21年秋福师《组织行为学》在线作业一-6（资料）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）组织行为学-[福建师范大学]福师《组织行为学》在线作业一
3 c9 v+ X2 X  Y% w! ^7 i5 f. N试卷总分:100    得分:100
5 _* m' u  @  n2 m% M第1题,影响组织中个体行为的因素不包括
A、感知
B、激励
: G- Z3 h/ _# O' k$ BC、个性
1 y2 ~9 u4 S: q  {D、价值观
3 e' Z" z$ T: c' I" o正确资料:


第2题,任何行为的产生都是由驱使的
; e6 }2 t( X: A/ V, w2 UA、需要
B、理想
C、动机
1 A( a# E: Q1 _3 m6 n+ cD、诱惑
正确资料:
8 j# U7 z  ^; W- ~

第3题,目标管理理论是由现代管理大师根据目标设置理论提出的目标激励方案
A、泰勒
- [1 z8 c; T0 s* n% `# |B、彼得˙德鲁克
& c: C/ }7 m9 FC、彼得˙圣吉
% c( G$ \8 R" {" KD、波特
" S$ D2 E6 C2 n2 D) A6 a正确资料:
% J$ f& _& a0 ^: O6 i

4 p9 D, R! @7 Z. n第4题,沟通是一种比较经济的沟通方式
A、表情
B、肢体
C、口头
" C6 t3 ?% c4 `- n7 ED、书面
/ J0 h  f  C# V4 u6 g1 _7 _- `正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,研究表明人组成的中等规模的群体决策最有效
A、3-9
B、4-10
: }0 x; ^, a( t) l, [0 R7 NC、5-11
D、6-12
正确资料:
- W( R; R* m7 p2 G% q( @" ]
& z" V3 A6 l' b; A% }. u0 R1 }0 V
' _( P' d# F3 L- m$ l* T& c! V; m9 k第6题,角色指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解
& k0 O. p+ p1 q5 ~2 s7 f/ JA、期望
3 {/ S9 E  N# h- G1 q$ G& _2 FB、行动
C、认知
3 o8 b* x+ Y8 R: g; T" HD、理想
" E5 k' d7 ^) H4 `9 p! Q: p正确资料:
& Q! [( ]! U( `

第7题,行为科学早期的代表人物为
A、梅奥
B、泰罗
C、韦伯
+ Z3 Y" m6 S1 z9 ^. m/ s5 YD、法约尔
9 s* F  @* o- M- ]  G正确资料:
/ S- J  G7 E9 X. F" C& O. w7 p
# ^# M9 j+ R, F% j5 m3 R( p
' P8 `1 w5 y& T- U" ^第8题,20世纪20年代泰罗提出了理论
7 h; @) x% S* [# p, i+ XA、X理论
/ ^1 @4 M8 f, w' W$ @6 Z1 {B、Y理论
& s: ]8 v/ ?# F5 Z/ ZC、Z理论
7 c; @. A+ X* ^3 XD、U理论
正确资料:
6 B% c5 e2 n/ e( m

- o( W- b& @3 c& O9 f! i2 E第9题,学习型组织的边界的界定建立在的基础上
A、组织要素与外部环境要素互动关系
B、法律
C、组织规模
D、地域
正确资料:
: M/ v4 S  J2 i& z+ @# W) r; j2 C* G2 h
9 h! x) ~9 ?6 U# v- |* ~( D
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,环境是作为和过程而存在的
' p/ ?, z0 _3 Y2 @6 QA、背景
B、组织
C、结构
D、系统
4 S* ]. p! z& {' i正确资料:
" Q+ G, F) b* J+ ?" V0 K" d0 ?0 ^  g1 W
+ h: b; H% F1 J& m; A, l
第11题,麦格雷格提出了Y理论它强调
A、员工视工作如休息、娱乐一般自然
* {# l7 c( F! F6 g6 p) rB、如果员工对某些工作作出承诺，他们会进行自我指导和自我控制，以完成任务
' L4 E, ~, q3 V+ \, h8 Q5 m' zC、一般而言，每个人不仅能够承担责任，而且会主动寻求承担责任
; G  h$ c" ?2 ]( p+ U. V( GD、绝大多数人都具备作出正确决策的能力，而不仅仅管理者才具备这一能力
正确资料:,B,C,D
3 D1 m) a/ k% t% |( s) P

+ u2 P' ^+ `/ @. _' G  ?资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下面属于激励因素的有
+ L$ J4 ^% [; V* C2 H- `1 D. KA、工作的环境好
9 i; a) V" w! z. g9 U8 R4 ~' WB、上下级关系愉悦
C、工作上的成就感
D、工作本身具有挑战性
: t1 b9 O2 L1 y正确资料:,D
8 k( ?9 _( K) D8 ^5 U" c0 H

第13题,组织有效性由等构成
5 \' Q* x8 Q( J$ [# e" IA、利润
2 |" }3 `" N( w1 V) \B、增长
" m5 w7 Q3 f: c7 P( sC、资源获得
D、生产率
正确资料:,B,C,D
' `7 Z" S  o8 P: }/ c( J0 E
& Y1 ^: l4 J* f2 g6 e% ?" [# S9 g
+ ~1 I0 M, q8 \第14题,群体成员在群体中承担和表现的角色可分为三类
' S" s' Y2 Z; f: l6 ]9 yA、任务和关系中和导向角色
B、任务导向角色
" f/ `' m5 m/ H' n& p: kC、关系导向角色
D、自我导向角色
$ a8 k, |" [; F, s$ k5 v正确资料:,C,D

- Q& x% [) V4 y$ i" S" v
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,群体结构的主要维度有
# n* H  S3 n2 N0 k. }5 p6 r2 ]9 ]A、角色
2 G3 I/ S7 s% F0 C# k, D9 P/ HB、纪律
6 }: L% q5 z0 r# b' l( k, eC、规范
* {( g' p1 b8 \D、地位
正确资料:,C,D
* q& v) g$ h- t; A3 t7 [3 z
" a" ]" O! m' t; e9 @: n6 D
0 L, B* c$ M! {! l( C; b第16题,组织文化的副作用主要表现为
A、变革的障碍
% W7 ?- I6 T# [; ?9 {B、多元化的障碍
) Q- _- _# a, g& uC、兼并和收购的障碍
3 r5 M7 E0 K1 r4 B3 d( }D、实现组织目标障碍
正确资料:,B,C
* M- u/ ?9 R3 q; S4 D$ x8 D
* ^2 B  K$ h9 d# H% o# |
第17题,麦克利兰的研究发现具有强烈成就需要的人具有以下品质
A、这种人喜欢能够发挥独立解决问题的能力的工作环境
B、这种人事业心强，有进取精神，也比较实际，敢于冒一定的风险，但不赌博
6 @+ j$ y5 a, _3 c5 ^- |5 v( Y3 ?C、这种人不善于搞人际关系
D、这种人经常需要明确的不间断的关于进展的反馈
7 G/ [" x3 w' r  S1 r正确资料:,B,D
% v- F8 [4 v$ k/ {7 ?  k

第18题,工作认为关系包括
A、独立的工作认为关系
# I) Y' c* m' E" Y1 w  `B、相互依存的工作认为关系
C、团体的工作认为关系
D、从属的的工作认为关系
1 {7 X1 Q) t* y  a( O$ u$ g/ g" Z正确资料:,B,D


1 C4 l3 O. M9 n+ F第19题,个性的基本特征包括
( B" B( ^* o! ]/ pA、稳定性和可变性
  j) c$ |! X( `  T  w# M) d( [9 ]B、独特性和共性
% U9 q+ U* R( x, w( Z2 @' W% dC、生物性与社会性
: r1 Y. g* ~: Z; s4 Y/ [8 }D、自主性和消极性
正确资料:,B,C

; O- N4 b! P2 c7 n+ ?+ J: u
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,目标管理的基本理论包括
A、目标管理是参与管理的一种形式
2 t" A6 L+ t+ FB、强调"自我控制"
6 t5 H/ U! }' n* k9 XC、经理权力下放
D、效益优先
正确资料:,B,C,D

# M4 b$ B) c5 x- d6 G# i. d' Y
, }& D$ b& c, F7 A+ J0 J& k% e第21题,知觉的基本特征有
& Q3 }8 u: X) ?# i/ j  P6 {! EA、选择性
$ K' k# T4 `7 F5 y9 n- pB、整体性
C、理解性
D、恒常性
正确资料:,B,C,D
$ S. I3 {2 _8 }- f) y
9 t; `4 a* c6 C' B
第22题,信息沟通必须具备的要素有
A、传递信息的渠道
, _- O  D) @. r  Z% u$ ~- f1 L+ S& WB、信息源
C、受寻者
% E4 j( |2 d9 c/ J% b3 xD、传递的信息内容
正确资料:,C,D

; ^" W$ p( L: J1 u  v# G. ~
! Q4 o) {, `! |& @7 q* q第23题,一般能力指在一切活动中都需具备的能力包括等
+ `$ n  ~5 d# n6 j% `  U2 r5 p4 XA、观察力
B、记忆力
C、想象力
9 y$ _( h5 ?8 c3 o+ n2 uD、注意力
. X+ c. E/ N) a' e' A正确资料:,B,C,D

" X1 ^; R" r# M. J6 M5 ]
第24题,心理学把人的气质分为
A、胆汁质
8 |3 o( r; s0 X* D$ v+ v9 ~0 L7 o0 b" EB、多血质
C、黏液质
  e4 c6 j8 b3 M2 qD、抑郁质
3 l' U0 {8 m& B正确资料:,B,C,D
+ w$ w7 f; a& @2 A7 w# @, D$ N

0 ^+ R6 v/ h4 `* w, M2 K9 y9 d资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,影响个体激励的因素包括等
1 v6 W+ {: ~% v( rA、信仰
* C7 N( r. M, w. wB、价值观
  w; d- {- y" U, S; fC、需要
D、目标
正确资料:,B,C,D
6 u/ I$ ~5 j0 P3 _. \
( ^/ p/ V; m4 u5 @; {
* o+ y8 V8 h# j, w' H第26题,组织行为理论有三个重要的理论渊源是
A、古典管理理论
B、行为科学管理理论
, U5 X! ]1 j) Y% t3 zC、当代西方管理理论思想
* ^3 ^- S" P9 ~  \, \D、管理权变理论
" q& Y( J& C1 U3 O8 i- o" m正确资料:,B,C


. V, t( J2 |4 ~3 F第27题,从狭义上看行为是人的因素经参照架构的指引汇集成足够强度的供给而产生某种影响和结构的社会实践活动
A、生理
B、心理
$ l  Z/ d5 V8 H5 f) |( q9 dC、时间
' {# M. P% T8 B8 D" L/ ND、环境因素
. J6 A1 q9 W! a4 T% |+ L' y  ?正确资料:,B,D
% v8 D  V3 S4 ~8 n) Y
% O. e. H- {6 b- X+ [* k
第28题,地位的确定主要要素有
1 x- X. W" I0 o3 w% @7 |A、继承-成就
B、等级-职能
C、职位-个性
$ X: F2 U/ V" T3 ^D、显示-潜在
正确资料:,B,C,D
/ K! f* E8 O+ S4 ^0 w8 j: @2 n
& r) K4 t! o3 R# u& l5 [
# M3 U4 D& E" m  C6 \第29题,人的价值观包括三个核心的要素
A、教养水平
4 @4 E3 C3 Q6 V. \0 Y+ i. iB、信念
C、个人或社会的偏好
. Z! e) @' H$ S, L' }4 |7 V0 }D、行为方式及存在的终极状态
' B- U+ N  e: f正确资料:,C,D
' F2 w5 \9 e6 c; X1 s) n8 T
) F" |5 E6 ^+ U6 {# Z
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,德鲁克提出要想设计个良好的组织结构必须遵循的步骤为
A、要从期望的结果出发进行组织
. f, @) o- {  t" W  m, W* RB、确定为了实现目标而必需的主要活动
- A% o* S( X" X: M/ hC、确定哪些活动应组合在一起
D、确定决策的职责和权力
正确资料:,B,C,D


第31题,人的生物实体和社会实体结合起来形成人类个体的生物社会整体性或称之为人的生物属性和社会性的统一
  h# F* e- S' a& |) ^A、错误
" l& I& t6 h9 F' AB、正确
" ~0 |9 R3 N$ N4 N9 H1 S& {! I正确资料:

4 ]0 I4 K) Y( S7 j. b
第32题,态度是影响激励的因素之一
1 J0 f6 l  R2 M% n0 |A、错误
B、正确
- k6 ^6 }! y; D# U9 V正确资料:

7 F/ i* h& x& f
第33题,卢因提出了"不成熟成熟"理论
A、错误
; Q7 u! c+ M6 L8 ^0 wB、正确
正确资料:


! O: j0 S0 k9 L2 y& H2 `2 y: ]第34题,韦伯的研究集中体现在"科学管理"理论中
8 Y  h4 B8 d" ^+ E1 CA、错误
B、正确
0 B# ^! m/ h0 ?' z; K3 `/ y正确资料:

5 K% m# |6 Z- [
) H4 `; i+ O$ B1 u第35题,X理论认为人天生热爱工作
A、错误
7 }0 _; I/ F4 \; @: \! c6 pB、正确
/ q: L5 u* ]; x+ U8 `正确资料:


; t7 e  {! u$ @2 }6 g第36题,个人是群体中的个体
$ G! I* W2 r9 Y% HA、错误
B、正确
正确资料:


+ k- y* v. _: E+ P& J第37题,双因素理论认为满意的反面是不满意
A、错误
; r# N7 I% B. l8 f/ t8 sB、正确
# x1 D# T+ h5 S5 D! K  N& m正确资料:
: x! q3 x8 _/ T% p$ n
5 W6 R5 c6 C' U% {
第38题,学习型组织的概念是80年代由美国麻省理工大学斯隆管理学院的高级讲师彼得˙圣吉在其著作《第五项修炼学习型组织的艺术与实务》中首次提出的
A、错误
# ?- y# `: E) o4 ?) C: jB、正确
4 }/ c# F' w* c2 R正确资料:
1 X3 [( ?" R! a7 u3 T% g

第39题,组织文化就是指组织在长期的生存和发展中所形成的为本组织所特有的且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等的总和
/ M$ \- \7 O( p( t1 S0 VA、错误
7 b! m  p% J5 v- YB、正确
& y! c8 I" j: T8 @8 h: ]  t: r正确资料:
- g6 q, ~' c7 w0 b; b* K% W! N2 _
- `. \' j5 r  l
第40题,一般能力即通常所说的智力
6 ]6 N7 U0 {0 ~7 t) d' X" LA、错误
B、正确
正确资料:
* j) @1 v: {# j  O
/ R/ T3 k( v: t$ ]$ `/ b
第41题,通常组织文化体系被分为两个层次
A、错误
B、正确
" W5 ]4 v' E. [( I$ v正确资料:

# t- S0 o$ \6 I/ |8 {
$ i. |5 t9 S8 c7 N第42题,行为科学学派强调从心理学、社会学的角度研究管理问题
4 B5 ]' K' A& W* B1 U- q  yA、错误
9 q, \) I5 \1 x5 x: ?& zB、正确
& C' |: a0 Q+ J) H正确资料:
3 `5 _" q" R' W$ R8 T1 f1 g4 Q+ o
% K! Z  D+ j  q  O
& V& i$ e! D1 r( ^第43题,人的气质是有好坏之分的
) s6 D5 k' b( D+ {8 D; d! lA、错误
B、正确
正确资料:
, g' R4 o) J$ w( g7 O) \
' U, n+ r; _4 x1 T9 n) B
4 N7 O1 c9 m4 f第44题,感觉和知觉没有任何差别
' {3 b1 e/ e8 \( d4 o2 xA、错误
# B( F8 H6 D1 r0 A* lB、正确
正确资料:
6 M4 Z$ t# s6 a% A7 a; m

第45题,习惯性可能会给组织变革带来阻力
3 b9 ?( _/ W' v. }3 \A、错误
B、正确
6 |, z+ U, u' h+ _: x  D正确资料:


, ^/ z! ]7 |% w# Y3 H# ?5 j第46题,人只具有社会属性
! O4 U, x$ R5 j0 e2 C/ _A、错误
B、正确
正确资料:


- _! [5 L% i- c, j* l1 i第47题,个性指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征
  O0 u% t( f8 H* P. eA、错误
B、正确
7 }7 H  T# @6 y7 b3 X/ B正确资料:


$ u2 L# V0 R8 ~第48题,素质是有机体后天形成的某些心理特点
A、错误
B、正确
4 w8 k7 [) j9 m0 ]1 @. F正确资料:
) g/ i4 K* x) ?; H0 S- \" v

3 p% K" W+ x+ d+ u第49题,马斯洛提出了双因素理论
A、错误
4 \, e2 }+ F. _0 WB、正确
, {6 R$ O: i0 ~- d! @4 ^正确资料:
% C3 F( G/ K+ `" b% B  A; W* N
4 Y3 h# Y* K  t/ }' e
( Z  r3 L" E. j% ?2 C# b4 s资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,直线制是一种最早也是最简单的组织形式
A、错误
B、正确
; G( ~  j9 y% \0 e正确资料:


8 u3 F! m3 n4 B& g  P
8 R& N) ?% F& ?2 H. Q( x6 E  s
- h( O4 @3 V  R$ ]$ p8 ~


5 a# G. ?9 E: p, y; O5 }" }0 Z3 X

+ _: [' e2 n7 @1 A' a( ?/ X3 F
; ^$ N& U/ ]6 M) K
+ W4 y8 V+ x' W* q2 ^3 Y
5 J! \: ~0 G4 O& p5 ]
( q2 N6 \0 d! c% p. u/ e
( _2 ~: c% k- w