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【西南大学】[0294]《学校管理学》
6 U* q- u8 R2 D5 f& Y* ~试卷总分:100 得分:100
: E0 G3 n0 w5 Z/ a9 p: h第1题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】以下属于学生学习常规的内容的是（）
5 \- I; _, |2 \0 A. r r2 t) aA.预习9 h. T( ^% v y+ ^. j2 |. q- A5 x9 }: ^% D
B.听课
5 I& t7 Z ]3 v. uC.作业
z( {/ B" m; |, ~D.以上都是
2 c1 T) u* m; @0 ?, y- K b) Y8 x正确资料 ) [% l. T, i& h7 U$ `" L0 ~
' ^. @- \6 t. r; M
2 s9 b6 X, e+ D$ K
第2题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】学年计划应属于5 E% }' F5 k6 b9 S
A.短期计划
1 n) ~# j; ~! i+ }, aB.中期计划
* P4 u4 I# g3 S5 P P# ^! f% eC.长期计划7 s! a5 e2 r1 a& r; |
D.近期计划; g0 |; j2 F* h& a8 p0 W
正确资料:B/ _/ ^! U/ @! w: O' w
) s) l9 ~( Q6 M
+ d; u3 D: x3 n2 U2 X3 n
第3题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】（）主要涉及学校发展的重大问题，诸如学校发展方向，办学规模，质量标准，办学条件改善的程度，人员培养，生活福利设施的改进，以及学校管理水平的提高等。' j8 u$ {; Z# G7 f; m; y
A.短期计划
, C! a- f; w. v2 K# q' O/ K# Y% R( WB.长期计划
. z$ g4 G/ h% I: D0 BC.中期计划2 t' ~0 F9 x6 S+ y# I) B
D.学年计划
& h b5 y) {6 \2 X# Q6 i正确资料:B
4 R, N4 B/ q7 S+ z" D
* h g- I) K! r3 k- x
& {8 ?! O. [2 M" u$ S7 i2 G& o第4题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】学校管理过程的起始环节是（）0 Z/ g7 }2 J1 E2 l' p: j- ?. _
A.计划
1 \. n1 W' U9 |3 c5 w! B8 wB.执行
6 j4 R' p4 l" E. E ?. ]C.检查6 A5 `8 P( {* F; a4 v# h: k- A, n8 i2 K
D.总结
; t$ x" e# c9 @正确资料:A; g1 X( L. L6 E( o; g9 X& g
+ A3 g' _- ^; |( ]1 h# Z' T* _
" U/ l0 ^9 [. _6 }+ q
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】就学校制度来说，我国的“六学二馆”出现的时期是（ ）' R8 D$ i. D) i* R
A.战国末期. y( x* _1 p, i5 S
B.秦朝' _0 l& l5 n3 B, f! `& N7 [* @0 g
C.唐代
9 F' u2 C; e9 Z% c4 u+ E ID.宋代$ \; t4 |+ m: T
正确资料:C
8 L& ]+ g& q, U) `
5 {) F+ y: G0 T. n* F. _
6 X5 s1 b) r3 F) R) O4 o. B第6题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】校长最应该具备的素质是（）
2 w7 ]6 G* I# F. ]8 {, H; r! r- p( rA.政治素质
6 ]9 U4 ?# X$ A% \. ?B.能力素质
! ?+ F7 O) m2 q! H0 p; h9 w zC.知识素质6 ?1 z, H6 L# t* c
D.心理素质, j4 m) a1 g; I7 [, m3 x6 \2 l
正确资料:A1 R& L+ `* E B
/ Z: ~; m" x2 l1 k8 L8 D7 a5 A; `; G8 t6 V# n, y% Y+ f
第7题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】按时间来划分计划，中期计划的时间一般是（ ）
5 g4 b, ]# r9 kA.1-5个月2 g& h% o2 E6 B) O4 P! `
B.6-12个月2 Y- r; i) e' l; V2 f/ g$ G* I j
C.1-5年
4 h6 t; W( b0 ^+ e0 Y, nD.5年以上. [! z3 ?$ X* A: o5 U6 V
正确资料:C$ O$ @3 S1 t% K5 V7 |* t
( k$ }0 g. z* @' s1 [5 F
& ~; l8 S2 {* J; e+ F
第8题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】以下关于教师的培养和提高的说法中，错误的是9 x: l3 h( c2 r. Q9 ~0 p" O
A.通过岗位锻炼提高教师能力( ^* |* P$ ]4 J' z2 |) @, W
B.通过继续教育丰富和更新知识
7 H g% c: N3 uC.通过教师集体提高教师素质5 E: Z- R* _ \* o' ]( _9 y' d9 z) {
D.通过课外补习提高教师收入5 v0 }/ G0 W A; _
正确资料% B0 g' P$ a! s9 l! ?
* D9 y% |/ u' p2 j' C) {7 q
) k- G5 ?+ J6 @第9题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】下列不是制定学校管理目标的科学依据的是' ?1 A9 E, g& T, P9 f2 O5 {1 n
A.教育方针政策& x9 j# d. D! V
B.教育管理理论 H5 m( I/ N1 C d, x4 J' U& ?4 A
C.管理者的个人利益
& t! w6 y- ]+ d1 k( G. i' PD.对未来的预测及学校实际条件4 f3 c) O/ C- Y1 j
正确资料:C( `# P- D1 M( X6 p3 u; E
1 o! P, f! z. S- p1 {- y" f n! a4 k; N0 e! Y J3 M
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】“学校管理的主要对象是人，而人是非常复杂的自然和社会的综合实体。以人为主要管理对象的学校管理过程须时时根据实际情况或偶然因素的出现来调整管理策略和措施、步骤，以及选择管理方法”。这是指学校管理过程的
4 S$ ^9 Y( t# v3 v# h4 IA.随机性- C: x! i9 t, @9 r O
B.目的性, o& R/ U1 I, s2 r6 S6 _
C.育人性- b. N2 F8 k K P
D.循环型7 F1 F1 K9 F& u: \
正确资料:A0 B8 g% t. J; X2 ^) `/ W, u- A* @5 M
9 k( A& H+ j+ Q% D$ L" _. D# v1 B4 ~1 Q) i) e
第11题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】下列有关教师的心理特点的说法中，错误的是: A* ]3 ^# s% x
A.教师自尊心强
# y# N# @; q. i# [! U! cB.教师荣誉感强、自制力强* F6 R0 g+ X0 q' q* G4 n
C.教师不具有较强的求知欲
& e" m1 t, H; x1 q# _' f& H3 A3 DD.教师富有爱心
' e+ E1 j K: W. N2 W( M; z( g( I+ \! Y正确资料:C
* S# a: h! f$ x6 q/ }2 M# Z# \
" s( T8 V7 v& g1 d- D U" _5 F
$ \$ }- b3 E# \资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】当前中小学德育管理结构可分为校级、处级、组级、班级和学生级。其中，组级是指% d' x! P0 E5 v% r8 r! x3 [
A.校长主管全校德育工作8 ~" q: }5 i, i3 M- m3 D
B.政教主任负责日常德育管理工作
( b% G; w" y$ Y, s4 ~4 fC.班主任全面负责本班学生的德育工作0 w! M8 s7 A1 j$ Z8 o) t/ a
D.年级组长协调年级德育工作
2 E0 q! P8 P( b D" S+ ^正确资料% I5 k! |7 f+ Z' l1 z
. {, x- I- I! ?' Y- C; _ d# c" \& i7 ^+ ~. X& a& ^
第13题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】（）是为了达到一定目标或解决某一问题，运用科学理论在客观条件的基础上，确定行动方案的活动。
& [* C1 Y/ Y; M/ vA.科学决策& K; R3 r6 }( p, Z: W1 o
B.协调组织- i5 V8 [0 @) D( i
C.指导评价( f% i5 ~8 z+ G, C
D.约束控制1 t# S) ] {9 @1 V; F
正确资料:A5 [2 T/ B; r2 }' ^( j. p: Y
& y& V8 x1 {9 |
% _4 |) j5 P) Y5 O2 `第14题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】学生常规管理涉及学生的学习、生活、思想以及行为等，渗透到教务、人事、后勤等各个职能部门之中，头绪繁多，内容庞杂。指的是学生常规管理的 w/ F! ~, d% G
A.持久性. b/ }: w8 p9 }+ l' B P
B.繁杂性* v/ o( F3 [2 B' E: T2 {
C.扎实性
% |* i% F, v9 d' r) a$ _D.强制性0 T1 d* K$ c) `
正确资料:B
3 F5 {' J ~7 c
5 I3 z! X0 P, b$ Z% p+ i6 `2 a# U0 Z
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】以学校行政管理自身的构成要素和矛盾运动过程为依据构建框架的是（）
/ [$ K* s2 Y4 B7 b( a( A$ JA.过程结构式+ ^/ L. \* W8 N Z! N5 M# N
B.部门工作组合式
+ k, X& j* U: v7 XC.二元结构式$ L, _% D. N; u# m9 E
D.多元结合式
& V8 g4 u# }% m正确资料:A
3 m6 H2 Z L4 p$ `6 N4 E3 {7 g7 l$ m9 Z# K/ _
+ @2 R" j$ S" L1 h/ L; C8 P% c第16题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】以下属于学校目标管理的缺点的是+ A3 Y o. y$ `& y7 l" |
A.有利于调动积极性，激发创造性
3 c. [1 e7 t/ \( O4 |3 D& y$ EB.容易使管理工作僵化
( V. i/ t; Y0 ^% L' v! ? wC.使个人与组织得到较好的发展
1 S( M5 k. i! i' p6 J* q3 ~5 hD.有利于实现有效的控制
. d5 v5 b+ q- n4 D5 r! B正确资料:B; f' q6 i4 Q: j. p5 H
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发表于 2020-10-6 22:35:01
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发表于 2020-10-6 22:40:42
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