21年12月西南大学课程考试 (9078)《人力资源开发与管理》机考（资料）

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西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
; j; Z7 q: g0 V) i& N课程名称【编号】：(9078)《人力资源开发与管理》
! U. K  E( C  P! Z' p" k: E" N4 i       
考试时间：150分钟
       
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分
" X3 a7 T  B" Z2 j9 r$ J! t
. f0 C6 ]( G! \; b) L
& S' @7 ]8 d/ a: v
一、
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
4 V9 R) h# ?: S* R1.
- A9 |' A1 ?- i4 N, x5 R5 ~九品中正制是（）
# I. H* G# r8 c! T% p" CA.东汉末年、三国与两晋南北朝时期
! a; V1 v2 ?1 m1 ?& zB.秦汉时期
+ o2 S: m# j' V6 x, RC.明清时期
. U, w: ]0 S- J, eD.宋时期
' ~* D: T+ h7 V2.
人员测评的特点不包括（）
A.人员测评是心理测量
B.人员测评是抽样测量
7 h+ O( C4 N/ _  ^* q- X6 JC.人员测评是具体测量
' X: J7 {* q3 _. W5 A* S* AD.人员测评是间接测量
3.
2 |1 _4 s5 ?4 v  y* Y) y- P下列不属于定量分析预测法的是（）
7 [  e3 W0 {) ]9 A2 Z' @, j$ OA.趋势预测法
B.头脑风暴法
C.一元线性回归法
D.劳动定额法
4.
提出“经济人”假设理论的经济学家是哪位？
A.舒尔茨
B.亚当。斯密
8 T3 r5 E& {% N% ~( C/ AC.加里。贝克尔
  K' U$ v6 Y$ v3 E) B3 P7 o0 HD.马斯洛
5.
以下哪类人群不属于现实人力资源的范围？（）
A.老年就业人口
' A  K5 @! ^9 S% i: b) C5 TB.未成年就业人口
6 Z- e& d0 Q5 Y7 a5 tC.劳动年龄内家庭劳动人口
( `. x$ Q6 C& z0 U! nD.待业人口
4 w9 Z, P. b3 U, `5 p二、
! @2 x/ X! d& t8 `多项选择题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)
1.
& @. S2 O5 p& K4 K- G1 P2 A5 Q组织结构的优化体现出以下几个特征（）
A.由纵向高耸结构向横向扁平结构转变
9 i4 T: O( B" O% x% ]B.组织状态由刚性向柔性转变
C.组织边界由清晰向模糊化转变
1 f! g7 D' ?6 k1 C" L2 j2 OD.单一职能向跨职能转变
2.
奖金的特点主要有（）
% S1 w0 m& p3 dA.及时弥补计时、计件工资的不足
B.具有激励作用
8 o/ A& K8 Y9 |8 rC.相对均等分配
8 Y& h* q* v, ^3 B9 x5 mD.奖金分配所形成的收入具有不稳定性
7 W* G: p# Y1 B; b. }3.
外部招聘的方式包括（）
A.广告启事
B.校园招聘
% C' H! j0 Q, E$ O% ]  Q/ C3 EC.职业介绍机构
6 o5 L- N0 H2 g6 e: U9 UD.熟人推荐
4.
绩效管理的目标是（   ）
& Z- V0 ?8 |$ L; {& w7 ?7 |A.不断改进组织氛围
B.优化作业环境
C.持续激励组织成员
0 v) p7 P+ @* o, v, qD.提高组织效率
5.
人员测评的基本原理包括（）
A.个体差异原理
B.职位类别差异原理
C.定性与定量原理
D.模糊与精确原理
三、
填空题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)
1.
8 n2 P1 l! y# w! ]人员录用的基本程序主要包括：体检与资料核查、签订试用合同、初步安排与试用、（）
( c2 ]' J& Q4 H5 j' c* D5 d8 S

2 ]( K) R+ V8 G+ k3 d; B2.
# o, V/ {: |) v4 l& g+ H; H系列面试又称（）面试
/ L( F$ {( y8 W0 g3 j' X3 W

1 I/ T+ g- m4 P6 S. o& e3.
1 `( t, V7 I( b1 f人力资源规划分为（  ）阶段、（  ）阶段、（  ）阶段、（  ）阶段四个阶段

; \; |" ]6 f5 p2 E* ~; R0 I8 k6 Y
4.
全面的绩效考核结果绩效反馈系统包括书面通知、（）、考核结果与工资晋升。

# E8 n  r# b( Z
8 G, x+ v3 }/ P' Y8 |* O1 Q" C5 e5.
# I$ Q5 i( B+ D! @! s- p: L跨文化人力资源管理的（）特征是指跨国组织人力资源具有多种民族、地域文化并存的特征。

) b, \5 c7 S- n8 I
四、
8 o0 ~& w2 I$ ~0 C* V; f7 F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
/ u& V& [2 W7 P/ f  d1.
4 Z6 l2 x1 C- f3 d& r企业人力资源规划主要受内部环境的制约，与外部环境关系不显著。
: _7 W0 r. }$ K3 ?3 g) J! E对      
2 ], b& k+ O* `3 r$ r. f错   
% @/ J$ S# b( F7 G# H! R9 D2.
9 e5 y2 Q6 x: O  Y5 l3 w# w  p0 [) U. L内部招聘容易形成组织内部的板块结构。
( w7 Z/ Y$ H; z6 u$ E0 c+ T9 L对      
错   
  L2 U: d& r/ Y# n# a" @( b3.
/ J' d3 |( C* K! w激励具有很强的针对性。
对      
4 S! @; b- u, \错   
0 B4 R8 {+ v" n- s0 [4.
/ X- C7 ?* d9 e. t/ s; P+ t* s量表法的缺点在于开发量表的成本高，需要制定出合理的指标和标准。
  y% b6 L! @" W: I7 I6 K对      
错   
9 q3 X4 i3 q) q" o+ L5.
新技术员工培训方式包括网络培训、虚拟现实培训和计算机辅助培训。
& i/ [) U6 ~( D8 ?对      
# @4 p, i+ r$ c: Q$ B) r" q错   
五、
  T3 y, i; h9 P; B* z5 I问答题(本大题共2小题，每道题7.5分，共15.0分)
" g2 |; b! y; R; D' C* J! U1.
4 ]% K# x: Q: P  ]* H" t2 _6 `7 `请写出编制人力资源规划的步骤。
) c" N, e+ i9 j! k. g! k7 z

2.
请论述组织环境对职业生涯规划的影响。
, r2 c, ~* B5 m$ s, x1 p4 x

/ u  V. F! E- e) F# y六、
分析题(本大题共1小题，每道题25.0分，共25.0分)
9 O5 u7 e' S% M* C( {1.
工作分析是为了给员工增加工作量吗
　　林刚被一家私营企业录用为人力资源经理，这家企业规模不大，员工只有30 人。他进公司不久就发现公司管理有些混乱，员工职责不清，工作流程也不科学。每当发生问题，A 部门说“归B部门管”，B部门称“不知道”，让他找C部门。他希望进行岗位分析，重新安排组织架构。林刚和岗位分析小组的成员积极筹备一番后开始行动。不料，员工的反应和态度相当不配合。“我们部门可是最忙的部门了，我一个人就要干3个人的活。”“我每天都要加班到9点以后才回去，你们可别再给我加工作量了。”“哦，是不是要裁员啦?怎么突然要作工作分析了呢?”“真抱歉，手头忙，等过一阵再谈吧。”胆小者支支吾吾，疑心重重，态度冷淡不配合的更不在少数。一周下来，林刚筋疲力尽，收获却寥寥。经多方了解后，林刚才知道他的前任也做过岗位分析。不但做了岗位分析，还立即根据分析结果进行了人员的大调整;不但删减或合并了大量的人员和岗位，而且还对员工的工作量都作了调整，每个人的工作量有增无减。有了这个“前车之鉴”，大家忙不迭地夸大了自己的工作量，生怕岗位分析把自己“分析掉了”，或者给自己增加工作量。
. C4 _9 b# w3 J分析：岗位分析的目的是不是为了增加员工的现有工作量?如果不是，你认为岗位分析在人力资源管理中处于怎样的位置?

: s1 A1 |- e+ k5 \8 ^
7 }. Y' U* O: \8 q/ x- H0 ~1 u

分析：

1.假如你是迈克，对卢的雇佣实践的健全性你会得出什么结论?
  n, l+ Y5 K! i: n3 c
2.关于如何能改善其挑选程序，你会向卢提出什么建议?

* Q- j# c) U' R$ p! b