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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[吉林大学]吉大《职业生涯设计》在线作业二
% Z; H) v0 L1 S' R试卷总分:100 得分:1000 W% m7 B8 f u7 P/ e
第1题,( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。* E6 Q0 D$ p! b! e n o
A、人职匹配
! v5 l! t1 P. q; d- e: ?5 VB、职位分析) {5 e/ J) R4 Q6 k
C、职业生涯' y; W/ B: t7 {' U1 s6 m/ @
D、人力资源规划' S/ G" i# s6 P7 Y" u. t- H. g
正确资料:0 e) {9 W( o8 o' P
) P& k9 k$ S: S! j" n" L
. [/ q! k) o3 u+ h1 B
第2题,将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。
' N1 @! X& m6 Z7 T5 }6 xA、人职匹配
( g* j8 L8 ^: ^) S- R) k0 a MB、职位分析
& ~0 u4 l, N1 N$ q6 T5 U0 X& GC、入职培训- L2 o/ k8 F/ ~/ u5 z8 H2 b3 H& B
D、人力资源规划
: Y7 j* e$ L# W正确资料:8 f" b6 k9 ^; {) `5 U; ~
( E" B7 Q& X: W' i* U
- E \1 k8 b( K8 W* R8 a% U- b/ A9 y+ ?
第3题,( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。
1 [9 @% {: }! u4 k. {A、蝴蝶效应
. z. T: e3 x; a/ @5 G3 u. eB、晕轮效应
' L& n+ Z) d: W& T7 ?3 x7 k' vC、踢猫效应
* [ e2 M W8 N, r WD、木桶效应: C' ~$ a a+ Y
正确资料: W2 t! t. c8 x: o, x9 P2 ] @
! g/ g( [/ l+ z- d' y- W: A4 y1 j' g
第4题,从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。6 X7 q9 \9 W1 K+ _4 y0 R
A、职业资格证书' m- o8 a: e2 n' H& ?
B、职位分析! E! Y% t% V K
C、职业选择
* t& H; i. ]" L. o! n6 e5 {D、人力资源规划9 t) e- C- f& Z8 Q4 d l4 d2 R
正确资料:: J' s5 q, _: r* M* m
1 u: i) n0 y* }! [- \
, M9 A! O1 w& v3 X; u" o7 a/ d资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。
8 y5 [; u& y% ?+ Z x0 Y3 eA、木桶原则
" ~! a" Z% B! t! IB、二八原则
( I$ @) m% M: Q/ u iC、矩阵原则& R6 S5 z% V8 n& {# Y
D、短板原理
. D4 z8 o5 x" ^# ?5 r) H正确资料:, K" y9 h* W- S1 u
) x. l8 o# p" Y* l# C( w$ B' N
/ r; Z3 g% P+ D* N1 [/ e' w第6题,( )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。
. j4 n+ \4 t. C3 ]6 h9 I8 ]A、SWOT分析
4 P" u; T1 q( a) aB、矩阵分析
4 y' P$ B& C/ @, \" fC、麦肯锡分析
/ O( j- z/ v+ e4 cD、模块分析
/ Z2 u" B9 U$ @4 f: n正确资料:
' ~! v* I! I- Q8 Z
% O1 v! W# K: b" Z$ S
1 E/ J+ s: {# I3 B第7题,( )是职业素质的灵魂。
6 [. r5 v. ?3 `- z: zA、思想道德素质; g% x; A' y" W* `
B、科学文化素质/ P# X1 @) e8 H% B3 ^: `: W* T
C、身体心理素质& h2 v/ ~' N. z! a0 [
D、人格素质
4 I3 U- p6 R1 o: n7 M2 W8 k正确资料:
Q/ G% l; Z- \2 B" ^
% T+ i) u3 |' m; W8 Y
% S4 H: N; Y, ^. b5 ~3 G第8题,在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( ); }- p' g! g3 H" {& X4 f6 o
A、蝴蝶效应
6 Z/ Q& H8 f. S5 t( y5 N UB、晕轮效应/ H' |* S+ N; P: z5 h& A9 j- }% k
C、短板效应% j! S$ _. S: m4 i4 e0 `
D、木桶效应
2 e$ B @# {6 p+ A- F. F( g正确资料:+ C6 V9 `- s6 z9 n- _
5 k! W& }. m0 _: I! t7 Z8 k& `. I
5 o1 M3 I; \; G+ J7 g+ M
第9题,这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( ): d5 m2 {* c* A \& e! r! q
A、技术型
; p, S% m8 e4 [" J7 CB、管理型
- ], d/ Y- u1 K& k% QC、创造型
) ~6 ^6 t" b6 ~8 }* y/ I- f/ z4 X1 \0 fD、安全型; j& H0 _6 G& R- Y1 f
正确资料:
) V+ b g# _' W6 f3 r R1 m' P0 j. f! W+ J" p' l" E( f
0 @. y0 ~# I- b资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。9 M/ }# \5 l C5 d1 k6 u& l
A、人职匹配4 ^/ Q5 ?+ Y' J; x% J( b6 O3 L* b* P
B、职位分析
9 ~2 L' u: V0 {* r( r% fC、职业生涯4 z/ }( h4 Y! X# v% i$ o/ D
D、职业锚9 y# R+ ^- l2 U* X7 M* @
正确资料:9 `* n) N( W3 `8 {7 p
+ F7 ~% U( Y" I5 A4 W( H$ s7 R9 y9 h1 @' y* P
第11题,当前中国大学生职业生涯规划现状包括( )0 E2 W7 Z4 g/ Z4 g# R+ {3 U
A、对职业生涯规划不够了解
) q( y" x9 T" f$ L' N5 ]0 uB、职业生涯规划意识增强
/ m" }3 `+ I+ j2 ?9 yC、认识到规划的重要性
; ?" A$ e/ t8 JD、不知道如何做职业生涯规划4 a/ S+ E/ B0 C( u6 z" n( w
正确资料:,B,C,D
- f6 `2 N1 ?. r* u) q! O! k) V" W" F# w1 U
. [$ U& x$ K6 G资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )- [1 Q% y) r; K+ f2 z7 _
A、白领工作人员
* T K, a# y$ ?& k) pB、蓝领工作人员& i! t3 a2 k% p4 U0 p u9 }. Q( y8 I
C、灰领工作人员8 }: t+ S( ? o4 ~% |" I
D、金领工作人员
" S4 ^7 I8 E8 h& B9 g% \- M正确资料:,B# O/ l! O' `9 d* t. G
$ O1 {. h2 G8 C$ ~; S% a* X
# V( G" F+ K- j8 [" g- ?5 S* }第13题,职业生涯规划可分为( )* N) G0 g: W5 }6 E$ J8 {
A、短期规划/ D3 j! }- D/ m5 z6 e" _2 u
B、中期规划2 _# V: \# N4 m# q2 X- [
C、长期规划. |& I: f; V: {+ B) e* `7 e- w
D、人生规划
# i( h Q m7 Q0 e- N2 o, A正确资料:,B,C,D
% t' s/ J* m, e+ J; D( H: B2 E8 M6 l/ t/ z( z
b4 `# l2 V" a第14题,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
0 |' Z( E- i; F1 Q f# ^% h/ YA、宽厚扎实的基础知识（基础）+ W6 v! z) L* O& r6 u p
B、广博精深的专业知识（核心）
! \9 F4 v) u9 ZC、大容量的新知识储备（外延）5 F) l j" K( y
D、高深的学历(水平)3 o# n- B$ r! ]/ q) I% D
正确资料:,B,C
% ?: D& N9 J! T- v7 }2 p Y) {# j/ }$ [: D( l) {/ g% d+ G
, z7 q9 n9 h/ u4 D5 w* t7 c# t资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业理想的特点（ ）
- {0 P7 L6 z' p4 s( NA、社会性8 d1 a; e3 @4 c; Q, N5 h
B、时代性& L6 _4 F4 M1 o( A+ O, N) |% T
C、发展性
! }! J6 L. a3 e7 _$ pD、个性差异性
) R' q' s; R3 k. U" a0 J8 Y正确资料:,B,C,D4 _( ?) H3 Q% N6 G Z$ [% [8 a1 n
& g0 c, m2 \: A6 c5 A7 W1 r/ B' e! y
( {3 v+ G% g, k: j. S# j第16题,影响职业发展的变量中宏观变量包括( )6 K% _0 R9 Z: b. G
A、地区的经济发展水平
/ g# s/ s! w# r F2 m- f) bB、地区的人才竞争
v2 T/ t! Z# B, P! [C、地区的生活方式
& i' k/ K. G9 _D、地区的人才政策$ s: Q1 ?% f( s
正确资料:,B,C,D' R: N# B7 H( w
$ D" e1 [7 K# h. l: q! N
" X) o2 Z1 x6 d/ S第17题,中职生职业生涯规划的特点（ ）
/ h+ N5 H3 Z" e3 i* H WA、是专业定向后初次就业的职业生涯规划
1 \+ j0 f7 D& g1 z" YB、是具有专业特色的职业生涯规划4 _" T* e9 {: F( z$ @
C、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
/ f; a4 t7 X0 yD、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划4 j0 \6 c7 B/ n l h+ K2 O( \
正确资料:,C) ?- D' w7 C0 A, J* [
4 }1 ]( s, L- ~3 [5 E
3 A1 c: e" @/ J5 v( H
第18题,影响大学生职业发展的主要因素有( )
D2 o& Z+ z/ u# f+ I3 S0 `A、正确的价值体系, _, I( z+ A' r- V" {
B、合理的知识体系5 n8 I- `4 x. y5 o
C、有效的能力体系% o2 W( h* M8 K! ]$ d
D、有益的环境体系+ t6 }9 E- R5 C
正确资料:,B,C,D) P% c, T& m8 z* R e
" S( o, w! B5 U1 I/ x. D l Z4 a5 m3 g
第19题,萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
% J' ~) b, Z* W) U. k2 tA、试探阶段4 X, `1 v/ t) @! i% S
B、立业阶段8 R& b7 O& q9 r a3 X0 P; o
C、维持阶段' [* V$ ?+ R: ~) i
D、衰退阶段
4 y% \2 Q- s" D4 m( I9 Z( p9 V正确资料:,B,C,D4 j, W/ b. s/ i1 r- N* ?+ G. ~
5 a( L8 E) V! Y- c
: H* |8 o3 W( n5 w( g资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是"板上钉钉"-"没跑的事"了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( )7 U' U) H( F7 o+ [
A、企业更看重应聘者的专业技能素质
7 R, B, n& U4 t8 {B、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩. v4 ^- m$ g( K6 ^7 l1 K
C、企业更重视应聘者的工作经验7 R( X) _/ J$ ?' i' |2 N9 e3 p
D、企业重视应聘者的心理素质
0 f8 @9 ]) b \) }2 L5 P0 b+ c* {正确资料:,B,C/ f# f7 z* U a( Z, J: T; l
% B/ U' v- [+ y' R7 k* ?
# H% N t. y4 i+ A
第21题,东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )
5 [2 o' X! E/ A4 ?A、强调个性+ |/ q1 }1 R8 h$ O8 _
B、强调人权9 u i' ^2 w/ T' ]2 \
C、比较尊重个人' D% n) \+ j1 L. v. `
D、给人发挥空间0 @: X9 C7 {* K7 e4 ? u
正确资料:,C,D
! [: v! R2 }9 H2 A) u8 \( A* i( r& r+ {6 F
/ r+ f0 {% w8 v/ b: }7 \第22题,气质一般分为( )
% p2 \+ C6 i" g$ d% ~' m4 Y; WA、多血质# d* ~2 o- G, t* p! e2 E6 G
B、粘液质
R0 Q ~- A: Z9 A, b& m# X) qC、胆汁质
0 N. k$ f, s ~7 x: sD、抑郁质
) |4 `7 N4 a; ?2 n- q4 k# ?( `正确资料:,B,C,D
& f9 i5 I+ r1 {. Y0 f! W* F8 D4 v4 {
l1 ~- l9 X' V3 W# n: x5 J
第23题,在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确资料( ): I. b: ^: A& D& w" H# n# M. {
A、送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务2 ~% G$ |" F4 [' f1 X
B、是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
8 W7 Y9 ^/ ]" O3 U! P+ i5 u1 ]C、是为了让弟子的个人生活提供方便$ L0 e, a$ r t9 @0 j
D、是为了让弟子能够经常到师傅家看望9 G, b- u; R' A2 i' X/ _
正确资料:,B2 Q$ D3 q' d3 y. |
- P, l$ e9 n# n; M' O
: Q5 s' Z6 W) q6 J; c9 t# N2 k) \第24题,大学生职业生涯规划书格式有( )8 |! X6 j5 K2 ]6 T* s( K3 j5 u
A、表格式: ^) V' O9 A6 Q j, F! K
B、条列式. P; V) o6 T* C- R8 K( }9 @1 h& p
C、复合式$ p8 U+ s3 m3 |% [0 `2 o' U
D、列举式& M/ Y- `! Q' S1 Y N# d
正确资料:,B,C
( r8 d K9 X; Q3 L; z- H% E; n2 j, D2 @ Q' }+ V& D& a8 o
5 h; }! F+ k- k) p7 p( m
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业生涯发展阶段理论主要有( )
5 L7 h8 n7 L0 k& @, T3 L2 h4 r. IA、萨柏职业生涯发展阶段理论
2 g9 W7 `% @! ?4 ^) Q4 r7 l( S; kB、金斯伯格职业发展阶段理论1 F1 Y; W# `5 C, m$ U" n2 n8 d& D2 {6 y
C、格林豪斯职业发展阶段理论
- Q- C6 g* Y5 W6 Y% y4 b5 ^D、施恩职业发展阶段理论0 E2 S4 t `0 M; S8 {
正确资料:,B,C,D4 q4 S6 X- c0 ?9 k/ U' {7 _8 d
3 l g6 o% ^1 F
+ P& T! p, o( Z) c; A' q2 h, k- _. _! F; ?& w$ t" x3 v' J7 c
% w; u8 g f* i: i) U; b$ I
; G2 v9 w. r+ H) a- {$ l. K7 Q* N
6 k9 |: ^# l8 c7 n
) C) x1 u! e' ?
# n- A; T4 Z: ~4 W; x
1 v, L2 o5 X! H* e3 T
' ?8 Q% s$ L) o5 C/ z( T; t9 T" U+ Q: d5 y, U2 u0 M" }+ a( D; Y* ?) C
% Q/ s/ P; x4 n5 C/ J* r, v
- U3 c: [$ b3 G7 j' E) J* E, R/ J0 e& L; I/ s
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发表于 2021-4-20 23:25:24
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