22年春福师《学前儿童数学教育》在线作业一

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童数学教育-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业一
& \! L0 U/ I$ l7 n* O' g试卷总分:100    得分:100
第1题,书写数字是结合（ ）教学进行。
5 _9 T& g$ p7 gA、数的组成
& }: p1 j4 g. Q9 b% t6 W. ^; uB、加减法
C、基数
D、相邻数。
( G& c# `/ h1 v$ f; e正确资料:

* N& Q* ~* [1 T  H( A! P# [2 @9 C5 ~
第2题,数的守恒教育一般安排在（　）进行。
3 u# \4 b  O7 |/ l2 KA、小班
' s6 E+ j) }- P- L: GB、小班到大班
C、小班到中班
D、中班。
正确资料:


7 s' P% E$ g' z; D4 S; m第3题,（ ）是计数能力发展的关键。
: ]( k* a2 Q1 p6 w& ]* rA、口头数数
1 T% C/ H0 Y2 s0 [- S' CB、按物计数
) `# f/ X# L) ]4 A4 TC、说出总数
D、按数取物。
) k4 K9 ~1 O2 q& P' d9 K2 N/ T正确资料:
0 F! c2 L' [- T' Z
2 V) H& U' R( A# G3 k5 x9 Y% p
第4题,幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
7 x9 u0 _8 j6 R& ?8 z! sA、对操作材料的兴趣
B、对活动过程的兴趣
, n- S- I& y6 l& Y1 NC、对活动结果的兴趣
" o6 B) Y/ j3 S) s% T+ ^' }D、对活动内容的兴趣
$ F8 E* r" P1 z  o8 E# ^正确资料:
( M7 d2 w; C: i3 [
& m, i' f( y' P/ H& f
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,____是幼儿学习数学的基本方法。
A、操作法
, \5 }& G$ \+ Y! T7 ~# Y4 MB、讲解演示法
- m/ x: y9 `( C, XC、游戏法
D、试验法。
正确资料:

1 w6 l8 @, a% H4 K
8 @5 g9 d) E0 {. S- |3 F2 K- F+ H第6题,书写数字是结合（ ）教学进行
: `2 \, b6 J8 H" I& `) [/ @3 JA、数的组成
0 {3 U  f6 \2 }B、加减法
C、基数
D、相邻数
  s, t  P; }% C8 H正确资料:
( ]& R3 f' B" z& r! Y: \% O, w2 _

; b  n$ J9 ?- ]- w  I& P1 R' p第7题,幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
4 f5 F) u$ e& s% AA、4
B、5
C、6
4 K# t+ z3 M! S8 L6 q, O$ hD、7。
正确资料:
# G% I! k) s' P! z6 F/ \/ f
& Z5 D8 s0 P* \3 D( A" ^9 c1 }
' H) n+ @8 W8 D" N第8题,（ ）是计数能力发展的关键
A、口头数数
$ ?+ a0 G! D2 [4 {B、按物计数
7 ^4 Z% \2 l: a. u+ ?3 ^. k, h" }C、说出总数
D、按数取物
正确资料:
$ D' p3 U* ~# m# p* Y! f( I3 V

; F9 `: G3 o6 I- Z1 X. G7 p/ k; o第9题,（ ）是幼儿数学概念形成的源泉
) n5 y2 Q0 v, ~, T5 JA、现实生活
5 |# I  p4 ?2 d) |+ vB、操作活动
C、教学活动
2 Q- n: q1 O, O8 B. `0 uD、交往活动
正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
) L0 @+ u/ U) yA、操作法
. r0 i; F3 u2 P; S+ n' XB、游戏法
7 D' Q  z( i. x5 ^1 H" jC、演示法
D、试验法
2 k: N+ a6 Y7 ^) @+ m/ b正确资料:
, `8 C2 }5 a3 `% a
" [1 |. M0 B' |! w4 W
* n7 y# _- r- S* u4 m  U第11题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
) Y7 T) o, a& y0 QA、互换
B、互补
- x  E9 V, T! m3 ^; P1 @  pC、函数
D、等差。
正确资料:
* ?! O& y) ]. p$ I7 u: u
* g1 l8 I! x7 d7 R
# R3 x. v7 m6 s# ^资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,等差关系存在于（　）
A、数的组成
B、序数
C、相邻数
D、数的运算。
3 _5 h% G1 ~4 ^2 b' ~# s( I正确资料:
: s3 M- t4 _4 i; W1 }" _6 y! i$ H
; \1 j2 H, u" ]1 w
" G! W/ p2 b$ d  f1 t6 k5 Z第13题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种
A、3
B、4
5 J: g. C. @7 B9 L+ D6 {0 X6 x7 e( }C、5
D、6
0 [7 u3 D" y( @正确资料:
! _3 j! f- N7 m- \& n  I" Q

第14题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
A、3
7 p, w; c+ @4 z4 g: mB、4
C、5
D、6。
正确资料:

: R5 s  W# L; p6 H) w0 c8 @
6 P& `/ D9 `& h3 L# `- |1 t资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教师可采用（　）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
A、任务分析
- N- w. \) \. |1 ]+ jB、问卷调查
7 Y) r/ F( O5 }8 o9 r* {* p! q( kC、观察
' Q5 p3 t! j& L7 f# w' yD、谈话
1 L$ u, n5 i5 `3 W( q* [( ?0 Z1 D; A. {正确资料:
- h( i3 h4 E  D% S. z

9 F* v& ^7 v# M# L7 n3 U第16题,数学的特点包括____。
9 h5 u, Y9 a. Q8 {: MA、明显的抽象性
: x- ?( `; W6 `' g& q7 vB、严密的逻辑性
) ]- ~  |6 ^% e' kC、高度的精确性
6 S1 k* i3 U. Q+ i+ tD、广泛的应用性。
正确资料:,B,C,D


第17题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
: w: @/ r& o& q) o8 x, VA、量的初步知识
) a9 X. F" O  {! K$ ]) s, yB、空间方位初步知识
3 n1 }! V+ N3 uC、时间初步知识
D、10以内的乘除法。
. p# O; F7 @' I: A- r6 N) ]正确资料:,B,C
+ V3 Y2 p! ?6 n( l; ?! [  U/ C
. N" M  K+ K4 W' m+ }& O
第18题,幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A、提供的材料应充分
B、提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
$ Q+ Z: i( p/ T6 ~& EC、在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
/ p* u, q( b: m$ }# m  TD、材料越多越好。
$ R% L0 p2 j/ e" u" ]) {正确资料:,B,C
/ ^1 b( s* |: J' a* i6 d5 W
) O* |1 W3 V4 m& W* d2 b4 Y& t
6 |1 O9 w+ I; C  `: o/ T8 e/ Q第19题,教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A、教师的发问
2 \1 M4 \1 c9 \3 V' ]. V$ ^) {8 `B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
C、对幼儿的回答教师应有积极反应
* B' _1 J" \- WD、幼儿未能正确回答可以引导回答等。
0 o( k* c' I0 h* R" ~; I正确资料:,B,C,D


6 c  t' r# ]0 }9 h+ n资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A、根据实际安排教学形式
B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C、指导幼儿学习列式和运算
D、运用多种方式进行运算练习。
正确资料:,B,C,D
$ g" @: S" Z8 b' F
; [- u+ @$ B2 p2 @1 d$ m
; F& r2 }" h$ b6 l+ V第21题,选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
A、教育内容应具有超前性
B、教育内容应具有生活性
C、教育内容应其有可探索性
3 M. u1 c4 H9 t2 aD、教育内容应具有启蒙性。
* k' e8 T  m6 J: f" T2 x4 |, |正确资料:,C,D
! ], f& _' N3 ?) \

第22题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
: v4 l: s' @- {6 N: u% n: }A、感知集合教育
8 r) p* n8 q2 |6 ]3 a/ W4 x4 ZB、10以内的数
6 U  T" I( \& P9 NC、10以内的加减法
D、简单的几何形体知识。
正确资料:,B,C,D
& M/ H  V1 \3 {
' s, m  j$ y( F! j/ ~
0 @% Q5 ^7 R- S+ R1 K1 ~第23题,在小组活动中，教师的指导要求包括____。
A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B、目标要统一
C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
- k1 M' \& }* Z0 oD、要给予儿童必要的指导。
+ ^- D2 C9 j) n8 Y( L正确资料:,C,D
/ p& s/ O- p4 a# W$ H: a

第24题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分___
8 z. D( h; O8 c* `2 }' d; e* SA、活动名称
  {3 n' |" v3 SB、活动目标
( I: M) ^0 H# Z; CC、活动准备
D、活动过程
/ |5 x- K% E: U" \" E正确资料:,B,C,D
4 P" b3 A7 l( u5 S0 Z; S1 @

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列属于感知集合教育的有____。
1 m, |7 p4 U/ t! T0 k5 ]! LA、物体分类的教育
! `% ]& r9 w  f$ K# p) ]- GB、认识"1"和"许多"
C、比较物体的相等和不相等
D、10以内初步数概念的教育。
正确资料:,B,C

9 r# ?: F$ {  F
第26题,先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
! p5 `5 E2 Z% e  ~A、可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
B、教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
& w1 z+ _5 Q( ?- L( n( m2 I" f: rC、教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题
D、培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
正确资料:,C
2 B* V9 P# d- h$ c% ^

第27题,下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
A、利用实物，认识日历
B、讲解演示，认识日历的基本用法
C、认识日历及用途
D、采用多种形式进行练习。
% g4 \8 W7 j' r! V! |正确资料:,B,D

; ^  {( v/ l& J% y. m; g6 M
第28题,幼儿数学教育活动的方法一般包括____。
A、操作法
B、讲解演示法
C、游戏法
( h8 f/ J) I: [4 ]! S3 JD、观察比较法。
正确资料:,B,C,D
- ]- v8 J' i- d7 U/ q% z; L# Y! B' n: Q

, S+ J& r6 e& u2 m8 n$ |* A7 m第29题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____
1 ^) Q7 D: Y8 F) _* u$ {. [$ q+ TA、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念
1 n9 n/ ~( p- v" d: I+ `C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
6 e5 E' t& Z9 [# T7 Q: t+ OD、认识钟表及用途
正确资料:,B,C


$ B- l# Z$ x  v资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,数学教育活动设计包括的内容有____。
A、数学操作活动的实施
( D/ x/ N# O4 WB、数学操作活动的设计
: _5 X9 r5 t" L, q5 ?  k; WC、数学教学活动的设计
/ C' y6 Q0 m4 k3 z% f6 z4 VD、数学教学活动的实施。
正确资料:,C


: A4 d+ D' @' ]: F3 _5 T第31题,10以内数的组成教育的指导要点包括____。
A、分三个单元进行，每一单元各有其重点
B、学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
C、应重视幼儿自己的操作与探索
0 B1 }1 T* P5 Q: j9 Z" ^D、运用多种方式复习巩固。
正确资料:,C,D
$ T; s& P( n, P# k; I

. k+ \' J  o( X% j+ V' n( r  t0 d第32题,幼儿数学教育总目标有____。
$ L" _$ A4 d) S+ I0 C! A) K& m( ~/ `5 WA、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C、培养幼儿观察、思考和解决"数学"问题的初步能力等
D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
* E# ~, ?. D, H! ~正确资料:,B,C,D


1 F& |: @; A; u. Y! C% K第33题,下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。
! D8 L. \% z" W  GA、出示形体，让幼儿命名
2 l" {1 z5 l) ?$ p& \B、感知图形的基本特征
4 N9 G% |& j% u; u; L0 Z9 u5 {& SC、借助比较获得清晰印象
# E# p, [( H/ D# Y$ \% k  B/ A# KD、巩固和加深认识。
9 {2 E' j9 O6 a( L4 _, w正确资料:,B,C,D
' z/ C0 T) q: V) e7 J) }* j7 u9 I

9 N+ \. F) k2 a第34题,量的等分教育的注意事项包括___
" Q9 y% L7 |9 L' z6 |A、遵循由易到难的原则
B、采用的材料应适合于等分
9 a& o" A- Y  U) Q3 gC、使用的实物和工具要卫生和安全
D、要诱导幼儿寻求不同的等分方法
: ~% y+ F" `. }5 o4 O. w4 C) s9 S" ^' i正确资料:,B,C,D
2 j: {- D& W6 [5 w- g5 G) x  ?, t9 m

/ e9 N# C9 ^# r: p第35题,集体活动形式存在着一些问题，主要有____。
A、教学目标上的整齐划一
9 A& i: [5 S3 h5 X& ^* ~% UB、忽视幼儿在发展上的个体差异
C、很难给个别幼儿以帮助和指导
* I* A5 K5 N, G8 g! BD、难以集中地实现教学目标。
正确资料:,B,C
' H7 \+ c& K  V, l: C- X+ x
' d/ x5 g1 [1 D) r5 W. U
第36题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
B、正确
% Y3 B3 ]# r( D' O. Q1 {正确资料:

. q  H7 Q$ H+ r; U# x
第37题,幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
A、错误
B、正确
: C1 F4 c1 ]: \2 [正确资料:
  L, ]8 E4 V1 G  I1 J9 r, M

第38题,教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
  o4 ~) f" r1 I) L7 I7 A' q$ UA、错误
/ F( M# y7 E5 \B、正确
正确资料:


第39题,数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A、错误
B、正确
正确资料:

5 _( S1 L- [( ~- Q0 p) L
0 y! R! u- M2 j; t2 m% [; v第40题,让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
A、错误
! D. x. B. e  c' ?( m2 oB、正确
正确资料:
5 y& ^$ F9 }4 `1 i9 m

4 z" q4 n6 Z/ M8 P; l; O' z第41题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A、错误
: W* q' m! q# }! ^B、正确
正确资料:
4 `! K8 ?8 C$ s; @
* ~# q$ m2 i$ B
第42题,通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
A、错误
) c+ @" F3 K& M0 K: T  {: W! OB、正确
' l( E) ^7 r# |3 g. C9 ]1 x正确资料:
) D- f5 l: C9 J9 b, i

+ A( P7 m* U; U  K第43题,提出"知识的系统性和逻辑性原则"的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
. p( F; z3 n  |) yA、错误
! G5 C2 ?) W- U# f* R/ LB、正确
正确资料:


第44题,分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
! D2 ?/ j) @4 Z- D  QA、错误
B、正确
( N2 I! h+ r  W1 U7 Q  _* ]正确资料:
* I- U) r4 O( L( f
6 a1 P; _3 c+ d# a5 D0 `6 |0 J; M
0 @) h. W& ^5 U2 P5 T第45题,在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。
5 }, O. c$ c- w* O( |& |: c* nA、错误
$ ?0 h% @6 T0 yB、正确
+ Z# u, @  m3 y$ T: b正确资料:


第46题,在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
9 G# W1 P# G/ I' F5 EA、错误
B、正确
6 m) [: [! }, R5 Y) A! j' t7 r正确资料:
5 x$ J9 t& S0 o  [

& d7 S8 o$ {" W第47题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
A、错误
# L9 ^" I6 ~5 ?$ X& s( TB、正确
正确资料:
: T( J/ j2 N* W& R8 n
6 Q  y6 \" o' {$ }) h* o
第48题,幼儿理解基数比理解序数晚。
7 S# t" d5 T" L# KA、错误
B、正确
3 a+ g* J  |2 ~# v正确资料:
5 K+ m' p5 O' V8 u7 w& V; ?

3 c0 q( D- A2 ^  s% U第49题,在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称
# [( b: x- ~. D! I5 T7 x3 I  zA、错误
6 g: N! v' U( F# o! {B、正确
正确资料:

6 ]) t; D4 h: J5 ?' M
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
/ a- o' A# F. \) h( N' t  `3 i  EA、错误
B、正确
* i: t3 k+ p# v正确资料:

0 e  l2 v/ h: W6 k) n( {5 ]1 J

; @3 c: ^# `, ~



$ K+ k. P0 Z0 A% {* ]6 F
* p3 a+ L9 \0 ]

; w1 {+ V( D& F1 n6 a
3 l/ f6 ?9 `2 R0 b. h! F7 M' R
! T8 s: Q$ F% Q. l6 e9 o; i8 y
) M7 i# k* z' W- h: g2 ?3 ]
, ]; L) b! \" L; o