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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童行为观察-[福建师范大学]福师《学前儿童行为观察》在线作业一( k+ x4 f: T7 K0 r( X1 T
试卷总分:100 得分:100& G% ^2 H2 y+ [5 \( @
第1题,学者达尔文曾经撰写了著作记录了自己孩子的一些情况
+ J3 D& {$ ^# ]; qA、《儿童心智的发展》
. A/ z! ^' s# d( N' j ?B、《儿童的心理》0 y5 `3 s g- q5 m
C、《一个父亲的日记》$ @( ^( g, r. L6 m# p; A0 S
D、《一个婴儿的传略》# W* p! P- ?# l H8 H
正确资料:
+ q7 `4 w7 v0 `# ^- U3 F( s, P2 B5 h/ @9 t! m
9 j6 _7 D4 a: j, n# w7 O/ F
第2题,研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质将其分为个维度
8 p; x6 D5 y2 {! F- QA、七! H4 k0 |) m/ Q, _6 ?
B、六+ h; x+ t! J4 t. E- j2 E9 }
C、八) h, x7 ~& n! r# | M
D、九2 x9 A, s2 `6 v7 J6 `+ q7 m2 o
正确资料:
4 e. X: C" c3 f5 }6 S: X- }
# L) d- }9 o! f" H4 u2 O
$ \& G& V# Y N8 Y$ F% v7 D5 Z$ M' ~第3题,是人类认识周围世界的一个最基本的方法也是从事科学研究的一个重要手段
6 A& {8 O* n! G2 t+ @; n% c; mA、调查" s. s$ N. W& X- L/ S* l6 X: I
B、观察# W1 q* m! p9 |3 z
C、实践
/ g: B" i5 ~4 N: P/ WD、实验
) v% g+ |& p/ t2 }正确资料:
9 E9 o) M& q& }; z8 Z: t. l. c u# Y( h
3 |8 q3 W- |4 m; w9 b1 R+ p ~! n2 b
第4题,是从日记法和轶事记录法引发出来的7 \0 Y, m8 N" M
A、事件记录法0 d) y- m3 V7 m; \& n7 J
B、实况详录法
( b' L9 H6 F! o4 UC、时间记录法, M8 p0 C0 V& y: K
D、连续记录法
' h% O! v" s# T+ w& C' I2 T3 l正确资料:! z9 d8 W; s; |1 U
x& Y# P. s6 l+ ~
1 d& C; [) Z6 _' L. z" X5 o资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理
; |+ M# d }9 q) j5 i0 ^! z! |# eA、一般的观察( H( o9 r: J% E
B、专业的观察
0 U' W; F( K. V t( R: i" c' M4 dC、正式观察- r: C$ D6 b* w% G9 s
D、非正式观察1 R1 ?* F8 V- g3 O& v; M) q
正确资料:
8 Y0 K# D" R7 R2 q
5 J, i/ Q1 {& l( i
. l- t2 E1 ?! }第6题,学者提出了认知发展理论6 u3 C9 H. O" T2 ~2 {- x* h
A、斯金纳; k/ ]7 p; I! ~. P- i2 ` U) W; }- X
B、维果斯基6 r* ]6 s% x' D1 `: H* X. f/ x
C、班杜拉- [" \2 j6 I7 S
D、皮亚杰
7 P6 l' e% }1 `; i, D+ H" C$ h+ y正确资料:
; c3 Z/ r: i+ P2 B( R2 R' i
9 V+ c% @+ f; `+ |( b
4 z5 ~; W; a9 z; {/ H第7题,学者提出了社会学习理论儿童通过观察学习而习得行为5 x& }! K$ Y( W9 k w, C
A、斯金纳$ k8 ~& h4 B5 q8 Y
B、维果斯基
2 k+ C0 Y. l& n9 `# l- ~+ [C、班杜拉
: k7 ?# ?$ Y0 ^2 o! r# jD、华生' s4 `( l* {) t2 a+ x6 k. Q, o2 @. t
正确资料:; K7 t: l5 }, R& ?& D1 F) p
C+ L t/ }+ U, E; m* ?9 V& }) o) ?2 |* u) Z' q
第8题,我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法以自己的孩子为观察对象写出了一书$ G. A8 c6 M3 g$ f% d! b# C- Z' U* B
A、《儿童心智的发展》
8 S1 p2 i, T% o) r( rB、《儿童的心理》! s4 L( E3 d# e8 K1 l2 w* F; R! s$ ?. }
C、《儿童心理之研究》. U) a; j g8 m
D、《一个婴儿的传略》4 N& o0 o! S6 @( Z
正确资料:
, ~4 t% v7 e, D: _$ a6 D l: P( t8 F. ~% P
" @; W% {' ]3 g
第9题,取样的方法是以作为样本的观察方法观察者必须在事前作好准备经过取样使用预定类型
+ G: \( z8 x5 K+ nA、事件
3 }5 ?2 ]" V9 B" m" IB、行为3 [% o8 C. G: H# t6 r6 W- A4 a
C、个体& u7 B. ^; @/ n; p
D、.群体. j* V4 \5 L1 \! T; S6 i: O
正确资料:3 y2 `6 O/ [+ L- v" M/ A4 p1 j4 F
t- @7 o9 c9 i$ L
$ X* t& f4 S! s( r6 @* q" H, }
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,是通过对间接的现象或者行为进行观测从而获取资料的观察
7 P2 {, q6 u3 T DA、非正式观察3 f4 z9 h4 A* l% C7 `/ f
B、间接观察
+ w/ B# y4 o7 c8 f& mC、参与观察) P/ o! O$ k. a+ c$ y6 r
D、非参与观察2 J* D5 |& t6 E/ m4 h$ P
正确资料:+ |, b0 V2 C# {4 B+ R, g
$ A# Z, P8 k% _; C8 a0 g' j0 `
% L" Q" p3 Y9 G# T; x7 \第11题,行为检核法也被称作为等& s# z6 S% ?1 \6 U
A、清单法
, U% P0 @/ \7 t- L8 m" JB、事件取样观察法% M) Z& B' o, P; R( _, B3 j2 L1 f/ c6 f
C、等级评定法
( F. z: B7 Q: M$ O) LD、检测表单法
& n. r. O y) [5 e+ h6 L正确资料:,D
$ q7 E' T2 ~+ v9 }; C
( R3 Z, P0 C% J1 o5 g2 l" ^9 i
% p8 s6 e# g; j5 Z& |3 T1 b, ?' E2 z资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,一般观察的特点包括
- @6 M# r4 k( m. UA、无目的
0 {" S/ r' P3 tB、无计划2 `0 R W5 `! T+ r- C6 ?+ _( l
C、无记录
! X+ y2 t4 M- c j9 \1 ND、无控制
1 ?5 ?, ^$ c0 M# g正确资料:,B,C,D
* _ m; W& q5 F U: Q7 M# e1 H& o
( ]* E x4 p9 A+ A4 c' d, a% v" d, G+ [) I# }1 X9 T) w$ r
第13题,在使用观察记录中常见的错误包括等& V+ E) J% y ^! e
A、背景混在行为观察记录中: W0 ^9 R7 F' a, V6 b3 e
B、客观和主观混淆
' Z' ^! U3 M8 G( W$ IC、记录概括化
% F: P H" M% @2 }4 k. ZD、比较客观
) T! C& S+ V, V正确资料:,B,C
" T1 ?! X, F$ ~- D/ n/ y) U: ?- ?8 [7 E' _3 A0 e
\/ U) p( c( V( h3 K/ ]5 S
第14题,观察功能的历史演变阶段包括
/ E2 P* c! P8 I" uA、自然阶段
* w, Y" l+ G& k% ?B、婴儿日记阶段 b1 O/ c I0 U" H3 J/ g: Z; N
C、儿童研究阶段+ r y; V% D0 M! r! J, K
D、普遍运用阶段4 _5 r0 }. G: X; q9 }- H* `
正确资料:,B,C,D
# g: j" U! k3 T7 A8 C: X" [7 z
# J& m+ Y- ]5 ]; A5 r! ?* U4 Z7 E4 G
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括等
; |2 n5 Y- v# N; ?" t- f" n2 AA、严格而灵活地执行观察计划3 V+ ? l/ l) d" c
B、客观记录1 z/ ]( @. _; B' y8 [& b) W# @1 n/ {
C、整理和分析
4 q# t% X+ h, \7 Z2 o( {D、呈现观察结果
; n! q# j( j: |; ^$ [3 v正确资料:,B,C,D
$ f7 I; g) n9 f$ c$ o1 i, ?5 B* r; \3 {9 L
& o3 F- `0 [7 u. v6 q' Y第16题,事件取样观察法的优点包括等5 Y8 @" q* G/ I+ c, W
A、适合于研究频率发生很低的行为
) k9 G- K$ |2 v; K& E: aB、观察的结果比较全面
/ Z7 X; i1 Z! Y, P2 n+ A9 Y. R zC、可以分析行为的因果关系6 ?" b. R- b/ W% x4 K
D、观察对象广; a m S3 o) Q, B' ?) k4 r
正确资料:,C,D* ]% D+ j$ \5 @4 v
o% C4 @# Z: d- R
- J( P# h/ ~0 ?3 W. ?* Z第17题,下列属于行为主义理论
; L2 j7 q4 I9 G& p0 j* d$ Z/ W4 cA、个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果
/ D! U/ ~# Q- P+ OB、习惯是形成的一系列条件反射% @6 i6 H+ c- l- } E
C、强调练习的作用
- _" z: U6 n' o8 K3 [: T3 l6 BD、强化可以塑造儿童的行为
+ D8 `- f2 F6 Y3 B, @$ W正确资料:,B,C,D+ |' O: u5 }8 z% ~: D5 c. n
5 b0 c5 ]5 ?3 c- X4 G8 H; ~# J
- m( i+ Z0 v! \) c第18题,行为产生的三种途径包括等
. g- r8 c4 U% E" v" B3 K LA、反应-刺激
7 o5 F" R* W5 d3 d5 ?; Y8 L2 N! AB、刺激-反应5 B: e0 [' A6 q2 g K, m& ^
C、刺激-有机体的意识-行为反应* W% j* j! p* A# [
D、内在动机-行为反应
2 u. C4 {, E6 X3 k6 ~正确资料:,C,D$ R+ D/ U' ]4 w; N2 u" S
1 e" e9 |8 S2 B% I
* |) I+ Q- g; ~, f1 ]9 D& }第19题,制定观察计划需要考虑的因素包括等
; S; a& @5 O3 M% T l" V+ cA、观察的目标
1 X7 a" s+ G! ?+ n4 T) rB、观察的对象/ N+ R0 z/ L! r ~$ ?! t
C、观察的环境. Z1 a! v6 I8 |2 v
D、观察取样# s$ ^1 M9 s- x- V
正确资料:,B,C,D3 X6 N" O" p" g1 d5 G" ?: U
+ \+ e& y d1 ?1 m" X
3 l8 q" ~+ r( b$ K
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,有的内在意识如等大多数可以由一些行为征兆推知
' \' r' Z/ z5 R9 zA、动机0 y( H4 g& A$ z. X" Z* M
B、情绪
6 i9 y/ t# F- @+ G' H0 MC、意志& h/ B7 U; E5 w4 m" F$ c, }$ @
D、语言
1 g' \7 L/ K, _$ s$ ^正确资料:,B,C0 y _& c# h/ B( ^
" `; T+ ]" P! Z1 `. ]! a6 i& Y' |
第21题,观察仅仅是人的感觉感官直接感知事物的一个过程0 n% B9 d& A: P5 [. U: m5 t2 Z- K
T、对
8 m1 t6 k' |2 m5 TF、错 p' S* z4 M% }0 r/ f
正确资料:F
( @% q# ^0 p7 K4 ?& R9 @* k X* h2 z% V0 D r" e+ \
7 k! e2 J: F0 C, K) ]. L第22题,时间取样法只能适用于发生频率较高而且外显的行为不能用于观察个别儿童7 \4 A9 {, `( N
T、对
5 y7 ~. B7 V& CF、错
( N1 k- r6 L& Y/ F* a+ g* B5 o正确资料:F
) `6 ~: K$ A, I2 D) m, @& s1 Z: X1 U% S h% x: `
+ _# J4 Q9 L" J0 p. [4 z5 ^7 C* G% ~
第23题,事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录; @& _) ~! `6 J; w1 x
T、对* M4 `! z( S6 }! K5 }# }" s1 c
F、错
' Y/ @+ L/ \" j/ s, Q8 T6 u3 X2 F更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）! F% S* V& Y5 [" O& P" S$ W, `; _
& y# H m; I P. ~; Z- \3 w3 O {9 N) B* g4 F( {# a7 w) [: ~
第24题,社会学者高登将观察的角色分为四种类型局外观察者、观察者的参与、参与者的观察和完全参与观察7 z) E/ i# P1 a9 ]% v
T、对
8 |; s2 n3 E8 Y5 J/ r1 h. _F、错# O5 P7 i* t4 {2 R$ H9 Q" H h3 N
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1 u0 K' F( k2 ?9 b8 S& \2 k
# c' j& K0 y# Z( e( r. B! O$ Z( {; M
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,数字量表最常用的是五点量表, P8 H" U$ E- P' L
T、对
+ A9 G4 ?5 F" P- L p f; [F、错
K o, ~' e$ B p9 B更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
; B! P: ?' _1 t/ M; {, ?
8 ~9 S9 Z% d! l
, T- E/ B' ` y3 ?/ e第26题,样本描述法在运用时需要注意的方法和实况详录法完全相同
~9 v/ t: E" X4 d9 ST、对
' I/ I8 t. z K% VF、错9 p/ z7 b9 ~) b* g% I3 W' o% Q
正确资料:F" ]! Q ?6 j* Y/ Q
" ?6 Q% ]" K6 f6 Q5 N. }' ~ z$ P W) e2 h) I5 q
第27题,行为观察与分析的主要目的是通过外在行为表现了解被观察者隐藏在内的动机、意识甚至是潜意识
$ |5 F* k5 \, G1 g$ bT、对
; ^/ k" R! Z/ H3 ?F、错
; m" C& K1 H# f% @7 ^) O P8 G更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）) z o* ^6 M {$ x5 ~* @) x8 o
|, X) L( I1 \ ?$ A" k1 A# C" J8 S& I2 Z; x0 o
第28题,解释型效度只适用于观察质的研究中2 k+ O+ P" g$ ~( c0 m- Y/ S
T、对2 Q& m4 V3 y: _. L# x, q1 g3 K3 C
F、错
% S; L7 m/ k; c1 k, C: m1 M更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）+ B# x0 a2 R0 x0 |* p0 k1 `) u
& T8 B+ `1 E' N o3 X+ a4 p" v
6 J/ |$ p/ x! i2 I' v( h/ k
第29题,在等级评定法中用词需要比较谨慎
- p1 H% @2 Q& c' w; Y1 a; vT、对
7 R( {; P# T% N) fF、错% ^+ |* k. x6 J4 x: w
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）" K( l5 b. C7 s& X
9 R1 ^6 a) |" G9 G$ e$ \7 H2 ~& ^
1 r+ {2 ~ f$ V, M" X# [, q
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行为检核法之所以被经常运用是因为它的实用性; k' o$ P+ H0 z+ n8 @8 x3 K3 m
T、对, K8 g4 Y$ Q4 ?+ c9 X' F5 b
F、错
4 p4 _$ P; @% W) p; d更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
2 S" L' O3 J6 G/ `! a3 }8 b. _7 u3 l: U3 m# _& s
' G9 V- ^4 I) O: X- c
; P7 p( e6 J; e2 p) j$ m+ t
% v, F9 z8 H( o- A' d/ j' e" h& s5 N% [! Z" q( B+ N
4 a3 e- R: \0 B2 K/ x5 {$ H A6 z& T6 P' z
1 G# p- }5 Q3 W7 }
/ s5 `' v' _% o/ W* B# D! H" y# H+ x3 `/ I; @9 g+ o: K
( o" B3 r: ~0 Y. @
/ }. b9 x3 E+ a' }/ p7 W# r* `/ b3 V, v; w" T
' P0 d# A) u9 l1 k) ]3 [0 O
|
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发表于 2022-4-22 19:32:31
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