22年春福师《儿童游戏理论》在线作业一-2

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）儿童游戏理论-[福建师范大学]福师《儿童游戏理论》在线作业一
5 j3 ]& E' h) F8 R试卷总分:100    得分:100
0 O) K, ^/ A7 R7 @7 |0 ^第1题,____认为游戏是同化超过顺应的产物。
A、皮亚杰
B、史普德克
C、佩普勒
6 }; F+ K# h2 n$ qD、罗斯。
正确资料:
# [- g2 }, t  \" i
4 x  D6 f  t+ N5 d( h. ^' a/ z
8 P4 w; a/ ]8 E  L4 T第2题,"认知发展说"的代表人物是____。
4 n) w% J! c8 A# EA、席勒
B、格罗斯
( J, {  ~  {+ s% oC、霍尔
3 H9 U1 A% x. L# q& _: Q# YD、皮亚杰。
/ c# g5 Q1 d; N  n# T9 u6 H; p正确资料:

0 h! W1 G4 p, T$ u* Y
第3题,结构游戏的支柱是____。
A、情景
B、结构材料
1 ?- d  f# o1 rC、自主自愿
2 H4 M  Q( ]! YD、建构活动。
正确资料:
' i! G9 V+ M) o' ?. }
( N8 m$ y& P$ `* G* _, E
1 E4 V9 r, ~3 K+ s第4题,（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
A、赫特
; r, c% B1 @; [3 IB、萨顿
C、米德
* A. G! L- i+ J* uD、鲁纳斯。
正确资料:
4 Z0 t1 Y' B6 \# ?; Q5 q
0 a9 t1 F7 D# J/ m5 L% B; `0 n
4 `8 Q" z4 a% b  r3 L1 t- S6 c- t资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
4 b0 j3 X, Q; Z5 |' X8 ~( cA、米德
B、加维
% M7 N( k+ ^+ F" p- LC、朱可维克
D、鲁纳斯。
正确资料:


1 l2 W$ |0 J2 _0 W8 y' y第6题,____属于有规则游戏。
A、表演游戏
  t8 Q) v. `3 RB、结构游戏
6 b2 ~: R, M# W! A0 h, `C、角色游戏
! z& n+ v5 I# v* R/ F( T2 t/ |D、智力游戏。
正确资料:

+ Y2 x  [( z% \; t+ d
5 p1 Q' H/ |$ a9 X$ m9 b6 Q. H( \2 k5 |8 V第7题,著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。
: h) I3 y1 ]- {A、米德
B、朗格威尔
C、阿什利?蒙塔古
3 k( l# _0 C0 D5 W+ V0 x; iD、鲁纳斯。
- [/ x& L6 I! J正确资料:
5 B" m7 j* R3 t7 y3 d
7 `3 [: ]7 f7 T6 [' a" N  e
% P. i4 v" Q/ `& J第8题,下列属于成型玩具的是____。
A、金属玩具
; S# G' x/ |6 l1 j1 qB、机动玩具
( A  y4 k! l2 o- lC、结构游戏玩具
D、健身玩具。
# `5 g$ f& W" i9 g. }7 x4 A: ]8 C正确资料:
& o1 L+ ~! _: }1 w
8 x% Z' k9 T; ?$ M# W5 c
/ ^8 b6 H( F8 H- U8 h第9题,帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A、儿童智力发展
B、儿童的社会性发展
C、儿童的情绪体验
  w0 z% `" x& T7 ~& ]9 Q  kD、儿童游戏的教育作用。
正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,角色游戏的灵魂是____。
9 y( H) z  y) ]* iA、扮演角色
. v3 X8 s) x5 [/ x4 s# E) j0 qB、想象活动
% w1 e% z6 A  d0 Z6 AC、自主自愿
D、玩具。
正确资料:


" W$ x3 ]. ~* ]' |第11题,供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
: \- K! E' f1 S- o" m& oA、主题玩具
/ z% ~* w5 x, F  d3 FB、表演游戏玩具
& C, O2 J$ ~1 M! |. kC、体育游戏玩具
, Z1 T9 D% W) S( dD、结构游戏玩具。
正确资料:
& G5 g% f1 d7 O; l

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A、角色游戏
. G1 V0 Y2 i' R6 z3 j' FB、结构游戏
C、表演游戏
6 X# u0 [% z8 t# w/ i* JD、有规则游戏。
7 g: g" X4 ]9 H: ^8 n( x正确资料:

# f+ x4 |* z% H
第13题,学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
8 _1 Y4 a! T- }5 @A、米德
( V+ \* ~3 t( f0 O' dB、萨顿?史密斯
C、朱可维克
D、鲁纳斯。
* e+ s) s; V% _正确资料:
, F! Y  J" G6 R7 p8 a
- l( k" V# N9 k9 X8 J# L
第14题,（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
8 @( t7 q2 _6 g, ]9 x& NA、赫特
B、萨顿
9 I. d4 d8 D, N+ W6 SC、米德
D、鲁宾。
5 B# L  c) g" |" {6 h- b: w$ U- C% D正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A、静态玩具
3 D& I  R4 i, T4 P2 W+ l4 N! Y7 \B、机动玩具
C、电子玩具
' A: r! p9 d7 e* L/ p" xD、金属玩具。
正确资料:
: k; L# ?; B- f' O

第16题,____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
( o# m# `  Q& q, vA、生活预备说
2 H# l% f$ R" V7 o" VB、复演说
C、精神分析说
D、认知发展说。
正确资料:

' }: T2 k) Z- _7 }* s! ]% K2 k
第17题,同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（ ）。
A、重复性
B、随意性
C、灵活性
% r6 h* @. x+ J5 a$ U. hD、非常规性。
6 @2 d5 `( Y+ E1 q; H: ]& k+ `5 o正确资料:
7 b2 ?8 l7 @  A$ I  X
0 C3 I0 S% |' y( @; O; f) k  D$ v
第18题,幼儿游戏时"玩"即"目的"，这说明幼儿游戏的动机是（ ）。
) c. _& j( ]/ o4 ^7 hA、内部动机
5 Z+ g$ r+ S* h8 C. JB、直接动机
' p2 X: ^2 o( j, e! BC、外部动机
D、间接动机。
3 C, }! s9 L9 S9 _9 u! F: [9 z正确资料:
8 e' M) {4 `9 x' T9 @+ w, \
- j) m4 @9 P) _8 ?* M; F  ~: ~0 ^' c
第19题,____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。
8 O  D9 B- Y+ SA、生活预备说
B、复演说
# \' v5 G3 Q+ B. I. hC、唤醒说
$ \  [9 M9 ?& m$ F4 _- FD、认知发展说。
4 S8 I2 n* C% l; I: K8 B正确资料:
0 z: N: r( u8 G- J; T4 j2 Y% u9 F

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,____是剩余精力说的倡导者。
A、斯宾塞
  [5 d$ k4 e7 F3 \% P* @B、弗洛伊德
C、皮亚杰
D、霍尔。
正确资料:

: ?# c4 ^" x! _+ y! `  t* p; M( `
第21题,下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A、尊重幼儿的年龄特征
/ `# Y' Q7 F3 X1 q* K" ]' v' QB、以平等心与孩子沟通
# v# z& a/ C+ Q/ vC、尊重幼儿的游戏意愿
+ c- C+ ]# L2 N9 d7 l+ DD、尊重儿童支配游戏材料的权利。
2 O' a6 ^6 R& X! X& k6 p正确资料:,C,D

. v5 r: j6 q" h2 [& K7 `) R* {
3 ^- q/ R/ F3 ~& f; B第22题,干预幼儿游戏的方法包括____。
A、平行介入
. C! Y$ {1 u7 x3 mB、合作介入
C、外部干预
D、指导性介入。
正确资料:,B,C,D


# i( v1 b9 @; `第23题,在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括____。
A、激发儿童游戏动机
B、支撑游戏开展
* y6 s4 `5 F. Q3 zC、促进游戏水平提高
D、对于儿童有教育作用。
$ w# v& {% ~& e' c正确资料:,B,C
' g$ E/ c: I5 Q3 \/ a  Z; s% `

第24题,儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
  \+ b! U9 k1 i$ l/ gA、练习性的游戏
: D* k# c) J. g) O; l: B' [; {1 RB、象征性的游戏
: g" _8 V" Z1 B" S, k* i0 L; ~C、规则性的游戏
D、表演性的游戏。
4 _% f2 d9 k' w% C! u2 B正确资料:,B,C
+ X# O+ Z3 D9 f
$ z$ \, I8 h! Y/ N
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列属于选择玩具的标准的是____。
A、玩具应具有教育性
) ~+ }5 s. v" W' W$ }B、玩具要具有可操作性
C、玩具要符合安全卫生要求
D、玩具应符合儿童年龄特点。
正确资料:,B,C,D
& [2 @- N: h( P: V
5 n2 Y* o( D. ]8 b, x+ E+ a
/ C! I# U, y* ]( `; {" S6 }5 ]第26题,了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有____。
A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
$ w, V8 V" w/ j: |3 f$ X/ RB、了解教师创设游戏环境的情况
9 \% ?2 e% e6 {# k7 p, MC、了解教师对幼儿游戏的指导技能
) e( ~" e& l$ E, FD、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
: I: S8 w% A8 [正确资料:,B,C,D


第27题,"社会文化说"的倡导者是____。
A、弗洛伊德
5 a0 P+ v+ L2 ]/ c. w- h5 iB、维果斯基
* S9 f; }: _' @, E+ C7 a& _* hC、斯宾塞
: {  R! i& A# Z* ED、艾里康宁。
正确资料:,D

- [; b/ {1 A, p7 y9 R4 j% k7 s3 _
第28题,"唤醒说"的倡导者是____。
A、伯莱因
5 z5 N* u3 s4 ~8 x% q8 Z6 H' g- N* F# QB、维果斯基
C、斯宾塞
0 W9 I" A& r( [D、亨特。
正确资料:,D

7 h  }9 u; U) P1 c; h, Q- h
第29题,在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
A、针对区域活动特征
8 v+ I5 H# }6 \B、考虑幼儿年龄差异
3 }, c% S: G- Y; jC、保证游戏时间
' [' o  B/ l! w# |D、探索多种玩法。
正确资料:,B,D


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。
A、伙伴之间的交际性语言
B、角色之间的交际性言语（游戏性言语）
C、以自我为中心的想象性独白
' c, W) `2 ~/ z8 A3 a  i& O7 l; JD、躯体语言。
5 ?$ e) U1 J: @! K! G( s6 Q) @+ H正确资料:,B,C


第31题,活动游戏理论的基本思想是（ ）。
3 v9 Q3 p6 J: yA、游戏是一种社会反映性活动
B、游戏是一种有目的、有计划的活动
& N+ ?; _2 u2 F% TC、游戏是学前儿童的主导活动
D、游戏是一种需要成人指导的活动。
# m3 _* G5 l' D7 ~' j2 V* c. ?2 o正确资料:,B,C,D
" E7 l1 L  U* {# B, }
- f1 x  {9 `% D9 b- g
. b8 e8 j+ x9 H4 N第32题,角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
A、错误
B、正确
, n- ~6 T0 Z  ?7 \8 J$ C+ p9 m3 _9 d正确资料:
9 X! ]8 S# _: @( ]% r& |

第33题,游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。
/ T" x. |% _; x/ J2 P1 O1 K: GA、错误
( r; ]* }$ L1 o  wB、正确
. J1 S) _; O  f; a1 ^正确资料:


- S9 J, ~" C: [3 Q0 ]) r; d) c第34题,积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。
% L# w$ n  O3 }/ l4 \+ y8 w9 f. dA、错误
B、正确
+ G, U7 ?/ K- U% n$ d1 D- f9 g) j正确资料:


  K. U0 {( f8 C第35题,以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。
A、错误
B、正确
2 i7 w) b8 _/ {, C  t" o: e9 T正确资料:
" O: I+ b* {5 P5 g3 Z. z. S, t1 j

" o# [* Q  t% e2 H第36题,幽默感是游戏性体验的一个方面。
, N% h7 A( F- L9 G" A3 vA、错误
B、正确
正确资料:
7 S) [# t, I6 p& J! ]3 m
( g6 ?- w" {2 r/ _3 k# h
第37题,语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A、错误
9 e0 t, O, E4 p. c9 mB、正确
5 j7 Z0 X3 h: s4 {正确资料:
3 A9 Y: Z5 Q4 o# ~8 |3 i
+ B$ x; F0 T. X' @  ]( w
5 C2 R, B3 q9 u# {) _. z! {: t第38题,社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从"游戏"与"工作"的根本差别来认识游戏的本质。
A、错误
B、正确
( d6 w# M+ z& ~* _8 H正确资料:
3 ~4 Q0 k; A# `+ j7 a" \
0 ?0 x" m0 w- I/ o4 \# E
第39题,体育游戏属于有规则游戏。
9 ~+ h. W- [. X. M% t6 W7 q# c; DA、错误
B、正确
* z+ C  X' G+ a3 H! F1 X4 v正确资料:
" G5 J/ j; w' T: Q3 t( ^: P; V

第40题,游戏是一种自发的行为，具有主动性，这是游戏的本质特征之一。
8 U4 j7 N5 E( VA、错误
: b+ q& y8 s% B  o% I- MB、正确
正确资料:
  U+ A! c4 r+ D* R3 o
$ z- |; Y+ r" l. \1 I+ D% c. S
第41题,有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。
A、错误
* u& U( Z2 r' W& F6 ^  A$ i0 xB、正确
3 V/ F$ P! }! @( z& N正确资料:

$ G- u7 W. x* \5 g& X  v
第42题,幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。
A、错误
B、正确
正确资料:

; N: r3 h+ o2 `. u7 J* p
: D8 K+ t. l, p9 A: m第43题,游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
1 N3 {  @6 `" _% Q' @A、错误
" \  J+ P" I" t1 {0 MB、正确
2 Z' t; t, D2 P3 t: q$ f  \, n正确资料:


第44题,游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验／成就感和驱力愉快四个方面。
* b" O) n2 e$ ~% {9 LA、错误
B、正确
正确资料:

( s- ^1 }8 p2 g8 P0 {
7 M  o9 X' T# x, @1 Y第45题,不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
) \. a" l+ k1 ]$ x/ H/ QA、错误
B、正确
7 t! n  `. C- x- d正确资料:

4 y! n4 s8 H5 I3 o' Z8 ~% F
第46题,定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
A、错误
B、正确
正确资料:
# i6 c5 n- k3 x9 C$ E' l% t

第47题,科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。
A、错误
B、正确
正确资料:
3 x  q, k' d, h( i
1 V, ^0 I, m, C3 W: Q8 b9 M
' ^& A( N2 U0 q) x6 P$ u: m; L第48题,儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。
A、错误
- W1 }3 y6 j6 u  r( aB、正确
- j& p6 T, @( L8 d( ~0 w3 a正确资料:

, s7 L* Q1 v3 `# N" t
3 O# ~$ b8 U6 ?" Y% }第49题,对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
- \' k! h' B$ M+ h: k2 ~7 p! m0 tA、错误
B、正确
正确资料:
! e9 j7 a5 ]3 t7 R
# v2 Z" l+ o6 @4 Y& m
# J9 D: P9 k" l& e: x+ z2 r资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
: g1 ?" {3 L' v  M" VA、错误
B、正确
正确资料:
1 a" K4 Z" V2 n) l1 X1 j/ X' Z

9 e; ?! d/ p# \/ W


5 h8 z" o+ I6 k8 H% R% m
0 ~' b5 G0 n+ m. b8 o
, {/ z; b4 |1 Z" O4 B2 G


5 X  e& L1 b* U; N/ {
- H3 v0 I+ p$ I/ T2 K/ Y6 x