20秋西南大学课程名称](0111)《实验心理学》机考资料

同学情

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
, v. a% w$ B% d, T' q4 Q5 j________________________________________
6 [( z  n% M, ^% V9 O; A3 ?课程名称【编号】：(0111)《实验心理学》        考试时间：150分钟        更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分
8 y+ i; \+ f6 M3 `% B

4 E9 O* P5 D" g$ x$ L. ~$ M" W________________________________________
一、
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)
# N$ j) q" C: R: U, o有且只有一个正确选项
( t) r6 h" [. c  Y) z2 ?
: \* ^. ]- U" y% y
7 k* h$ Y( \+ q- }' S# m: L0 M* X1.
基于个人经验及一些研究证据，你推测人们在蓝色房间中比在粉红色房间中感觉更伤感，这是你的（   ）。
1 k* ], y& r; j0 i) h4 ~/ s# Y* y' U A.预测
7 {" v0 W9 h1 W7 z3 @1 B2 t) h4 C
B.假设   

2 X4 f+ i1 R; U) n/ Y) O7 Z8 E C.问题     
* Z% s2 H% k  x- j& X* B" B
D.实验设计
0 P# p- t+ R- v; x
  A* n7 h2 ~% J
________________________________________
& _$ `/ t. s% D6 z% Y0 V4 @2.
/ N+ l- }. a5 d. n4 P1 b  Y% C反应时间是指（  ）。
A.反应的连续时间

B.刺激呈现的时间
: U( q: p1 J0 s( W) L
C.反应的潜伏期
$ p9 {1 f8 w" [
D.被试对时间的估计
9 K' `. ]* T- A& D* T

1 ?. y/ I/ \4 ?, |, _________________________________________
3.
" I8 i4 [2 V& {& y+ h; J/ F几乎不受到来自个体差异影响的实验设计类型是（  ）。
A.完全随机设计
+ N8 a) V3 u$ T2 X- K9 n
B.被试内设计

C.被试内设计

/ r7 \) k1 ^0 k- |; @ D.随机区组设计

: r1 [0 z" y! i5 [8 c5 Y
________________________________________
4.
由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（  ）。
A.习惯误差
; c$ F3 {# N9 p: ^
, C' h5 L1 Q/ \% L* k2 t B.期望误差

; i& B1 Y2 o* c2 _( Z C.练习误差
' [! O  J/ q3 H& u3 r/ C% Q
D.疲劳误差
" I; `2 H3 X. a) a1 y

- B  h2 D  C( a! f! y+ |+ S+ U3 r! ]________________________________________
0 e5 E6 U7 ]* A2 |9 z5 _5 w5.
' l& u7 \/ M; A* H- b$ P4 u下面是一个实验的设计方案，显示了每个被试接受实验处理的顺序（ABCD表示被试、1234表示实验处理）：
! D* Y: R: b) M& RA： 1 2 4 3
& j4 _$ p$ {9 JB： 2 3 1 4
( n8 |: _0 }$ C( o, }3 L. `! MC： 3 4 2 1
: J2 c3 S" [. @! P; Q2 ^D： 4 1 3 2
采用这种设计可控制的主要额外变量是（  ）。
A.顺序误差
  }7 X9 q+ {7 g! {. G
B.动作误差
' }' E: P' i6 y% c6 d' ^5 K8 ?
C.试验者效应
* R! J$ C9 ?/ q& W( o$ [  {
D.期望误差

3 d  l  o) y* t# }3 \3 j4 F8 _5 b
________________________________________
4 Y7 Z; |: V* x9 `" b% x3 v6.
荷兰心理学家亚普•潘恩（Jaap Penn）调查发现，相对于小地方，大城市的精神分裂症患者是小城镇的两倍，焦虑症增加21％，情绪失调增加39％。该项研究所使用的主要方法是（  ）。   
A.自然观察法

4 G0 A7 F  n1 _6 u) }2 [ B.实验法
7 O( S1 z- F8 @) _; N1 x% a
8 y# M$ [- U+ @5 ` C.调查法
( f$ {" m+ ?) M- I( n: \- ]9 T
D.质性研究法
$ \! A" U- ^/ T

# M* c9 {. L" Z! X# F________________________________________
7.
在注意研究中，使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息加工过程，以此来研究注意的某些特征。这种研究范式称为（    ）。
A.提示范式
" P, Q* Y3 J7 J) P1 F
5 b+ q! {3 q5 F' ~1 @ B.搜索范式
: T8 M& x' G% }$ P) _7 r5 s/ s
3 U/ N' {( k. _; T4 ]+ Y8 E C.过滤范式

( a4 A. ^  o, ] D.双任务范式
! a8 h7 H. w7 y5 Q& g+ p4 c: o

8 F- r/ |; R- c* n/ i# l$ M________________________________________
8.
恒定刺激法中，刺激的最大/小强度分别要达到它被感觉的概率是（    ）。
A.50%        50%      

B.5%         95%   

6 j  Z! \& o( d: D9 N- {2 s C.25%        75%

D.95%        5%


________________________________________
! H; {4 s* }2 f2 {9.
9 l4 W  }2 r& ]- }3 G7 j5 f在试验中要得到“交互作用”实验中的自变量与因变量的数目，以下表述正确的是（  ）。
. ^& ?" k7 u% F) l3 k A.因变量多于一个

B.自变量多于一个

C.因变量多于一个水平
: F# P6 }+ C$ ~: w
: F0 o* T) V% y5 J6 u% b1 w# ? D.自变量多于一个水平
1 ?+ \7 T2 ]3 \  d# _; x/ ]

2 L# S$ i) Q* C) E- R: X________________________________________
3 L& C) y/ H& M1 F7 X$ l9 q10.
8 P: R" G* U8 b0 r0 ?! ]; |现代心理实验研究（    ）。
; F. S9 l! D2 r! U- w A.主要采用传统心理实验仪器
! D+ H" g) x% g. k
) o  s9 L% i, H) J/ D9 U B.主要是基于电脑的心理实验软件
. I& \1 H9 M( r. B, k4 x0 E& z
C.由传统心理仪器和基于计算机的心理实验软件的配合使用
- z8 X  d* L* i- c5 A8 N
D.更多以研究者本人作为研究工具
) ]& m- {" g1 L: _; u
; d  T6 j3 A* ?4 A# Y
________________________________________
3 p6 z( ^  R8 s# ?$ @11.
开展以动物为被试的研究时，下列表述不正确的是（  ）。
$ |/ p( h% [3 f6 g& v A.给动物以人道对待

! O5 @/ v8 e2 s2 i! \ B.为保证实验顺利进行，动物解剖时可以不使用麻醉剂

C.获取、照料、使用和处理动物以符合实验设计要求为主
7 ?3 o$ x# a" N
D.当动物的生命应当结束时，需要快速且无痛
" V. u* C5 t3 D/ W6 ~5 b  F) x. z2 w* P: ^
: X1 h& K: F2 b3 b* H) |) k( {
________________________________________
0 B5 R4 Q: Y/ V( K6 @) `" u! E12.
3 p9 n) }( [9 {在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（  ）。
A.因变量

% `3 P+ Z) L& T7 C- P6 \  b5 q1 W B.自变量

C.控制变量

- R1 F+ t) I" x- T D.刺激变量


$ ?* u( R2 g2 k8 _' }8 _, D4 J________________________________________
13.
+ S. t) Y# F( H. B+ y7 K# q; ]为了研究人们在完成简单反应任务（向被试呈现单一视觉刺激，要求他们只作单一的反应）和选择反应任务（向被试呈现两个不同的视觉刺激，要求他们对每一刺激做不同反应）时头脑信息加工过程的差异，我们让每一个被试都完成两个实验任务，一个是“视觉简单反应时”任务，另一个是“视觉选择反应时”任务。在这项研究中，自变量和因变量分别是（  ）。
4 l3 |+ [* i  I0 x+ b! s A.任务类型、反应时间

2 A8 q! `& |* Y- _' @! N+ I( l6 z' [  h B.简单反应任务、选择反应任务

C.简单反应时间、选择反应时间
9 A6 G! a2 W$ U" c1 U
D.单一视觉刺激、两个视觉刺激
8 ^/ [: r- ]- ]2 d$ h( r
- Q) S! e) z( p# O4 H& o# E# C. y
________________________________________
: U1 a4 D5 g, \& Y4 K0 E14.
6 J1 _8 @* [5 n9 L$ W库柏等人的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是（    ）。
A.60°

B.90°

' M8 }$ i* X. s3 z' \2 C' L. | C.180°

D.240°


________________________________________
15.
40名被试，随机分成4组，分别在不同噪音条件下，进行光颜色的反应时测试，具体安排如下：
第1组被试：接近0分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应
8 |2 Q. ?& W2 D$ P* n第2组被试：在30分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应
第3组被试：在60分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应
第4组被试：在90分贝以上噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应
此实验中光颜色为（   ）。
A.被试间设计
( t5 c. Q4 z: @3 F0 c
B.组间设计

C.被试内设计

3 P: p% m# K5 q  s' f3 r* F: h D.混合设计
& O; J  b* J, u) p

________________________________________
4 J  }: ?; `& m9 i$ Z7 j: Z; Z% s16.
在控制额外变量的方法中，使用最广泛的控制方法是（  ）。
$ S* t5 q0 t! q5 ?' C3 ~8 u A.随机化

B.排除法

C.恒定法

D.抵消平衡
8 d) q6 Z1 b: v' M" S2 {
9 {- l: F1 d2 a. _- d0 l
________________________________________
" f/ H/ g( w4 v1 W: n( e17.
在心理学实验报告撰写过程中，讨论部分（     ）。
A.可以对研究结果进行评价，并解释研究结果的意义

( ?2 s; f3 I( P. [1 [; G& u) K B.应该充分发挥作者的创造力和想象力，自由发挥
$ R$ b) ]$ L# B. l7 c% c
0 G3 h. c% J$ V& D; n& K C.只需要对符合实验假设的结果进行充分的分析

D.只需要对不符合实验假设的结果进行充分的分析
7 s( J8 z; Y" X
5 j3 l1 U6 w& U* \% ?
________________________________________
18.
* V; P9 b( p( p5 E在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅增加对被试虚报的惩罚，则可推测（  ）。
A.β增大，d′增大

B.β减小，d′不变

. H4 j3 U9 Z' j3 X+ X& i3 Z C.β增大，d′减小

: n) e- c; |8 Z  @+ o D.β增大，d′不变


________________________________________
19.
冯特对实验心理学的贡献是（  ）。
) E: N, R" }9 p, |- L A.创造了测量阈限的三种经典方法，推动了对心理现象进行量化研究。

B.倡导研究心理现实；建立第一个心理学实验室；培养学生，推动心理学的研究。

C.证明了实验方法可以用来研究高级心理过程。

0 S6 W: Y0 s# p, t3 I# P2 _ D.ABC都是

7 o4 {* \% k$ Q6 p0 h- X5 [+ C
  N0 F( X4 u8 Z________________________________________
20.
/ R  I1 V9 y9 ~0 ^* f$ D一个研究随机抽取了20-70岁的100名健康被试，并通过脑成像技术测得了每个被试的大脑灰质体积。该研究发现，随着年龄的增长，人的大脑灰质体积下降。下面关于该项研究的描述哪项是不正确的（  ）。
' u! e* k6 y; G0 Y5 ~ A.该研究是一个相关研究

B.该研究中年龄是一个操纵变量

C.该研究中脑成像的体积是一个连续变量

D.该研究中年龄和大脑体积存在负相关
2 X/ D8 M" }, Y% I, n- }. O
. r7 B4 U1 H/ V
________________________________________
, [- ?7 s; v' a6 E. r二、
多项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
每题至少有2个正确选项，全部选对得更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com），否则不得分
  B/ ]' ~% \6 ~- w

9 {6 s( L1 ?( b. Y3 g9 g+ l1.
心理学家海伦•费希尔（Helen Fisher)和坎迪斯•奥杰斯（Candice Odgers) 调查了2232个双胞胎，想看一看小时候在城市或者乡村环境下成长起来的双胞胎，他们的心理问题是否有什么不一样。研究结果表明，在城市长大的孩子，在12岁之后患各种心理疾病的比例是农村孩子的两倍以上，他们所接触到的负面社会环境和经历也远远多于从农村成长起来的孩子。显然，生活在城市里的孩子，容易产生或养成抑郁、紧张、焦虑、吸毒等不良的健康行为和习惯。以下哪些方法没有在该项研究中运用到（  ）。   
A.自然观察法
, {; s7 X: A$ a1 r  N/ D" ~0 A
2 ~' K1 f/ O6 C+ t  x" O( c B.实验法
4 ~1 S) ^) d2 R0 c4 B0 ~6 m$ l
C.调查法

; V0 p2 e3 K+ d D.现场实验法


________________________________________
2.
% `; a7 N) L# v2 b6 l韦伯定律（  ）。
+ ~3 ~3 J8 C5 z A.是指刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变
# H* u8 g, _, U7 B. h0 v% [
B.适应中等强度刺激范围

4 \& y3 z; Y( ^' v% C  D C.对于不同感觉通道的K值不同
( x+ W* R) H+ R& c. J' y7 n
5 p& [( P7 b! u4 w D.是指感觉与刺激强度的对数成正比
/ x. w" p- k# X

; m4 Z* O; ?# T8 c6 H8 Z________________________________________
! ^; `5 w% @$ ^/ V+ q3.
5 ]+ O; l5 \+ o9 J4 Z& u5 n在实验设计中要综合考虑内在效度和外在效度，在保证实验结果的可靠性基础上，尽可能使研究获得更大的推广能力。通常普遍运用的措施有（   ）。
- b4 N% I6 l: Y% f3 d/ t+ b A.设置对照控制组

B.随机化控制
, [, T2 s5 L  F+ V' c! [
) R* O: D/ O1 n2 p7 d# U C.实验设计控制
* H, F& I/ _, z/ A1 X
% M+ I& _# ?+ y6 f2 z D.统计处理控制

4 _' f: j1 p2 m5 r6 s0 \9 c
# P* V$ j0 ?4 {3 Y1 \________________________________________
4.
拉丁方设计的主要作用是（  ）。
2 K' A4 o, U' m- D/ y! I3 i0 [ A.平衡试验中顺序效应产生的误差

B.收集更多的实验数据
2 P+ X! `3 \3 S, T" ~3 {
2 p+ n6 K$ I6 J4 ]; g% } C.合理分配实验材料或者实验处理
$ ]; R! h1 P5 n- T9 A3 E0 t
. q5 u. y. h; A; [- C0 i# T D.降低实验误差


________________________________________
5.
# w$ w$ ^3 i& s( E* n  }) z7 @) y& e1 y心理学研究报告中的“研究方法”部分通常包括（  ）。
A.被试分配
) n0 ?3 i  z. e0 w1 ~9 J
: R) J$ L: ^. I* Q B.研究假设
- C7 D  m% B, g! @
: O: I6 }7 N0 K% L C.材料选择

D.实验设计


________________________________________
三、
7 x4 {8 T9 W9 ]" I  o/ w( k资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
只判断正误
% z, I# f, O6 A4 T' u9 ?

$ ?% p- j& Z) }' m1.
/ u* b4 `7 X& k+ V/ m  d9 H心理学实验研究包含如下基本过程：选择研究课题、提出实验假设、进行实验设计、实施实验、分析实验数据、撰写实验研究报告。
对        

; N, G, F! t& P# u 错     

! E' M' ?+ N+ t9 d0 b& d
- g+ v8 v- f7 X$ W% S' ^4 s1 R________________________________________
2.
2 |% y9 O7 ~' D) G4 m1 Q+ @9 Q( ]: c在“视觉选择反应时”实验中，向被试呈现单一视觉刺激，要求他们只作单一的反应。
% l$ l" ~5 A' t9 q 对        

# b9 R+ I$ |/ x) u$ j) i% E 错     


5 V1 d% R5 I2 g) y________________________________________
& U! `3 i4 m! E# z8 X3.
有人要研究不同字体（楷体、宋体）对男女生阅读速度的影响。这是一个2×3的实验设计。
对        

$ u* K; G7 V3 u5 k2 P& [6 p8 [. @. J% Z 错     
/ A+ c) h1 M% ]% H1 R7 B2 }7 f
+ X# t$ z. l! D% \
________________________________________
. o' [0 G3 u- Z' u. O2 g* k4.
3 d$ L% C/ s# S( L# A) w% ^5 s" t8 y3 h调查法属于实验的科学方法。
" Z  E% m' }7 r& i 对        

8 S0 S4 X3 T( |$ N  Z2 [3 D 错     
8 ^) M, C" U$ o, R2 R. g

: `" ]0 u+ V) J1 R________________________________________
5.
6 k; T7 E9 ]4 F1 i5 z+ j! B4 ^8 q两人夜间行走在野外的小路上，忽然，甲指着远处说 “那里有灯光 ”，乙却说 “没有 ”。可以确定甲的视力比乙的更敏锐。
* Q; O9 q0 Y6 o/ O- [' u6 f6 O 对        

错     


8 N: U& E% K9 n/ p, k9 N________________________________________
6.
9 N0 j! I! ?1 ^- r1 C  m2 a阈限可以分为两种：一为差别感受性，二为差别阈限。
对        

+ x6 ^( D. ~- b) i7 ^ 错     

9 P  `' U0 F$ g0 r/ i# H
+ P3 P) G$ @+ D: y________________________________________
7.
如果想要研究人际交往过程中握手是否会增加交往双方的好感度，那么“是否握手”是自变量。
; k. F: O) c  }+ C) v6 N: | 对        

错     
; K; K5 o! b2 N; s# |

________________________________________
8.
- A8 Q( `, N+ w8 _/ Z9 C! L% G不同的测量操作产生不同的量表，不同的量表提供相同的信息。
& I$ A$ a7 a" L" j 对        
8 R6 ^2 S# _( P: E: g* a4 t
错     


8 ^8 \3 k3 d3 Q* q________________________________________
8 W9 Q8 c) w) Y, M/ W9.
在记者痛感共情能力的研究中，痛感共情能力是自变量。
对        
7 w+ ^2 w5 V+ F' x
3 B+ F: E' {$ P( h& C 错     

/ {8 f. ~6 v9 G
________________________________________
" i3 P& G) r/ w10.
0 Z4 V5 e% ]' P+ E+ O  e; k$ T  n2 H因果关系成立的条件之一是：必须排除其他可能影响结果的因素。
对        

错     


________________________________________
四、
. y' }3 j8 j$ H/ L1 h4 K' ~8 z应用题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分)
9 a+ E2 @: x) _+ i& w按步骤清晰的呈现实验设计方案

! x; D# z5 h* V. `
1.
情绪调节是近年情绪心理学中一个重要的研究点，尤其是情绪调节与认知关系的研究已经成为研究者们最关心的前沿课题之一。根据Gross对情绪调节的定义，情绪调节可以分为原因调节和反应调节。原因调节发生于情绪系统的输入环节，聚焦于情绪反应的过程。情绪对认知的作用和影响已经在众多认知-情绪理论和实证研究中得到了充分的肯定，例如，情绪对认知具有激活、唤醒、评价、调节等作用，会影响认知后果。请设计实验探究情绪调节是否会对记忆产生影响。
2 O4 Y) g  j  s请按照以下框架呈现实验设计方案：
) C8 C' u) M" j( I% a5 D  Q: I1.实验假设；
/ t/ |1 a  \7 A7 s6 e2.自变量及其操作定义、因变量及其操作定义；
3.被试的选择方法、数量及其分组处理安排；
0 C7 P; I, D/ V" s2 }4.实验仪器、材料以及实验材料的呈现方式；
5.实验的具体实施程序；
, R4 }) _% h" r- D2 b/ \6.实验数据的统计分析思路。


2 K9 l# B# @: S- u1 u