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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）英语教学法-[福建师范大学]福师《英语教学法》在线作业一 M- J; a/ m$ d# q6 | c/ a( Q
试卷总分:100 得分:100! S) l) ~: V+ r5 q2 ] R: w
第1题,及时复习巩固英语词汇是防止或减少遗忘的好方法+ N8 a" f7 r& M& ^1 e
A、错误
8 o( U5 n& [' I7 mB、正确, p* w1 h) M* U7 L
正确资料:
) |8 \! O4 G$ H b! `
: i% J" i' C$ u8 a2 D" N* m* ]2 ?$ J2 M) \
第2题,在学科学习策略的运用上已有的知识会影响学习策略的选择也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略
3 [+ L8 l5 e A3 fA、错误
' ~5 {( x8 f4 ^5 e4 ^7 \' ?B、正确2 N$ f$ p& r/ z% \
正确资料:( `5 V' ~+ R- t5 J# h+ j
" P0 N" A B- m6 K+ n9 P
* m& {1 ~; l0 _2 G$ _$ L3 l第3题,英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能掌握这个工具; \, Y% V( P$ J! ^5 F3 R/ T5 K- b
A、错误3 C3 y4 J) L6 h( Q% t
B、正确
+ n8 z! l+ V. c1 Y. C) w* I正确资料:9 Q* g$ l3 S* n! V# q }
% K- x" I E$ |! Y% T& X$ t7 }) q* \2 m5 Q& y" {
第4题,自下而上的阅读模式认为读者应首先利用世界性的知识对文章的主题的了解来理解整体的意义用语境来猜测生疏项目的意义. |) m: z+ L+ t$ X, ^
A、错误
9 _: {1 h) Z6 z, lB、正确* q4 R" R2 D) s; \& r5 p
正确资料:% v9 D |/ ~6 O' y0 F" f
3 a3 N3 Y) P1 d- q' Q! a# B2 M7 \+ ?2 B- j- ~. H8 |" b
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,英语教学是实施素质教育的重要内容和手段之一
4 G* y6 c3 }4 K3 ]5 E2 f7 kA、错误; {: K+ T; I& C$ n
B、正确
7 B3 J+ q% M( j9 _! [/ o正确资料:
) D2 N! g' i+ `# d4 c0 |, A7 ^6 S" b0 I& ~& e
8 F% F) h+ Y2 r5 J2 {; \3 J, I
第6题,具有激智功能、动力功能、调节功能、感染功能和移情功能: C* ?# Y4 [% P2 ~8 _
A、错误5 \; A H: H0 ]$ \
B、正确
1 `+ M2 z: y! R, s$ ?7 a$ M% k6 p正确资料:9 e+ ~; P k6 d0 V+ r
2 H6 H; A& ]" z7 }. H$ W# E
' O* \ z; ?! y. O0 ]: \( z% t" O第7题,语法从描写的对象看可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法
$ Z8 i. I5 v% @9 T) oA、错误/ ?! b( ]9 Q0 X- _8 m! b
B、正确
" S. b3 l, ~& R正确资料:
" ]! D& K( _+ w# y; y
! I5 w$ N3 V9 V2 ]3 O: c
# _' Z- ?* F, N' m ]) v. o第8题,语言与文化密不可分语言有很丰富的文化内涵英语学习中有许多跨文化交际的因素
1 e+ J, \1 t6 S! ]* o* o, J5 _4 U" oA、错误
+ J3 ?) G1 Y6 v2 I! ^+ L; s/ E& XB、正确/ C4 f% [$ S/ F2 T1 U1 g7 E
正确资料:! e' }& F4 X6 i5 n+ P$ M
5 p$ f7 y; t; U: e% `; o- i7 O$ x
; k W' t5 |. S; y第9题,外语教学问题单纯是教学方法的问题只要找到理想的方法外语教学的问题就可迎刃而解
( ~) z, O3 o- S1 h9 FA、错误
) n3 I2 v3 r9 k4 E, R/ @B、正确: \; B4 M9 k6 x3 k* d5 o
正确资料:2 R0 O( ]( B8 N; F
3 d1 @1 o" O' [% S$ P
" L; s9 P- c) F& Y8 w% p9 |资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,课堂的教学评价关注的是教师的行为表现注重的是教师在语言、板书、情感、教学思路、教学设计等的行为表现课堂教学是以"教"为主"学"应当为"教"服务
# Y8 Q1 Q7 H0 OA、错误, G8 s( ^3 S2 \1 s
B、正确
6 y% g: u1 b$ y: f& v# |正确资料:
$ u0 P; ?* L- g9 G, l6 P9 ]2 p' A
) L p, ^ M4 o2 j9 R% u3 B& F" u2 \" ]' E
第11题,重视语法教学就必须灌输语法规则在课堂上教师对语法进行详尽的讲解学生要花力气记忆做大量的翻译、填空和改错练习
4 ~4 x5 t: Q- I. RA、错误
% j% r2 e" R, B8 g+ YB、正确
" ?& Q# t* R7 l5 i/ A正确资料:& i6 I7 N8 \7 q& z$ s( s- N# A
% @# W/ n, O- k, g2 Z0 L
7 t8 `- S. u; |0 U5 g+ Y资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,中学英语教学法是一门综合性的应用科学和实践性很强的学科6 W/ E6 ]" K3 j6 z& r- |3 M3 M& x
A、错误0 D8 o1 d% n! E5 R5 B
B、正确
6 G1 g' F' R5 h3 \0 n0 t! M正确资料:
2 V" L+ n/ ?9 p7 k
9 E q/ { J8 J6 u* N% {$ o( Z
- [* x' E4 I6 c7 L第13题,一位老师给学生辅导答疑一讲再讲学生说懂了但过了不久教师发现他还没懂这位老师未加以询问就急着再讲了一遍& J2 ~' T) @3 t$ `- ~1 I8 m9 v
A、错误
" ?( ^$ O) L5 @9 ~7 l8 N7 T1 XB、正确. K% l0 ^- q( v. W
正确资料:
- M9 v3 G+ F; p# C5 A0 \ a3 j% ?& Q3 b) U5 P# ~
1 w! \/ w: }" f# D; z6 ^
第14题,教师素质的内容主要有职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、协同共事能力、元认知能力9 f/ @5 S6 |# O4 O4 Y r6 i
A、错误
' P, D9 v( b1 m; EB、正确
- [ I: P, T. Z% G" \正确资料:+ x5 s j3 s( @; z
6 N/ C" g Z+ I) T
5 E8 C# b; f! n- H资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,元认知策略是对自己的学习活动进行调控管理的策略, ~: w# |9 E& R5 u v' B% F0 i7 A! `
A、错误
4 Y" Q e$ _+ a( V! B6 c0 mB、正确
$ z$ w5 p# i$ k/ T% U; ]正确资料:
" m7 C4 U, D9 Q3 T
; U8 {2 ?5 j) W! c9 r* x( H6 O) Y; Y: O% V- N
第16题,合作学习过程中并不排斥竞争5 l3 `# E1 H, R! C6 f x' e
A、错误
7 y8 I4 }1 s& R& `) t% OB、正确
% X# r3 h: J9 y; \正确资料:
3 R7 o3 K0 R' { e! C. r+ l( a% |+ X+ |5 h* w0 \0 z
: \6 I, p& m9 i X
第17题,重视语法教学就必须灌输语法规则在课堂上教师对语法进行详尽的讲解学生要花力气记忆做大量的翻译、填空和改错练习
& M# M \: f4 HA、错误
, B$ N4 H' s7 Z3 K1 g* Q& WB、正确* z- e5 Y1 A0 d$ p- P
正确资料:; w3 e9 m. [1 I' d" ~
% T' s, [ S6 k7 F3 z# C0 j- [
2 }8 P# M9 s! C4 g; z8 C第18题,外语教学包含两个层次一是让学生了解语言知识二是语言性练习5 Y) {" H9 L8 {: q+ \0 W8 P
A、错误
' r8 i! E2 u3 L: s& x* F& Q" w* o# h% _B、正确6 Q/ Z+ G7 V/ H5 {* ?
正确资料:
, x) e! K/ j1 ?$ Z& G6 Y( ]2 O4 L
; v# x5 O: |# n6 v# F6 K" E
4 \; ]6 F4 h% C8 g第19题,语法从描写的对象看可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法" s8 Y+ y% L5 t9 q
A、错误
# e' I) q$ N1 d v. F5 o& XB、正确
, _- a6 W; d9 b" P9 d$ Z正确资料:, b0 f. `9 l3 P* j5 h7 P
$ M5 i' i z2 G# |$ ]- s) I
& K$ O& O W' C0 Q# o资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,当代外语教学法发展的趋势表明教学法的研究重心正从"怎样学"向"怎样教"转移8 S" l( t; M1 G g* o3 l3 J$ ?
A、错误
0 I( j$ {0 r3 G/ I/ uB、正确- y- g5 k* x, t
正确资料:
: U) P) C7 P" t" |
& [2 T! l% P, l7 s
3 E2 v: y- Q4 j8 I6 D# T" U* m第21题,合作学习过程中并不排斥竞争6 |+ s% |7 M& a
A、错误1 G8 S& J* o7 h
B、正确
' B+ C- I4 U* O正确资料:
* A4 r" X$ n. ?) ?- t- j: O* S4 |8 J9 k+ k% N
' T9 ~ @' X; }4 s: r b$ {第22题,正如不能用一次考试的成绩完全说明学生的学习效果一样也不应该只听一节课就给教师的教学能力下定论
& ]8 O+ m$ y! ~$ A) ^A、错误
# A" k7 U- L; R" o+ gB、正确
$ b9 q7 F# e* S; @' A0 N正确资料:
" U& F% P" U0 @9 _. s' J4 L& ?2 b0 y9 C3 v' s& I
. I0 g/ e$ y$ F( L9 W第23题,词汇教学维系着语音和语法' \ T9 {" J7 M# ] T: k
A、错误0 x8 i6 A4 s: K* o- d' T5 Q
B、正确
' A) j8 a$ c: q/ a正确资料:7 T9 S* A; p; O5 d
! `8 z1 k0 r6 A
* J9 N% K* r; ?; F
第24题,根据阅读的技巧阅读有跳读、掠读和细读之分- p8 D+ L: A5 u7 L
A、错误, A0 M% |2 Q& S
B、正确. _" b7 ]/ C3 Z) q# S( r
正确资料:
- ^) W/ P* }4 [, v ]; e6 G* a
$ [9 o! B! u& [2 X2 x: X1 Q- z) t9 H3 K/ f6 ~
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略. y0 v6 s. @" N0 | Q5 m3 b+ \" a
A、错误
( ]* X4 J5 L: JB、正确0 E6 e/ M/ C, _
正确资料:
: x9 c' F; r: S7 }; a- v
( N* ^4 s; W3 X/ ^( N: i' ]% G. A' {4 ~7 f7 F5 [
第26题,掠读不要求理解文章的总体大意而是要捕捉某些具体的细节信息
6 y2 R* W* S3 E/ v% mA、错误4 ]' O- V1 h2 X2 b
B、正确
+ L7 `5 T8 C: g+ P正确资料:
4 b: Q2 Y% J \" V; l1 H2 k7 P/ o0 c& C& U: y; T2 d
7 M! n# U; k4 j) A9 d. P第27题,学习策略是学生理解、学习新材料和运用语言时的思维和行为4 |5 g) j, _8 K
A、错误7 ~- N0 h% S" ~0 }4 P0 ~9 u
B、正确
4 r+ l4 j, M) p4 {正确资料:6 n a2 T5 \4 C" Q4 J* ^
# w' u+ B7 n) p' b
4 H! u. @7 j. G4 R1 Q! N
第28题,Don'tcallmeattheofficeit'sabsolutelynecessary
& Q* N% t6 K1 v) iA、except
$ _# V" Q2 H& i& l5 `& `5 YB、unless
2 Y' b' i7 Q- H( e% CC、since
9 f& G9 s: ]! z9 o" eD、if, l$ N: F! ^+ z" I5 v
正确资料:7 h( Q4 [8 G: M2 \/ T% I4 v1 B( r4 N
: j+ q7 s/ j, W5 S' V2 Q1 B% K8 f7 B* x! ~$ Z
第29题,Forbetterclassroommanagementwhatshouldtheteacherdowhilethestudentsadoingactivities
; m( ~& |1 r) S8 `& x, v% h( UA、participate in a group8 _2 Z* _7 w3 }5 C/ b
B、prepare for the next procedure6 K' [( ], Z, a5 `% k' Q0 o
C、circulate around the class to monitor, prompt and help
5 }' j" C. ^" y1 C9 r正确资料:
! C( F: n0 J+ H7 \: }% ~) C# \% [* q
3 K1 r) y$ ]+ `) y! Q资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,指导英语教学的四种依据中具有全面性和根本性的一种是: Z* V$ @9 P. X- S7 @
A、教材
( C5 v2 b3 E5 L7 @B、教参
. e: Y9 y8 }, | X) `C、英语教学大纲（英语课程标准）
2 @/ p+ k& \+ T4 A$ F) F5 O7 ~( r! yD、英语教学法理论7 ?( C& ~# U) o4 }- N1 X8 r
正确资料:
* n6 T, D6 ~& G
; q; j7 c5 j! |; j, F8 M7 D7 N7 s8 B4 ]! V7 L. u9 d' b d& u% v
第31题,Sofarthisyearweafallinhousepricesbybetween5and10percent
7 j0 v0 ^' z8 h r' V3 I9 M- P1 c! \! lA、saw
& @& ^ T. w3 }+ nB、see
6 _) R+ }9 U3 Z% E4 dC、had seen2 H" A% r8 x$ `% V7 l
D、have seen( K! c* x; I, C, R6 n
正确资料:
( Z9 R z* j) H" }3 [6 P0 g2 @8 {3 M& @. v! f" }' I
x% u! ?( q R: I4 z& i ~
第32题,Whichofthefollowingactivityismostproductive
3 z) u* |( N/ ^( GA、read the text and then choose the best answer to the questions
0 Z( l: z! ]' j* F9 o+ G: IB、discuss on the given topic according to the text you have just read
& [; X2 e; d9 j2 B( b1 U2 a7 hC、exchange and edit the writing of your partner
( l7 `1 F) \' L9 o+ l- k, b正确资料:
; {# H- g% g/ N
5 [. R3 x( I0 e- O/ u" a+ B; R4 h/ ?9 U- ~( K8 ` ^3 f
第33题,Amanflowntoatimezonedifferentby10hourswilleightdaystoreadjusthispalmsweat
8 a w Y+ ^5 G/ P+ ]7 j7 l2 \A、spend7 h, ?" q4 ~/ \% T, t3 d
B、take6 z! p9 T) l7 J( i
C、cost
7 w' E& p! ~+ B! l& cD、pay- k8 R( S ~) V7 F1 o3 B2 s
正确资料: |; {1 f; K1 n6 t* M* E! H
& M$ @+ S+ t# L7 ~" D/ Z/ F5 {
" @$ E M* _: Y第34题,Thebookfairhasreceivedapositivefromreaders
3 w0 s; E8 E# C" _$ jA、result
" W) a# N( K# @* |1 z# H6 v+ V3 UB、response6 B2 V( V7 Z2 T1 k+ ~, S: r3 `! l& t
C、settlement" l0 u/ ^& V- A7 p- i3 M
D、solution% e5 C7 O( f2 S2 H
正确资料:
) @. S I$ P. {; Y! t7 K( H9 B J. A
q# `! ?! R: _4 r8 W第35题,Allthearrangementsshouldbecompletedyourdeparture, z5 n' r$ j B" `
A、prior to
' q& \, t" ]* A2 u$ N5 I8 V- p, G1 _B、superior to
+ h! g0 n3 z' yC、contrary to/ W, o8 G$ J0 k# D# [
D、parallel to
* A8 A! g1 f& x) ^8 Y& W0 z正确资料:9 Y0 ~5 p" L) ^, l/ x, k, E3 H
! }, Q3 x1 G6 {+ ]" i+ J. }4 R
F- V$ _& I1 ^6 W, h0 Y c+ ?第36题,Whattypeofintelligenceiscooperativelearningbestsuitedfor
4 R* N+ Z2 X+ B/ GA、Interpersonal intelligence.
9 ]" v8 ^0 N: c8 cB、Intrapersonal intelligence.8 @5 e: E# m2 c: F2 q
C、Logical intelligence.
+ q" \. n% D: Y6 jD、Linguistic intelligence." E/ z/ `2 P9 ?8 s
正确资料:
6 {7 i) k) w. l% C2 C- l, I. q% i8 J. `- f; B% p0 Y( u
$ Z4 W3 J8 s& Y
第37题,Suchattitudesamounttoarecognitionleisureshouldbeputtogooduse
1 s: O/ A7 E ?6 {8 L* C4 P: W# KA、where7 L# i" ?, `% \ K9 ^3 L& S
B、what
' v9 a# h$ q* b) ~5 SC、which
! X5 V$ t" o* j( Y3 Z6 V! s; gD、that
7 j) g' Q$ r, n7 @/ k2 h正确资料:
( r8 H7 ~3 M* q6 k, k8 p5 I4 R( A" }5 l" } k
! T# s6 ]2 D/ o) m5 e R第38题,Onaverageabout￡5000ayearisspentoneachprivateschoolpupiltheamountspentonstateschoolpupils0 h/ K a8 a3 c7 h: d% q. b8 N5 b& U# t
A、as twice as' ]2 B7 g! z2 E
B、twice more as9 U7 m. Q* U3 T" M/ d
C、more than twice Q+ b# Z, T& n, @" ~
D、more twice than
8 p" E6 [4 H/ f/ i正确资料:9 p+ y3 o' T6 s6 X
/ @! Q/ H5 R" V* ?! V6 M$ S8 g$ P. Z) m+ T3 v) y
第39题,inthequeueforhalfanhourtheoldmansuddenlyrealizedhehadleftthechequeinthecar
' A0 a' ?& U8 p1 o4 JA、Waiting
- j8 k& C# ~4 Q1 E* c7 tB、To wait
2 ^" |& r" g) P8 T* U, zC、Having Waited
' g2 u8 A+ K, W# }! ?7 }' ]D、To have waited# ^9 G9 v* N3 `# K; A( G* F" ?, j! L9 f
正确资料:
2 [: z8 B) V- t4 U- |$ ~2 K9 G. B: l/ U4 H$ Y7 R8 f m) _# n
. J) _& ?* ?/ ]! [
第40题,Becauseofthebadweatherthesportsmeethadtobe# ^! s0 s/ P% \+ Z* {
A、shutdown
4 q. P( S$ {% |4 c) dB、done away
! y$ q5 a1 e* b$ Y1 B) OC、taken off8 u, v: L) T3 e. M* T
D、called off7 l, q& e R/ n% O/ x
正确资料:% n8 L) p0 i7 W9 S! ]) r6 s
5 S( P# h; j4 k9 _: f$ X, U
p4 G$ t% l" C' M# x第41题,-Didthebookgivetheinformationyouneeded-YesButitIhadtoreadtheentirebook
* `) ?2 i& i/ F8 KA、to find
5 ]) |. B# m0 {- d3 k$ OB、find8 c& h/ w/ d5 b: i7 I
C、to finding% \6 B0 W# P, V' w# |
D、finding
1 T+ V, X1 n% O4 h/ a7 C: N# o正确资料:
* m# M" Z f5 p& m3 D: d" c' i
5 ^6 @# p6 W1 @+ S8 K( D
5 o7 ]& U, n$ j% y第42题,Whattypeoflearnerscanbenefitmostfromrealobjectinstruction
1 }% M/ [- H) a4 ?% yA、Individual learners.
1 {. n" Q; J/ ?3 [+ M1 y1 hB、Tactile learners.3 V- o& f3 D8 o* n# l
C、Auditory learners.
1 u1 c4 _/ X4 @D、Visual learners.( g, @" m d7 q
正确资料:3 l, t; a7 n# p% T8 P9 v" g h
1 @8 d" t8 q |3 O. c9 u
3 l/ }; d$ Y' j! F1 o第43题,Whenshouldtheteacherissuetheinstruction
5 d5 k T t! r* _A、as soon as class begins
3 c( `- i5 o8 zB、when students' attention is directed to the teacher! @7 ?% s8 k, [5 K- N* V
C、when class is silent
# R9 m) [" W. S2 I8 R正确资料:4 ~3 M1 {( D( B- O( |! k1 T
+ P6 \" _/ o$ L4 f- @
. g1 L N$ g' M, D
第44题,Eachoneofusoldoryoungisavaluablememberofsociety% g; Z; p7 h! Y, q4 t
A、however
! m. V& u- o% }4 `( HB、whenever) W. W2 H* y( p, x" l, q) p% Z
C、whoever
0 n; l9 }% l& F1 M6 v' [% LD、no matter
/ C6 b- N% L7 m# g正确资料:
' p, G$ K6 M! h8 s
8 b% ~4 Y! y1 F+ Z; l K5 y4 t/ {. C' T3 o
第45题,Whenshouldtheteacherissuetheinstruction8 x" t2 ?5 D! Y6 _
A、as soon as class begins
7 e' W- ~, ~! Q2 ?4 xB、when students' attention is directed to the teacher
7 I5 ]' E5 L6 J AC、when class is silent! l$ S1 M T0 ~
正确资料:$ F2 J% m8 g5 H) C4 P
# \1 H& g6 N( z* k9 ^4 ]$ O+ w* d+ I0 R
第46题,以下属于合作法的组织策略有
3 E2 w! T3 z- F- i) M) ~# @A、积极的互赖策略
% \! `% Y1 }& J- AB、编组策略( e% ^4 k' l1 }( e8 z) _
C、社交技能策略
: K$ l9 a" r% [* G6 KD、责任制策略% w- {1 d: `- q: H. P
E、调整焦虑策略) M; @& c( l; S+ V# i' C$ u3 z1 f
正确资料:,B,C,D,E
) u% B% U6 j& _9 d9 S* t. _
f$ C8 B1 T h0 T+ Z9 O, E& t3 Z2 ?* _* S5 O2 w
第47题,以下属于课程资源的是
- r& {9 A( t# E1 e& R: k# tA、教材% n0 D' o1 U2 }2 B1 p) ]
B、网络) m# V4 s2 n( T, Q, G
C、黑板和粉笔
7 y$ T0 d) p5 h: q* y3 ZD、教师
, X+ ^5 o. G' n' @9 i; G# bE、广播电视节目
$ G: Z$ i9 u& Q* @正确资料:,B,C,D,E
3 d4 v8 T" L: }2 v# K3 V! V1 C
0 J1 @; \( f' @8 N4 \2 U: ~* d6 g$ k6 o! |2 J, S0 U( I
第48题,课堂教学中全班学生突然十分安静学习活动听说读写也不活跃这时你认为是哪些情况的反映
( G7 C" U4 N) Q: Z: dA、学生疲倦了，需要来点儿唱歌之类的活动振奋一下 R6 V6 h2 H& l [. V5 b, a
B、学生都遇到困难，需要改变教学内容或活动方法
4 ~9 w2 V3 P6 jC、学生缺乏活动的语言材料，需要帮助解决
8 Q* }, R. I$ Z: v: xD、学生全都学得很好，需要加快速度 ]+ r4 n3 v/ H0 ~8 j3 w9 [
正确资料:,B,C: _6 K; [8 B# A
( |1 i9 P+ H. z) M; M0 W! X" I
# P, k, U; S. o4 S3 r0 k* x第49题,以下对学习档案描述正确的有( K! d9 L5 W Y' L: g5 J' q, `
A、学习档案可以展示学生在努力学习后所取得的进步和成绩
0 \$ N- R2 _* [, nB、学习档案是形成性评价的首要内容。学习档案收录了学生的所有作业，以备查看5 S- i6 d3 {% h, h9 m! ?
C、学习档案为家长、老师提供了学生进步的记录
+ o, {' b9 ?- \9 ~1 w! @9 @D、学生本人是建立学习档案的主要参与者，教师提供要求并给与适当指导 g' S* `' e# v8 U' a
E、学习档案由学生自己保管，学生经常查看，定期或不定期进行反思和交流2 a# `5 v4 c! l) t: N
正确资料:,C,D
7 j$ W8 O# B) d6 D4 y4 @$ n }" X4 p3 @) K9 `
' J9 |8 ?- Z& l4 _资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,英语教师的仪表应包括
6 V3 o; d& t5 ^1 l" iA、文明的语言
/ X* l% @( y8 ~; YB、有教养的举止，高雅而平易近人的形象+ _5 x0 X6 V8 R" k' g
C、入时的衣着
2 U* _2 j Y: v: g& GD、切合情境的表情
b1 b, p0 j1 G2 E3 J( ?正确资料:,B,D
4 H3 F7 J# m, E$ p: @' h Y" N% \( P0 f* G' q( a2 h0 `% W( C
7 O( `' t; y+ f. D2 E% a( w- c0 @
: v% b# g+ G$ y9 a6 j2 O+ N3 z) @, b0 K
* w2 ^6 ^& H) j/ l. T+ Z. |) O
3 V6 k3 L: o; l# `2 u+ N' b8 v4 T2 |8 t" n3 o2 X3 D
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发表于 2022-4-22 22:02:36
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