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【西南大学】[0815]《历史学科教学论》2 P; K8 `: P/ ?- V
试卷总分:100 得分:1008 A5 V; z( }) q7 L1 M1 P& d1 N
第1题,下列教学方法中，属于接受式教学方法的有（ ）。1 Z6 F% h# J$ n
A.A.讲述法
2 ~; E: h- e R, I7 e. HB.B.谈话法
" W" E4 I! Z* s9 x/ K3 ]0 E1 TC.C.探究式教学法
/ r! v D b' K# f3 V: SD.D.读书指导法3 Q( m' e6 _$ e; C/ P' q. Y- m
正确资料:A/ u6 k: n. Y- `5 P4 q
! u9 C9 k2 e4 M/ E1 o7 y
2 @4 l+ a3 b3 K, F: ^ I第2题,图示法设计的要求有（ ）。4 u! r7 L/ W( _0 ~8 r" ]
A.图示中的符号、格式必须前后统一, w( B- S8 R/ A7 P/ C/ L1 ]
B.图示要简单明了，力求直观3 G7 [+ Q; v! W) P
C.要注意图示各要素的系统完整性6 R1 q7 i6 P5 M
D.设计图示要注重实效，有利于学生的把握
/ k i/ I% t0 p/ g正确资料:A&B&C&D&: e& P% h# ^' j8 Q, q
. y! B! ]' f. a3 D% Q, h0 A" U. Q
$ n \( A% M8 b/ a+ d第3题,历史学习评价方法应结合具体的评价内容，体现了科学性、灵活性和实践性的特点，避免仅采用单一的量化的评价方法。
: C' x# h! I+ i* D! d1 TA.A.√3 G/ X. _$ Z" w' I8 O
B.B.×
" q" H7 N! D3 p' z- v正确资料:A
/ ]( d! M$ L p l
3 F% u/ F- H' n8 q
( ?3 T" X R# N+ p第4题,表现性评价指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。+ l3 h7 }: C3 s, U4 P
A.A.√( A- j, p* F8 ]4 ]+ b
B.B.×* B6 S" T1 @5 L* G9 ?) |
正确资料:A
8 S8 x0 h0 H7 A+ ^8 k0 e8 L" n3 q- N: J0 v" }0 o
% k$ j0 R; _2 g8 H1 V
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,发展性评价是一种评价理念，而不是一种具体的评价方法。; ]8 L5 N- h! s9 U: N* R6 }- C# k. l
A.A.√
: P% Y; n; g3 f6 ?" N# v& tB.B.×
6 T& ~7 s9 {) L正确资料:A$ k3 i5 O4 k H- |4 o4 |; G* B
, O/ a) e- f7 R. t- N% m0 ]- `: D
& w$ `7 Y3 b4 q' c# n第6题,正板书是板书的主体部分，体现教学内容的提纲、要点。在中学历史教学中，完善的正板书提供给学生本课的知识结构，学生通过正板书即能对本课学习内容有一个全面的了解。所以正板书非常重，副板书不重要。
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B.B.×7 z, \9 P |6 B9 y% g
正确资料:B
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, ~9 s: z. V2 x9 B! j4 _( {( k" U) i$ t% b. l
第7题,难点指教材中学生难以理解或难以掌握，需要通过教师的讲述才能弄明白的那部分历史知识，难点是学生学习的拦路虎。重点和难点是完全重合的。& `4 E8 O( K0 [* n
A.A.√
7 b( w: G# v0 X9 \( vB.B.×
# }% p! x( Q! ^( ?0 B( E正确资料:B
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$ I( V0 ]5 H% M8 b& v
0 }1 p" I0 E0 u+ n第8题,探究式教学法是教师根据学生已有的基础知识和基本技能，组织引导学生以类似于专家研究历史的方式，围绕特定的历史问题，利用多种途径获取资料，并利用资料分析问题、解决问题，从而自主获取历史知识、发展能力的一种教学方法。4 ~8 {. B2 ]1 b6 {5 d0 [- p2 y
A.A.√$ J" k1 {5 G4 o& B
B.B.×
+ T3 H$ C$ v6 x K% v& J/ @2 h' Z- d正确资料:A' d; y$ S8 l: S/ b; c1 _8 v
: }; @- d' K1 F2 V3 I/ ]# d
$ z$ ~8 W# T0 u1 H o9 z; O; j第9题,传统历史教学存在的主要问题是历史教学不够重视。2 ~, g+ M" z) _2 _: a/ Q2 v M
A.A.√
: s2 }$ i( T% zB.B.×5 B) v- l+ h8 w1 e r
正确资料:B- }% a) t6 X' ]' r
7 |* U9 u& M1 X9 t2 ]! C( G8 a+ [3 m$ X! t
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,20世纪80年代提出的中学历史教学的三大任务是知识传授、能力培养和学习方法培养。
* ~- `3 h0 N. M8 X7 |) g5 W! ZA.A.√
$ H' ~9 T4 Y5 |* k) t4 X& F, T, b# `B.B.×1 y3 f' B7 L. n/ g
正确资料:B
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3 {3 I' M4 H: C# ^( U1 I7 n# w- e0 ~/ i' a9 L
第11题,隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、文化体系）中学习到的非预期性或非计划性知识、价值观念、规范和态度。
E+ ~) R$ S( q, h8 j$ o/ IA.A.√$ ?. ~& d7 a( D
B.B.×/ Z& E; f m! @
正确资料:A
) C! f1 v- p8 `! s. _6 z E# `: B1 d4 D; w( J, R8 `
6 \- ?# i5 p3 ], K; J- K5 k资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,课程就是学科内容。
& U0 u" g# p3 N9 |( n; }# iA.A.√) F4 u7 {; ?+ s' e1 y5 l6 b
B.B.×
8 }: i8 v. \# Y6 i N正确资料:B. y3 }5 B) x8 @7 n
) a" a1 T( m/ x2 K( y S8 A2 y6 |$ S+ h/ `/ T9 Z$ D
第13题,学习历史学科教学论最基本的方法是理论联系实际。
; z+ E% f4 B/ S: wA.A.√, |, Z9 I9 I, k
B.B.×
( o# M7 i( _9 ?9 l$ ], m正确资料:
4 p/ n$ d q7 f/ f. a, A
( g5 E! d0 E& G$ N& u6 ~3 M' \; L2 E; p! P
第14题,说课包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明，并对教学效果作出预期的一种教研形式。
3 @ T4 s/ w& y: \7 _- D5 [" } OA.A.√( o: _0 s( k& M0 }
B.B.×- j7 l8 o& r* K6 z% {
正确资料:& T* I( x4 W3 f( H' Q8 F
2 D( X/ D9 Z9 x; b+ {
0 z: P3 Y8 c9 `6 n9 h! S! B3 c
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,发现教学法就是学生自己去发现问题，解决问题。
: L' i2 x ]+ H3 E8 V1 |A.A.√
& E& b/ T- _. YB.B.×) l! @4 R. p. Q6 P @+ w- H
正确资料:
2 ^+ s5 p% r |: C4 u |
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发表于 2020-10-6 22:46:42
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