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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学校心理健康教育-[福建师范大学]福师《学校心理健康教育》在线作业一
! @5 K" Y$ u( `( M" c# a) S* x试卷总分:100 得分:1000 d) \. y4 {2 C. u- U. ~2 e8 p
第1题,下列属于学校心理健康教育的中心途径的是
6 y( c) Z: l: {5 j( H4 G3 }A、全面渗透
: o! q# e$ B5 uB、学科渗透8 x/ ~3 D+ d+ x+ b% t/ V8 Y6 x
C、校园文化渗透
4 `2 r0 ]" a$ n2 d% HD、心理健康教育课程
5 y# ?& ? B2 h5 v0 ~正确资料:
5 ]- \5 e. y* e! w2 T
) Q! b9 T+ R9 a8 _9 e
3 h- o6 W& o1 w- v3 B) Z第2题,家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是, b1 e- c, _$ K) V2 Z
A、主要是家长会、家访、家长来访: Y9 T3 h$ W* h2 ~
B、家校共同研究2 \7 l4 L$ t9 n/ F( u$ o/ a2 h
C、家校共同探索. E9 L1 N9 h; u& z, R6 y; l
D、除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
" T- D( j6 f# @: G+ ?/ r+ {* n1 p* E正确资料:3 _! ] l) P8 [% N
/ I$ g8 t( a4 J% R+ q, s, x6 {
& n; ^. v8 p% g* E1 O4 }3 D第3题,性心理辅导的目标是6 K" L q0 C' Z5 s4 r- c
A、性健康教育
0 h- w" n. s- j, {% e; oB、性道德
/ X' F4 W3 @* J3 }C、性意志训练, A( v/ r6 K, l5 n3 G+ J5 P6 k1 p
D、增进学生的性心理健康* T2 d$ Q- ~/ n/ a, S
正确资料:
5 h; k' l3 I3 ^, J3 f& [% G. Q! k' D8 b) @7 x
4 d; K' p- o7 m& C0 t
第4题,小明一向是个聪明活泼的孩子可是刚上初一时一次因为迟到挨了班主任的批评第二天表现出对学校的恐惧赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于( P* N9 }4 B& R" ]
A、暂时的心理状态$ @' q0 A, x- X; M G8 B
B、青春期心理特点# Z. b" }) [* g. S8 V/ T" M
C、个人的人格特质. O1 Y2 _4 W5 c" c
D、社会适应不良+ j8 P% ~, S5 h
正确资料:7 w% | A3 s2 G) b- k3 f
6 ]+ p9 J( b( j7 x7 B, s- U# @( V% _6 _1 A4 r8 a
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,根据所含医学模式因素从多到少排列以下正确的是
: l" `6 J- n4 i" M. JA、心理咨询、心理辅导、心理治疗
: k v/ u* [' P8 H( Q PB、心理辅导、心理治疗、心理咨询
* q& m$ }& B! j% _! v$ d s- SC、心理治疗、心理辅导、心理咨询
9 O- q- i5 M3 y" x3 l. rD、心理治疗、心理咨询、心理辅导
9 Z% R5 M2 D5 n& G9 q \1 C- X正确资料:: Y I7 g' \7 i/ X6 A
3 ]/ Y3 w8 Z9 v5 c' t
, @0 w5 E. ^+ {* e* ?3 ^第6题,下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点% H, p# c1 R5 f1 d2 K [; p
A、无生涯性4 m6 B# v$ b0 C; n1 [4 a$ j
B、强示范性1 l- V0 x0 Q9 e+ x! Z0 q( D. I0 A
C、合作性
3 }" |& X. I7 X2 O7 f) eD、时空相对无限性
# ~5 x+ e* Y$ ^8 T; ^& Y8 D) X; `正确资料:
0 e1 O, A2 p% c, x" @0 H* c" Z4 P; D. U/ y7 g' I- n5 e$ Q
- q, g. _+ y# }) N+ K, H5 {2 |
第7题,经验本位的综合课程即! g7 e) S* l! D2 U2 m. ?5 Y2 @/ h2 _
A、显性课程
N7 t& R1 P m3 P& ]B、心理健康教育活动课
& p) j: @1 I PC、隐性课程
% h6 X* |- N1 pD、心理健康教育学科课程$ Z, k& }/ g! _3 C& m
正确资料:2 a- \+ n7 X8 ^- X) U* P
, i2 W1 |* V0 P+ z4 C/ V* i. C6 }7 {
第8题,教师要以发展的眼光来看待学生不仅善于发现学生身上出现的问题更要把握学生的过去很好地预测学生将来可能出现的问题指的是! {+ e% r7 Y* H% [" E$ M
A、尊重性原则
; |* T" a% V) b9 X5 ~, f, m$ @B、发展性原则
4 n) `% l" R' o" YC、活动性原则% u- B0 u- W" X6 W6 q0 W5 `, ]1 p
D、整体性原则/ v! U! m/ T" }6 F1 p8 U
正确资料:% M9 a7 C4 h5 c# l/ ]- s" x; M
' a! _& K) T5 j& V
7 C& c# X' C% i* N( `第9题,社交辅导又称
; L, |( {- q% CA、人际交往教育
, e& F9 x' E% m3 d8 ^2 XB、交往培训
9 V/ b7 C4 E( k- C9 VC、人际关系学
* N' _- A* N, W% xD、社交教育
& }5 k5 O6 Z3 h$ P# D2 O正确资料:9 c% d- Q6 e% U, A
( [6 {, p6 d0 p2 }: r
. {2 ^: ~' B, b; i p
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,作为学校在指导家庭开展心理健康教育过程中其内容包括
1 c; [/ b3 ^; Z5 k4 X( K/ A6 X' ~. GA、对学生进行心理健康教育
: A) N% ^; C6 `+ E8 B: _7 |B、对学生开展心理辅导和咨询工作
6 o) ?8 Z, P$ g0 ~9 k" ?2 cC、对问题学生进行心理治疗
?, \3 t& d* R) f# h7 mD、对家庭成员进行心理健康教育( b9 N- o/ K* W3 U/ L5 \
正确资料:; S9 ?0 x# v3 a5 K: {
- W& c2 F+ p; U
* D8 d# ^0 j. D# E) J- s第11题,以下属于会谈中正确的非言语行为的是
) T% K7 {' J/ h* P9 ~5 R: C7 L0 L& I( D0 `A、微笑示意
2 a R8 n& g; K/ p7 uB、始终直视对方! j v6 ~5 R9 x8 `) F. w
C、语调平平- r2 |2 |# @- U% |8 i }
D、面对面而坐
! K5 C; }, v3 s" b& L! h正确资料:
, Z) M4 I6 z# Y" T' X O* A
4 g; Y9 \, ]( T; V' c: @: ]8 E& H& ]2 r9 I3 @, O, E6 E2 o6 y! w& I6 t
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学生心理健康有两个维度一是现实适应良好二是
) n" z$ j7 v* m5 q6 _ B9 @A、情绪情感的良好调控
; D# ^& F. M8 t7 n% L$ ?B、正确的自我意识
4 L P/ [4 G$ J# L2 ?2 ^5 V/ dC、远大理想的确立+ F! f. c, G5 r
D、未来发展的潜力$ U4 s" A1 S* R( D. c
正确资料:+ E& q" `! Z( j/ P- k e% U
( y, F0 v3 p9 T! d
. @7 ]% B8 n( H& ~, T- M第13题,在多数情况下是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式' j7 a9 v$ E; U- e- { A5 K2 c
A、权威型2 p! _- R! W, A* D% M8 `1 P
B、人际关系型8 W$ W) X% g) a" Z9 T
C、民主型
4 _) p0 p2 `, K4 i& u9 \7 yD、放任型
1 I0 n, v% d- E4 S正确资料:, x2 C l4 V5 [' p# k. ^" A5 [2 p
, F+ o& u( R$ D1 |# D! U2 j) d ], z
$ e6 q6 P4 I+ ^8 q
第14题,2002年教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是 }+ l9 V* \ _- U4 D6 B5 ~
A、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 `$ ^# i1 H0 k' Q) E$ y
B、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》: ?# P! d; S$ C8 ~7 D
C、《中小学心理健康教育指导纲要》
9 p+ h! W6 Q! q. K7 z: BD、《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 b& e5 B6 y& F% ?4 g% d+ g" C
正确资料:3 Y) Y) ?$ N5 n( x2 C( c9 j
* T+ L. |6 u- N6 J% V" G1 ?3 N3 H; z! N
' Q. ]- R* v2 L资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国著名的职业指导专家把人的个性类型划分为现实型Ｒ型、研究型Ｉ型、艺术型Ａ型、社会型Ｓ型、企业型Ｅ型和常规型Ｃ型
; Y8 I/ g" h, m v5 UA、卡特尔
! H) H0 Y: K0 G8 gB、霍兰德& s1 m/ O$ ?7 o; K' }0 y
C、埃里克森
6 r7 @8 m- t6 P! mD、詹姆士
- p$ }7 Q5 c" M正确资料:/ y7 V! @2 Z$ }% W5 t6 `3 l
2 z& L/ e, `6 u0 l4 d/ d) g2 v! Q; A3 k: }* M7 g# r
第16题,是一个人心理活动的动力特征
, ?4 ~7 q# y; j9 [! A! v+ G' q2 HA、个性 e* w$ |7 T- f, |' g
B、气质8 E1 o' W+ f2 P, _4 A! q: H
C、性格% U5 x' [. B: G( C% H
D、智力
3 y) }1 w: b7 A. E: h) m正确资料:
0 g, U0 V! U* S( }2 K! _; r! s0 }( ]* w( e9 W- t, p# ]7 k6 ^
* K( r2 H& y: a; ~
第17题,学校心理健康教育的基本途径是) J+ j! i7 F# b$ K/ @
A、心理咨询# s# N/ ?9 q5 V1 ]
B、心理辅导
4 Q4 c; l5 w% vC、心理健康教育课程 a/ G# h* J9 i8 U! C$ }- @
D、全面渗透
: ?/ D$ T/ t7 K y# G! u" I正确资料:% E0 q& Z6 }* C. z) Z" G
0 k8 P: C) a- p. z! x; `' s& m% h1 ?* L' p
第18题,有人根据在校学生活动的范围从以下四个方面制订了心理健康的标准4 p% @4 ]- t: V8 A3 f% c3 h( f
A、学习方面! \# C5 m' X6 M# v
B、人际交往 p5 G9 E. w0 q5 f$ u$ \9 ^
C、家庭活动8 A; u. `: G, U
D、社会适应: y6 c' R& p: H6 r9 E0 `, H' B
E、与自我有关的活动
+ C9 r' T9 ]5 ~正确资料:,B,D,E
& O* U ?" x9 P/ `( W
4 h. e" U/ h0 Y, ` h, Z! ]- R- ^5 t- i) R4 C3 p" T
第19题,学校心理咨询室的布置要体现0 H$ I* ?. v# {
A、温馨性
8 j4 I1 H) R4 H5 dB、隐秘性
2 Z/ e3 I. D* i8 I; g) e6 t5 rC、安静性$ Y* D6 [8 C4 r9 [ o
D、宣传性4 r- X# U; F F- }: C# f# O A6 u
正确资料:,B,C,D
" G; r8 Q) {! e n. B0 ~6 [3 N1 l2 B9 `3 @9 l) o4 o; n8 S$ j
G2 W" ?: T% N7 d
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有, b0 n6 s1 G/ n
A、帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
: G* [3 Z0 {+ f9 e' x/ x- bB、帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识* Y6 L! z% C" g: t: ]$ h! `: R
C、帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
% J/ a% ]9 m7 k9 P7 F2 YD、帮助家长不断提升自己的心理健康水平
2 r2 Y! l$ n& O5 e% p t正确资料:,B,C,D
) D( D% Y8 R3 B7 N+ O6 Q& E
/ e9 ^; Q: N1 n* {
: ]) E, V4 l. t+ {4 {( ?6 _第21题,教师心理健康的标准有
& [/ M. p+ n. D2 H: m/ u. L$ yA、认同教师角色，悦纳教师职业
/ u, x$ s' B' }' L: c) ZB、具有和谐的教育人际关系- n6 Q- |: H! H! V h5 b
C、对教育环境的良好适应和改造
( ]" h$ Z. f$ |6 c0 sD、具有稳定而积极的教育心境
- H" _' S/ E9 n! O' C正确资料:,B,C,D- L- Z2 {+ v& K3 t
) ~3 s! e* p2 d Z3 r
, n; H2 G% J n第22题,以下属于行为治疗技术的有
- h% k u0 H" V! T3 RA、系统脱敏
2 W, K3 w) _+ M" i d: M+ wB、自由联想
5 R: D+ M2 p0 f; u* E1 i+ kC、自我管理
) v8 P; g8 v. Y9 j: W& vD、"以人为中心"疗法$ z. Y3 L% G8 ]" _% v6 Q
E、厌恶疗法' j2 b' b5 a& ]: x/ n
正确资料:,C,E
4 V5 a& l; r" B2 x0 x5 |# i* \7 Q- T3 P& v# h& z7 D& K7 d: g
8 g j7 b4 x5 N8 ?- Z
第23题,在学科教学中渗透心理健康教育如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标$ i0 P# u) W! G& O4 R( i# Q
A、心理健康教育目标是"次级目标" 或称为 "副目标"、"辅目标"
. T, ~2 A# f$ _8 I6 X2 gB、符合学科及其教材的内在规定性9 x x3 [4 v! f8 n6 F* q* h1 a
C、目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
: z) P$ n3 A O7 Y9 ]9 K" ID、目标设定应尽量避免过于"线性化"
, P7 j2 ~! d* |6 X$ L正确资料:,B,C,D
+ g" f F2 l& X% A9 @2 Y# T; j( c$ n6 H
4 H* r$ Y7 W, Z4 q- { E
第24题,生涯辅导具有下列特性
* a/ w9 v. U( W# LA、发展性0 r2 L; W0 N8 c: R% b7 g' ~7 Q4 Z
B、广泛性
. r& p" n0 K- ^8 L$ [6 b& a) v0 [. IC、科学性+ y1 }: `/ B& h* G, V
D、综合性
3 i4 u. r2 C( f( e, w正确资料:,B,D
/ O; X. m1 K% O9 h# d3 c! B" }6 g* c0 L7 f _
# X s( `6 ?, d- J E6 F! I8 O1 X资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,传统的健康观经历了阶段& x4 D" b' v [& C. }5 c$ b
A、神赋说
! y+ O+ S5 s% O7 W; |- nB、失衡说
; [, a9 K/ [" ~9 M5 ~3 ~3 U3 `) @" }C、生物观
, E# ^0 I0 ~6 Q: `0 D# k. RD、心理观' D# S# X6 q$ @7 G+ o; |, n o
正确资料:,B,C
8 F; F2 x9 e$ _: B6 O$ @: O/ t3 M( @% H/ a1 O
8 b2 c- x/ {: D' y( V% @
第26题,从20世纪80年代始至今我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段
! z( @# j" E: W+ }7 OA、调查呼吁阶段5 z7 A& M1 [1 Z: B: Y1 e. k
B、尝试推行阶段
& V" \& t2 b; e/ Z ?# `$ kC、尝试起步阶段
2 T4 K: E7 P# J0 ^. k& B3 k9 RD、发展推进阶段
( D% r. O3 r1 W* |2 ?! y正确资料:,C,D
: |0 `' q: y3 ^3 l: H( s( |$ v1 m D" R* \& r0 B p
% |1 s6 w W! V8 ~第27题,学校心理咨询与辅导主要有
, A$ Y& u0 Q/ y5 k% hA、直接咨询与辅导
3 {9 a* M: ^" eB、书面咨询与辅导# |' W. V7 R5 p3 B- ~* f2 f
C、集体咨询与辅导7 z) s1 c8 v/ V( V; j0 ~0 h0 J/ ^' R+ J
D、报栏咨询与辅导9 a# @7 o7 R. M# \- Z; ]
正确资料:,B,C,D
+ |1 R% i _7 |4 k7 r
) O0 m+ u( ], M9 B. {( @. F' }
$ C" B6 Z6 L" i. M. s2 E2 {第28题,心理咨询与辅导中的会谈技术有
4 K1 X" r9 e* e! F' J6 v TA、倾听的技术( v! U9 {' E7 `; R
B、影响的技术
. H0 C3 L( |. Z2 i7 A5 ^* P& t- Y# E7 K: C- CC、非言语技术) k2 E) Q8 v# c" P0 {5 g5 z1 p
D、注视的技术
/ v+ _" S1 [+ \+ Q正确资料:,B,C
4 }4 J9 h5 Q, ]6 ]9 w
1 Z# L$ S8 \9 [+ i0 _- m
8 O+ @, u, t: J2 v第29题,情绪辅导的内容主要包括
$ @& f g: F# q" i( Y. p: FA、情绪认识
+ i( G) d4 `$ Z" ?" }B、情绪识别. U" h* a7 {0 o, N
C、情绪沟通
% T) m4 r9 P# K! ~6 TD、情绪控制
$ \. X# h* t) gE、情绪熏陶& Y; r8 A; f' [! B* f# t: b
正确资料:,B,C,D,E6 h5 E" H8 H# O9 T; t5 m
2 m i$ l4 E& g) H2 X1 m
; E: f* m! ^! S1 N资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学校心理健康教育的中心途径是
, @( `9 R; X; v) X/ ZA、心理咨询
# q, r/ |* P% Z" O( A% E2 Y- ~) rB、心理治疗
/ t; D& b0 {( A; MC、心理健康教育课程
, ]- n7 E9 W P3 G8 N- kD、全面渗透
+ [5 A7 U7 w2 v* v正确资料:,C
; J t5 H! U- e
) d7 q& J- d; m V% d' K, n! ~6 ^# W! O
第31题,休闲辅导的内容包括 C: w6 d7 j; I% V, S% F
A、认识休闲的功能
, N; E$ C5 Y4 d4 Z; f V: Q+ W0 T8 QB、学会休闲活动的选择
9 `) t0 F! M# P# r. p9 XC、懂得休闲的伦理3 y! g- ~& M ]' l" Y# t
D、学会选择休闲方式: g8 y3 R: P# ~! L( J% h$ U$ } f
正确资料:,B,C2 q( u L/ ?2 Z
1 ^+ o5 _$ Z, l. P2 }6 i
- L9 z+ h) {" A2 Y# a6 C第32题,非言语技术有
; S0 Z* k7 ?! V- I9 @! A2 AA、目光注视9 h& T/ l M* ?$ G# p
B、形体动作
, e+ W, s' ]& ~' a {( `C、声音特征
& w$ D3 Q ]" ?+ mD、距离和角度 w1 `' Z. |- k. q9 I4 d
E、沉默
' S/ C! ]$ L D/ O" E; ?, I/ ~正确资料:,B,C,D,E
- i$ T9 ^0 o1 K$ B4 \. X- F) o S
# i, O% O+ y: Z+ h) Q' x
. \ k) o2 R! q第33题,当前中小学生主要心理问题有* F. R; \2 b. M6 Q1 ]3 {
A、学习困难
1 j: k5 O0 S- A* Z& pB、人际关系障碍
( Z% D. z+ A% q) X+ x( ~+ h7 |C、自我意识偏颇
9 {1 t" x) i2 X1 ^6 o) bD、行为障碍
5 ?# @; D: g( y- `2 o正确资料:,B,C,D
/ \* W9 D% l' V: d. \! J
; r% h9 e2 p% x3 n7 F$ O; o9 w/ O3 I
2 z- B/ ]$ P. O% H! ^- ~第34题,学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是
- A6 t& r' ?% p& Q8 nA、预防心理疾病
+ n# j2 h+ q% T7 w; _+ t8 JB、提高心理素质4 s- q0 |, e$ h- t/ ^
C、消除心理疾患
* ^0 t* H# j& o9 K# E$ ID、进行职业辅导
' F/ U) u! Y0 S. z3 g正确资料:,B,C; w1 i& q( N# z! K% D; `7 ^( F
9 @* c% J; a. I1 I
- B8 P0 p; u9 U* i: F7 J- \! @; e第35题,学校心理健康教育的评估方法有
. ^$ J) ?! Q& j' RA、观察法
7 I: o. f& e7 H Y3 q0 AB、访谈法# _2 y6 T( Z4 m5 w0 ~9 ~
C、问卷法
$ J- \0 M. @2 FD、测验法9 M1 t5 e$ O) T$ V0 \4 X( g
正确资料:,C,D
% A6 k% W9 } _) R6 W( d' `2 G3 r# w/ k& R1 W
9 N+ t# b* ^; I6 s' _# y第36题,休闲辅导的内容包括
& |2 s$ v2 s3 |& n; w+ qA、认识休闲的功能, a9 x% M7 H: S" q0 J" {
B、学会休闲活动的选择7 E% p$ L! I4 j9 E
C、懂得休闲的伦理
+ C) r H7 _8 X0 aD、学会选择休闲方式' L0 v9 L( {; `. U4 g$ w
正确资料:,B,C
, @5 ^" [0 U0 ^, r; Y
0 J ?4 w& ^/ M2 }( i; n, g E! q7 [
第37题,心理健康教育活动课程的教学模式主要有
7 d3 Y5 ]4 J$ M* k9 ]A、情境 ── 体验式教学模式. W3 M1 f2 @1 i d: i7 ?. b
B、"问题 ── 体验 ── 认知式"教学模式
( X: r7 q4 _$ @0 F+ kC、"体验--问题--认知式"教学模式 Q! x& u# p% t4 ^/ c2 ^1 Q/ n
D、自主型活动目标模式
% k4 ^8 z) E4 N- Z正确资料:,B,D: ?8 f# d0 h. r; C5 T
" r/ v$ m, |4 Y$ t
6 f8 Z3 U ~8 x/ t; G第38题,学校开设专门心理健康教育课程的必要性有
% X; v) [) w9 U4 b" U1 C+ qA、符合现代课程改革的方向
+ C; Y5 A5 a: P; lB、有利于促进学生心理的健康成长
* r: ^$ B& S! j; T: {* kC、有利于提高心理健康教育的成效
. L/ S5 x4 M9 U) }" G% O5 E$ AD、符合国际心理健康教育的发展方向
$ b0 q P# ~: h6 _, I3 |: n" g正确资料:,B,C,D# t- \) l4 z* n9 \9 e) L9 l
; {$ n' k, J- q: k& }5 d) A, V1 A( B& w
第39题,斯金纳的"程序教学"、"以教师为中心"的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的! S7 |% h2 T" J( T
A、错误
/ A. g# y+ o3 a2 v2 A, IB、正确
) J% j" I' q5 A2 y& S2 W4 g9 o% H正确资料:
6 }2 g+ a0 p4 |% L/ W, ]- M E7 J8 Y0 D. |2 c9 c" ]' G+ Y+ t
4 n8 g: d0 m" G: Z第40题,人的心理是一个结构复杂的系统所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态
2 \: k$ v" ?9 O% R5 c& RA、错误: K# k, k- S$ {
B、正确
% Y- \4 W8 x- H! L5 \/ R7 f9 O正确资料:
5 G, q u& V; R+ m6 S+ s* l% v' M2 a1 z
" T! r0 s- y, T5 m2 [
" F) R& y5 V D% X9 F2 Z第41题,人的心理是一个相对稳定的过程因此我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康
- R# W! o4 J/ pA、错误# X. w" M, o! _) p
B、正确% l9 ~* w2 s" d% W8 \$ _0 b X
正确资料:; t: X3 v% ^) T; S# G; |' s5 n
0 N& y1 T' }. {
; d8 }) O2 i% q$ Y: t6 V第42题,教师角色的认同指对自己的行为很满意
( ~3 P1 k3 _, i6 ]+ ~1 `/ ~+ K$ K. kA、错误8 |9 [" [# `$ a4 ~. P& ~5 `- I+ t
B、正确" f3 {) S: g p
正确资料:3 D. s9 }: [6 D; o* Y {
8 d2 C/ H) ]' y* N! w* o
' K: d I3 n1 J3 Z第43题,观察法即在自然条件下有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察然后根据观察结果作出判断和评价的方法
* a1 C: R( e: h: A! P! FA、错误4 v1 f" @/ X6 {, O/ Q2 S3 ^; p3 j% g
B、正确
7 y& z. I% m k正确资料:8 t' S9 p4 x6 I d
) p `/ p) a; \) E' h7 N+ K6 H( e, x! L2 {4 G5 u
第44题,学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式它既可是内隐的规则系统也可是外显的操作程序和步骤( S3 g2 u. Z& w6 r8 i" Z
A、错误" | J, F& s# v% h9 I( I. a: ]7 d
B、正确7 _# _- t- t* a! c- O. z
正确资料:* }6 F& {+ a# M* Z
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0 K. s! h( D5 Z) d& C5 N第45题,心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义重视活动过程对学生发展的影响坚持以过程性评价为重
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B、正确
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第46题,心理卫生有时又称精神卫生是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问0 J, z1 L0 \ \, K! A# a
A、错误2 X/ |" q% J+ d* ?% v" Q. X
B、正确
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第47题,分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上共同协商和制定心理咨询与辅导的目标) z: p7 w' Q, _
A、错误8 O: b0 i# z: X' ~
B、正确
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0 d5 ?2 L) }# R2 B' F9 c& ~
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, @( G8 N7 G4 F. V9 U& |; m) E第48题,智力发展是心理健康的基础而心理健康是智力发展的标志之一
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B、正确
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, I' u& l2 g# x第49题,心理健康教育是实施素质教育的重要途径又是素质教育理想的实践模式
l. _' a4 \: b9 ZA、错误
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正确资料:: j7 A! g9 L# s b$ t$ }- F
9 {0 Z* ]" b( b+ n" R7 b
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现智力IQ是评价智力水平的一个相对比较客观的指标
- e# g7 t: y2 f1 D6 T/ w eA、错误& j1 _: R7 t: M# t, I( N1 \: y
B、正确1 @: P* Z* U1 S, [0 X7 D
正确资料:
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发表于 2022-4-22 19:43:55
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