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21秋吉大《职业生涯设计》在线作业二-4(100分)

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发表于 2021-12-1 03:02:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)职业生涯设计-[吉林大学]吉大《职业生涯设计》在线作业二( ]1 y- c( m0 z; }1 y
试卷总分:100    得分:100
5 F$ d- J2 m3 T! m5 n; B  e* ~第1,(   )是整个人生(生涯)的重要组成部分 (2/3),主要指一个人职业发展的全部历程与体验。  i4 q6 |" v& j2 ?
A、人职匹配
& O/ v! l+ h& H8 B6 V* [B、职位分析
3 f+ u* v) w7 R/ l  K, ^C、职业生涯' O6 ?. X/ I( I# x, T% `  _
D、人力资源规划% U0 Q- p$ B& L- I5 }" h  Q
正确资料:+ U( c6 D& d9 P3 R) [

) ^. j! T6 W! N) [  y: ~7 N. s3 \. A
第2题,将个人的主观条件(如个性心理、知识、技能、经验等)与打算从事的职业岗位的要求相比较,帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业,最终达到人与职业的最佳匹配的过程,这是(  )的定义。6 _6 w# e9 Z' u- z7 u
A、人职匹配4 w! p7 K. p( R' K
B、职位分析6 Q; a% Q# A4 m4 V
C、入职培训
. L# u( [6 m% i& `1 n, sD、人力资源规划
$ g3 L% c. W0 N9 C3 W$ R, u正确资料:
( ?4 ~2 a2 |( x8 z2 t" d: a# p2 a0 \: W1 J- A0 I
) s$ [8 \3 G9 e* M9 ?! P
第3题,(  )是指不对下属出气本身的不满,制止泄愤连锁反映。
/ _5 K" y4 k4 D4 O2 xA、蝴蝶效应3 l, f, }0 z& u! ^
B、晕轮效应
! P( A% m2 f8 D. `/ e- QC、踢猫效应
" r  f2 N+ u& C2 ~* u0 ~$ PD、木桶效应+ m5 `, F1 q& Q$ g
正确资料:- k; a' J5 ~0 c" v7 w1 @2 ^  d

! r3 ~( B% y1 t1 F/ `  e" Y3 f' v% H5 J3 @6 q
第4题,从事某一职业所具备的学识,技术和能力的基本要求,这是(  )的定义。
) P% Z. Y# L9 O+ mA、职业资格证书/ w+ F& e2 G, j' I
B、职位分析
+ q5 C0 f4 G3 t1 T. E$ `' D; JC、职业选择
3 W5 A) y+ U* D+ VD、人力资源规划
6 ^) n# N! O! ]& R& Z  K  R1 P正确资料:
3 `  A  \7 h* |0 V8 [. I) h7 Q9 L* k

: I3 ^: Y5 Z  D) F资料来源:谋学网(www.mouxue.com),(   )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。' R) ]! [$ x% u- R
A、木桶原则
( m5 b" s) Y2 C% v( jB、二八原则: |- l" I6 a) t$ Q- t2 x1 O7 H
C、矩阵原则
, D  z/ G9 X* b) [6 E% h0 y) \6 v, }D、短板原理1 r. h. I2 ~/ l! F/ M7 B7 z: E
正确资料:
; |4 A! j) H5 f8 E# K: l8 b9 B1 l; h6 P0 q- s

+ f3 w8 O) d2 b8 U! w9 r1 W第6题,(   )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。
% l" g: k# Z" X! ?2 b1 M% T, UA、SWOT分析
+ p- H# b: T$ PB、矩阵分析& L. I& G" w9 v' m/ [" o+ U
C、麦肯锡分析
6 J; p! L; Z+ {8 vD、模块分析9 z+ t7 K  M/ I& A, k
正确资料:3 W0 ^' a6 e* x2 K
0 U# L1 n: X. A! [2 c
" S5 ^% j" H. R3 S: ^4 K# F
第7题,(  )是职业素质的灵魂。+ X: k7 S0 a8 A3 T* w* |- K" ]
A、思想道德素质2 f6 b' u" ~/ \+ }  X% Y
B、科学文化素质! V9 N) O5 W( W, f: J
C、身体心理素质
) R  O( T  C8 yD、人格素质
$ u$ ~+ r# Y$ W6 R! z正确资料:
; j, S: k) b6 E; z! J8 O1 P) V3 M' y+ H+ v, J
! n: ~2 c5 E3 ~  R! u
第8题,在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象,正如日、月的辉煌,在云雾的作用下扩大到四周,形成一种光环作用,这是指(  )
' b8 T8 u6 r3 F- W5 XA、蝴蝶效应; L- {) v0 W+ i& b6 n! _
B、晕轮效应. M: I6 O6 c" G) M& Z6 r' @  v
C、短板效应! R8 m) d2 W: y. y
D、木桶效应
9 H: \8 N3 n8 d8 y正确资料:
' d  b/ _6 T* e
5 @" ~" [8 R# Q7 ?& \; I) Q" T
+ F/ n& p& K$ n+ d9 ~' D1 R# ^第9题,这类人需要成立完全属于本身的东西,她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干,这是职业类型中的(  )
' Y/ Y5 G7 j2 `+ e0 {$ lA、技术型
9 s  h2 m1 T9 E; L  ^B、管理型+ J( J2 i9 K% l; [+ V3 n0 W: g: y
C、创造型
: p- G. r% \8 b) HD、安全型
% ~6 [6 o4 b# t正确资料:6 y8 ]  a( Z0 X3 b: U
" v3 C* O' A6 D# L! n/ G- W. a
' [1 n, B) p. w& L$ L
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),(   )是指当一个人做出职业选择时,最难以舍弃的选择因素,也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。# M4 N# K- E# o0 }% c% E! c9 g/ O
A、人职匹配
/ x3 Z5 S0 `  z9 R+ @B、职位分析
; z; g1 v+ d1 }4 L* ?  `C、职业生涯7 {0 U' b. R# r$ j
D、职业锚" O; ?# b/ A0 @4 j" C8 n
正确资料:
% ~% i+ u% C# X7 d3 O9 W8 m* I- k- K5 b& @# T

! E( [2 b0 V! w6 u2 E第11题,当前中国大学生职业生涯规划现状包括(  )! i: B- i( m+ K
A、对职业生涯规划不够了解
0 e" e# }" A; b7 u; IB、职业生涯规划意识增强
5 H* g# R, h6 [7 _C、认识到规划的重要性' U, u, e/ o7 w: V: {5 A2 I# k
D、不知道如何做职业生涯规划& Z! g5 x0 @2 p: o2 R5 M* A6 k: j. `+ _
正确资料:,B,C,D
& \+ n: ?# o$ K
( X$ o+ H8 d0 f5 x3 V+ O0 n7 V: P# C8 J, z8 T) _
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),美国的职业分类方法之一是把工作人员分为(  )  c5 R- a/ r' P; V+ P6 N1 v
A、白领工作人员5 i2 ^7 ]; U8 V, L
B、蓝领工作人员
2 @# D6 c7 H4 }: CC、灰领工作人员6 s5 _4 F9 _# n3 X6 V. U. Z
D、金领工作人员) ?# c! [* \0 t0 B0 ]  u( e: g
正确资料:,B% b2 V1 ]9 Q! g" \# {- J3 b

$ U( Q& r0 ~/ T- Y2 i: i  n. l' {# W& _. K
第13题,职业生涯规划可分为(   )' O& o7 n, Y- w. ?2 {- r; J
A、短期规划
$ b7 _( Y" E2 BB、中期规划
7 y  `2 V, X5 n+ m8 lC、长期规划# [7 i! K& W" P' b: Z
D、人生规划( I5 U7 B6 M1 z1 e( m
正确资料:,B,C,D5 l# Y1 x3 i4 Z' @0 [

, p9 w% ~7 U6 g& A  _9 n/ d) t) L+ a; h7 v# t$ M/ i. h4 D2 w# P
第14题,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括(  )! f# p  ^! r7 p4 V0 S
A、宽厚扎实的基础知识(基础)
! u+ P3 {1 m+ s; CB、广博精深的专业知识(核心)+ C! M2 Q2 p+ r, G- ^5 |
C、大容量的新知识储备(外延)
8 G4 J1 f# J& {$ a; [D、高深的学历(水平)1 y: v: K# D3 k6 y" h/ q
正确资料:,B,C, x7 k/ `* i! b5 N, Q$ r9 y
! ^) L4 @; `6 L! U( l6 c. N

: R# e3 ^; W% B! @, P资料来源:谋学网(www.mouxue.com),职业理想的特点(    )
. }4 r1 O; g6 I6 X0 A( FA、社会性3 Y6 B: J  f  X
B、时代性! t' v# a7 F6 A* m4 S( H1 H+ O3 _$ |
C、发展性2 G  `$ H0 }3 d  s0 u& a
D、个性差异性; f5 I6 u) X8 v
正确资料:,B,C,D1 ~7 z2 c- U2 r; T( N
  m7 b/ S5 m. D4 A7 [

6 ^, I: p  s& s: E第16题,影响职业发展的变量中宏观变量包括(  )% }/ j: a; w- R" |1 P
A、地区的经济发展水平- _& G2 {4 z0 _6 _
B、地区的人才竞争' w0 ?# M9 ]- A$ W1 {: G1 ]0 a& ~6 v5 h; t
C、地区的生活方式
; a+ [% k# B: x8 f( AD、地区的人才政策" J1 f5 A' A/ A. a' Y9 ]
正确资料:,B,C,D" Y( {' s- g4 p% J
  ]: k+ I6 \! c4 G* M

7 {3 f( F4 c2 f) t第17题,中职生职业生涯规划的特点(    )3 G& `# |+ s9 s/ e+ h1 e7 q
A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划
- i" l0 e4 z- JB、是具有专业特色的职业生涯规划
. t5 }( S/ Z& {# K) W& Q# YC、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
7 q( N: s3 z& o1 ?7 f# [* yD、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划
: n7 h" j7 A3 o6 o/ B9 r1 g/ x& _正确资料:,C
8 V7 d4 B3 G2 s) P* v4 V, h- }  H( O6 c

8 O/ c, i9 D5 H7 u1 A7 w第18题,影响大学生职业发展的主要因素有(  )
: R, J6 U- _4 T" ~A、正确的价值体系' b+ z3 e6 n: C& D) c) `7 ]
B、合理的知识体系
/ H, i: p& `" Y' D$ @9 n7 |C、有效的能力体系+ B2 o! z' E; k$ _; i, u2 m9 R
D、有益的环境体系
: \7 @/ I$ e7 K: k. [正确资料:,B,C,D
- \6 Y% h$ l, B7 d) [* U6 z3 [. I$ h

" V& |, o6 {! w. N! r/ t# p5 |第19题,萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、(  )阶段。
4 Y$ r: J5 U+ K, {A、试探阶段
/ P* j9 L! e3 @$ SB、立业阶段
2 g+ A0 d, e4 [, \2 }C、维持阶段/ y& {# ]8 X! x6 W
D、衰退阶段8 p) J. {* O: k5 Z4 K8 r( a
正确资料:,B,C,D
$ g: z) {2 E/ a: p% L
" b8 {7 m4 i- _; h; p8 L7 p. r
9 ?. K$ _8 A6 ]- N7 A+ l2 a7 \0 n资料来源:谋学网(www.mouxue.com),日本的一家企业招聘员工,一个应聘者因未被录取而企图自杀,被及时发现,经抢救脱离危险,不久传来新的消息,原来他是所有应聘者中成绩最好的,只因为工作人员电脑操作失误,把他的成绩搞错了,公司向他道歉,此时的他春风得意,自认为被这家企业录用已是"板上钉钉"-"没跑的事"了。可没想到的是,又传来更新的消息,企业还是不准备录用他。以下选项错误的是(   )( W9 |4 T! e4 @  L5 E" h
A、企业更看重应聘者的专业技能素质+ F- }. ~" i+ X8 E( X+ m) x
B、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩; u( {0 [' n# O) g2 [! ~2 x
C、企业更重视应聘者的工作经验2 t; x$ M9 m& Y4 Y$ T) E
D、企业重视应聘者的心理素质
* h; D, r7 d3 x) c1 P6 o正确资料:,B,C
1 P6 |9 d, h% l3 s- o* G# d! r
# Y5 \: l2 L8 a3 ?9 N  w
# g; H/ w+ \8 H- j: H) J第21题,东西国家的企业文化存在差异,西方企业(  )
9 c3 N" D( c: H; ZA、强调个性' g4 }" Q/ |7 r. v
B、强调人权' F9 Y( E* t2 p0 H6 R* C) P( J5 l
C、比较尊重个人, A, C$ B4 c  V
D、给人发挥空间$ v- ~; ?# X: c# t
正确资料:,C,D  Q$ B: }7 _* M$ m
9 }8 t' p# ~* r

& @. p5 j( T- |/ ~6 [- _第22题,气质一般分为(  )
# I5 e! E- a1 U7 |/ X/ bA、多血质
3 m- s% F+ N7 G; AB、粘液质
3 [4 h; A  V! UC、胆汁质- A+ g6 @# T; z+ o. q
D、抑郁质
  L& [  p% n# d) D9 g. [$ y正确资料:,B,C,D
* z: F0 r" t  O2 m( Q9 k" {! i3 O; {  H- {: \
1 O  P( Q$ w. l* {; m, G
第23题,在我国,古时候的老中医在弟子学徒满师时,要赠送两件礼物:一把雨伞和一个灯笼。请选择正确资料(    )
8 Z7 q- |0 U( m+ x2 x; \; M+ xA、送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务
) z" A3 t9 Q% g+ j1 |9 i3 CB、是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务2 l1 ^$ e& w. T% `
C、是为了让弟子的个人生活提供方便
1 R" N. v. a1 G) a$ |/ Q" XD、是为了让弟子能够经常到师傅家看望
: l0 ]9 J8 i( J' S正确资料:,B- s, U7 n% r" l: ]; I5 A
4 W7 |& J% k5 A! w- k
) a. o9 P5 S! T/ _+ Z
第24题,大学生职业生涯规划书格式有(  )
7 J1 V9 n& s3 C& d+ m, gA、表格式
' ~5 R6 o* Y- x( l5 r( ZB、条列式" z, Q& ~6 U" F. z4 ]5 e1 o
C、复合式# f& V. ?( c4 j. `
D、列举式& O  i# t) v9 R9 l) q/ k% \$ J5 C
正确资料:,B,C( Z4 P  `! g8 b
) N# V3 M, W6 B$ |# K
% g3 y/ u0 P2 h
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),职业生涯发展阶段理论主要有(  )
9 a. v4 R1 ^) Q3 u* g, rA、萨柏职业生涯发展阶段理论
0 N$ R/ G& F% U2 m, t& pB、金斯伯格职业发展阶段理论# g# f* F5 B6 U  @
C、格林豪斯职业发展阶段理论0 o+ j5 ?: a6 |& P* h8 T3 _& K. _1 }
D、施恩职业发展阶段理论: {9 a7 b% `" B: q! ~
正确资料:,B,C,D1 U, Z- F- l" _; D
2 g2 D% L! g0 n6 o+ ~
( c5 G0 x  R4 ^! c, `
' Y# U4 R$ b* R' x
; O$ V: ]* [7 B) u
* G3 Q* L9 \4 ?2 M
- {/ s/ }0 N. s8 D

+ `& n# N9 H) ?( ~% O* S) n( W% U% f/ Z0 z- c& l3 W. l4 v
9 ]& T1 ]  v2 H: F7 h% k- h
4 z3 c+ M1 `: p$ Q& I! Z
1 b1 _6 ]1 ^3 a# |6 M2 Y& ]; C
4 m$ i: r& ?0 ~. S* \% M  F
; C: a4 x5 q% ^! k& f( O' s
* W( C, ^1 U6 X, A% @( W+ X

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