20秋吉大《行政伦理学》在线作业一-1

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[吉林大学]吉大《行政伦理学》在线作业一
试卷总分:100    得分:100
第1题,下列关于争取荣誉的原则，说法错误的是（  ）
A、必须具有强烈的自尊心和荣誉感
) I" a: ^/ A, H( s8 g3 NB、必须能有所不为
C、必须是自足的，也是反求诸己的
D、必须是自足的，也是求诸他人的
6 b0 L3 Z. v! q% r, Q正确资料:

' ]3 ]' |. V1 T/ Y$ d
第2题,（  ）在《新公共行政学》中主张实现社会公平。
A、劳埃德.尼格罗
B、费利克斯.尼格罗
C、乔治.福雷德利特森
D、乔治.克鲁尼
正确资料:
- k6 V5 H9 E' S  F1 y, M

第3题,（  ）不是行政监督外部体系的内容
1 `, I/ ]2 s( W" H! b5 \) g9 _A、权力监督
B、行政监察
$ [/ ~7 }" j7 f) nC、政党监督
D、社会团体及群众舆论监督
& D+ |; j& C+ U* A正确资料:

) Z4 v6 ^/ _/ M2 J  u
第4题,下列（  ）不是我国行政责任制度的内容
3 I& n, b2 w8 HA、无限目标管理责任制
- i, i( I7 c1 f1 u( B* E! m. {- E+ gB、公仆责任制
0 b/ a7 K- K4 E! }& `C、政党责任制
D、有限目标管理责任制
) J) M5 M5 c5 P+ d; e% G. \正确资料:
0 r: _  ]# d. X9 W$ F5 y
/ l# ~* p& D; c/ T
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,以下关于王阳明的说法，错误的是（  ）
A、他是我国明代的著名哲学家，心学的集大成者
B、发展了朱熹的心本体论和陆九渊的"心即理"学说，构建了一个客观唯心主义体系
C、王阳明的良知和孟子的良知大不相同
: B5 x; e9 v7 C3 H: gD、王阳明认为"良知"原本是"心之虚灵明觉"，是"天理自然明觉发见处"
4 M; T" B% I# v+ r% ^- z正确资料:


7 e  `5 L+ W7 h- L' |  q第6题,社会主义行政理想与行政行为的关系主要体现在（  ）
A、行政行为对行政理想具有认知功能
9 M6 Q5 y9 J( HB、行政行为对行政理想具有规范功能
3 S' r7 A6 Z  u+ TC、行政理想对行政行为具有聚合功能
D、行政理想对行政行为具有协调功能
  g9 t4 o2 o5 c8 j; [# P+ O) p4 t正确资料:,D
* K$ |3 j3 ?* ]2 B% Y8 k
1 d9 E# P- `4 Z  E' K
第7题,行政荣誉的功能包括（  ）
4 \* @/ J9 Q+ H: i3 ]A、提高组织效率
B、弱化行政组织的凝聚力
$ l" ~9 ~. H' z/ z5 @C、促进廉洁政府目标的实现
. E. a  N: B7 ~2 C3 Q% Y; ~D、提升政府形象
正确资料:,C,D
* F+ z1 t+ d0 }2 h
2 \: p7 D' Z& E
第8题,关于行政良能说法正确的有（  ）
4 ~5 {7 }) U, ]0 G* [  cA、实质上是指行政人员运用行政道德的技能
B、是行政人员把自己的道德良心和道德良知运用到行政管理活动之中使其发挥作用的技能
C、不属于道德能力的范畴
D、属于道德能力的范畴
正确资料:,B,D


- _+ ?2 b, N* A- I7 }2 A& k第9题,行政伦理规范的作用表现在（  ）
+ e4 u" T0 W1 M( T+ nA、对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用
7 I2 Y0 _/ {: T. RB、对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用
" L1 @3 N; w; l- `C、行政伦理规范对社会有着教育和示范作用
D、行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用
' Z. W& r  \& M" K  l$ ~8 B正确资料:,B,C,D
! U% P& q, p; O
1 P) Y% O$ z5 |" {
6 F. Y) @1 T) k" A6 I; N资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行政责任制度的建设途径有（  ）
# ?3 o/ |8 a, C' R* y$ iA、促进公共性信仰的形成
7 Q; H' x  t- e3 a: |5 oB、实现公共行政制度的道德化
C、促进私人性信仰的形成
D、加强行政人员的道德素质培养和督察
正确资料:,B,D

- G) E/ F+ t7 o. N
2 T( m" L. M& l7 i! G2 G! r% w第11题,农业社会中，以忠为核心的行政伦理规范主要包括包括（  ）
A、克明俊德，正人先正己
5 k! Z+ P' m! y  M7 _' d2 _B、政治中立
C、为政以德，以民为本
8 {& p2 V3 U4 A& i0 S- F+ eD、公忠正义
9 f) `" A! o$ [$ `# U3 L正确资料:,C,D
7 x3 ~9 t. G) u( }3 }/ R9 Z9 {! N
/ Z* x: g5 [* w, ~/ Y
0 G9 l- i; n$ G/ w9 B+ R# h资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行政人格的作用包括（  ）
! c( Q* i2 H* k7 B% a0 ]6 q+ gA、高尚的行政人格会给相对人以良好印象，有助于双方实现良好的情感沟通
B、在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范作用
C、行政人格具有对真理与正义的形象化作用
! N% C3 v& U( L. wD、行政人格作为一种现实的伦理存在
正确资料:,B,C,D
: Y* F) O3 @9 B9 U
; ~  S3 ^  _# [  Q7 I. q# V3 k+ d9 ?
第13题,美国行政伦理学确立的基本原则包括（  ）
% w/ w' n. F& C) R; ]A、政治中立
B、政治忠诚
$ N# m7 k. K! W! n0 @8 E* LC、行政自由裁量权的受限
D、行政伦理法则的具体化
+ H" s' r8 R0 M% ~4 V正确资料:,B,C,D


第14题,法律制度对理想行政人格生成的具体作用有（  ）
A、保证行政人员个体行为的非独立性
B、指引行政人员的个体行为
C、约束行政人员个体行为的任意性
D、协调行政人员间的行为
正确资料:,C,D
2 U$ \/ Y& g3 s. a) ^
! `  N/ f4 W4 k- K5 E- }% `& Q
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行政伦理监督的特点有（  ）
A、监督主体的多样性
B、监督对象的特定性
C、监督内容的广泛性
D、监督的规范性
$ b. O9 u0 H* {, k4 I" w正确资料:,B,C,D

; u) t: B- B  ~8 U% h- v
第16题,荣誉权包含四项内容：荣誉保持权、精神利益支配权、物质利益获得权、受到侵害获得维护权。
A、错误
) ?9 E0 F9 _! l6 C, [B、正确
正确资料:
& u/ W3 t. e/ m  c7 a% z
2 h- W; B3 W4 ]- Y! c' r
第17题,制度规范侧重原则性、全局性的问题，其内容涵盖社会生活的宏观层面；行政纪律侧重于规范行政人员及其公务行为。
, Z/ m1 Q" e% y! a. ]A、错误
6 ~  \8 Q. }! y2 J* IB、正确
8 D9 t. E1 i' P9 s& ^正确资料:
" B+ i& A* l% Y2 C! _. a
- M; E6 `6 W9 x% t, j" T6 A
第18题,美国学者特里.L.库珀把行政责任分为客观责任和主观责任
/ D; n* g/ c# T- o* B5 w# TA、错误
B、正确
' f, p) h+ r- [正确资料:


第19题,社会舆论、行政行为习惯、行政人员的内心信念都是行政伦理评价的手段。
A、错误
B、正确
' [! h% a8 E0 n8 P正确资料:
& V! _% Q0 v. q  o! `8 c
; _* s6 L' r! P3 O
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,恩格斯认为：正确理解利益是整个道德的基础。
A、错误
. B" o* c% I9 c, |* b  I9 eB、正确
0 f  b( e: g, c6 ^( j4 n正确资料:


第21题,行政源于"防民之口"、"周召共和"、"二相行政"，是一种执行行为，范围极为宽泛。
8 d3 n& Y' L4 `7 |A、错误
B、正确
正确资料:
3 _/ s% Q$ G. h+ r# n# e
& }+ {2 u' Y9 ~# k' l; I4 y
第22题,荣誉的获得是追求和增进私利的结果，是以公共利益为最高价值追求的道德选择的结果。
A、错误
: C3 ^: x- D9 J  Z7 I; B3 nB、正确
正确资料:

* V% W& e0 `: y% N) V& \5 n
第23题,自律的概念最早由西方伦理思想家霍布斯提出。
A、错误
B、正确
3 j3 G5 n  H- ?) q正确资料:

, f$ {$ n  c: n2 p* \6 K: a
第24题,政府信任关系有两个方面的特性：内隐性和稳定性。
A、错误
B、正确
正确资料:


& t5 [# ]/ x; P! `/ `$ ~5 G资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行政依附人格就是在以权力关系为轴心的等级森严的行政体系中所产生的一种人格，具有历史的合理性，是一种未完成的人格模式。
+ h, f* o$ x- R: C2 e3 c2 Z# CA、错误
) |+ P+ h3 O: A; }0 w' YB、正确
6 ^! a0 t2 ]4 E! [( Y' h6 G正确资料:
& G, Y: V$ c# A! p" a& [
3 ^3 x( l) I: R0 V" Z& N" u
+ P% P& c+ I  l  C* \. x7 V

: p4 D7 {' h4 J4 l) S
( E9 a5 f/ J- Z. S
* B: R* z0 `$ O# k& z2 G: q( D* W& u

% U0 j0 [5 G2 m
  C$ m5 x6 L/ u. U9 c



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