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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）个案工作(1)-[四川大学]《个案工作(1)》21秋在线作业1
# u$ {5 d9 r, C2 G试卷总分:100 得分:100
* w- D7 D: Q3 {! \7 M/ \" P; N4 M第1题,个案工作者帮助服务对象的基本原则是' q4 d$ N2 ~5 ~; N/ r g
A、不批判原则; _1 H1 t+ V! f2 ~" M
B、助人自助
& E9 S$ O+ t5 FC、博爱
" _8 i+ q3 H# J( H6 D% x3 r0 h) AD、尊重和肯定人的价值3 o/ }) U6 \- u9 K7 {' M
正确资料:! O/ }5 r* I) X! `$ N
3 b% ]" i+ L3 k, }* u H: q7 _4 c& \4 R; ~
第2题,青少年在发展阶段对别人的评价特别敏感社会工作的价值理念也是把放在第一位8 l$ b! p7 q0 y0 U
A、社会化
& f- p( u( ?/ C. m0 HB、尊重/ Z+ X, m7 b @4 [: @
C、个别化6 A B* i+ G8 A4 c. E+ s1 w+ z
D、接纳
' V, K1 L! F6 @5 i正确资料:. b$ M4 E0 G( S! H' {1 d" Z* U
; `- g* `. v9 F& k d
1 m2 f2 |" a, ]- h第3题,建立专业助人关系的必要前提是5 S& I4 {- f H+ _- Y
A、对他人的关心
" B. k$ u) b1 X7 Z- kB、对案主的承诺7 e+ o$ E# M* k! u% [( K
C、对他人的期待: }1 Z! `/ A/ f1 V+ E
D、对案主的接纳* k* E; I3 r) B! t$ F( u- j0 A
正确资料:" s# n# l7 _) h4 y, M+ r/ X; }" V
j. g# b4 z( F/ ?0 ?. k
" u! `& v d7 `8 i3 E
第4题,社会工作的三个精神支柱分别是人道主义、实证主义和; ~/ u. T' f* t
A、启蒙思想$ W% j4 K, I1 s- D" N, m, N
B、孝悌观念6 q( D, R6 X0 G$ I
C、乌托邦思想& r4 A0 x- V3 F
D、后现代主义
- {' M* Z0 V6 T6 V2 p$ b5 I9 q正确资料:
# e5 [8 H6 s# Y' [" M1 F" A2 h( J8 n4 D3 P. m- |
$ t; E4 I4 f/ G) ?* a- F5 M资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,世界上第一部社会福利性质的法案是( B% V Z0 _0 [; K5 U. u" y
A、伊丽莎白济贫法
8 g0 f" |7 s4 f8 S$ gB、国民救助法+ b' k5 L0 P: ?# R4 G% W, l3 i0 Z8 c
C、爱尔伯福利法# Q$ }) e# T! I2 }$ l$ g z
D、睦邻组织法: @! A# I8 p! A6 E8 ~
正确资料:+ k5 J$ d2 d" ]$ m0 z; ?
$ T7 E Y1 r6 d
2 W* W+ Q; d& I& w1 f* l- H4 k) C第6题,下列关于社会工作的说法中正确的是* |# S2 `* Y$ Z N3 H
A、志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴
+ J1 v2 a* m( ^" @B、"赠人玫瑰，手有余香"体现了专业社会工作的价值理念
8 C) f4 u. S) H1 B0 cC、困难群体是专业社会工作的基本对象$ r7 R W4 K# r& V: t
D、建立工作双方的伙伴式合作关系是专业社会工作的目标
: T2 g' U. S* `. N正确资料:
, i$ O1 G$ M" C7 u, P- N7 ]. @. ~
6 c; E8 X. R/ H2 h
0 ~/ m) @* q& u' v2 V6 Y第7题,在社会工作程序中"预估"处于
b! Q* s' U% x1 LA、接案之前$ i! l+ s3 e& b- A( O+ K) |
B、接案后，正式开展服务之前2 K5 e3 v" _) c S9 A$ r% c5 z c
C、计划之后，介入之前# ^& R" M+ w7 v( {8 b1 l
D、介入服务后，评估之前
; G0 a7 Q: U- ~2 z正确资料:
; n9 O% d$ z j/ U3 t7 b$ N* |. J
$ ^% @) Z5 S# q1 n1 X) B, ~2 b+ Q4 O$ H/ S+ D
第8题,"人在情境中"对个人的行为的理解正确的是6 L1 r/ L5 C+ l
A、个人的行为是个人与外在环境互动的结果
. t6 h1 ? U* L$ AB、个人的行为是个人成长经历的结果
+ c: I6 Y) Z; X9 k( ]) I8 H WC、个人的行为是个人自我发展的结果8 }7 Q! s0 _; P; s- t2 P8 K
D、个人的行为是个人自我投射的结果2 t5 ~: g% V9 Z) n
正确资料:* f2 d- {- B; [4 F5 u4 O
$ R6 w6 ?) @% {$ ?+ F2 Q5 o& ~: ?
2 k3 l6 F1 l) N5 Q) Q
第9题,将案主看成独特的个人重视案主对待困难和问题的个人感受与看法属于个案工作基本原则中的/ ?+ W3 p% V: D+ q! {& r
A、接纳的原则
9 \1 _8 t/ Y; D, YB、非评判的原则
+ [0 W& [; B# r, ^$ z6 oC、保密性的原则! a/ n# S. y4 \" q1 R
D、个别化的原则' c. E' @3 R4 d- c8 p
正确资料:5 K% j9 d. D9 ~* r. R
" V7 G' v( g# A* ^& V3 k
7 M* T& h0 I4 l, T% R- U资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,工作者把案主过长的谈话或不同部分所表达的内容进行整理、概括和归纳的过程叫做! m: \0 ?, Y) @4 Y& \, Y. p: d( A
A、对焦( O# S9 h; n+ u" D7 l
B、面质
8 U, R7 z' m8 R2 J& H6 o! BC、澄清1 Z/ t1 v; M" }& t4 o
D、摘要) r1 ]0 B2 v! |7 P \
正确资料:
2 e( c1 N, X1 H9 ^, W, w" j6 w7 Y
o/ w( E; j5 a7 n1 p$ D, C$ `9 g1 A7 I' |/ o
第11题,真诚是工作者在专业关系中能够以出现也容许自己的感受适当地在个案工作过程中表现6 Q% T4 S4 s: j4 X# ?1 E- E! ]* S9 a3 x) X
A、专业的自我( B1 ^$ h3 O3 n7 n2 P
B、非正式的自我
3 x# s; p; `- F4 Q F- MC、真正的自我0 ~' z N7 y( @" f% t. x( W
D、疏离的自我
: @$ j% e5 I' U( U2 x J% G+ f正确资料: R. h1 G7 N9 U
/ }. o- f/ \& `# K' m
' t! g- J! C% ~) b. p: J9 o+ c资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,支持性的技巧是指工作者通过身体及口头语言的表达令案主感到被尊重、被理解、被接纳从而的一系列技术
+ c' k( C; c5 @A、回避当前困境2 J6 G5 i* j* R2 R1 A
B、展望未来
# z* p% G( m- XC、认真反思过去& b, @% C3 F% b
D、建立信心
; q/ \ @! q/ w4 K/ M- J2 b2 B; j \正确资料:" t) x% h# t4 h+ ?. H1 S7 o3 ]
8 p4 }9 t2 W1 X0 ^! P
- m( B! t6 q4 M3 I- ]( I第13题,当社工与案主意见产生分歧时社工会直接地、没有禁忌地指出案主在言谈中、感受上和行为方面的不一致或矛盾这种情况用术语概括就是
2 ~* C4 d/ c) x$ A7 x NA、对焦$ s2 [6 M& ]- e r4 y. k+ \
B、质问 b9 }9 ^: Z3 \. c m0 x
C、面质$ Q; E% V9 W3 i) x6 o" _8 z# ^7 H2 l! n
D、反映; u, w9 ]5 f0 d6 {$ I
正确资料:! n9 M5 D" a! H/ l0 _$ U! [4 [
5 p, {% j: T3 i& s; G
, I1 K+ [! X& W" @, Y9 v
第14题,针对一些非本机构或个人所能提供服务的个案经过必要的程序而转送到其他机构或者个人使求助者能够得到适当服务的过程叫做
# U8 [2 H" H# K0 [4 Q5 E0 ~A、接案$ x% U! Z2 |( L0 C. s1 v; U7 r6 B
B、评估& o) F" r* E0 n* J$ D3 R
C、结案1 T% T9 N3 Y P' L8 R$ k
D、转介: J2 X; I5 I3 H- A' k+ I
正确资料:
# Y* R7 Q3 o! g3 k
$ J' G4 q% T2 D- J; o
; i# }0 w9 ?# c7 ]资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,当一个人对另一个人有所期望而没得到预期的反应两人之间的人际沟通形式属于% o/ G# i5 z0 m
A、互补沟通
( K! { S- M5 X& tB、平行沟通
3 ~0 o' q' ?+ V, S" I6 o; xC、交错沟通
3 n. y/ M4 Y+ M. e. m9 a6 p9 I' e, sD、垂直沟通1 C- k$ y2 i# ~# ?
正确资料:
* S# ~5 D5 u" R9 j0 k2 i- b6 ^( W1 D7 Z* R3 k
1 T( J) I* ?' r/ {
第16题,石某长期受到丈夫的虐待在与石某的交流中社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽互敬互爱婚后丈夫想要一个男孩可是石某生下的却是女孩从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待石某也认为生不出男孩是自己无能对丈夫逆来顺受如果采用增能理论介入社会工作者应该2 J. i* i% y# f9 {4 w
A、帮助石某认识不生男孩不是自己的错* Y+ N& P) I7 o. v. S
B、帮助石某认识自己的权利
) v8 M$ j! `0 y, Z2 X AC、对石某进行家庭治疗$ [+ h) d. y/ T: E4 d) X0 k# k
D、在社区中宣传男女平等4 o7 `. ?/ | B" n( V
E、帮助石某加人女性维权互助小组
- l& W6 G0 b+ F" ^0 P& w正确资料:; b( m& G2 r1 v) U( K
. }0 T8 s8 k9 l- C/ R) O
4 h2 |4 }) C" M第17题,小秦因交通事故下肢瘫痪妻子要求离婚小秦情绪十分低落社会工作者协助他接受康复治疗联系相关部门改造家中厨房和卫生间的设施组织志愿者上门服务同时请临床心理治疗师对其进行辅导社会工作者在上述过程中运用的个案管理实施原则包括
e* S/ r2 J$ \& n5 T1 q3 ^+ dA、效益优先原则
% E+ e, a4 @7 w: b. R( A3 ^* N7 |B、服务协调原则; X2 k% N6 y7 Q( V5 s u
C、资源整合原则! Z) O6 `1 \! ~6 c d# G; g) O
D、专业合作原则5 d' O7 \, `* D4 S2 K x
E、公平公正原则9 m' o' p2 L: z8 T
正确资料:0 z5 z. I: ^8 ?- t1 J
8 s( L+ r) I* N2 _. z5 j; W" _: K1 G% ^! |" `
第18题,小明的父亲平时忙于工作很少回家小明非常依赖母亲期末考试中小明多门功课不及格父亲回家得知此事后暴跳如雷大声责骂儿子"你这个臭小子不会读书只会花钱都是你妈惯坏的"小明的母亲对丈夫的行为十分不满反驳说"你平时不关心儿子只会骂他你赚来的钱他不花谁花"小明家庭中存在的主要家庭结构问题包括" |2 E4 f9 F3 l) y' Q. e
A、纠缠
, [$ f1 J( l A% w; \) N6 `! CB、倒三角- a% ]8 K$ V1 X8 g
C、联合对抗
/ h* o! M$ t; h' R. zD、疏离5 l( J! @ C% N* \
E、三角缠% G1 K$ C8 y! a1 h: s( N
正确资料:; ^% N5 c# K; r8 Z
. c. B; z* N+ s# B4 D+ a& z
/ q: v/ C. s5 i, r4 l: M第19题,个案工作中同感的了解有十分重要的意义原因在于
s5 x& _ B; Y, ?& W- c' dA、是与案主建立良好关系的必要条件
. u3 Q% C% G7 K$ u) L9 ?& ?B、是工作者了解案主的必要途径# e$ \3 V2 b' V0 |
C、它能决定个案工作的方向3 i; j. @, Q# f& ~5 X3 O5 b# C
D、是工作者协助案主自我表达的方式
3 L" `+ |( d: c& PE、它能对相关方面有所交代8 r- z- S3 @: R$ z
正确资料:
# x" a+ y8 x' p V& d/ ^! X" S8 R+ y; b2 {+ X* ^
: _$ b0 P; Y) ^: ^% O, W) G
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在社会工作人才队伍建设试点工作中各地充分发挥社会工作者和志愿者的作用下列对社会工作者和志愿者关系的叙述正确的是
- x; \. N/ ~# v8 A9 M1 q+ m7 ~6 zA、社会工作者有一定的组织形式，而志愿者没有9 `& N S# q, c5 U
B、志愿服务是非职业活动，而社会工作是职业活动
, R. p+ h( }& u3 K- g: EC、社会工作者和志愿者都要接受专业教育和训练
! I7 }" k4 B i; x) N8 M+ g% AD、社会工作者处理问题的复杂性大于志愿者, Q7 P% y/ h8 T
E、社会工作者的专业守则比志愿者的行为规范更严格1 r+ [; C/ E' c* J, M8 a% N
正确资料:
% J6 P% F) _/ ]/ Y: L5 F; e- \: X* d8 p2 A" r0 B5 p2 K
) Y2 D# t$ `, `7 @, L) J$ q2 ?. D第21题,结案并不意味着案主的问题得到彻底的解决进入结案阶段还可能是因为) q- X+ ?7 N: u
A、工作者感觉案主出现了新的问题需要其他机构或工作者为案主继续提供服务
* S& S5 ^% @, \$ c- ^; T3 `B、工作者和案主感觉专业关系并不是很好 n% h+ T) E* k8 g) f
C、案主拒绝接受结束的提议, @3 j- T/ f% I7 K$ _
D、案主觉得自己离开工作者后有能力解决自己的问题
9 b( s( W) ]" n0 ~4 e$ [E、案主不能处理与工作者分离的情绪 H' c! x* a4 C1 m
正确资料:
; j3 e7 J3 {9 `% \0 h' ^
( s$ J1 j: q+ ?# C: V1 E6 D; k3 B
3 F' M( k( [+ h第22题,个案工作是一种特殊的社会关系这种特殊性体现在
, }- E) Q$ U: t: }3 t6 s4 mA、个案工作关系是角色与个性的互动! Q" L. A. A. R+ s$ A% T. [, }
B、个案工作关系具有利益单向性
9 ^- V b- ^ z/ k3 Y- P+ W+ ~% }C、个案工作关系是专业的动态过程% N4 E, P# \ f7 r& c
D、个案工作关系是包含了信息沟通 e. A1 Z7 k Y x
E、个案工作关系是一种平等的专业关系
6 t+ w8 M" Y V8 S; j* _正确资料:: u9 z8 P1 a! c2 I- w
( y7 I1 Z# g# O- H" Y
5 E0 S& d5 N4 s: S% V; H3 ^. a) p
第23题,个案访视的意义除了了解案主的适应情况还在于达到下面哪些目的
1 q0 ]3 ^& \1 s z+ a" M* zA、让案主生活的社区的居民都对案主的困境表示同情# a0 l* J/ I5 |8 H# a3 p
B、协助有关人员对案主的适应产生积极的支持
5 y, }3 J5 B, ?5 Z/ O8 VC、协助案主增进适应能力
8 G& H" p& I# T$ _$ W/ ?D、告诉案主家人他需要帮助的情况1 @, g$ C9 j. H8 @/ v
E、协助有关人员了解案主的困难
* ]8 T% B4 _& E5 C正确资料:
' ^* {3 ?) }6 t, X% x
6 U. z" r* _4 ^: \7 P3 W
. z* o1 u9 g( f" Z; E. D第24题,危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务下面对于危机介入模式特点的论述正确的是
* ~1 ^, [. }4 W. G" o/ j$ F. dA、社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历
- i4 Q' G3 z* B- I# CB、社会工作者要快速做出危险性判断
, {6 C) i' E: ?C、社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念
9 N0 ]. Y) T( Z6 s. B+ ZD、社会工作者要有效稳定服务对象的情绪
R! ?2 A* B3 O wE、社会工作者协助服务对象解决当前的问题
7 h! a8 C1 O J8 C+ ]( r正确资料:
+ i/ K& P- }" g: P8 g
- a5 r' E' p2 E! q
3 d1 | k* Z3 l7 J' b6 p6 P( L# U资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,制定个案工作的分层目标受下列哪些因素的影响
' N3 s& S+ n/ k! @% ~+ @' r# zA、案主的期望与要求
' Z% a- P# `+ F3 G* ^* @3 W5 Y3 wB、工作者的价值观: [" t6 j4 g+ M9 ]& A
C、工作机构的督导意见! T5 l* ?9 c; d! }/ _/ S9 Z
D、案主家人的期望与要求
8 [, F! K8 a9 Z: k, E# EE、案主与工作者互动
- y z: {8 n) T% E, c正确资料:
8 A/ | g# ?% K% U% K# {6 ~3 ^, T0 P9 }2 ?! r% ~
C. q% G) p# k: d1 d+ T第26题,个案记录应在会谈当中发生: \ o& ?0 d1 K; Y f
A、错误/ k7 }; _" E: `% ]7 P1 i/ `8 M0 S1 ^
B、正确* O1 ~! u# ~9 b2 }
正确资料:
, M4 c" j0 P" N, N: n1 j* R7 Y
7 T2 h" ^) u8 q& }& `+ r; v6 s
g( g: U. C3 f5 B第27题,在社会工作实践中确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主
6 F% g; Q; f! ^% TA、错误9 i' r6 F0 D* T. q
B、正确
; ?4 a; {' t; r+ ], R- B( f正确资料:" U4 @. H$ h; `7 `
" @; m2 p; K9 S" V5 T6 n: h* |1 `& `6 C& D# k. U" D
第28题,人本治疗模式不注重工作者的具体辅导技巧而以创造和谐、接纳和真诚的合作辅导关系为中心
" U1 y% C' M3 q/ `: FA、错误
9 v! ~; N3 c: a9 |B、正确, z) n' e& B% J- C$ `
正确资料:: {* s( d1 ~: H2 B; z. k6 W' C
2 K; `! h7 b( |! D+ o/ P
; s" p7 [, R3 R9 w+ W' Y第29题,行为修正模式以改变家庭成员的关系与相处方法为起点
' D# g9 i* C+ d' ~A、错误
, f+ m# D0 o2 ]# u* ]1 Q( `8 o, zB、正确
1 V) W" R9 h& b( G2 A7 q9 z正确资料:7 z( b* c: F& V/ e3 H- c
, [8 N X, w( `9 d) M3 V F
1 k. g+ X* q7 b4 D0 O资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,个案工作就是替案主解决问题
# I* j. |% d5 v, ]* G4 W9 v' JA、错误
) a0 E( M1 Y* m, z1 a% ~! R4 e5 r$ aB、正确( @ J; }2 T$ i
正确资料: G( h6 j+ w2 s" @8 m9 c
8 V, d! n1 a! X. Q
9 |- m- M! L* g/ t/ g) K( V+ r第31题,心理与社会治疗模式对人性的假设认为人性本善
, j2 Y# O# t3 p1 V) iA、错误# |/ X9 e1 G" `" T
B、正确
j( X9 {4 s1 m4 I正确资料:
; H8 O0 {; K3 V! C' K$ Q8 {9 ^9 i
6 ^9 ^$ ]9 }6 b6 k+ s5 v+ N7 X: P9 J2 S; ~; H/ o( h
第32题,叙事治疗并不追究故事本身的绝对真实客观重要的是反映出的作者的主观理解
+ m0 n2 J4 B! o6 n# ZA、错误3 e7 p' C( T. k7 l/ v6 t6 E" G
B、正确
6 V$ z8 W+ u, s! ?4 \& q! V9 k/ K正确资料:
3 ?" ]9 `, K9 m& E2 p" O+ n4 o2 V! G# g
9 Q& r/ `: Z8 k6 T8 ~7 E
第33题,游戏治疗的意义与其说是治疗工具不如说它是替补语言的治疗形式" B) J. P7 o u$ \- w9 |6 {
A、错误
% W; i2 K: C& d9 Y) u8 f# RB、正确
% W. s9 Q7 s! R( m) \+ P0 J7 B, B# V8 I正确资料:
; H5 g& a$ l' s3 m( x9 T% o/ Q% x, Z) f
. Q( |. W. @4 b. F! ] V5 b
4 z7 z$ r3 X) V第34题,心理暨社会派个案工作的中心概念是"人在情境中"4 | ?- D6 x1 ^) b$ O
A、错误0 w5 N! ?$ b% p$ \+ m, O
B、正确
$ t: D! t8 W8 T1 Z正确资料:
; H& D0 {& \( T' G* g' s0 R( i
- m. n$ M& f" \3 k! _1 E1 S; H
% Z( T9 `1 Y2 }% u: w- k: C第35题,个案工作中的同感就是我们日常所说的同情
- J' s" h2 q' @8 F7 d9 [' ?; cA、错误
3 V7 G# h7 r: \) FB、正确9 | ?4 b$ ]( b( }' @* P k; i
正确资料:
7 T( p! Q: ~' t) c6 Q% a; \4 S3 d7 d1 B Y* ]
0 \; g1 s- w9 D7 r2 r; _ R
第36题,个案工作史上第一位个案工作者是玛丽·里士满女士
7 ~' z" ]0 B4 m; _0 z& N3 CA、错误! [" o7 F# ~# R' h
B、正确
5 J7 K$ q# z4 x/ c, u$ s正确资料:8 `% I# ]# t( T- V4 T4 l5 E
7 }; k& F6 n e1 k& }: ?( _/ h9 H$ Y/ A3 M6 m& v7 x
第37题,工作者引导案主具体、深入地探索自己的经验、处境、问题、观念等的技巧叫做"支持性技巧"! p$ u% V: `( j0 b2 I
A、错误
, M# u v! W7 A/ q0 b/ x% _# O% e6 PB、正确
. X B/ a( s/ n- L' l正确资料:- A# L' E* \. L$ g) H/ X
3 n2 {5 ?4 A' l; W- z2 `1 W L% K. L" } \1 R7 t$ |/ _4 `+ g
第38题,个案工作者需要掌握制度知识
1 k5 h2 n9 r# x# ?" vA、错误
`4 U9 A/ e% g2 j/ e" HB、正确
# m- M; B+ M7 x/ v- H* y/ s& \4 R正确资料:8 A$ z6 k: G7 A) a; ^ g
/ t) f, Q) l; O3 F/ l$ H6 `
5 I( ?8 K8 `+ W+ k$ w$ P
第39题,专业关系一旦结束工作者与案主不再有任何关系
1 P6 L6 r. h: Y! ZA、错误
- E. t3 @2 y, ZB、正确2 S6 W* ^3 g* H$ M0 [
正确资料:
! @( P1 T9 u5 V( t8 }; y
& H$ E, j* K: a5 Z* T) ?( y* J X1 Z: V, M5 z
第40题,个案工作是个别化的社会工作方法. G& x6 ~) N5 X3 V
A、错误, [' Y; T# m* ?* R$ X, X$ B' Z
B、正确
8 ~+ b7 i5 ]& W正确资料:% c) e" ?# t: A% q- q7 S' ~. E
' n# y7 J0 l. a+ @0 B; Q( N! S0 A& T* |0 _) j6 p: w2 R
- p/ C6 C7 W' f, L2 w% ]" r6 A. B
' G1 g7 V5 m0 w" `8 t8 o/ c# C, O4 h8 q. Z5 K0 D' M; }
, O' M; {# s8 ~) v# ?6 c. R% g% l; q! @
4 [- K ?5 N2 ^# ]- |6 r4 f# l1 S* k c" O j
' m( E+ e3 @: |' e
: A! B- p& ^" J8 e- z( v
5 v5 r% j% S& h8 l l3 o0 g7 ^
2 K& U# V3 h: {! A9 ?1 A! D! j7 ]
/ _ n( P" o+ W% {
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发表于 2022-1-3 22:59:00
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