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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）职业生涯设计-[吉林大学]吉大《职业生涯设计》在线作业二
' W L# S5 x5 A( `- ~" I+ ]* d试卷总分:100 得分:100
T' g3 F: G5 r第1题,是整个人生生涯的重要组成部分2/3主要指一个人职业发展的全部历程与体验0 [+ W9 z. f4 s; L) F2 s9 N
A、人职匹配& E* ~% B) P/ A2 L q# }
B、职位分析& p4 K7 K2 {, W$ l D% c
C、职业生涯. S) @0 v. Y+ k0 O
D、人力资源规划- J/ x9 W; Y9 U. x* P( s. T6 W/ x
正确资料:
u) R3 u8 _, f! r y5 u
+ X" f/ Y% m% Q* e! `- ]. E5 k& s9 { i
第2题,将个人的主观条件如个性心理、知识、技能、经验等与打算从事的职业岗位的要求相比较帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业最终达到人与职业的最佳匹配的过程这是的定义
4 O) M' }8 o- BA、人职匹配
! Y3 e4 J; X" X5 HB、职位分析. p% }) ~' S# C' f$ N
C、入职培训$ b$ A" N% E4 ^6 w1 |8 @+ q" t& C
D、人力资源规划2 ~9 @, b! x' S0 t5 s4 p1 N
正确资料:3 s( {' p0 a U& h9 J( O5 b5 _, G
! l+ ^" K( L+ r! O3 H
8 |* b/ l; }. |' ]8 s5 a第3题,是指不对下属出气本身的不满制止泄愤连锁反映
5 H+ I. a/ s% [3 |A、蝴蝶效应# u) v4 Y% B4 k, \
B、晕轮效应
4 u% n4 C4 y8 {! [/ M& Q. eC、踢猫效应
* d0 y* u% E4 U3 V1 X% V" ^D、木桶效应$ M% R- K1 s. m! ]# Q, I( I3 `- ]
正确资料:. Z: b' u( ^0 ?; f- [% z
: a% i' N# S u* v& B% C5 t4 G! V: G
第4题,从事某一职业所具备的学识技术和能力的基本要求这是的定义. ^: [3 }# a# x% @6 }2 F. J
A、职业资格证书
% E: a4 s! o& L1 @7 Y4 v' dB、职位分析- t S, M7 V$ q) `( a) o3 ~! o
C、职业选择
* l6 [5 }; m5 @/ ZD、人力资源规划
6 |# P9 l/ ~& ]% C正确资料:
9 e9 O% s, P, P8 I! i. x0 f8 W# F' q" C u& M% g' c( l
/ D: R; s5 s, V$ S- b/ w7 @资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,80%的工作使命是由20%的关键行为完成的) Q: g' P5 X) r/ i/ P8 c
A、木桶原则, o8 q% R& {5 {7 E
B、二八原则; D9 b) q+ y1 f9 R( V& H4 i' m
C、矩阵原则1 b ^& v* s/ \9 T( V j, R) e. b, n
D、短板原理9 d+ h* R: J7 e
正确资料:
" x& i. l/ y3 R- r$ z+ [9 J
- W' @' J* a- P# ]/ x$ e
$ x7 Q5 C- i- O1 u第6题,是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具
. U% c# M( U9 b; P' w! \/ \; g4 ^, }A、SWOT分析
M0 N7 E: {. ^. ~B、矩阵分析
! o. X0 U' ]( ]C、麦肯锡分析% O8 j9 E1 X8 z0 ]3 p. |
D、模块分析: g1 L" @8 D+ c( e6 K ]4 l7 e
正确资料:! [4 P* W! P# u- E
5 J3 r" }+ t1 s4 e6 q% w: `' B* k" I
* T6 H. T" B9 f+ A# c, z第7题,是职业素质的灵魂
4 N# O; O0 n5 s" f* o0 N- YA、思想道德素质$ G0 C' D' a9 O$ H
B、科学文化素质8 a! b/ {# |. n! K1 h g
C、身体心理素质
- m' H, n6 w4 n% GD、人格素质: z) P1 V1 e4 D1 q
正确资料:( h9 U! [! V* T, Q5 C8 }- D
$ r4 d; m/ `0 a* m2 d4 E
' J* x' X3 a4 Z$ N' [, G6 F5 J
第8题,在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象正如日、月的辉煌在云雾的作用下扩大到四周形成一种光环作用这是指
$ j# _- P( I: w- n ?A、蝴蝶效应
/ m8 x5 }' a/ U, \' VB、晕轮效应
' ^; p5 y8 v9 a4 ?) [C、短板效应
9 l ]: B. v' H0 ~8 T1 i5 YD、木桶效应4 u0 _) I7 \1 f0 M# G
正确资料:6 Z4 {0 s9 ]/ G# @
& o* s0 _! Q5 k3 X4 C; Z
+ P5 O% B7 ~, i8 w& ]
第9题,这类人需要成立完全属于本身的东西她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干这是职业类型中的% C5 N# H& F* P" }1 c
A、技术型
, G9 l6 A* [+ v9 |9 ^B、管理型
. c) @+ ^2 x" b( U A; b& v5 S+ jC、创造型
0 L) {; g$ \- ?3 R! ~$ n( \7 W3 pD、安全型8 z: I( q7 K: S5 ` ~
正确资料:
; I3 S9 }1 l! ]& F+ H; M8 V" P! X' E( Z4 I( x
) U8 F7 F: O" y" W& G6 b; _
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,是指当一个人做出职业选择时最难以舍弃的选择因素也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心* e# q6 b. U8 F% }; Q8 p/ ]' A. c: h
A、人职匹配" h0 k. |3 {4 ^' o. Q
B、职位分析
1 ~, R5 @0 J( `1 \C、职业生涯
\9 H$ M' P+ h; O5 [% }7 ?; ]D、职业锚
8 ?5 K( Y8 }: f# z& Q正确资料:
& v1 \9 \3 o |) B9 t( D0 Z$ S w# ^7 z8 G$ ^) w7 g
; K- P# l" v2 F/ j l5 @0 [第11题,当前中国大学生职业生涯规划现状包括
* K, \/ q' N9 J# K8 X9 KA、对职业生涯规划不够了解
8 S2 g! f" }, ]/ d8 \$ F2 fB、职业生涯规划意识增强
; z9 ~% i3 Q5 j+ YC、认识到规划的重要性
- j3 r) n1 B1 h& _- hD、不知道如何做职业生涯规划
' ^& |' Q* ^( _$ O正确资料:,B,C,D7 w7 W# h( l' s
' ]4 v. J$ m/ p5 f
% i$ V- G7 P, ~: Y" T* V
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国的职业分类方法之一是把工作人员分为+ s0 p4 `6 S; G. i) K* V" W9 Z9 |
A、白领工作人员2 X: H/ {& E. l& p9 G$ w( ]
B、蓝领工作人员8 Y- }8 Z' p: f& l6 U/ f$ {
C、灰领工作人员8 d6 a" Q- F, K5 M
D、金领工作人员
. @: @2 j: d5 i7 C" n" z( Z正确资料:,B
8 ^2 Y! H+ x$ B* a5 w7 c* ~$ i
Q0 y" f* z& D$ M
6 x9 h+ q8 Y- d; t第13题,职业生涯规划可分为. `6 ?- T4 I' _! O, L- g7 `
A、短期规划
& k; W4 r0 o; {3 ?5 w" MB、中期规划
2 \6 L0 C) }9 c" tC、长期规划
( a5 ^9 x0 a+ X7 [2 [' QD、人生规划
# o! N' W# M' c' f正确资料:,B,C,D
( I9 j# f; o4 j: K& Z' m3 v1 |# }
! Y6 ~8 j. V) V0 R: z( H$ u5 ], R, H' `' ?& I) p {
第14题,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括* V; R2 {# z0 N. R& g! P9 y
A、宽厚扎实的基础知识（基础）
" d: A& i2 S+ iB、广博精深的专业知识（核心）
6 j, S$ O- Z- c% q; sC、大容量的新知识储备（外延）. j; a" t& r/ Z: h
D、高深的学历(水平)
( x- `. e9 j7 X& h$ v$ L2 t正确资料:,B,C
- \+ j: G& Y. O! o5 A
I( a9 v& a* N; y
/ L$ K5 T5 j n4 U B3 @资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业理想的特点
8 a4 [% K8 a: n8 X5 @+ ]8 kA、社会性
) n0 f5 R0 W7 N6 @ HB、时代性: u4 |* c+ V, b# n7 @
C、发展性
S! b# i+ e; C! W: V7 ?3 ED、个性差异性
# ]3 A. J8 |4 j) D$ k, \正确资料:,B,C,D1 X; ~- E3 Z" D2 r
/ ^7 e9 I2 I. {1 L! H N2 Z' O
9 y! K( r' M) Q3 y第16题,影响职业发展的变量中宏观变量包括
! t5 y" ]# a/ l- x, g9 v. `% OA、地区的经济发展水平
5 w: l1 t8 e; X1 Q6 u! F) SB、地区的人才竞争
8 Q) K2 V, A) }9 A4 jC、地区的生活方式
# p T7 e" j) d. s+ C0 y8 DD、地区的人才政策
. x7 b- U$ @) |' s正确资料:,B,C,D
6 X! W, H6 A4 W N7 J4 c9 m
, o. L& p W! P
: l/ ]( X2 e) a( o4 E) g第17题,中职生职业生涯规划的特点7 g7 K. E; ?/ s% P7 B5 O8 E
A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划
) ~" O- B% w' y" bB、是具有专业特色的职业生涯规划
/ K( _% i e7 x# U5 p$ E9 H$ gC、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
/ Y" T, _" j! s; ^, k- _& bD、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划! X" E6 r2 K5 b( }) P( L9 P# u
正确资料:,C
' s \' V5 t7 m/ r' j, v* j" T
" m( |$ x, W$ Y, \3 N1 q* o
% }2 D2 F+ |' f! a- N" P第18题,影响大学生职业发展的主要因素有2 t" [1 P2 `$ m/ P+ }4 [- r' x
A、正确的价值体系
, i n% A$ {% JB、合理的知识体系& o! B; a4 }6 [$ _
C、有效的能力体系! _, ` N6 Z/ A' }9 f4 F3 E
D、有益的环境体系
' i" r- u1 w. U ^正确资料:,B,C,D! `! t5 z& S6 m; U& u; w; P! j
( |/ x+ F% E9 @+ R n
' Q$ ^+ U- l+ l3 v" l: F8 {第19题,萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、阶段2 j& f# A$ M! a6 n* ?4 L
A、试探阶段$ S% `& I1 i" `( N# K$ v- z' F8 X
B、立业阶段6 M; @( n9 X5 H& H' I- p: D
C、维持阶段
" ?# ^& R( \4 ^& ?8 zD、衰退阶段
' F' U' d0 J. d6 H v5 P6 [, a2 _正确资料:,B,C,D
/ z" d" ~. `$ N) C* `$ j7 A" V. B) h3 n0 E4 W! j' t
2 I1 v2 x a" u' a R; V. {* d资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,日本的一家企业招聘员工一个应聘者因未被录取而企图自杀被及时发现经抢救脱离危险不久传来新的消息原来他是所有应聘者中成绩最好的只因为工作人员电脑操作失误把他的成绩搞错了公司向他道歉此时的他春风得意自认为被这家企业录用已是"板上钉钉""没跑的事"了可没想到的是又传来更新的消息企业还是不准备录用他以下选项错误的是
( f8 f% } L' mA、企业更看重应聘者的专业技能素质
6 c1 X4 Q+ G# X: x# @B、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
9 w! e0 i, ]. C: K3 G; cC、企业更重视应聘者的工作经验
" i5 I3 {$ L! y( }; j( P+ ?6 oD、企业重视应聘者的心理素质
! I# e' w R* H0 h" C$ ]2 K, R正确资料:,B,C
2 g+ p- ~. C" y$ G) Y8 S7 @+ D0 J' z, h, s
2 I2 u* t) y3 H$ I9 e/ Z4 O9 S- _' N第21题,东西国家的企业文化存在差异西方企业
' u; ]1 R. p5 C2 S& dA、强调个性, A% ~( x1 d/ _( s
B、强调人权- |. o- T: i+ O) n8 A
C、比较尊重个人
1 ~0 t. }. d/ H$ [D、给人发挥空间
/ }8 M3 @- Q, ]$ N7 B! V6 D正确资料:,C,D8 P! l4 c' N: j' U) u* W. y
: ]2 I9 P- {! M8 W) o4 ]
$ F8 C1 b# O2 e
第22题,气质一般分为) b" f1 T' D* w W8 k1 h& O1 O
A、多血质9 c( [+ O- D3 Y) _; T8 t; l- o
B、粘液质
! j! V/ k' g' O1 ^& B5 e1 l" }$ tC、胆汁质
/ Z0 {9 b8 N, {4 K& F4 AD、抑郁质
, b3 d( Z0 E( }$ P正确资料:,B,C,D# |8 M0 e: }# Z2 e* C
1 x7 Z' q3 W1 U. g/ s" C0 L Q( a
5 i- N7 k# I5 P- i- U% [; Q
第23题,在我国古时候的老中医在弟子学徒满师时要赠送两件礼物一把雨伞和一个灯笼请选择正确资料, ]/ b9 N& s- Z3 H9 V
A、送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务
( X( R2 P- y* d/ e' |: E+ e1 \B、是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
+ N, f- n" I: o3 b" \$ Z4 OC、是为了让弟子的个人生活提供方便% N& y, N3 H% k- {. c
D、是为了让弟子能够经常到师傅家看望
1 m( K, n: O& J* y' _0 d- ?& w正确资料:,B2 K6 x. C8 w# l
- ^' F2 b' u" W7 e0 p
: K# ]3 \( b" W1 D" q第24题,大学生职业生涯规划书格式有
5 _' M4 h6 ` ^A、表格式
. t8 N: i; t: K+ V$ \6 w9 K( F$ ^+ NB、条列式( S: d+ Y7 D' G6 Z4 f- ?
C、复合式
1 y! R& S; ^; F+ Z% ^D、列举式: P- U$ {* y4 @2 D
正确资料:,B,C
" E/ S4 n0 B2 f; e! o/ r: w- j& X. }, g: P7 X: b
( q1 _, I+ t/ |1 i& N4 \# G资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业生涯发展阶段理论主要有
/ ?4 g( g1 E: n9 A j5 |# \A、萨柏职业生涯发展阶段理论
. {# |9 O! C: `4 \$ F# D* tB、金斯伯格职业发展阶段理论9 F) U* s6 }1 P( M6 y K# g
C、格林豪斯职业发展阶段理论
* Z+ `4 ~7 F) l- z$ V D) e1 Y" ND、施恩职业发展阶段理论' k6 K# _( j7 Q) ?
正确资料:,B,C,D9 h) `, x8 R# `# P4 g8 t& K. N4 d1 i
4 O% Z% J N2 }
( u7 R* d* w' O1 I5 _
( h2 x7 ^+ ~: L) F
& C9 y" O6 c! U% w) t
9 H3 l' K$ O+ `% b$ n8 t" ^4 i
! h- K! c: Y' u/ |8 S3 ^
" O6 |1 E) j$ |2 x N2 y3 Z8 \/ A+ D& m
+ B* w* E- ?! W) z
! v, h4 V6 K1 z' \/ i3 ]9 l
$ I8 x. O+ z8 w3 j- z3 G0 w4 {1 S: U" K/ w6 w
+ \. n4 f( v/ E( O! N7 x0 L
7 O, q- u( a1 K* @' w |
|
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发表于 2021-12-1 03:02:10
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