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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[吉林大学]吉大《职业生涯设计》在线作业二
! O* ]- P, Z+ `1 @试卷总分:100 得分:100 j, F9 E3 _. \/ ^* h
第1题,( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。. D+ ~+ G8 b3 {! c
A、人职匹配
2 Z: ?- R! I0 x1 ~! yB、职位分析2 D- d; t# h% w& i4 M8 b+ ], t! \
C、职业生涯. i9 |! G. A: w( ~( G+ i
D、人力资源规划
7 W) M* s) A" s9 N0 w; H正确资料:
+ {0 \6 f7 N4 ~, o0 g( T' b7 ~
$ D J0 Z( \4 d2 S
+ E& m% ~3 `7 q/ g i# M; }* {! D第2题,将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。
" o3 F3 Z) j' xA、人职匹配. v$ R" r/ t2 F4 S: X ~
B、职位分析
/ B) U$ |) G% A6 G3 v9 RC、入职培训8 t4 G7 H( m3 W0 E
D、人力资源规划
9 D1 {/ d7 j5 t+ c' g; Z# \6 c+ t! z正确资料:& H' L3 `) T% X
( {/ X5 J# G i! Y% Q
8 I* t7 p9 y j3 ~
第3题,( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。' ]7 B) {: Z9 c
A、蝴蝶效应
( G( V# P2 q! J2 B6 v, d+ x! ]- YB、晕轮效应" v4 u+ }0 r- K e# [& E
C、踢猫效应
; ?9 _# |7 c- B& O' w2 h) vD、木桶效应 x4 E- W6 p& X# u' D
正确资料:; \! K* {/ {" F6 M/ G
2 W# j- L% k5 `6 N N5 |
' r+ b: s* z- \
第4题,从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。
$ Q8 [, _$ u2 D! K9 [A、职业资格证书
* g) Z6 a% v0 T) R6 A, r; cB、职位分析' O7 k: } n4 n( M- y& p+ C
C、职业选择
% }- _0 J3 f3 |* M* Y) sD、人力资源规划0 \0 k7 Q3 H9 \) i7 Q
正确资料:
9 j) j7 h6 z, H
, E |- E% L+ I8 G' E0 |% B8 y
1 H+ b! h9 O3 K, {9 d4 ^资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。
0 y, u" E6 Y1 p4 QA、木桶原则% c/ ` P- i6 `
B、二八原则3 t+ Z2 [" o0 H4 j& z' `. _% g
C、矩阵原则
# G( @# }) s. k. {5 nD、短板原理/ m& e* b0 z. B, X. q8 E
正确资料:
" E8 Q( d# [8 }" F; d6 Y" j/ j6 Q* a1 S) O. _9 g+ \3 G
" y3 p1 g" {# G3 F. Y$ C第6题,( )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。& H3 U4 W. |# K) \& u: G/ ]
A、SWOT分析. w1 N" Z9 c! t2 H. @4 ^
B、矩阵分析1 [ Y/ G$ e) x7 J# {( c
C、麦肯锡分析; n* R2 O1 e' x$ q* t7 J, p- s$ n+ Q/ L
D、模块分析
( X: ]+ P8 _( |, a5 E) u" }正确资料:: c/ N1 A$ k ~; Y' Y
3 Y A, h; J! {' E
/ g& u! ?( J+ T第7题,( )是职业素质的灵魂。
# H3 _; W$ q% L8 Z2 Z7 K$ w( ^9 L! pA、思想道德素质
! b1 N4 @: s3 V7 F) @, RB、科学文化素质
- W: |' g/ i9 v- e) fC、身体心理素质& q, e& |& }5 A, ^
D、人格素质
) ?, n- N# w8 V/ U- O( w4 n B6 l正确资料:* [6 o; }$ k7 E( W2 [6 N7 J6 N" q+ V
. k+ s. A, W4 _5 B# e( N- E0 ?% a3 o. @) U- R3 f& g/ j {
第8题,在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( )7 s/ H) R6 ~: g1 P* ~) T$ i
A、蝴蝶效应- Z9 p' E Q3 o+ _+ D
B、晕轮效应
E+ H/ q2 C) ]9 Y( NC、短板效应
. ?. A, ^/ ~3 v9 A9 D3 [1 O! X. pD、木桶效应
; ^! Z) U% \! w- b/ q+ U2 U, S正确资料:5 G% Y0 ]3 e/ ^) f
- u- k9 X v+ ~3 ^ I1 v1 i! i
4 Y+ J" }: I* W& c8 Q5 A6 Z
第9题,这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )' q, o/ a: g8 L5 q7 J7 L
A、技术型. U* [) @! V& `6 P
B、管理型/ K& t9 t4 V7 T5 E) A! c0 f
C、创造型
6 Q( n5 b# w# T' rD、安全型! r% K4 l. e" C6 |
正确资料:/ u& d0 O, @5 K0 P
) Y0 U7 G8 e6 T- n6 D5 O- ^8 i8 v2 ~6 t& t R
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。
8 }$ a( o5 a3 J$ s. Y+ e! XA、人职匹配
( d" H0 t3 Y( u- H5 @6 c8 LB、职位分析
3 q: R* \0 \0 O+ A0 R' YC、职业生涯
5 G$ d1 ^1 O0 r; R# s5 K; kD、职业锚. |" Y& `% G f8 W
正确资料:3 I- t% ~- K. o x
& j$ b8 R2 n# `. R) y7 s( }4 {) m; h2 T' T- B
第11题,当前中国大学生职业生涯规划现状包括( )
3 I6 G8 X" I, W: Q3 MA、对职业生涯规划不够了解4 v' q1 ?( p9 j. `
B、职业生涯规划意识增强
v" @& Q5 Q& V$ t. k* KC、认识到规划的重要性, Z( [! O. ?8 F
D、不知道如何做职业生涯规划0 Y- K8 V! K! ~4 u9 M: d8 W R' n# y# H
正确资料:,B,C,D- Y$ ]; ]: ^* G) g+ |
& A1 o: N) \$ G% ?: O, \3 t' y( Z! r$ c h) W2 p5 ]. {( i
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )! M# R7 }/ I7 h; R) [ F
A、白领工作人员
% ~& U U) j3 L; I8 m, F$ LB、蓝领工作人员. w* F: T/ X2 _ A+ w. |0 C
C、灰领工作人员, L' `! A8 |, [/ L0 M) a0 \
D、金领工作人员
+ A# [4 U: X; b6 o0 h' W8 P/ y正确资料:,B
+ t& j6 a2 H5 K6 Z% |4 E- {" c, q/ ~$ ]
# S& D- O+ A2 ^6 z
第13题,职业生涯规划可分为( )
- q) M1 g( y' a0 B) GA、短期规划
4 X5 s' a" ]6 U9 i( K* v& V8 yB、中期规划( Y. o3 {. g- M
C、长期规划
' Q9 K% M% k) O- n6 nD、人生规划
' v8 L% ~* N/ e. r ~, i6 X' \正确资料:,B,C,D
3 ]# q9 C6 i0 l3 q; C' Y7 w, o: k1 n' ~1 u& u& a7 z! p3 X- c
+ l; O+ a1 I$ p
第14题,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
2 E% k! e) M( ? f5 nA、宽厚扎实的基础知识（基础）+ ~4 g4 _# J5 C% s( X& h9 M
B、广博精深的专业知识（核心）- x1 B( o4 p0 B% M0 e9 P- ~# G
C、大容量的新知识储备（外延）1 B# X' f4 c! s, J
D、高深的学历(水平)
" S+ b W3 ~' d9 F1 c- V正确资料:,B,C
9 l. y- |1 d. ^1 }" n/ ~$ H2 d8 H5 P
% L* ]5 x% Q2 k' [: Y" n5 K- F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业理想的特点（ ）3 G7 Y+ G% E7 f+ A& s
A、社会性& B9 L, [' T" p8 r+ Q
B、时代性% a+ P9 w4 m% b" u# h2 M
C、发展性
( e. z/ C2 q4 Q4 vD、个性差异性
: A1 {1 Z2 g3 u1 b/ W正确资料:,B,C,D
8 }. K1 t" v7 p+ O& Z
8 H6 C u% p/ Z* E1 F( J: q( G/ a) d& c* u% ~7 I; m# m: U
第16题,影响职业发展的变量中宏观变量包括( )
& n8 A) @, Z; J" B$ h3 F% T+ ~8 h1 eA、地区的经济发展水平- O' x& {+ b% v/ D# ~
B、地区的人才竞争3 o' k' {3 u6 ~1 a
C、地区的生活方式
; I/ |% m7 m' J+ o% zD、地区的人才政策
5 Y1 n" A! U9 X# E4 b# z( k正确资料:,B,C,D
( O& B+ v* P' s7 J) S5 u9 e1 p4 E& D( ~6 H
" i" ]) P) J2 d第17题,中职生职业生涯规划的特点（ ）6 V; J/ J0 x0 J# \7 g
A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划" a. K; W! V" O$ U
B、是具有专业特色的职业生涯规划
* \+ u) Y+ W, h. EC、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划 V; d( n( c- _- T/ L) z# E9 {
D、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划) B2 q9 G/ ? @% v
正确资料:,C
. ]9 m4 O0 o; G1 c
5 V5 w& T3 {; k- g# z9 [7 @
8 d/ A4 ?) v% p6 X* R( A第18题,影响大学生职业发展的主要因素有( )
6 {' _3 p7 E6 \3 H! y9 A* {A、正确的价值体系
. i! d5 M: y! ` mB、合理的知识体系
" i: P' W! u! q2 k) v& \' q' ]C、有效的能力体系
7 F" s W4 P8 UD、有益的环境体系' T+ ]* D% P; @
正确资料:,B,C,D+ @+ w, M4 a9 M% ?3 x( A
Q) A1 ?1 M5 Q
e: g o; ^0 H. X" @
第19题,萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
: I2 f& z5 `! N0 ZA、试探阶段9 R1 v' Y: b0 t
B、立业阶段) f5 }+ F/ ?2 h* P: C! X$ U% n
C、维持阶段$ U: \; r& j) P$ ^
D、衰退阶段
: f- c5 X! [4 ^正确资料:,B,C,D( L6 R t; o6 C7 G Z5 C) w8 z
) q9 |8 l; o$ `; a+ p7 r# c
. l [6 A2 |4 o4 z* n; H+ h; p资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是"板上钉钉"-"没跑的事"了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( )4 f7 O) C& C1 R8 L# m
A、企业更看重应聘者的专业技能素质4 q9 o6 w9 q9 U9 M" A; }
B、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
2 g6 Z0 l! H; e, i1 IC、企业更重视应聘者的工作经验5 C2 w. Y$ D, h- Y1 w. X5 a2 ?
D、企业重视应聘者的心理素质
. n- C/ X0 y4 `8 H8 |' t正确资料:,B,C# ?% g* [2 Y- ~; M
* d! k& l! s( h/ I
$ `3 h& c- n# i5 B: B7 r R
第21题,东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )
5 g _; h" s0 X4 |& @- fA、强调个性
4 ]1 Y9 S: J3 @# U$ Y/ s- DB、强调人权
' g" Y, a! B. ^7 d& IC、比较尊重个人5 m# H$ Q( V! B& W
D、给人发挥空间
: w! `8 U$ w7 U0 r正确资料:,C,D9 f0 F/ E( G5 R! N' S
1 U0 L8 L8 i5 p$ T6 v
! f2 G, s$ T' i2 T8 p第22题,气质一般分为( )
$ U) ~' l5 }) P8 S, k+ `; z7 E, KA、多血质
/ G; z; L9 x q6 o/ g* F( } o% PB、粘液质- d# H9 x: i( R' s& C8 c
C、胆汁质, S2 |6 e7 ?* z, d$ }3 ^, h/ \
D、抑郁质. j* p6 `, O2 S9 }
正确资料:,B,C,D
+ R/ q( L+ s1 c4 @$ T& }/ O. C3 [& z9 U# R( ^ @9 k) J! N
2 @- P6 s5 u. F0 H, N第23题,在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确资料( )
& A( Q3 a9 A- y& `1 ]9 sA、送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务1 ^1 x5 K4 o# I+ z
B、是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务3 e4 @# R: w% W+ f$ ~
C、是为了让弟子的个人生活提供方便
9 R1 s* C; ~8 b- {D、是为了让弟子能够经常到师傅家看望
( x. b, g! d1 _9 s0 q! ~正确资料:,B
0 A2 H; g( ?: m& J& `5 d; O5 M3 u' m
3 L& c; {8 I: M- Y8 s, s
' u/ \, t, Z7 Y/ z第24题,大学生职业生涯规划书格式有( )
" D2 a. X& J5 |% w" u0 `8 RA、表格式) ^5 b% G2 n- Q1 I9 S
B、条列式
5 b. g$ O( d7 O+ a5 `8 z2 n3 }0 X! pC、复合式) m% @4 m/ O, l, c% O% D! ~
D、列举式1 u0 E: ?0 |2 ?& Q
正确资料:,B,C
/ |- L1 o6 W% `4 x5 y4 U( z1 O+ a! R& d) }
0 V$ n+ L( w9 a- c9 D% ]资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业生涯发展阶段理论主要有( )
$ i1 x; b( O' bA、萨柏职业生涯发展阶段理论
" |- V( q9 Q+ _/ V7 ^/ v. ` Z* pB、金斯伯格职业发展阶段理论3 T2 ]2 P& T! j5 j# z6 j% }0 M# E
C、格林豪斯职业发展阶段理论6 y) R, b* D( f% C) y- J& S9 z
D、施恩职业发展阶段理论3 O7 p$ _) {! Y$ Z7 g: i# {3 j
正确资料:,B,C,D% n% J T* A& i; E! n4 i$ k3 x
! @# j6 ]' D, h) h" \& m8 {( T' x
& i" c, t& {+ }' S& Z) y
7 |8 F8 S, Q5 i: l- L3 I/ g- e( f) u- A1 j, H* k* c \9 q
7 n9 v0 S$ {7 k
- g* A8 Y9 I8 A- o9 n1 B
% | Q3 ?+ E+ e+ z) T" z/ _3 L
* u9 c* H2 K3 f
) {" c7 q8 G q. b1 U6 {; c
5 ~ W/ o" ^7 h3 z& z v! ?& Y* L
! {' D" D5 t6 i8 g4 s7 [( y1 H8 r: [+ T0 q" m8 ?# X& ^
4 z" e. R( b, L6 w4 y2 u
) d' X c4 [9 w9 Z- V# k. @ |
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发表于 2021-4-20 23:25:24
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