21年12月西南大学课程考试 (9078)《人力资源开发与管理》机考（资料）

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: q  S0 {8 \1 M西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
课程名称【编号】：(9078)《人力资源开发与管理》
       
; Y$ ^; H5 a: s$ K& b+ o考试时间：150分钟
6 |4 C% @+ f5 a' ^& `; Q       
6 L9 V# O. A' n* ^' `/ b. T  L; f更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分

$ U5 j$ ]5 }0 _+ b+ y

& t2 z  S/ O; U5 F* E6 P8 i5 p一、
# O6 d9 a+ m8 O3 Z更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
% [6 H4 F7 j% s( X; m/ W# q1.
九品中正制是（）
  O5 w! I( E* u/ eA.东汉末年、三国与两晋南北朝时期
, g5 R- |( z! B5 nB.秦汉时期
7 h, B, V9 ]& P3 `& xC.明清时期
D.宋时期
' u2 }3 Z2 q4 H  f( T! U. M2.
) r# v$ _/ m8 E, U; q& k人员测评的特点不包括（）
$ k# ~  x5 T4 MA.人员测评是心理测量
7 S  }* `: N6 U! R) A6 a9 eB.人员测评是抽样测量
2 a% I, ^" N8 I. a$ zC.人员测评是具体测量
& j* l- _* o+ G+ e  E9 \D.人员测评是间接测量
3.
) A% `7 k# g0 M3 v$ i下列不属于定量分析预测法的是（）
A.趋势预测法
+ S& i! d- G$ C, s5 _2 UB.头脑风暴法
5 \% w5 c) O# o3 O1 C; uC.一元线性回归法
6 q8 u  L9 |8 f3 G3 a! B& DD.劳动定额法
4.
+ R: X. H" o6 j- v提出“经济人”假设理论的经济学家是哪位？
A.舒尔茨
  `' F# U* u/ X: i$ eB.亚当。斯密
# c1 e3 h, [2 o0 qC.加里。贝克尔
. h  i) y4 v6 x( r8 gD.马斯洛
3 G# r# u9 S; u" {5.
以下哪类人群不属于现实人力资源的范围？（）
. a! j6 L7 T0 ^/ s' N/ V: S/ b% ]A.老年就业人口
* ~. t8 N7 B' N+ X% b' h) mB.未成年就业人口
4 Y$ `$ z5 _6 }7 @& K: Y) @" lC.劳动年龄内家庭劳动人口
D.待业人口
9 J6 \: U0 t: R' V" l. ^) N2 Y二、
多项选择题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)
5 v+ w1 j1 |9 o1 C0 i1.
组织结构的优化体现出以下几个特征（）
" H/ B& H1 V0 _$ {! ?A.由纵向高耸结构向横向扁平结构转变
0 ?) Z& n9 ~4 H5 cB.组织状态由刚性向柔性转变
C.组织边界由清晰向模糊化转变
D.单一职能向跨职能转变
+ k1 S5 K% K( [2.
奖金的特点主要有（）
  X! J. a1 p! `A.及时弥补计时、计件工资的不足
B.具有激励作用
) Y- W3 |: g0 U7 h9 dC.相对均等分配
D.奖金分配所形成的收入具有不稳定性
3.
% W: X6 q8 {& d9 r  m! n4 ~外部招聘的方式包括（）
A.广告启事
B.校园招聘
% ^" }( h& i5 n7 `+ f% bC.职业介绍机构
' u" o; F& s7 {/ O1 h+ `D.熟人推荐
4.
; _, D5 B$ H8 N6 p绩效管理的目标是（   ）
A.不断改进组织氛围
# k! |2 I' b- z/ d: RB.优化作业环境
C.持续激励组织成员
6 h4 r& r/ _, L" x- C* ?  eD.提高组织效率
5.
人员测评的基本原理包括（）
A.个体差异原理
B.职位类别差异原理
C.定性与定量原理
D.模糊与精确原理
* |7 [6 X" o' O) G; V& p. z  }三、
- H4 h& z: m5 g+ g4 V3 t9 j/ n填空题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)
! k1 y  D+ e1 L' R! U/ i1 ?" S. {( F1.
( h: [& l# z) Z0 `( X人员录用的基本程序主要包括：体检与资料核查、签订试用合同、初步安排与试用、（）
1 f- U' x* v, R2 t$ @
0 v: P6 ^6 V% r9 L2 I3 i  s
2.
" J2 z8 g5 k! d6 Y  W3 q6 u系列面试又称（）面试
6 w- }" \8 m" w* z- O4 O( y
& a! b/ X" V3 g6 F+ q. ]
3.
" Y0 Y% s( s! O, ~人力资源规划分为（  ）阶段、（  ）阶段、（  ）阶段、（  ）阶段四个阶段


- _7 ~% F4 z0 J4 |" M4.
全面的绩效考核结果绩效反馈系统包括书面通知、（）、考核结果与工资晋升。


5.
跨文化人力资源管理的（）特征是指跨国组织人力资源具有多种民族、地域文化并存的特征。
7 S( M. h" U6 p$ a5 R8 Y
3 T5 x  E2 @* K% H& W' x& i
四、
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
1.
& {- o9 w! j: G5 h6 ^企业人力资源规划主要受内部环境的制约，与外部环境关系不显著。
% N% ?7 h$ r3 Q对      
: K/ `4 F- i$ i' x) h1 u. K& ^错   
! x  U- U6 r  p3 c0 R2.
: U; c0 `# U. T% S' W) q/ M- [内部招聘容易形成组织内部的板块结构。
对      
错   
3.
7 `, p/ v, ^* [- q2 s- J' Z! q激励具有很强的针对性。
8 Q5 t$ W$ _0 E( r对      
错   
4.
1 X; B# m, d3 h量表法的缺点在于开发量表的成本高，需要制定出合理的指标和标准。
对      
: j2 x2 b; |9 }# e. o错   
2 b5 U: @& @' @$ Y8 @6 W" Z* Z- h5.
/ u0 r+ ^# }/ n/ T& \2 D新技术员工培训方式包括网络培训、虚拟现实培训和计算机辅助培训。
* f* }5 w* K; L! v对      
+ F- C! c: ?  g3 Q8 u' y/ Z错   
五、
问答题(本大题共2小题，每道题7.5分，共15.0分)
9 w1 B/ ^; C' V/ W1.
- O7 ^, ^9 R1 D& z" \' ^请写出编制人力资源规划的步骤。

1 k2 h1 Q6 A0 ?( }; y
6 ?9 G* i  [. q2 `2 A1 J$ F2.
请论述组织环境对职业生涯规划的影响。
: `) X0 y/ g  U/ V8 W1 l/ X

  p; n2 [0 I% q9 I- M" l+ x+ V六、
分析题(本大题共1小题，每道题25.0分，共25.0分)
1.
工作分析是为了给员工增加工作量吗
  f6 p6 Q9 r/ q  h) l　　林刚被一家私营企业录用为人力资源经理，这家企业规模不大，员工只有30 人。他进公司不久就发现公司管理有些混乱，员工职责不清，工作流程也不科学。每当发生问题，A 部门说“归B部门管”，B部门称“不知道”，让他找C部门。他希望进行岗位分析，重新安排组织架构。林刚和岗位分析小组的成员积极筹备一番后开始行动。不料，员工的反应和态度相当不配合。“我们部门可是最忙的部门了，我一个人就要干3个人的活。”“我每天都要加班到9点以后才回去，你们可别再给我加工作量了。”“哦，是不是要裁员啦?怎么突然要作工作分析了呢?”“真抱歉，手头忙，等过一阵再谈吧。”胆小者支支吾吾，疑心重重，态度冷淡不配合的更不在少数。一周下来，林刚筋疲力尽，收获却寥寥。经多方了解后，林刚才知道他的前任也做过岗位分析。不但做了岗位分析，还立即根据分析结果进行了人员的大调整;不但删减或合并了大量的人员和岗位，而且还对员工的工作量都作了调整，每个人的工作量有增无减。有了这个“前车之鉴”，大家忙不迭地夸大了自己的工作量，生怕岗位分析把自己“分析掉了”，或者给自己增加工作量。
. m9 d3 a" q3 _  n分析：岗位分析的目的是不是为了增加员工的现有工作量?如果不是，你认为岗位分析在人力资源管理中处于怎样的位置?




) T9 ?  g1 N; j- o分析：

1.假如你是迈克，对卢的雇佣实践的健全性你会得出什么结论?

2.关于如何能改善其挑选程序，你会向卢提出什么建议?
* H' [9 a5 t2 z