22年春福师《儿童游戏理论》在线作业一-3

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）儿童游戏理论-[福建师范大学]福师《儿童游戏理论》在线作业一
试卷总分:100    得分:100
第1题,认为游戏是同化超过顺应的产物
A、皮亚杰
B、史普德克
C、佩普勒
! Y1 k0 B2 {$ F# s/ U* G# zD、罗斯。
正确资料:
7 }: _3 ^( n& F+ G0 \
& Z. o0 G' u6 d1 _! C$ s
第2题,"认知发展说"的代表人物是
+ b2 \, C6 I% c  X; ?+ q$ w$ DA、席勒
4 F- ]- Y: [3 EB、格罗斯
( W! O) F! Q: |9 w% cC、霍尔
D、皮亚杰。
正确资料:

- q1 N9 \# y& j+ \$ ^  f
$ U3 x0 T9 K; q, W/ g0 `第3题,结构游戏的支柱是
3 g0 _3 ]8 J6 CA、情景
B、结构材料
C、自主自愿
8 L2 b, f  z/ x9 W0 oD、建构活动。
正确资料:
# }; B" |/ K) [  ]7 ~$ z) F# [# G1 g

" F" w: @6 X/ @' ]* v第4题,于1966年进行了一项著名的研究说明了探索与游戏之间的区别
3 Y9 X0 z7 ~6 _A、赫特
B、萨顿
& c9 V8 g" X. f8 B" [% y. ^C、米德
D、鲁纳斯。
正确资料:
) h; B+ @4 O* Q7 ~% z  m% ]+ P
, Z2 f& k6 f+ V; b: H
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国社会学家第一个指出儿童社会化过程有两个步骤一是模仿阶段二是游戏阶段
& K, [1 B5 @1 g& K0 T; q2 ]' `A、米德
! y) [! A/ H" I. b6 a0 w/ n/ EB、加维
! y/ h) L1 k/ T# ~1 n6 iC、朱可维克
D、鲁纳斯。
! }: E. O5 S3 p- D- b2 i$ P$ c( L正确资料:

2 V8 `$ u# M$ w' ~7 {5 K: ]& b6 s/ ?
第6题,属于有规则游戏
A、表演游戏
9 {" l& E0 m; E; z' I4 P+ _B、结构游戏
C、角色游戏
D、智力游戏。
9 D7 o% @: M7 ?2 R' f正确资料:


第7题,著名的人类学家认为健康的儿童期是健康的成年期的先声
( ^9 J3 Q, K1 Q8 i# ]3 vA、米德
& P6 f' R9 M! y8 @( E% k3 RB、朗格威尔
C、阿什利?蒙塔古
D、鲁纳斯。
6 T7 l3 v. ?1 @3 T正确资料:


第8题,下列属于成型玩具的是
A、金属玩具
B、机动玩具
C、结构游戏玩具
# s6 y" ?6 @" H/ ]0 s1 @D、健身玩具。
" u3 h+ N: O2 }, [. ]正确资料:
+ ]! o( h0 t; f- K  c* h0 q. }1 n
$ b. A1 y+ b/ p: o7 K! `4 Y  ?
第9题,帕顿对儿童游戏进行分类的角度是
A、儿童智力发展
B、儿童的社会性发展
C、儿童的情绪体验
D、儿童游戏的教育作用。
正确资料:

5 B- @  B7 u0 h- O9 W7 [
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,角色游戏的灵魂是
) y; {6 r7 b6 Y6 r" ^A、扮演角色
B、想象活动
C、自主自愿
D、玩具。
正确资料:


; [7 H& N+ J+ f8 L0 r3 H0 X第11题,供儿童玩各类角色游戏的玩具是
A、主题玩具
B、表演游戏玩具
( `. N* S6 @! P; E' _$ |% c* wC、体育游戏玩具
D、结构游戏玩具。
正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿利用各种建筑和结构材料积木、沙、雪等通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是
A、角色游戏
+ `7 W0 F, j) C; d5 rB、结构游戏
+ u% S; b3 G8 E) K5 Z1 F- m% a/ vC、表演游戏
) l/ u+ q$ k$ q1 X9 ]D、有规则游戏。
7 f8 O* b0 v1 {6 H5 p正确资料:


第13题,学者将游戏分为两类理性与非理性
: @$ Q6 A8 U+ I, I5 A6 x% nA、米德
9 _* P; z& `8 L9 m+ [) O( z( F- Z: |B、萨顿?史密斯
, p* W+ `7 g, tC、朱可维克
D、鲁纳斯。
正确资料:
& r6 c# v" R( |5 }* L4 {; u
3 a& m. W2 r: _2 z* C; E+ K% w
第14题,等人在1983年已经提出游戏是一种外部可观察的行为但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现
- r8 K4 W+ n0 }/ X  R) P. M: ]4 m- NA、赫特
4 U  K* D# N- K  m7 o1 XB、萨顿
C、米德
; ^% W: a/ X) W; j. v- T6 HD、鲁宾。
% n' h. z0 h* V' d3 }正确资料:

6 p3 ]" t& T0 ?9 j# m2 I; y  m+ j
/ S2 F; l7 C! I$ L资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等
A、静态玩具
B、机动玩具
1 z/ _/ B& N( S  ~2 V; eC、电子玩具
D、金属玩具。
% Q4 |% o; O1 C0 c正确资料:


第16题,认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求掌握环境
A、生活预备说
B、复演说
% H) G5 h3 H: @' v, YC、精神分析说
' q. s  w& @* \/ O( G# p4 \  a- KD、认知发展说。
正确资料:

9 y! y( P9 _/ g) J& X/ l; _
6 K4 i' Y/ _; m. p第17题,同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料这是游戏动作的
A、重复性
B、随意性
# ?. g+ B" _8 K0 I) T4 ]5 w5 WC、灵活性
D、非常规性。
正确资料:

6 u, Y3 H: |; \& L9 x) [3 j3 G8 y
* m7 ^! i* V: j) h' Q0 m" J  R8 D第18题,幼儿游戏时"玩"即"目的"这说明幼儿游戏的动机是
A、内部动机
B、直接动机
: e6 m3 ~; d* h1 n0 H) }/ Z( \) wC、外部动机
D、间接动机。
: m/ |6 }0 F1 `8 n+ X正确资料:
( M4 H$ M; X' R0 V! W

第19题,认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作
A、生活预备说
B、复演说
: G# k8 C: F) l( _C、唤醒说
: h2 o/ J9 i7 U6 h7 n6 VD、认知发展说。
) W4 R4 ^4 n# B' p6 E正确资料:

! W, s% y- V  K& e5 O; j
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,是剩余精力说的倡导者
A、斯宾塞
B、弗洛伊德
/ E+ e* X. w; x. }. ]C、皮亚杰
$ h3 S6 q5 B& n4 `3 QD、霍尔。
正确资料:


第21题,下列属于干预儿童游戏的原则是
7 I- `9 ^0 U% z! _& j4 _A、尊重幼儿的年龄特征
3 z- \  }! o- A) t5 m( ~- m3 kB、以平等心与孩子沟通
C、尊重幼儿的游戏意愿
D、尊重儿童支配游戏材料的权利。
; k# E" }% F  _: `正确资料:,C,D

+ w0 T; V! F2 A0 c' i* K7 x% o
第22题,干预幼儿游戏的方法包括
A、平行介入
; h8 x( T, e& Y! I& V1 J# tB、合作介入
C、外部干预
! @' y5 f7 G/ w- I$ yD、指导性介入。
" X0 O, a+ F# W6 a正确资料:,B,C,D
* o4 ]: W  N" V- l+ w* p8 U, N4 z

0 z& }  b, p+ L4 ^/ F第23题,在儿童游戏中玩具起的作用主要包括
A、激发儿童游戏动机
* o5 J( t% f7 `B、支撑游戏开展
C、促进游戏水平提高
D、对于儿童有教育作用。
: i! |: X0 a. M/ ~3 b$ X正确资料:,B,C

' ]7 d: T) [% Y
' x  C8 t7 E7 T2 S- V* `第24题,儿童的游戏有多种分类皮亚杰将游戏分为
2 B& F4 y" ~. n* lA、练习性的游戏
B、象征性的游戏
' Q; X6 y& B1 U5 f% T. d- jC、规则性的游戏
0 ^" ^2 R" S# CD、表演性的游戏。
% Q9 Z( {6 |+ r1 |8 v正确资料:,B,C


+ a- w) `. C3 A( i+ W资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列属于选择玩具的标准的是
A、玩具应具有教育性
B、玩具要具有可操作性
9 l7 S9 W" [9 y- cC、玩具要符合安全卫生要求
D、玩具应符合儿童年龄特点。
1 ^! e9 w* \' J7 Z1 ]$ A* P$ b正确资料:,B,C,D
$ R# X0 @$ x5 ~1 k$ V+ {3 I, E# y

第26题,了解教师是儿童游戏评价的目的之一其中了解教师包括的内容有
A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B、了解教师创设游戏环境的情况
C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
/ q  p; M7 f7 h& ]3 n* |+ _正确资料:,B,C,D
7 ^2 k( {( L9 P# ]$ k6 ?6 |3 ^
3 O% y: e$ z. k( o! q0 ?
第27题,"社会文化说"的倡导者是
* B# ^& j( a! _+ V- OA、弗洛伊德
" q* \; Y+ a' \% q, W# H% `B、维果斯基
5 T/ k" v! S  n, f$ k( ]C、斯宾塞
2 r( T  x8 ^1 `, @: iD、艾里康宁。
正确资料:,D

/ }  T" ^2 m; J
第28题,"唤醒说"的倡导者是
' g6 l1 C* V4 J% GA、伯莱因
. i3 m/ g. z& F# M9 Z6 dB、维果斯基
C、斯宾塞
# ?( P; n$ [" b' S, w6 _& D0 w1 Y  AD、亨特。
3 X5 h7 \3 [) |9 t* N$ l正确资料:,D
' Z: y0 O& h$ F' N' h9 e9 k

. I+ `! [" `1 W, \1 ?: D9 g第29题,在投放儿童游戏材料时要注意几点分别是
1 C% L4 I( n+ W0 YA、针对区域活动特征
B、考虑幼儿年龄差异
C、保证游戏时间
D、探索多种玩法。
正确资料:,B,D


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型分别是
7 s5 R, v1 E; XA、伙伴之间的交际性语言
B、角色之间的交际性言语（游戏性言语）
3 D; Q5 `: Q4 R8 G0 q7 IC、以自我为中心的想象性独白
, }# C8 {1 S, {7 m  n% q6 b% rD、躯体语言。
正确资料:,B,C


第31题,活动游戏理论的基本思想是
) O6 m% J, B+ s7 h9 JA、游戏是一种社会反映性活动
B、游戏是一种有目的、有计划的活动
C、游戏是学前儿童的主导活动
9 O; r: Z  `% B4 A4 D, N2 v( YD、游戏是一种需要成人指导的活动。
) c: O$ r2 ^* @: ?3 ]% r- _- X/ }正确资料:,B,C,D

1 m  z9 C; E8 I4 D. U  N# _
第32题,角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演
+ Q4 c; F7 B# k3 P; |8 a; FA、错误
B、正确
2 t+ y3 ?9 {- w6 J4 b; ?/ N正确资料:


$ Y' M5 Y- L9 I. q& i* R第33题,游戏先于文化文化反过来又制约儿童游戏的行为
A、错误
B、正确
正确资料:


7 H$ T0 E* ^9 [% P! W第34题,积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法
9 v! T( M  G% E+ o2 rA、错误
$ H( h8 P! y( J( ^# c; Z& |B、正确
正确资料:


第35题,以玩具的外部形状及其用途可将玩具分为金属玩具和非金属玩具
A、错误
B、正确
正确资料:

7 L- h: o3 `% h+ B
, O; r1 K$ A. D$ ]1 [+ e' ~第36题,幽默感是游戏性体验的一个方面
/ U1 _4 U+ t4 I4 V# K* D' I  e2 ZA、错误
3 F1 ], f8 Q4 W( _" h9 Y( }; vB、正确
正确资料:

' V; u( x  q8 @! O3 O2 y- E9 {
! p( m0 T4 L7 y第37题,语言学中对游戏的解释尽管世界上有多种语言在表达游戏的含义时存在一定的差别但它们却有着相似之处那就是都同意游戏是与运动、动作有关
A、错误
7 j5 Y$ t' D- i: ZB、正确
6 q4 {9 B5 I) K: N: ?+ F正确资料:


4 |8 d* }* Q% p' L. g+ [第38题,社会学家认为游戏是社会结构和价值观的一种表现他们主要从"游戏"与"工作"的根本差别来认识游戏的本质
A、错误
6 k5 @0 q7 [- I/ E+ |$ w- }B、正确
: \; Z- L: g6 c* j6 }1 Y# g, W正确资料:

$ L6 ?2 n# Z: E# O
7 d  D9 q# ^8 N  t第39题,体育游戏属于有规则游戏
4 N+ r: v/ q  F/ BA、错误
B、正确
5 h7 f* o4 A( ^7 l* g, }6 F5 E正确资料:
: s# I7 @7 a4 o* x/ n1 z( F6 A

3 M# h/ |8 D& ?; g$ w8 e1 b7 h2 ]! t第40题,游戏是一种自发的行为具有主动性这是游戏的本质特征之一
6 }  O8 Q5 g+ A% P* xA、错误
, J- E0 g$ r3 r$ ~/ F( k3 aB、正确
正确资料:
" ^+ E. c& Q8 i

* l, T3 w% `7 `; o' }第41题,有规则游戏是儿童以想象为中心主动地、创造性地反映现实生活的游戏是幼儿期典型的、特有的一种游戏
A、错误
B、正确
: ?& c: s8 `) c& b正确资料:
/ r5 z- J- U8 n9 b$ S! ]
. r" R( Z- [: w$ v
第42题,幼儿在游戏中的言语按照功能划分大致可以分为三种不同的类型伙伴之间的交际性语言角色之间的交际性语言以自我为中心的想象性独白
A、错误
B、正确
! @# E. A( g3 s8 |正确资料:

2 @- x1 n% N2 u- C5 G  {
第43题,游戏评价的原则包括描述性经常性广泛性等等
- O# p/ y) S4 gA、错误
+ i5 A" N# L. S( i4 |% BB、正确
正确资料:
; l) E7 }" ?; G+ w

第44题,游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验／成就感和驱力愉快四个方面
' K) c. P, V2 W/ h; w# K# _A、错误
B、正确
& l8 r+ k* h4 B2 S正确资料:

, F# k  S- a) ~$ {3 x
1 F! }# I& x" e9 k, J; c第45题,不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童都有游戏行为游戏行为在形态上可能呈现不同但本质上是没有什么差异的
A、错误
B、正确
正确资料:
) u6 @% w$ g* p# H, r) T' ^) }) b4 Q

第46题,定人不定点法是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察见什么观察什么只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象
A、错误
B、正确
- Y# n, Y$ U' X+ B- g正确资料:


, S: X& D9 D7 z8 J1 F( V% i" m! u第47题,科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类
A、错误
B、正确
2 K! W! [  G4 m. q, _* |& s  E正确资料:


第48题,儿童在游戏中结成两种类型的关系一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系一是通过角色扮演结成的角色关系
! A( r" D6 u$ h( A6 WA、错误
6 r% b7 L1 k- e7 u3 g5 Z8 k4 j9 |B、正确
正确资料:
: j- n  b/ Z; X. o7 D% t) {, a- R

. L, M2 w- P6 V% B% d) r+ g, \第49题,对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标
! B; }" k7 d0 H+ z" E/ f) DA、错误
: P2 l7 _- c8 G* QB、正确
6 u  I+ W- c" `7 A( a. o: D正确资料:
7 H8 n$ w: h! }1 s
- d- I& p& E( c0 y6 u: o) L: M
0 T1 m) X' W9 O; ~: _: v! q资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,帕顿Parten1933等研究发现不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响
* i; c) n1 B6 r0 V9 yA、错误
B、正确
. U- w5 Y+ D# j" @; ?2 A' @# O正确资料:

" \2 L+ o* Y' Y3 r4 c
) J6 X( t7 Q! a" [



  a3 w# g  @* R" Y


. w: S5 @8 Q% a" J4 j


" N% D% p% Y( x

4 p- a% l4 p' h- ?, o" x