# e
E、对成员个人改变程度的评估
% P& r( a n; B" j, K( }9 p! ?正确资料:,B,C
5 T S1 M% V# W5 ^
8 Y& ]7 s, } P4 i' f& a8 K1 p8 r
$ {5 r6 R& r, D8 |* z* Q+ s. A, _第38题,徐西森的小组动力模型包含的变项有：
# Q/ d. c/ S3 {; N: Z" [A、小组成员
9 W: f5 }2 [ Z, ]B、小组情境
8 d. j( [! G. _, V, ]C、运作过程
$ L8 B9 X5 q0 u6 ~# \7 v6 ID、个人发生的变化
2 b0 O( i1 n0 J) K6 F& \3 [. XE、小组发生的变化
7 c, c) @; ^% O0 G. o正确资料:,B,C,D,E2 h, \( d5 D f* p. _
: Z; N: \5 }7 l2 r" P! y: {5 g
}* K; ?& {$ U7 S$ K Y第39题,需要理论对小组工作的启示：6 v- G$ b+ a4 F! [4 N
A、帮助小组工作员把握小组的方向& f6 z* h0 s4 v& j% { E
B、帮助小组工作员明确小组的目标3 V5 p& b" a% J& B; ]
C、帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系% B g0 G+ t6 l* }
D、寻求更大自我发展的人群
1 p( t1 {8 m4 R) ZE、工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
4 j; @/ }9 u+ a8 }5 H正确资料:,B,C# d6 S* M7 _# f( Q+ I [* k
% s7 x. J6 l* w7 u$ N% J" z/ N5 g* }
4 `) R9 P" k; d; c2 v第40题,有效的小组领导者的个人特质有：
) |% t6 }" x! Z z3 s, }2 |5 O; ~A、自我察觉和自我了解
! z+ f, p3 ^. i% P' y- F: V+ BB、自我接纳、自爱自信6 ^" Y& s2 j& C" @
C、真诚、愿意对质自己" z0 z+ r, u" X/ f$ @
D、敏感与及时的回应: Q4 B2 `6 j4 o( N
E、温暖、关怀与尊重他人的能力
# v" B+ N; g- h; A正确资料:,B,C,D,E
& y3 e: q" F% [& J9 t# c. B! j- v9 T3 C, V _ F# ~+ U
: m. r) d) d# [2 u" F$ H: m n/ D0 Z' s4 A9 K7 n4 q
* A& I/ Q; i" v" u6 r+ j4 j
, J9 b+ j. g4 R9 }% v, @6 q6 l4 W6 a: c6 j" t1 q5 s
: M9 l& }' J% u3 c7 Y0 R* J
+ N3 M" P9 B2 H/ A4 f7 F+ K5 @, l) \6 h6 x! y' K$ v5 {$ W! o Q
6 E3 W' g- v" m
k: o8 J& d9 k4 r3 V5 D# |
/ ^7 X, d* M) }: A. ~5 Q
: v) ^# \* F' M8 x3 u7 ]: L9 w7 o; M
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发表于 2020-6-10 17:52:06
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