22年春福师《学前儿童数学教育》在线作业一-2

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童数学教育-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业一
2 W' q7 x% v' C试卷总分:100    得分:100
第1题,幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
5 C/ N, ?" I/ ^: t. }A、活动目标的制定
& p- n( P5 g) e" cB、动内容的选择
C、操作材料的准备
D、活动过程的安排
1 ~8 F8 P, J) P0 ?: U3 K0 Y正确资料:
) q! X7 ~! Z3 @
; A, P6 z" N6 i4 F; W
第2题,在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A、集体活动形式
B、小组活动形式
C、集体与小组结合的活动形式
7 G" d3 \9 @/ p" K* T$ J3 F% U! hD、个别活动形式。
正确资料:
8 c+ s9 _6 r" d( w! X
, N  t% n8 _4 y1 h1 l
第3题,幼儿学习数学的基本方法是（ ）
4 A; `  X: M. t' Y% }A、游戏法
$ M5 ]6 {) l' d" A+ N) RB、操作法
C、比较法
D、讲解演示法
正确资料:
8 F5 W+ b. R, B* x7 E

第4题,幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标
! t% x" `' ]$ l& P# [: LA、数学经验
1 b* v/ o6 p, B1 D1 _' s) d: U$ `B、认知能力
C、动作技能
5 ~) f( n" ]# ~2 `$ M. b9 HD、情感态度
正确资料:

" w  }* t/ }* O6 J9 v
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,____是幼儿学习数学的基本方法。
9 a0 k: t) q8 P3 s' a5 r' a& d0 XA、操作法
B、讲解演示法
  |, k, ?6 z$ GC、游戏法
1 j: q  d- F$ f6 A( Y8 xD、试验法。
正确资料:

7 {) T+ l. R% g9 G2 {$ N) ~6 m
' l4 T/ f/ r6 h! S4 i, y; ~1 l第6题,基数的教学是安排在（ ）
! J( i' ]4 y" q! w4 v* _A、小班
3 C/ E- x% F7 A1 BB、小班到大班
) \9 u3 l2 x8 Y( k% K' [C、小班到中班
D、中班
正确资料:


( J. E& Q' M: O; G1 j* O' N第7题,____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
$ ^* w1 j5 ]$ l6 u8 x) @; M  tA、观察法
; R5 H1 |. M+ t, HB、游戏法
2 \! v2 t, z' I9 w1 j4 ZC、操作法
D、比较法。
: \8 n' S& n) Q4 z- N; @2 T3 X& N正确资料:
. S2 H1 q& d( ]3 }7 j

' ^3 B2 z/ B' f' l第8题,____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A、操作法
B、讲解法
0 `& U  T& n) w1 XC、演示法
D、试验法。
正确资料:


第9题,幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。
& `) U! a* s2 T0 d- v. U' @7 LA、智力
3 D& j0 }" Y, x6 S! R' v+ `! LB、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
& d+ z+ ^! @  s; rD、思维能力。
正确资料:


  ?2 i  k% ^! i; G' L9 p6 }资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
9 _0 o; D" @% T0 W. NA、对教师有较高的要求
B、幼儿之间很难更多的交往和学习机会
2 C1 b. m$ u2 {% mC、幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D、教学目标上的整齐划一。
正确资料:

+ S) V% f) u+ D
: d+ Z( S$ H# f; b# T3 h5 V3 Y第11题,等差关系存在于（　）
A、数的组成
6 f; p  w; |; x' oB、序数
1 `( `/ O4 C/ [; a# G- {! X1 kC、相邻数
D、数的运算。
正确资料:
! e0 j3 p) C" ~0 C* p1 s! L# P
& G5 ?2 h2 `; {' D# ~# O$ R1 J' t
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。
A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
$ b8 O4 ^; ]( a: N; z* l: s) EB、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
$ S7 A- L& P/ o* b3 l- ]C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
正确资料:

4 p% z/ n9 B) d, b
6 C  Y2 a0 N/ ^4 c( n$ x7 j4 o3 @第13题,幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
: {$ |0 e( }' G' tA、根据活动目标定名称
B、用数学术语定名称
C、用生活的语言定名称
& s+ o  m3 S' Y& zD、根据活动过程定名称。
" _" U4 D* U7 ^0 g0 u/ O# `正确资料:


) F2 g4 L7 |: G- P# y第14题,分类教育一般安排在（　）进行。
3 C% |/ B6 p8 h7 I" dA、小班
B、小班到大班
# w6 ?% x% E1 i3 sC、小班到中班
  r. X* c" Z/ ^$ tD、小、中、大班。
/ c3 y' V7 y1 u4 @4 s! h正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,（ ）是幼儿数学概念形成的源泉
A、现实生活
B、操作活动
+ ?: i; j% [4 \7 q* y5 _; n6 M, wC、教学活动
5 }2 r; d' K* e0 g! E- g4 D. OD、交往活动
4 P# N8 ?& T8 F; y: y正确资料:


  _! d) F' S2 z1 F6 s第16题,幼儿教育活动目标的内容包括____
A、知识概念的学习
; d1 J; D+ j! ~9 a) M8 eB、认知能力的发展
! \+ q1 u; \, D- s0 r' X+ n9 ]C、操作技能的掌握
D、兴趣态度和行为习惯的养成
' r, X9 b( S* y% s' J正确资料:,B,C,D

' }7 l5 b. A3 z4 I/ x( l1 g4 A, M0 g
/ b, |% Y" H, w4 q4 ]" f* J第17题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____
5 w) O; {% _1 s9 l2 Y0 h2 ^! nA、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念
# i- u1 o5 F' X3 p: s9 {C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D、认识钟表及用途
1 ~9 V+ r! s& F3 ?# h0 V* `7 X% J正确资料:,B,C
7 O! o7 |, C" N) I, H8 _- C

0 G( F; Z" J# F" S/ E: F+ z第18题,在数学操作活动中，活动设计的重点是____。
A、指导的提供
B、材料的提供
+ F+ \( o2 V' H1 W- PC、活动规则的确定
D、目标的确定。
% n' {: N9 h: F7 I  p正确资料:,C


第19题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
1 ]& W! _0 w! m; ?A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
$ _- U% W* \- r7 y# vB、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
& c7 ?0 j: B0 wC、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
2 n  {# C# B- \D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
正确资料:,B,C,D
$ C4 S" X: k( X
- U% y1 V( b) x4 g
9 C1 n& Q, D1 w: L7 [- \' E" o; ]* N7 B资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。
! J5 R/ g+ f, T- WA、出示形体，让幼儿命名
B、感知图形的基本特征
C、借助比较获得清晰印象
D、巩固和加深认识。
% y( V+ X# w: V正确资料:,B,C,D


$ M! K: u) ~- j+ G- ~9 z) ~; R第21题,下列属于10以内序数教育的注意事项的有___
A、要让幼儿明确判定的方向
, o; J0 l5 U( b  r! n1 BB、教具应从不同类到同一类
C、应要求幼儿从计数法过渡到直接反应
' H* a  F/ ^% n# b/ H9 v1 PD、判定物体位置的维度要增加
& u5 N! J7 `# N; B: X; ~正确资料:,B,C,D


第22题,下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
# h3 S0 }; |: E7 I2 Y3 AA、运用变式进行教育
2 r; T4 B4 n" Q0 X2 MB、用同等量的两份物体作守恒判断
, P  M; |, P( m# f  B* p$ v! ]1 K+ FC、用测量或计数加以验证
1 ~9 x% N8 x  L  o* BD、渗透整体与部分关系。
6 ^6 W' I$ U6 ~( p% q; b" e正确资料:,B,C,D
) K! `5 v* k, C. e1 w5 N
4 X9 w4 d% P3 C6 {! b9 l
第23题,以下属于《幼儿园教育指导纲要》中"科学"领域的目标的有____。
+ g0 l' K+ f2 w$ C7 X( I' }A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
; E+ T: u/ m$ Q0 DC、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
. a7 ~, g/ d# A* M3 T1 P' o正确资料:,B,C,D
* V3 K2 j3 y, {4 W  `9 `2 L

6 `1 C; Z0 D/ R5 o4 ]5 @第24题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A、量的初步知识
B、空间方位初步知识
C、时间初步知识
! S6 ~$ |( d4 n. L+ M* J7 VD、10以内的乘除法。
正确资料:,B,C


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分___
A、活动名称
B、活动目标
+ \: I! c+ z/ c( o* AC、活动准备
D、活动过程
正确资料:,B,C,D
) D5 F2 C3 c/ F8 S0 d% N
% V" ]3 R' [6 X
, C8 Y7 a8 c/ x( p4 F* j第26题,幼儿数学教育总目标有____。
A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
5 b# O# P' n& R; k4 t; dB、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C、培养幼儿观察、思考和解决"数学"问题的初步能力等
D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
正确资料:,B,C,D

1 R+ k1 s3 }1 \( q/ _" e. W* u
# e, F2 c/ l  G3 {. P% i2 l第27题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念
- s% c7 ~+ v7 g( u- MC、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
0 ~$ m6 u& Y" F- }0 v1 P9 MD、认识钟表及用途。
/ K6 C, L/ Y3 N% Z5 s+ e: w) N正确资料:,B,C

, n+ W6 }0 I2 ~  a$ |
0 z' u, x! p7 C/ Q+ N* n第28题,教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。
) D7 v9 g4 y  j# Y6 b/ ^A、为幼儿提供合适的、充足的操作材料
9 P& h: i, ?, T# s! zB、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
C、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
- }+ p. O+ D5 R6 j2 L+ M  ?& t& @D、对自己的指导进行反思。
6 G) W9 N/ x% E正确资料:,B,C
* `  {8 d$ _1 H1 \0 b$ M

; A( y- a7 @7 g% t* Y第29题,学前儿童数学教育的意义和价值____。
A、帮助学前儿童正确地认识世界
B、促进学前儿童的思维发展
C、促进学前儿童的情感和个性发展
D、帮助学前儿童形成数学概念。
+ K+ Z: P; w3 B! e7 M+ Y: b7 Q正确资料:,B,C
$ a5 L/ ^+ e$ f7 {0 S. K5 X; ?% y8 y

9 h% Q. `7 y9 A" V# _资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列属于量的等分教育的指导要点的有___
A、让幼儿直接感知或亲手操作
. `2 k$ P0 y# T& [. T% l0 T0 o( j" VB、引导幼儿概括等分的基本方法
C、渗透整体与部分关系
D、多形式的巩固练习
: S' P! ~9 m. k$ J0 U正确资料:,B,D


; ]) d- _, o1 x  t( j第31题,量的比较的教育的指导要点包括___
A、运用各种感官感知和比较物体的量
B、寻找和描述物体的量
& W2 _& H, P% e! Z0 P7 VC、游戏练习
D、排序练习
: g, r1 e. u. B0 k. P正确资料:,B,C,D

7 N' y5 ?% m: `  ~% i2 P
2 E2 U' o" h' k+ ]! P! u7 Q第32题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
A、活动名称
B、活动目标
+ n) ~' ]5 f) ^+ V6 H! e5 z7 ]C、活动准备
2 Q+ F  w, v8 q. k2 AD、活动过程。
# [' @! L$ a( a正确资料:,B,C,D

4 z" e0 a. n  J& C! H2 r. L( |* s4 G
3 \* I! Y# `. l7 Q7 {: O% c5 Z第33题,麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。
A、教育目标可明示教育进展的方向
B、教育目标可用以选择理想的学习经验
, d( R. Q: h* X0 }C、教育目标可用以界定教育计划的范围
D、教育目标能指示教育计划的要点。
" x  j( H% G  v3 z2 D5 z正确资料:,B,C,D
" g6 s1 Z2 v9 b7 y1 i+ [
9 a  `. X# Q; A/ v% n$ ]2 y  [1 |
第34题,数学教育活动设计包括的内容有____。
A、数学操作活动的实施
7 A0 H7 j1 R$ [$ |/ }$ }B、数学操作活动的设计
C、数学教学活动的设计
D、数学教学活动的实施。
$ D, c# _& _, d6 i正确资料:,C

, C6 r! H* v: o* H
第35题,数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）。
A、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
+ l; L& ^/ d9 K& `' t4 fD、动员幼儿和家长丰富数学区的材料。
正确资料:,B,C,D
% J* l5 p# G% Q# |  y

第36题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象
& Y; Z; A1 C: H/ J; kA、错误
B、正确
正确资料:
: `& D, G' Y) v. U

- @; ]! F  c: c2 c# f第37题,分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A、错误
: f: x/ P, Y' `3 o7 Y' PB、正确
/ L; Q  X3 D8 u+ r正确资料:
1 @$ }) y  ]' C0 b
5 Q* j. x2 `3 C: Q& S
第38题,在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
0 R% |+ @( E# h0 X( J) u8 [A、错误
$ H% d3 t% }+ H7 S- h5 W2 }B、正确
正确资料:
) ]$ k. h% v6 I7 L/ P% j: |
$ _/ ^3 W; z# b" y- H  b5 e
第39题,教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
9 a4 k% {7 e  m7 {( L' H% v3 _+ U  sA、错误
B、正确
! X& v( c8 E  \! t) u; z正确资料:


, [- }, X. {1 T第40题,认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
A、错误
B、正确
正确资料:

( Y4 a/ P* \/ X
第41题,幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
4 c7 Y( X& s$ cA、错误
- q6 O- J: J# fB、正确
$ m% p' n4 h8 O正确资料:


第42题,数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A、错误
% A) A: _( a( Y; I  W. r5 m, BB、正确
正确资料:


第43题,数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
  g! e% u% t0 W- S. H* IA、错误
  T* ^$ [, c4 c1 @" J# w, oB、正确
& M( ~3 n# }) l7 j正确资料:
1 S$ Q+ e8 |- s7 `* D; W* N

; U% f% h( [7 z, o3 F6 u第44题,把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A、错误
& W8 ?4 A4 e3 i* x4 Q: q9 jB、正确
正确资料:

; J( Y4 Q3 a( V
第45题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
5 o  \4 M. h# K) \5 j( b0 lB、正确
+ J9 j4 y$ Q% d4 @正确资料:

5 ?; a6 ^$ g1 [! A, v7 u6 k
* w7 a. F* W! f4 N; f( a7 s5 Z0 f第46题,数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
- _5 _5 |- h7 N5 [A、错误
+ f/ z" h1 C4 ^8 A! k) `$ G" QB、正确
$ s7 h+ ^( Q+ n正确资料:
1 ]2 a9 @2 W; [& n8 N
# [' _4 z- A( _; \% k! H
  r+ n$ n0 z7 F6 k  z4 [第47题,幼儿理解基数比理解序数晚
2 I8 H4 D' j1 t/ BA、错误
2 I; {+ f5 P2 n, c8 ]B、正确
" g" r* f' {" h正确资料:


1 R. {6 g% r- s) x# @第48题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
8 s- y9 T: D! A2 OA、错误
0 m7 f- {  t% P7 V: D/ `6 s9 x4 ZB、正确
% o3 o! d8 Y. {正确资料:

/ q- X5 U4 y  M6 }* d0 v
第49题,在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称
A、错误
B、正确
. K. x1 Y0 f: k# F  N! Q' ~3 r正确资料:
/ P0 L+ C7 X  D! Q6 e
1 z) S3 T1 K, A( d9 m7 r
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。
+ c- @/ \; ~6 T' Y/ p: ]A、错误
B、正确
- g- G! N% I& M4 I正确资料:
4 t# g" G4 q# h4 i- J" Q
* N( O0 D& p: _6 k; m9 v

2 S# x& T$ u) b8 s

& r, Q5 Z- b" I8 b% @% L* b( h
9 ?' b* Z; E" {# r8 v
! m) M4 H0 U6 I; X& X% C9 x* z

" y* ~# C8 P. ~


6 [) a) @6 `7 E+ U$ w