22春西南大学[0444]《传播学》课程作业资料

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2 ~0 C5 ?- \8 Q% {1 j1、世界上最早的有关新闻伦理准则的文件是（）。
1 ?  V9 ~7 L8 a6 W! y4 d. ?卢因的著作
2 l+ b- g: w- U- t. ?密苏里大学首任新闻院长沃尔特·威廉斯主持制定的《新闻工作者守则》??
: H0 k6 D8 d$ B& Y2 h- ]. ?国际记者联合会通过的《记者行为原则宣言》
: f4 X; y5 R( D7 u) _1 f" Z. ?哈钦斯委员会提交的《自由而负责的新闻界》
& P- Z" @7 w9 o3 [
0 E6 N; f7 x) ~* Y* x, C! `5 c
$ K8 w7 r2 X. m% P4 d+ }
2、?大众传播中,( )是影响最坏的、受众意见最大的信息污染。
6 j) _; a  _8 f" v7 c5 F. g. ?图像性信息
6 X: s) \! W1 j7 R. ?有害性有有毒性信息
. ?重复性信息
% j; F) z/ ?2 J- t9 l6 Z. ?虚假性和伪劣性信息??


% I& x, z8 I7 Y6 p9 v
  V* ]* X6 n7 C; @9 i4 V3、(? ? )是传递信息，指示和称谓事物及其关系的代码。
. ?C. 编码
. ?信号
9 b8 g0 K" u  B# _. ?译码
4 p4 O: w8 G7 c9 Q9 ?& {5 K6 t. ?符号??
& G# e; p. E& N6 O5 B9 l# `# G


4、赖特在拉斯韦尔提出的传播“三功能"基础上增加了一种功能即（）
' B1 V) B& a9 S$ I. ?提供娱乐??
# }8 Z$ S2 Q) Z6 n" l9 D! c. ?创造虚拟环境
. ?舆论监督
. ?协调社会各个部分


) c& T; x8 M  k  J% n
5、不属于受众的特点的有（? ? ）
$ n/ T7 T2 H$ f7 i2 h! P* p& e. ?归属性
; _% r. L2 m9 A9 E. ?自主性
9 Y) [% a$ q; w, L* c. ?随意性??
% g, N4 N4 B. {- Y$ W1 j, p3 M# w. ?自在性
& n" J3 e$ h8 c9 @1 I' V8 F- h( \
2 X  F% B4 B/ N. E6 w4 z: M
1 r" D5 ~2 p3 D, L
+ X. s' e6 M& }' R5 J6、?关于全球传播表述不正确的是()。
. ?全球传播的出现与跨国传播科技的发展及全球信息化进程息息相关
. ?全球传播中，焦点是不同国家之间的多边关系??
0 Z. F9 T/ [' R! ~3 a' l* O) v! G. ?全球传播与传统的国际传播一样，具有很强的政治性
6 _. z) Y0 T# E; f$ i' G. ?全球传播的主要媒介依然是广播、电视、报刊等大众媒介

2 w2 l# ^4 q& v/ `4 g% s2 o! ]

- m' f. l$ n1 U& {5 W7、语言的抽象程度有高低之分，抽象的程度越高，它与具体实际的依存关系就越（? ? ）
. ?直接
9 R& C9 P7 o/ X! y' G0 K* L. ?间接??
$ R6 F9 ]* u0 `  ?& n& V. ?扩大
) Z) M/ v2 A$ [! d. ?缩减
; `/ ]  J% l" l2 V
& [9 ?! [& k8 J! s+ P" e9 I# `

8、信息的巨量生产和高速传播超越了媒介空间的容纳而产生剧烈传播反应的是（? ? ）
" ^% i: y/ T; P, S/ m2 K/ l. ?信息侵略
. ?信息爆炸??
. ?信息污染
+ G; v+ b( G/ P8 J. ?信息匮乏



/ u5 I; W! h7 l- r  _9、?“两级传播模式”是由谁提出的()。
4 ^1 b+ p0 y0 r- o. ?霍夫兰
. ?拉扎斯菲尔德??
. ?卢因
& c1 t# J( @/ K4 s  Z0 k+ {. ?勒温
$ O  G( {5 t% e

3 T" w. y; U9 l, o
10、（? ? ?）的出版标志着传播学的正式诞生。
! F* f: C/ g" }, v. ?《大众传播》??
. ?《报刊的四种理论》
8 M  ]& x- w9 J. ?《传播与劝服》
# `9 l( t! X  |& B. ?《传播学概论》

5 _) U5 f5 S% C6 s9 t3 S! v
7 ?( M/ o# p* B' Z+ O" Y2 O
11、?( )是传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码。
. ?信号??
. ?编码
7 w- k/ [2 u# P& i0 f) }. ?符号
3 `  ^/ Q* s9 ^% k' x; s3 X; Y. ?语言
. H& e+ A2 w/ ^9 O4 o
5 G7 a3 }  q# t; D; V

12、?传播中劝服效果最好的传播层次是？（ )
# W* [6 C. a3 y9 m. ?大众传播
4 [9 h, F) p, A. }* |. ?人际传播??
. ?自我传播
2 P, n8 }$ o: {+ t: q5 P. Q- P. ?组织传播

8 S; \/ A. R3 ^  b! B3 G8 s

13、“群体动力论”是由谁最先提出（? ? ）
. ?勒温??
8 ^2 X4 M7 W, N, \. ?拉扎斯菲尔德
0 c8 O0 m# [: c2 `. ?拉斯韦尔
. ?霍夫兰
/ h) W& Y5 q/ N1 q# O0 D1 C3 z
( l, l1 B4 T3 b- m3 L3 w  B
6 h6 b" l9 Y' A% ]
14、下列不属于在以电视高度普及为特点的现代信息社会,传播媒介对人们环境认知活动产生影响的因素主要有()。
9 j  n" |8 {& }' W" l. ?多数传媒报道具有高度的类似性而产生的共鸣效果
8 v7 c9 j( ]1 [. ?众多媒体相互矛盾的报道产生的有限效果??
8 w' `3 Z4 O( i" ]; M. ?同类信息的传播在时间上具有持续性和重复性而产生的累积效果
. ?媒介信息的抵达范围具有空前的广泛性而产生的遍在效果
3 E7 A4 G1 y% M- c


15、?人类语言能够以最小的体能消耗来最大限度地组合自己的音声能力,这说明了人类语言发音的( )。
. ?创造性
. ?客观性
. ?经济性??
2 b- E: J3 G, i8 a1 r. ?超越性

/ ^1 ]0 C6 z; Y' p

16、以下哪个选项不是信息爆炸的后果（ ）
# L5 [, L1 r: \9 J$ x! N. ?信息变质??
. ?信息超载
- i7 o" V; }) e2 d$ J7 Y3 c' T9 j. ?信息泛滥
. ?信息浪费
/ c" K9 A" k, H


. G+ d$ \1 ?; g/ y  w) {3 d; m17、?( )的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息的技术原理,有了对信息进行批量生产的概念。.
. ?D. 文字
; X4 D* l5 A6 g* ?5 ?. ?印刷术??
9 c+ H0 G2 r4 U* r$ t& _. ?口语音声符号
. ?电子信息技术
% D6 w/ j$ y; u( |
' k7 k. N: N0 x: f
4 ]! C3 U! U3 O; N5 x* a
7 I  J! s0 O! g( ?8 C( {18、发生重大事情的时,最有用的媒介是(),它具有时效性强、迅速、不受干扰的特点。
. ?广播??
) ^8 i. g1 P6 C7 {. ?电视
. ?报纸
. ?网络
" M6 M! E# i# H4 S. z! _
! `! z# e" A, L

19、?以下哪种传播效果研究理论认为“大众传媒对某些事情或问题的强调程度，同受众对其重视程度构成了强烈的正比关系”。（）
. ?议程设置论??
& C5 i0 X3 G# S2 L' F. ?认知一致论
' E8 r! q2 r/ q; i5 T3 i9 K8 f+ F. ?文化规范论
. c& F$ x* y- D' S( C+ ~. ?沉默螺旋论

. ~0 N& m- k- R- m* B+ k" K  S
4 }: F; i7 c1 Q: [0 L
9 w: u( z5 A% D& v1 F20、?符号一旦创造完成,就成为一种社会习惯,这是符号的()。
" V$ |4 n7 X% N* O% a. ?跨越性
. ?任意性
$ w* i: U- Z) c2 @7 L. Q. ?传授性
. ?约定性??
! t# B8 f6 ^* l; Q


21、?大众传播的信息特性体现在( )。
( z' q2 u! H8 j( T( i& Q, u9 i
. ?无效性
+ X5 }8 j% `  n4 h' t. ?公开性??
  ^9 z$ H' X  h1 }! s* {. ?间接性
- c+ H7 D) O$ E- d/ Y. ?隐秘性


+ k0 \1 b+ [5 |; S7 A6 ~
4 \2 k/ Z1 c) O22、?集合行为虽然是一种自发的反常现象,但是它的产生需要三个基本条件,其中不包含()。.
. ?触发性事件
" y0 q0 d2 D1 ]; @. ?结构性压力
7 {2 s! E. q, K0 w) }! u. ?正常社会传播系统功能减弱，非常态传播机制活跃
. ?谣言机制??
2 d7 S( L" J6 B6 o0 U* `
! F$ |& b" `8 R0 Q7 x4 _

% h; h5 B# `2 P23、大众传播大量的内容属于 (? ? )
. ?消息性内容??
. ?新闻性内容
5 K3 L) f0 g: S5 X3 r! [" V, R; m. ?知识性内容
. ?娱乐性内容
1 N$ Q) C6 J) q4 U


7 x/ j* a$ A2 j2 x24、?20世纪80年代末,不属于国际广播的基本特点为( )。.
+ f! h! E) D" k$ v4 T. ?A. 主要目的是宣传本国政策、介绍本国情况
- o% \3 c& d: v; b. ?运营机构和节目提供者主要是商业媒介??
2 C3 ?5 l2 U3 I. ?特指短波电台的对外播音
. ?运营机构一般是政府或公共机构
' H- O1 |' M4 u
3 a% T' [3 e/ \

25、?下列不属于受众的选择性因素的有()。
. ?选择性理接触
9 M) Y9 V& u& Q/ c, R% c, Z1 L4 h5 }- Z. ?选择性记忆
1 \# j% C9 [9 x. ?选择性理解
. ?选择性回忆??
) U2 i1 l2 k$ Y3 |, n+ t
. y5 e3 Z- l9 w- J# C$ m  Y
8 _6 Q7 ^) U* Z# D+ ], x& e4 ]
# `4 C8 x( [4 ]" I$ g- d6 K26、下列不属于文化研究学派代表人物的是（）。
. ?路斯??
( P- ^% [2 \8 |( t, I8 _. ?斯图亚特·霍尔
: s3 \" |! T, O6 A/ C. ?雷蒙德·威廉斯
. ?理查德·霍加特
0 S6 u- Q# H. F/ b& f' r. C' `


27、在传播学的研究方法上，拉扎斯菲尔德的主要贡献是倡导并确立了(? ? )
  [4 h9 L8 D( f+ {, W" ~% }. ?内在分析法
- y  [6 M! N1 o. ?社会调查法??
6 g3 L( k! ~& W2 t( x: Q0 x' n* J. ?个案分析法
. ?控制牵引法



28、?符号是传递( )事物及其关系的代码。
. ?指示、称谓和感知
. ?指示、语言和非语言
. ?信息、语言和非语言
! s7 U1 f8 r3 c. ?信息、指示和称谓??

* L' U' M* H( N( a# \* z3 p

29、?新媒介是相对报纸、地上波广播电视等传统媒介而言的,它的发展趋势表现在()。
. ?信息传播的全球化趋势??
, T% Q$ L8 z2 r. ?传播过程的单向性增强
. ?多媒体化和媒介功能的隔阂
. ?媒介资源更加稀缺
4 W9 i6 ?' e' T7 k& }5 g
, v' K' n6 w& L' v5 |
+ _, x( u+ P' j4 m7 c0 H% j
30、?可信性包括的要素有()。.
8 S& f2 U$ o2 u# M. ?传播者的专业权威性??
. ?传播者国籍
. ?传播者的种族
& D5 \# V5 ]$ P, U6 J3 y. ?传播者性别



31、?通过操纵变数以测量传播效果的实验性研究而构成了态度改变研究开端的是( )。
' E' A2 Q# ]+ S" z  \3 Z. ?霍夫兰??
. T+ u/ h) G& W" `. ?李普曼
. ?施拉姆
2 n$ t1 A0 a) ]) n, Y8 R. ?拉扎斯菲尔德



32、关于人类传播的演进规律不正确的是 （? ? ?）
. ?传播媒介的发展贯穿人类历史的始终
. ?传播媒介的发展是替代式的，新媒介使一切传统媒介必然消亡 ??
. ?传播媒介的发展是叠加式的，新老媒介互相竞争又互相促进 　　　
9 z4 K0 A  O) n. ?传播媒介的发展呈现加速度趋势

$ l  x6 Y# M; P) i6 O) _. N8 x

33、群体规范可以起到某种督导行为的作用，这是群体规范的()。
: w3 ]8 ]2 y$ W1 |0 w) _, `- P. ?标准功能
. ?导向功能
. ?动力功能??
$ Q( ~, o; z/ d) q7 K# `1 k. ?评价功能
- U' s, P, s& V


$ R% W' F# n2 C9 g3 G34、（? ? ）是指信息的巨量生产和高速传播，超越了媒介空间的容纳而产生剧烈传播反应或社会影响
% o7 P5 d& `" I9 |" {. ?信息疏漏
! ]  ~0 r& W8 `9 n, r. ?信息泛滥
. ?信息匮乏
) b/ E1 w5 [, R- Z- k* \5 x8 R* ?. ?信息爆炸??


! z/ M" U! n% u  v& O8 t( o
35、?‘’地球村”的预言是由下面哪位学者提出来的?()
- l) Z6 v' o3 m( W( {: @. {. ?E. 梅罗维茨
. ?施拉姆
/ x% s) w: m6 L; [. {0 @& M. ?伊尼斯
. ?麦克卢汉??
' n2 i$ v1 {% y  D0 M/ I! S
' A/ P2 N  ~  Y. k1 Y+ |
多项选择题
36、根据众多的研究成果，“不明示结论”法使用的场合应该是（? ? ?）
  k) `6 u4 [# ]8 c. ?在论题比较复杂的场合
9 D+ y% R* k0 V7 X& j& }  A. ?在说服对象的理解能力比较低的场合
( A% j  H5 T/ D6 a- D) t4 B. ?在说服对象的文化水平比较高的场合??
: Q/ \( @; t$ L/ h* `. ?在论旨比较明确的场合??
4 n, b  t& I' b4 h0 C. ?在论题简单的场合??


! [4 m* }' U& n5 v
' Y( ~2 @7 r) m, n37、?电视的媒介特性（）。
. ?给受众强烈的现场感、目击感和冲击力??
. ?提供文化和娱乐??
. ?提供新闻和信息??
( w) {7 D$ \  f$ y6 Y* F. ?集视听觉手段于一体??



5 B# {- z7 Z; z+ X0 I38、传播对象的属性通常包括（? ? ?）
2 j* @9 K; m5 v/ f. ?人际传播网络??
. ?个人过去的经验和经历等??
. ?人格、性格特点??
& E0 w% q, f# W$ r. ?人口统计学上的属性??
. ?群体归属关系和群体规范??



39、?属于社会系统模式的有（）和( )。
  C9 h$ |2 D- g& P1 H9 Z3 Q. ?拉斯韦尔模式
2 }6 s; p- j- H3 f+ i" B% [7 A. ?赖利夫妇模式??
8 S" g/ a5 H$ V& c4 T. ?施拉姆模式
. ?马莱克兹模式??
+ A5 F/ q& [$ ^+ Y


40、以下属于定量研究方法的是（）
. ?内容分析法??
! n8 |# w0 Y5 w6 z7 V$ Q. ?控制实验法??
. ?类型分析法
. ?抽样调查法??
. ?问卷调查法??



( g. b% Y7 E2 a* x6 @41、?下列哪些是受众扮演的角色( )。
. ?编码者
4 H6 k6 @# }; ~( D: N7 t' }. ?参与者??
. ?反馈者??
* v  C, p$ f" Q: M) O/ i. ?消费者??

! ~, l1 s( K( f
* j0 x9 E# ]: i  i# ?
2 R% E* \8 M; L' p1 u0 k42、?完整的传播包括( )。
; K' b+ C: S' C1 d( b5 ^$ f" E  Z$ {. X' D
. ?传播者??
+ m" G3 h% {7 r9 l0 u# g6 l. ?反馈??
. ?受众??
. ?接收??

/ `  A7 F" D$ y7 H

- N+ X3 C( R& e& O" W; R* {1 _2 o43、进入上世纪70年代以后，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括（? ? ?）
. ?议程设置功能假说??
. ?培养分析??
. ?编码与释码研究??
. ?知识格差研究??
. ?沉默的螺旋假说??

6 u# w/ ]' i% h$ ^
) a+ k$ o4 F' b8 J
) n. w: p, i: O0 C8 B44、?下列属于符号基本功能的是( )。
* y$ C2 n: M' S) ]' X5 q% D. ?符号解读
. ?表述和理解功能??
$ r% F0 ?+ B- _! {# g* T. ?思考功能??
. ?传达功能??

2 k7 W' l$ R/ D/ r7 ]! M9 F; A
3 m2 b  x' ^6 D# F
1 S. j# b" C% J# C& k1 E3 K$ B45、大众媒介信息的特征有（ ）。
. M6 E- Y# ?, q) p4 J) P3 a. ??节约性
$ q, c" T9 b. T2 |3 o# n0 f. ?新闻性??
- c1 Y/ \. M" L% y5 _- F. ?知识性??
. ?娱悦性??
4 V5 r1 |8 W4 B. l1 @7 b
( z1 Q2 @% @; J9 ]3 ~9 L

2 C$ z2 L0 Y$ ?% D46、?信息爆炸的后果包括()。
. ?信息浪费??
' f( r; B+ d7 x. ?" R, |) N- l. ?信息疾病??
! }' J' V* I5 j7 a7 E4 e9 D. ?信息超载??
0 o8 ]  {. A) `2 o" u) k. ?信息匮乏

; i& k8 ^3 w1 J" R3 o
6 z" X+ K, r4 n5 q8 |% G; n3 P7 q! d
! p; I- C1 y5 W- A6 [' W+ G/ U47、?属于媒介组织的地位的有()。
* P/ T, L& X9 D3 }$ E. ?媒介组织是一种公共事业单位??
+ y- s& X# y5 Y% Z3 m$ W  e: O. ?媒介组织是一种保密机构
- B# L5 O& N! }  x. ?媒介组织是一种信息产业机构??
. ?媒介组织是一种社会机构??
9 Z/ s! R9 s6 Y- l; X4 H
/ w+ i) n0 r. N' p# |) H7 h4 \
& N2 }: J+ ^2 f/ ]0 Y- g
- n9 W+ f! P( [+ b% {( @9 L48、?根据“议程设置功能”理论,传播媒介是重要的(? )。
; G" ^3 ^" B& n  D! O; L
. ?信息源??
. ?影响源??
. ?关系源
# V8 a: l8 O: u8 h) x. ?经济源
8 a, E; T& a" Z6 n  J: `/ e& U
4 |' e% ]8 K6 r4 G4 Z
- v( m$ o/ G1 r% K
! c) h! w; x6 j- b49、?传播对象的所有属性作为人们接触特定媒介或信息之际的“既有倾向”或背景,规定着他们对媒介或信息的( )。
. ?态度??
  a6 O  n, ?  L- u4 Y4 Z. ?感情??
. ?兴趣??
. ?看法??
4 s% l+ G% A; j- f


50、?韦伯对议题的分类包括( )。
. ?个人议题??
. ?谈话议题??
. ?敏感议题
. ?公共议题??


0 |6 ~% A$ e. ?9 L$ z& |- ]
51、?人类社会的信息传播具有明显的过程性和系统性,下列选项能表明其过程性的是( )。
. ?动态性??
, C* O" o) @/ W: }" k$ i% e; e  ~. ?序列性??
9 e/ H. t1 W. l) b3 E/ Y. ^9 s. ?制约性
4 m$ J& N7 v3 \. ?结构性??


4 y; s( u# q$ X' Q+ q资料来源：谋学网（www.mouxue.com）
52、“地球村”这一概念，是麦克鲁汉最早提出采的。因为地壳的变迁使地球越来越小，地球就变成了一个小村庄。
7 E& I* B% ]9 ?. A.√
9 A2 v! \$ _6 r4 V9 {. B.×??

" A9 Z+ ^4 I' j: t+ t) g/ F" i! b

6 l% g4 i) Y. p53、在有关传者的理论中，传播学奠基人之一的卢因所提出的“地球村”理论十分有名。
% a8 [4 `6 `- W% t0 I% }4 c0 l. A.√
. B.×??
/ I& U/ D. G$ b' W, `" \' I2 D: e


% y, ~! H4 |! B5 j  s( t54、任何传播媒介都由三个要素构成，它们是物体、语言和电脑。
. A.√
. B.×??
1 W9 X5 E2 W6 U4 ^0 I0 y) _3 R" _7 B

( f; C( j% z; \# i  j% M
55、大众传播是一个过程。在这一过程中，核心工作是组织传播。
: O* M: }5 q( E- T  j4 P3 A. A.√
. B.×??

& \. p) Q) K5 a: t* v  V
( ?+ l  u% d! i" s6 t3 c
8 D1 b8 w2 @0 t" G. l0 @. H56、信息论作为一门新兴科学，它的任务是用概率论和数理统计方法研究信息的度量、传递和变换规律
. A.√??
& O, I. f9 H) z1 u" [/ _. a. B.×
% F* ?8 t5 p& V. w

% L7 P/ `" E* M. ~: M- K5 w
57、传播学的学习必须从基础理论开始；在一个相当长的时期，我国传播学都属于“发展中传播学”。
. A.√??
3 y0 {+ t7 G; g; t. B.×
1 p; }/ R; l+ n- G( x
( h* I/ d/ [: X- t+ M9 |1 e

58、信息论作为一门新兴科学，它的任务是用概率论和数理统计方法研究信息的度量、质量和变换规律
- v/ m9 |$ D$ i8 l. A.√
4 Z2 s4 y6 T* _7 g2 |1 S- m6 ]% }. B.×??

4 M" n/ _  F6 i
主观题
59、麦克卢汉的媒介规范理论的主要观点有哪些？它有什么意义和局限性？

参考资料：
(1)媒介即讯息：麦克卢汉对媒介在人类历史上的作用于地位的概括，媒介本身才是真正有意义的讯息，才是社会发展的动力，是区分不同社会形态的标志。从人类社会的发展过程来看，真正有意义的、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、开创的可能性以及带来的社会变革。
(2)媒介--人的延伸(媒介的功能)一种思辨推论：任何媒介都是人的感觉或感官的扩展或延伸，媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史。
4 C% E3 j1 D' H7 r% k; Q(3)“热媒介”与“冷媒介”：热媒介传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解；冷媒介传达的信息含量少儿模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。? 给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也各具特点，研究媒介应该把这些因素也考虑在内。
2 s" Z9 N1 n: ]% Z' C. d6 h. L(4)麦克卢汉媒介理论的意义：开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。从唯物史观出发看问题，科学技术是第一生产力，媒介工具和技术作用生产力的重要组成部分，无疑具有推动社会前进和变革的巨大力量。此外，麦克卢汉关于“媒介即人的延伸”的观点对于我们理解不同媒介的作用机制富有启迪意义，其关于“地球村”的预言也是符合当代史的发展趋势的。???
- J6 w8 b0 z2 P+ u& a# B9 `9 I+ A1 r' O(5）麦克卢汉媒介理论的局限性：1.麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用2.在麦克卢汉的理论中，我们看不到人的主体性和能动性，人似乎成了完全受到自己所发明的媒介技术或工具主宰的对象3.麦克卢汉理论的全部依据都集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。

6 e5 B8 ~0 _0 B7 d* ^


60、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？

参考资料：
国际传播指的是通过大众传播媒介并以民族国家和国际组织为主体的跨越民族国家界限的国际信息传播及过程。
' c* t7 c$ q+ s2 _
: [' Y8 V+ N. i, S( L( U3 H
5 _! {) H) v% Y# D; |9 p( J! \! c国际传播的基本主体：国家、国际机构、超国家机构、同盟或地区集团、跨国组织或运动、国内各种集团或组织、个人