20秋西南大学课程名称](0405)《教育学》机考资料

同学情

考试剩余
3 u1 `7 u0 d% S. N; q4 V7 ~126分17秒
9 }% I0 F' f2 }+ u& B5 s答   题   卡
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! t/ H. r; `7 }' G6 H  d 1
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. T7 F0 v$ t* r$ e5 j, U% R二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com）
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三、问答题
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# W$ ]5 y7 u$ k) [2 Q& R: S8 H( @ 3
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" B! m9 H3 U7 ^- S4 K& Y9 p6 k' m
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4 y8 x: d. j3 g* z3 X3 K, O% Y 1
0 M: e0 j3 P, f
, y8 S4 R6 m, g0 s5 o' P    已做

, l% S( C' k2 K6 N" J! {; q    未做

8 Q) j9 Y5 i4 d1 s; T7 @
/ z8 g7 f& ?0 V7 X6 U- Z% F西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
课程名称【编号】：(0405)《教育学》
5 F  a; M, V3 I       
5 T, H- W1 @% C/ u考试时间：150分钟
       
0 C3 H3 n+ V! R3 P1 E. S( C更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分

考生姓名：张玲
+ }) p/ i( R+ ?1 k) |       
7 K, ~  Z2 @# ~1 l# I( N6 K$ p& A) E9 O' a学号：

0 K. z4 B% Y, V一、
9 z" d$ j- W7 j5 o4 t3 q更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
( E  W) Z& B. H' `8 ~- Z" ~. K1.
+ r+ y1 O) b8 v( F3 M2 _  i“十年树木，百年树人”是说教育具有(    )。
! r* D& s" N' n" `" }) g9 p/ SA.无限性
* f6 {7 d& `1 i/ |B.一般性
C.短期性
D.长期性
) ]( O9 k3 ]7 g5 G, D8 [$ r4 ^2.
- ]0 e- m" k1 g% D2 B: A( B以直接感知为主的教学方法是（    ）。
A.演示法或参观法
B.感知法
+ J0 I9 A/ S1 p% R" \  eC.表演法
D.调查法
3.
+ P, t+ g' X0 g  V- O* F生物起源论的代表人物是（    ）哲学家、教育家沛西·能与法国哲学家、社会学家利托尔诺。
A.英国
8 h: o1 O% a) A+ R+ l+ NB.法国
C.美国
D.德国
4 c; w$ a& F2 u/ }! y3 v  o: l4.
中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是（ ）。
' J% j8 t9 C$ qA.壬戌学制
B.癸卯学制
C.六三三学制
5 B' W: b) [0 W8 I) v8 z* Z8 jD.新学制
2 ~$ N. M+ O9 X2 H! q3 U5.
# |6 b& Q: p. `2 h中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（    ），也称六三三学制。
A.旧学制
7 N: [) f3 T$ z1 x7 }6 BB.癸卯学制
C.新学制
D.壬戌学制
6 _+ {* d. V5 ~8 t" Z. _6.
现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（     ）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。
A.生成性原则
B.一般性原则
C.科学性与思想性相结合的原则
D.个体性原则
2 f. o/ o7 O% [# }$ S+ m7 ~) h+ I7.
. D! K2 u! {7 i) k% F  ?（    ）是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家，也是最早将教育建立在心理学体系上的人。
A.斯金纳
B.奥尔波特
C.弗洛伊德
0 R* S' E' j; k. xD.赫尔巴特
8.
( d' s, x: r1 r! g最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（    ）。
A.保罗·郎格郎
B.杜威
C.布鲁纳
D.巴班斯基
9.
学校教育制度简称（ ），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。
0 o, H& Z  U' M  E5 ]+ OA.学制
7 p7 ]5 U7 U( D  ]B.学时
: B: ?) a. a& l6 c. _. t( jC.课程
D.课时
10.
+ [' d( _( _, s- d5 ?- s（     ）是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。
A.课程
: K7 G% ?- O0 v* N. y+ B1 ~B.学生
C.教师
7 M% ^1 k. d* Q; u. s5 S+ QD.作息
7 |" n* ]3 H6 D% @: Q二、
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共15小题，每道题2.0分，共30.0分)
1.
影响人的发展的基本因素主要归结为遗传、环境（包括自然环境、社会环境、家庭环境）、教育二个方面。（    ）
对   
错   
2.
# [% {7 v( i- _: O生物起源论认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。（    ）
  l5 e: H1 |6 j) k( O  _" w对   
错   
3.
教育目的大致可以归类为“社会本位”的教育目的——治世，“个人本位”的教育目的——育人，以及处于二者之间的“个社统合——不兼顾社会需要与个人发展这样三种类型。（    ）
; u% c7 v# j/ J. _$ V+ j对   
6 I# V  H; z8 O; t错
) w: s; Z# O, M$ X$ L1 e3 f6 n3 f4.
夏代，作为有较为完整形态的第一个王朝，就开始了较早的形式化教育，设置了“序”“校”学校。（    ）
对   
" J# L: O. `% `; b5 N( {5 F6 M6 g错   
/ Z, l7 A/ h+ ^" R! F5.
按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。（     ）
对   
错   
' g$ u+ ^! I- K6.
教师与学生的关系不包括：教师教与学生学的工作关系、教师与学生间衍生出人际关系。（    ）
对   
' ^6 h- h* X% u错
2 O! J! k; h$ ~2 ]6 f- F7.
1 @" s! c3 t% q4 S- [' x% ~8 [教育本质“文化说”：人类历史是文化的历史，教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变；教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式，教育的本质就是主体间的文化传承。（    ）
: y" [& H6 C8 ~8 y- c  A/ v对   
错
8.
教育本质“生产力说”：教育劳动属于生产劳动的一种，教育劳动的对象不是人、教育者是生产者，教育过程是对受教育者施加某种影响，受教育者对施加外在影响内化为自己的知识、智慧等，从而形成生产能力，教育也就成为了直接的生产力。（    ）
对   
" u# I- ]) m* E. M错
8 C. ]' D5 [# K, R9.
斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”（What knowledge is of most worth？）的问题，认为凡是人们所学的各种知识都有一定的价值，但是价值的大小和性质却不一样。（    ）
2 j4 X; e5 q6 U! Y& ^3 k对   
错
" q  q  T# a& u, L2 L" e# {10.
荀子则认为教育目标在化性起伪，使人初为士，次为君子，最后为圣人。（    ）
对   
9 O+ f3 Y, _- O' }3 ?9 F错   
11.
/ C3 c+ E0 M1 p' \$ h7 i0 l- b最早提出终身教育论的是法国成人教育专家保罗·朗格朗。(    )
& `( G7 A6 S8 m' i对   
错   
12.
教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。(    )
对   
错   
13.
$ t: R+ ?& \% _9 G0 k, [) F* |7 }杜威是实用主义教育最重要的代表人物。(   )
对   
错   
, ^5 C  o! M9 E9 R8 k4 j14.
家庭是人的发展的最开始的场所，是个体的启蒙教育地，它对个体身心发展的影响是极其重要的。家庭是以血缘关系结合起来的特殊单位，既是生产单位，又是生活单位，同时又是教育单位，肩负多种功能于一身，与学校教育具有极强的互补性。（    ）
对   
" i( ~3 Q4 F' b错
- c9 D9 J2 b3 ~15.
$ _9 g- L7 u. l) C- U苏格拉底的教学方法是产婆术或问答法。(    )
& q5 g) O3 o5 Q/ H' ]- M' x对   
7 V. |: n' ?: ?. N错
! J5 Y0 u  K9 `( s4 @8 z8 d( l三、
问答题(本大题共6小题，每道题5.0分，共30.0分)
# |, D' r8 F8 x) ^' I1.
' b/ Q9 t. ~% W: ?  ~简答人的发展的内涵包含哪些层面。
' N+ V7 t: O7 l% k) p
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2.
简答教育目的的特点。

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* @( I: D8 r2 B3.
, k: G* n! }. ~& Z0 h0 z简答古代教育及其特征。

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4.
简答特朗普制。

# v, f1 h" ~& L1 x$ Q" b提示：如果答题内容为纯文字，请在下方输入框中直接作答；如果答题内容含公式、图形绘制等，可点击下方相机图标拍照上传然后使用微信扫码上传作答照片。
. J+ @8 n8 j9 l5.
$ K! y! n9 {! y* e' W$ s1 Y, x' U简答教育与人的发展的相互关系。

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0 m- T' ]) }+ j  l* J* V9 v6.
; M$ C8 i2 f$ h  v% q/ |. ~简答未来教育及其特征。
, B. T3 @. C& e& n
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四、
4 [7 U) |- X8 I$ p: O7 {/ V更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共1小题，每道题10.0分，共10.0分)
1 g! F/ }* P' \' W& M1.
结合工作实际论述教学与学生发展的关系。

1 |+ e; _1 h1 G" g4 d" R提示：如果答题内容为纯文字，请在下方输入框中直接作答；如果答题内容含公式、图形绘制等，可点击下方相机图标拍照上传然后使用微信扫码上传作答照片。

2 s6 r( {4 {  |9 o! ^: E: P: L