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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[中国医科大学]中医大《健康教育学（本科）》在线作业
/ a* ?4 V7 K1 c$ m试卷总分:100 得分:1006 ]. a3 K1 a# O% u7 J
第1题,引起脑卒中的首要原因是+ d" }2 u4 s* G! B4 \9 k
A、高血压
, |% O* B6 \: C. l cB、糖尿病0 v) z) Z' r% z
C、冠心病
3 Q2 K3 Q; ~* QD、肿瘤
4 j4 @6 N0 d( Z+ p3 iE、痛风% A0 Z, g7 n6 |+ s% Y
正确资料:0 `4 ]3 t. n/ o( m5 G
. o$ Q+ D6 s& b# z! e
: a2 S. E5 {! e( j' ?9 C第2题,下列哪项不属于健康教育的教育方法
7 O! m. C- I8 |) Z2 o# UA、个体指导和咨询$ z4 {+ I6 z7 g, M; r5 ~6 w
B、讲座: Z$ N# t9 k3 Y1 `8 @& V
C、家庭成员讨论) h% ]) e& ? v7 u1 O) v3 Y: ^
D、示教与演示
- j8 H4 u/ R9 ~* ?* X, k9 ~E、强制干预
5 |+ d$ G- |# b7 R! f( O& k正确资料:
: X- Q& U$ v c0 U( w* w8 T& m7 x6 J& J; e3 U0 z
& t! s: a/ ~& n ?# X& w% I: l
第3题,老年人常见的心理压力不包括+ x/ D- d2 T. u8 J( m
A、对衰老的焦虑和恐惧
: M$ q: @: E5 c" i OB、角色变更困难
0 z: N. m5 I# c/ M* x4 W6 LC、"空巢"现象引起的孤独
3 g* [0 p. N( v% p: z$ SD、对家人陪伴的渴望, w7 a. s# ~3 ]/ X' T5 {1 q* z
E、淡泊名利5 d a3 V0 s% ?6 d/ G1 R) K w2 R6 D6 ^
正确资料:
" F* M4 |: z- @2 U% M; \; _
# L- H: C8 |+ x3 I% N9 ]% m+ t6 n" S! {6 Q5 l0 f) t0 e
第4题,影响健康的环境因素包括3 _; m# `! H6 V
A、自然环境、社会环境、政治环境
" F3 c, F" o. S* n9 wB、食物、土壤、风俗习惯、文化背景$ Z% \( }3 Z- r# x
C、文化背景、科技发展、政治制度$ ~, \: l" C+ }- d) V3 B' Y X
D、阳光、空气、水、经济状况、宗教信仰
4 M& X7 i9 n4 }; n3 K& J, YE、文化背景、经济状况、宗教信仰$ X7 A2 P) B1 R) h
正确资料:8 `9 m& J$ R0 ~2 i6 p. n: H! X# V) U
" s# }8 V" f4 A9 T1 s. V' h/ C' S9 V: I) [" G: |
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,家庭健康评估中资料收集不当的是' ] b( ~6 ]9 e" ?
A、家庭生活周期各阶段的发展任务和危机4 d: A% F% r4 d0 u4 y5 C- [
B、在社区的健康指标中获得家庭健康问题3 y' f" k; a8 u! e& M( X5 v
C、家庭日常生活能力和应对问题的能力
, m3 E* H, [$ _6 aD、家庭结构与功能的相关资料4 J. ?( _# l9 G, l
E、家庭与社会的关系
7 e, z2 w2 l! U正确资料:& \& n+ r* o( I o9 n0 {
+ ?) V! e8 x" c$ W% d
, V9 r, X8 o" z
第6题,经济危机导致工厂倒闭，工人因此而下岗失业，这种压力刺激属于
4 E8 }" Z$ L _. `( a% S/ ]A、物理性压力源# j/ z& u, t$ l! m7 Q
B、心理性压力源( P: ?$ S! U2 p: l( o7 ~2 O5 b
C、社会性压力源
5 b! R. G& @6 bD、文化性压力源
' m9 e! b1 e r3 ?" k5 D+ v3 p! eE、生理性压力源
" p, Z! t4 A A3 i, u+ H/ L7 l正确资料:# w$ n( z7 W! k
2 y5 E5 k7 X( c- j# l
1 j) p1 x F6 o* M9 ~) D- A4 r, l- E
第7题,通过罚款帮助人们克服随地吐痰的不良行为的方法为& _0 g0 r2 T3 l+ x' X
A、脱敏疗法- i$ s$ M5 a) y
B、厌恶疗法
0 l- G2 |2 k$ f2 d. YC、消除疗法& H& c# _/ P( L" h/ S7 J/ G; y
D、示范疗法* B7 {- F+ P5 x7 C
E、强化疗法% c. s+ W/ v! c5 l5 b% {: F) w
正确资料:. y4 Q6 O4 H- l' H4 v
) \5 a' R$ }8 Q6 }6 i9 b4 _$ \6 v
+ x1 ^6 z( }. e7 l" `5 g3 N0 }! R
第8题,下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法，不正确的是
/ F9 q" _7 F. M" N; G0 YA、规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开5 L/ d3 U" m! U/ ^3 x
B、要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计' @4 l I" ]' P7 S7 Y
C、引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果
: Z/ {1 M; \) {. d( GD、在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
0 U" d Q2 J. ~- f6 M8 c9 d5 ? jE、为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏4 R7 T/ B: Y6 i3 Y2 c
正确资料:
% k5 r; g0 C* c5 ~0 N) P) p" B* o. x- f) v# ?
) V1 `8 o- g! P& K/ w2 R7 T第9题,出院后教育是住院教育的延伸，又称为
1 g2 |* Y3 V/ [) g% `+ n# _& n' ~A、健康咨询
3 b3 y0 o* ?8 O* SB、随访教育' P2 ^' P9 E* W
C、同伴教育5 f' @9 S k5 r8 c4 z
D、电话咨询
% T; R$ X, j; s) q9 r- EE、社区服务
8 m3 ^; C( W( S+ R; }正确资料:
' K/ d4 C! `% f- I+ [, V. n; d1 b
* T' i6 l$ b; Q) Z+ A3 O, ]
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行为矫正环境包括% I" T R: r( j+ W+ v" X0 _$ T
A、指导者、矫正场所、矫正时机
( o1 M" t5 A* S* R* LB、教育者、学习者、学习场地
: O- D/ W7 x8 ^0 j* Y. lC、指导者、矫正对象、矫正场所( t5 s9 q3 b! u+ l& w5 O# e
D、教育者、矫正场所、矫正时机
# S/ R+ W" C2 E. NE、指导者、学习者、矫正场所
; x4 x8 M6 C9 b$ K0 H正确资料:
+ d5 p4 k$ w3 C- ^% R: L- M
3 u4 }7 [1 ^& @/ z8 |- }
% N8 s( L! @- h' e第11题,关于患者角色的说法，以下哪项不正确) ` x& h7 }2 X) K/ r2 k2 ]& U
A、患者可以从其平常的社会角色中解脱出来
- _' o u" ^8 \# [B、患者应具有力图使自己痊愈的愿望
6 I& N7 b0 O3 [) t. a1 z1 s& bC、患者享有健康服务的权利! ?# L3 [0 A7 E2 j" ]* n u
D、患者应该与医护人员合作' |* C. _4 z+ [1 ]4 s
E、患者对自己陷入疾病状态负有责任* w# L3 c' V6 ?" W) l8 u
正确资料:& l( \+ _# c3 X4 |# ~8 C
3 `7 ]* J2 X: f, r( S7 L( ?, m7 r% [
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,中国成语"灵机一动""恍然大悟"说的是哪种传播的类型
* e0 f! [7 }# o5 hA、自我传播+ K2 [2 o8 f) x) u3 O, K
B、人际传播
7 }% B7 Y, _; h- M. BC、群体传播 k0 O' r J7 A$ c& f4 k$ _; N! @4 a
D、组织传播' b5 w0 J$ d3 }/ ?7 W
E、大众传播/ E4 W2 v; b' h4 L+ r' M+ W9 `
正确资料:
+ ~4 X, z$ t& |1 F. Z9 H
1 _0 Z2 P, \4 }* R6 ]
* J6 u& G* B% |6 P- a# F* D) K) o第13题,患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为8 p: g6 W) N8 ]* p
A、患者角色缺如
) f% z+ D7 G9 OB、患者角色冲突
l2 a5 v( a+ q3 Y% RC、患者角色减退8 a$ E2 X0 K5 a) b8 m7 D- m
D、患者角色强化; R: N6 x2 C, e' Q9 |* N
E、患者角色异常
' z+ I; v0 E& F8 _+ C7 `$ A9 ]8 S6 [7 Z Q正确资料:
% d, I5 ~; I. K6 g" ]" g. F! K2 x6 Y' n: x1 C& N
, p8 E( ~/ ]. T8 W; d. Q第14题,传播机构或人员通过运用报纸、杂志、网络、书籍、广播、电视等传播媒介，以社会大众为传播对象公开进行的大规模的信息生产和传播活动，属于哪种传播类型2 F. y) H9 H' N- i/ G8 V7 l$ Q
A、自我传播
1 f$ v0 s% Z( O/ PB、人际传播# T4 O* H1 o* R+ E
C、群体传播
3 U! D, \2 x! f. V p0 JD、组织传播. l8 ~! r P8 X% ^& P
E、大众传播
* E" `5 _9 |# {5 E9 @( x正确资料:
; K; E$ U8 B4 U* k% N- Y2 r# s* p% n i
$ ]$ p* x' J8 Q& x+ T
" ~, Q; I0 A/ t% C( _+ w# f资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,医院候诊教育，能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项。作为一名导诊护士，你认为下列哪项不是候诊教育的主要形式0 ?/ ~0 g6 @0 M+ z
A、发放卫生科普手册
1 s- z1 Y, L" vB、针对性的发放健康教育处方
2 z& u6 T, `# wC、设置宣传栏
. s7 v8 q# A% m' K3 I6 y* F* L7 |D、利用广播电视8 F$ V7 Q# d9 _8 q% C3 B
E、演示与练习
! X/ N. C3 ?: X0 K6 J# ]正确资料:9 J+ ?! ~' j* x+ Q& p; J
' S" ~/ b/ \9 V- A
5 |1 J' e7 q$ U9 T* M6 u
第16题,以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是# Q: m O3 ~# A- b. U7 G
A、从医院逐渐向社区、家庭扩展. ?% t' z" d( i$ p' ~
B、由单纯临床患者扩展至健康的人群0 H* i C3 R7 d* ~
C、包括患者及其家属$ v4 U* i9 A* c1 r
D、包括社区人群
$ ^# _% O% b: J2 TE、不包括履行教育职责的护士, g/ m, N3 ?# o! u
正确资料:
8 W# N( x* u" A0 l: c( Q, g1 ]* z% |) ]
' q+ v# S8 L, p2 A+ |
第17题,患者患肝癌晚期，癌痛一直折磨着他。为该患者止痛的原则是! `8 ~) H) \; H( ~7 d2 g5 H
A、止痛药会上瘾，能忍则忍
3 `* c! k; u/ v' VB、为尽快发挥药效，最好的给药方法就是静脉注射
9 d% n0 f# K' C! e7 AC、疼痛严重时止痛药就应该加量
% n3 a3 A. K6 k* ]3 f7 OD、疼痛即可用药，但患者不要自己擅自用药，要按医嘱给予止痛药% j! x6 @1 |" `' C: M0 V# \/ P6 ]8 h! w
E、为减轻患者痛苦，疼痛就可用强效止痛药5 W! [9 a) m! |3 s
正确资料:* \4 J& v8 W* a$ O& i
0 A$ D/ M( u3 p1 V5 `! ?; H4 @' i& f. U6 v& g
第18题,文化休克的哪一期最容易出现不良情绪反应
; x/ s% U1 E& H- E2 A) IA、兴奋期2 Z6 P9 w! ]4 a$ {" F0 C
B、意识期
* f& |$ G8 i. B9 S! x( v0 o8 AC、蜜月期. c3 {9 p# j- s
D、转变期
3 ^& c* }: ?: f; n+ B& ?0 }E、适应期
* D5 N- z0 @! Z/ Z. u正确资料:5 o2 j1 R3 J% n! s' p4 ]
1 t2 v: q: y( u- v/ }, b& q6 N1 g8 h& [* r' g8 U
第19题,在进行社区健康教育评估时，收集教育对象的资料，除外下列哪项
4 D5 K: s) n# P: Q/ BA、生物遗传因素. S: B1 |8 w: _7 X: d5 L2 J t4 T
B、学习的愿望
7 [3 j/ n; @7 U/ w; HC、享受基本医疗卫生服务的状况1 U& ~' h2 }) l& Y' \+ j
D、服用药物的注意事项
8 R( ^: A# T4 L8 y5 PE、住房状况
; `6 a: G& \( Q正确资料:" W2 r* g1 o/ R$ P8 i" Q1 F, n
0 O2 G& r# L# Y1 w
* E- f2 I @0 i+ I0 w
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,获得患者资料的主要途径是! G: B8 g' B7 z5 }$ r
A、患者本人1 y. q' T5 B) i4 I9 N2 Y9 e2 @8 V! a
B、患者家属
, v+ C% a. n- z/ oC、患者同事2 t8 d8 F6 J2 B0 Y7 x
D、医务工作者$ R8 ~- i0 p1 N+ B4 u' h0 D
E、住院记录6 F4 }( O5 N: w; B0 Y
正确资料:7 [! \' \" }- N4 j% |
5 w# u" \& @3 e3 k, U
2 P) C, _2 u7 p! o8 B$ a/ D
第21题,依据WHO对健康的定义，健康的内涵除外下列哪项4 J8 k9 R3 Y t# n2 J
A、躯体健康4 J( q0 M0 Q s+ t
B、心理健康1 i6 _4 f* I: S' S' m
C、社会健康7 g( V* Q! Q6 y
D、道德健康
' |6 g* R; e0 o9 a# N" U3 ~+ NE、智力健康( n+ C+ x* k d$ e4 j( A5 j
正确资料:
3 ~4 t3 Y) U l: g- U0 @5 e2 I: n( `" E ~* w
# Y0 t( M3 \/ ~& F第22题,在健康教育收集患者的评估资料时，最主要的获取途径是5 D7 R# o5 H) c) ^0 g7 A
A、患者本人
# P) S9 {4 g9 |: u0 L9 ZB、患者家属9 S! Y7 [, d/ j
C、医务工作者8 w5 p$ d8 s0 O
D、护理文书
; W) A. G1 ~6 t# d5 ?E、住院记录
4 v( M8 J' p+ Z5 X/ ~2 p+ `3 ]7 W! R正确资料:
6 `. `$ c5 p: D3 a: k4 a. r6 x( s/ x
/ ]- f2 W0 ~$ k. L2 d8 H
第23题,健康行为是指在一下那些方面处于良好状态时的行为表现
% T# Y- l$ `# B) S5 |! G* ?( OA、身体、心理，社会
l! d( O2 k- g+ B1 `B、生活、学习、工作) Y' T+ E1 k1 Y9 D | q
C、预防疾病，维护健康
5 X: M' B. I" Q1 k3 ]D、合理营养，平衡膳食
" J% | `* F% E% s" K. Q0 o# X3 s2 wE、积极应对心理应激% N8 G$ d$ W, o; o
正确资料:( ]0 t. ]$ M/ h
" X- \% l$ u( F& ^9 R0 L" X2 L
& c1 @4 }, o% O$ |) e! _" y2 }; R1 q
第24题,安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为4 H7 @2 F# l) k1 v
A、患者角色缺如
3 {. c$ [' {% h6 ]+ i* r+ F% r' Z8 PB、患者角色冲突3 P4 [0 M0 b0 s$ X+ L! A# w3 ^
C、患者角色减退6 f c4 x% Z4 P" d# ?+ W3 b& x
D、患者角色强化5 Y. m* o$ t2 e' ]' N
E、患者角色异常
* {2 R' l* B1 ?9 y. }$ ]6 {正确资料:# C1 Q# t. ^7 c" o5 R
1 {+ r! A& G7 R5 I$ W: p1 x9 E* `# b; E# v6 h9 r) _
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,临床上主要从哪几方面进行认知的评估; v# j4 V' `, | m1 l/ L
A、思维、语言能力、定向力$ x* \( P- I6 g1 d0 f
B、反应、表达能力、定向力& b" L q) s" F9 J$ d; p* E+ x
C、思维、语言能力、注意力
7 t2 V% f2 a8 ZD、智力、语言能力、定向力
" X7 E7 c: J. d( sE、思维、行动能力、定向力* C- T' `/ g3 J
正确资料:
6 H8 l( J0 Q1 R1 {9 U6 [8 p9 |, c2 {2 r( s0 W6 G6 N$ a
5 o8 t! T+ V- t1 Q9 o
第26题,老年人要保持良好的心态应做到- n, ~/ x# ~" i
A、任意宣泄自己的不良情绪，释放感情
/ t1 Y9 u. a0 L* sB、老年人爱唠叨，批评不讲究方法，孩子们应多宽容& A: `" p# G- G9 P/ D, l
C、培养幽默感，多听小品、相声等- g) O+ Y0 S( J$ |# d( a7 X( W) _
D、老年人离开工作岗位后，可暂时独处2 H" Z+ P5 `' p: n2 P
E、给老年人更多的独处时间，不打扰他们% G$ d$ T' x( w1 n( I2 J9 H5 }
正确资料:
8 [0 `4 }; I5 ?) x1 v/ Z7 q
6 J9 ?6 y" k+ U/ i8 s0 x; s8 T$ I6 ?) q8 Y% F# F
第27题,家庭至少要由多少人组成才称其为家庭/ N3 _+ d# V8 \0 ?' w: Q0 p E
A、两个或两个以上
7 e0 |" \9 e$ A0 I! A+ l; i6 y3 A3 WB、一个
' K% n8 Z' k; b1 `C、两代人
$ i9 k9 N8 g s( l$ JD、三代人 v. B$ h W: ^ [: e% g
E、三个! ^. y' q) I5 ]
正确资料:. Q3 C3 Y3 Y1 j- ^" F4 ]3 w
, J$ z* ^# d& k; C4 _( V, u4 p2 ^9 P3 C0 n
第28题,在向临终患者传递信息时，以下哪项内容不宜讨论) E9 D) X; Y+ O, {- ^" U
A、患者的病情. D Z. C8 M& I/ I) ~2 B
B、曾经的经历. i$ W5 c' }$ y; Z# ?) h
C、子女的成就 i2 w# _$ `6 c. I
D、家庭的和睦: r* A% m3 ?- l
E、友情的可贵0 ?# {/ _# I h
正确资料:% L# n' I% Q2 N- X1 o+ [( S+ u( A
0 X9 @% b7 y% X {" d3 `* O! v0 M$ f- A7 J& a. P# k
第29题,防治原发性高血压最经济和最有效的策略是) W0 a* a( K6 f: }
A、早期治疗
4 _& s4 V7 W2 x2 M9 h. aB、健康教育+ e) }8 R6 r& U, C6 z
C、早期发现3 X. b' t! Z. |* J/ D- i
D、饮食
) S9 X+ `( E7 `0 @; I: z3 K% PE、运动" {/ a- V5 i, U* _' R0 }
正确资料:
7 r9 r' q) ^& J
) D w: e- f( M1 i4 Z0 k8 k y% |0 i' d% J" c
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,护士指导学习者通过自学有关健康资料，如图集、手册、壁报、网站、参考书等，获得健康知识或巩固健康知识的方法，称为. X4 W4 I7 d3 ?5 |
A、讲授法
1 N. P# A* ]4 G8 m N% A: NB、座谈法
! a/ [3 T, m' k8 q! GC、咨询法( e3 _8 A# z- X
D、阅读指导法
8 k7 n/ w, e: _, G% Y0 tE、演示法
( p4 a/ C( k3 ?正确资料:7 \ h* Y; s5 T( R$ U4 `1 O
% d; J2 i7 B/ U1 L; [/ D- O2 \" p
第31题,健康信念模式包括：
* `/ O, F+ j8 u/ P. f# n5 vA、个人感知、修正因素、行动可能性2 n+ v5 ~9 K/ |( `' P
B、个人感知、自我效能、行动可能性$ m, O. ?; Q; [& q
C、个人感知、修正因素、提示因素
; i" ?) r4 _5 ]) X1 \D、自我效能、修正因素、行动可能性
S1 U6 L( V0 l* |9 HE、个人感知、疾病的威胁、行动可能性
7 j/ L, R8 ]7 z正确资料:
2 j( }! r+ b& O0 f6 W8 [
: x' }4 {/ q# y9 R# X$ c: P. D/ }) C7 B4 {8 ]
第32题,健康促进的内涵不包括
3 y, ^; G# @: d) G% `) qA、涉及个题的健康和生活的各方面3 k. v% O# {! }* \; @
B、直接作用于影响健康的健康史及危险因素的活动
* w, s7 Y+ {4 [/ B: z; ]" ~C、作用域卫生领域及社会各个领域
/ ]" V# G/ t& vD、其指导下 的疾病控制已不是单纯的医疗卫生服务) z: v: o' ~; X+ d7 |
E、特别强调个体与组织间的有效、积极参与2 l9 `9 g) [3 k
正确资料:
" u; \8 p: D8 m% |* j6 w( _2 W4 M$ X: S; v; x. D0 ^
8 C8 X8 _ o7 P5 O$ }
第33题,在社区健康教育评估过程中，应从以下4个方面收集资料，除外哪项 L) b x7 l6 h! z6 O" ?% E* p+ y
A、大众传媒. D5 {$ {$ a0 H" V# p+ N
B、教育者
( k7 s. n. Y9 Q# g! ~6 b0 n$ t2 eC、教育环境
' l7 T" d$ g" g0 x) ~6 e+ KD、医疗卫生服务资源 d$ K6 Q4 m$ Q/ ]; d1 s Q& n8 l6 V
E、教育对象2 K- e; N3 j. B. y$ f- q7 \
正确资料:3 |% l, N& R. V* m- k: S
8 |# p0 R: x6 @: P. T3 r7 s6 @
& P& X, L& _. F, Q5 T
第34题,患者确诊为"肺癌"，入院治疗。护士应根据护理健康教育程序进行健康指导。该患者健康教育程序的第二步骤主要内容是
9 G* W8 U' c0 e' P6 e1 C, T' v5 vA、教育计划
z Z/ Y0 g, zB、精神状况" I, S* F& X$ d& r- j
C、计划实施
9 F5 s! c( j9 F' j$ A+ @" e( ~D、教育诊断
0 \" v5 z, Q; N6 P/ mE、智能评估
X! k0 L1 \7 M, j2 L3 P' e2 ~8 x正确资料:
" g: O! _" y8 i+ z. B
8 m6 A* s% U9 b& \& g3 b6 N) r: G I! j/ b% G4 W% j
第35题,护士不管面对何种身份、性别、年龄、职业、素质的患者，不管护理人员与患者之间有无相互的人际吸引基础，出于工作的需要，护理人员都应与患者建立并保持良好的护患关系。这是由于下列哪种护患关系特点- Z, ]% A+ h v& Y" k
A、专业性关系
# {% C& b% i, |& N# VB、互动性关系/ y7 p2 `( x& h& ?& o
C、治疗性关系
; z& ?' G3 L' C7 M# C/ L. P) D- v1 ~D、工作性关系
% v5 b6 u2 x6 v# xE、短暂性关系
' j f4 v1 J: e" r3 t正确资料:
* G/ M$ [5 O% ]
2 [+ b+ C' \/ I
! H: G/ X9 T) G5 R. q第36题,在护理健康教育中，下列哪一种不属于知识灌输方法
" [6 G7 t1 ?4 Y5 KA、讲解
/ l6 M" u- r$ |8 ]# P4 xB、大众传播媒介
/ c2 X2 P; P2 h! m0 G& sC、患者现身说法
" x. C9 ?; y* T" a2 H6 c' tD、讲述
8 w' t4 D7 p. h7 Y4 s5 f9 q" WE、讲演3 w" L" F0 t) k8 l
正确资料:
1 L2 g* R2 @- x( t4 i8 S) X1 I T
* U7 S. u1 G- S; v/ t
9 n( x- B0 c1 r* s第37题,家庭的内部结构不包括
7 D! L: C- q. c9 d2 B! hA、家庭权力& Q# o- P( M: P1 u A/ j
B、家庭角色# R7 Z7 H# ]# Z* Z
C、沟通类型! c8 e1 m# ^; O! P {
D、价值体系
l5 p& D! t- y+ S5 ZE、家庭类型2 G( v& K: {0 l1 @5 [& T- Q/ `4 _
正确资料:
# t* M% @. q$ D
+ S0 k/ J5 k- |( |* J7 }# D5 f) ^) u
第38题,深呼吸放松训练，吸呼之比为9 W6 b3 C, H' d
A、1：1
1 n" B) M1 C- R; R$ WB、1：2
7 V0 k( a/ D% {8 JC、1：3' S- N: l" \4 N; }) Y( J
D、2：1* @, h. w1 r3 n- |$ a; U
E、2：3
) g& ~& B' k! V/ n! d/ g正确资料:2 m. A# c) y. `
( N& S( Z, i# u: \) U) C- C8 ~
$ e6 P" ]0 {- \4 s( c, q+ o第39题,健康促进活动形式主要由三方面组成，即0 z4 {3 C1 @* w* h
A、行为矫正、行政手段、组织行为
0 [: h# L' }3 K) K9 ]- y- uB、健康教育、系统管理、治疗措施# a& H" X) }+ f1 J- F% T* |9 e
C、健康教育、目标管理、明确诊疗! b. q* Y2 ]6 _8 g7 d2 I" W4 M$ y' `
D、健康教育、环境因素、行政手段
5 U/ a- j7 b- [2 v( F0 g7 k1 cE、疾病预防、健康指导、系统教育! y; x! U3 k) |+ v
正确资料:/ n y' }: i+ I' ~6 C, F
6 m4 u: ~6 ?" j g1 Q; `; J/ o- q. Z7 p* l0 ^2 n
第40题,教育方法采用集体指导时，最适合采用的评价方法是
! P; y& g$ M" g; rA、观察法$ N3 L; s# _: _/ W
B、直接提问法* }: J5 d) P6 ? `) B
C、书面评分法
7 ^; t2 v1 H7 \+ {( ^# w: K$ DD、行为演示法+ T0 |7 \, ?* R$ U. d; _
E、抽样评价法4 T9 v% b& S( H2 H S5 Y
正确资料: {* j: ]( K9 F- [) s, U( T& b' O
2 \$ [3 F6 I4 ?9 B5 z4 ]$ @% o& l
第41题,杜瓦尔家庭生活周期中，下列哪个阶段的发展任务是父母经济及生活的依赖性高，面临各种老年疾病、衰老及死亡4 r9 q# h/ Z: M0 r; m
A、空巢期4 |7 D0 e9 n/ ~( P# N: k
B、退休期* P6 ?/ Z& f' y3 H4 v
C、孩子离家创业期/ X$ H. @" A+ b1 q
D、有青少年期
: y0 `& w6 G. zE、有学龄儿童期
- X9 w0 l8 f6 L7 t正确资料:
6 x4 G% F" K' d) O7 J- p0 @& b; S( |0 N+ E
& e3 C- y. L* J0 f% ~9 w9 x
第42题,吸烟罚款，属于影响行为因素中的哪一类* g! k0 \# G% k3 w( ?! G0 b8 I
A、倾向因素
% {6 @! [7 m m& a, v$ }B、阻碍因素! c1 L, s4 q7 ?5 d
C、诱发因素2 k& S# M) V; [' y9 _( H5 ^
D、促成因素+ Z4 e3 |5 n% V! e. v$ _
E、强化因素
- F1 _. P) D9 _& b; W2 X, c$ q7 r3 v正确资料:# ~ }. E' ^1 Q5 Q: K( I
. F+ H0 \+ } G$ |7 w" ^) j' k* [$ J* o1 A) c7 I
第43题,宋先生夫妇、女儿及宋先生的父母共同生活，宋先生的家庭为
S3 } X% i0 V' g% `A、核心家庭
; X: F2 a- L1 x5 y' i, z$ TB、主干家庭
9 i2 L6 ?# i* A8 zC、重组家庭
9 R# J6 y6 V3 w5 lD、同居家庭
) g) g( v! P4 |6 C( O$ J) ~E、次生家庭
# y- m( A5 k: e7 L& H* Y& L正确资料:
6 ^% h, {8 u9 `7 {3 ~4 P! w
/ v6 ?, P9 s8 E; A* M2 ~- b4 C. J/ p, R+ `- j
第44题,从生物-心理-社会医学模式角度出发，影响健康的因素有很多。其中生物因素是影响人类健康的主要因素。它包括
+ E; P& ]6 U4 D7 tA、物理性致病因素、生物遗传因素、感染性因素6 C* e) ]. `& O' h
B、生物遗传因素、个体生物学特征、免疫性因素 V, t9 g, f$ a- v0 t
C、个体生物学特征、免疫性因素、生物性致病因素, M. |2 F+ m5 v4 B0 r) M
D、生物性致病因素、生物遗传因素、个体生物学特征
: J4 }( D( }2 o {: P# ]E、生物遗传因素、生物性因素、个体生物学特征
& ?' _# t2 H- A正确资料:
! o+ z- ^2 ~& I; g: J* b1 H# V) D! X/ W4 S
9 ~. A6 M! q8 E! T& }( m
第45题,关于项目时间表的制订，下列说法错误的是! D$ Y1 z7 v8 t0 P
A、时间表是整个计划执行的核心
0 h/ O6 m) f/ s9 K4 U- o: AB、可用时间表检查工作进展程度及完成情况
* U" F* ?' c; G4 Q0 D% wC、制订时间表时，活动安排不能在时间上重叠8 o3 a& w3 x* g5 z. L& X
D、在制订时间表中的工作内容时，不必将实施活动分解得过于细致) R1 A; k/ |1 D5 [' c4 A
E、制订时间表不仅要考虑时间的计划，还要考虑人员的安排
2 \% M5 _( ?! x正确资料:- q Q+ |' D/ \: r: _
X" i' V e( m* y7 ]6 P% `( ~
- }4 r3 P4 @4 @5 t5 c第46题,全国高血压日是每年哪一天
K/ j/ N; S. d/ U5 ~2 S+ S" x7 P5 E/ uA、10月7日
$ N& _7 [' n+ ]' u1 ^$ Y; `/ ^. g8 hB、11月8日5 n+ l$ I+ Q# ?# ~3 O7 U
C、10月8日2 L1 A5 }- |+ r/ p4 Q5 J3 p
D、9月8日
( J. x! p+ l7 sE、10月11日
: P" e+ _' I5 M2 h4 D+ x正确资料:% {- ^& d6 ^( G# m3 z" q9 O
( w+ u' x; H4 Y$ [
& v, y8 ^& a4 P" `7 r0 S9 k; ~* q- q第47题,无吸烟，酗酒的习惯，属于促进健康的行为的哪一类特点
9 t1 A) g0 `2 x: H: l8 XA、和谐性
$ V! {. h* R" }% ?B、适宜性) y @% j% _% q( L- i" ^+ F9 t0 i
C、规律性1 N1 B, Z7 S" D! O2 L
D、一致性
3 N: K q* Y# DE、有利性
* [. X; u* F2 k: k, E" H% H( b正确资料:
0 K' q j" N) f+ n. ], Y) W i% r; F3 O1 b5 v1 `
0 Q5 V7 z# U: V) z+ @) c& D& T第48题,对患者进行小组心理健康教育时小组成员一般为
" H4 z3 W9 j. `3 ^A、2-4人/ o* F3 B) g# |0 R. B: v: I* s
B、3-5人
( _& {8 P7 {. \, |C、4-6人2 m- ^# D# B0 h! i0 q s7 t5 G/ W
D、6-12人
4 l1 T: o A( d1 J' YE、10-15人9 o6 v3 d; B& L4 K
正确资料:
! z) V% E8 c& k/ f9 C7 I0 F8 w# D3 W$ w) t* e" X
! ~! ^, j' L1 i* k/ k2 ?第49题,关于老年人用药安全，下列叙述不正确的是5 @% o9 b0 v y/ ~" A
A、使用抗生素类药物时，应注意剂量和疗程，防止产生消化道反应( h) w0 S- F% K0 [5 X8 Q1 u
B、使用胰岛素时，应备好食物，防止发生高血糖: l* E- }$ O" s2 d$ Y# _! ]$ w) c
C、使用强心苷类药物时，应监测心率
& m6 r' ~- O8 Y! {D、使用易导致跌倒的药物时，应密切观察患者的反应
8 W- x8 o. Y$ M. m- DE、药物使用过程中，如需更换药物种类或剂量时需特别注意
/ ^% T0 ^/ V8 C/ [, [正确资料:6 b/ }7 \2 ]. h s
% n9 y9 h* A1 D% p
7 f7 C M b. R资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,传播的要素不包括1 v, z2 h7 ?; a( l' r$ X
A、传播者: {- Z4 E# w+ u2 `) H
B、信息与讯息- R) O. D; r/ J' o( H
C、受传者
0 n6 E, M' O+ K, uD、传播方法7 K# b0 c" k& g0 ^
E、传播效果2 F, B% h9 d( j" z8 M
正确资料:
, Q# X# y( B5 z: j$ l+ K# ~' ?2 }. I' ^
- N1 Y R( w7 }1 N& t
8 o% J, e8 c. A4 }- ~/ |; D/ I# w# E L4 b
+ v- S: Z$ L* \/ U; |3 ^$ n, z. g6 o0 C, C& k+ X- b8 Y
, {' j' t0 _8 p) r H7 K3 u$ x
& [% M/ V" N N2 K* e0 i0 Y. G$ \1 q2 T) V, l: M5 L. H
+ ~( ]$ |( d* u T1 j1 h: T; [+ |3 X8 u' r
, x. B7 q v' m$ ]7 _7 h" p/ r7 x2 g$ L: V
. \. d% T& F7 O% n; q8 y/ V* _3 m. Y
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