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教育学19春在线作业1-0005
8 S7 [1 t6 n1 j: X G) A6 A/ t; r4 A试卷总分:100 得分:100) O! _" w/ [' y$ a( C( L# Q
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1 e; i% E3 d" d0 i2 ^- `, O6 L
1.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是: C. u; F1 @/ _: d
A.主体性、示范性和目的性
9 c V1 b7 h- G( ] p; CB.主体性、目的性和社会性( D( z4 e( I8 H+ q
C.主体性、个体性和社会性
2 s: W' X% M! o" o9 y8 bD.主体性、示范性和主动性! p" F" M0 [) N
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3 C8 m$ v. U1 x2.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是) }- A- W+ {( A& y: V
A.说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定3 F. p% i/ g1 `
B.备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定5 D6 X! Y' N' ~# n4 W
C.备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定2 G6 X# m7 q5 a9 \; O1 {
D.备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
3 l8 B! `* S& {3 b0 v0 s正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
) h5 {# @: J2 O* {1 h2 L$ Z3 A: _" f- w l
3.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
0 G, n+ U! b% s' Y3 f2 c# }A.教学是智育的主要途径
. t6 Q1 ?- H* k, D5 A. YB.教学是智育的唯一途径) X* G3 c |$ y& i2 h$ W2 j- R
C.智育是教学的唯一任务
& I7 L5 ]3 j" c L1 y3 x0 CD.智育是教学的次要任务
M# e! T+ e, R; a正确资料:" [& [: ?& e1 C$ O9 B8 b. Q
4 Q: n+ ^4 a) V3 Q4.目前 ，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。7 B) M3 G7 x" Y( a+ U
A.身体发育不良) ?1 H% o+ L; H$ x% |
B.智力发育不良
( _' F P" ^3 V; l1 E B$ [C.认识水平较差- ]- A: S- f- o5 A$ [. u
D.品德行为习惯有所欠缺
4 e; Q8 Z0 V( |0 b' ]! _: T+ G正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）: M. z' v$ \0 u
$ c+ r; m5 g9 G9 p& e! y% N: z( G5.建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成
0 z: B8 d2 L3 V& W- PA.教育系统! A4 _ E# z+ r5 Y7 C( L( T
B.教育集团
( I& v6 x9 c: lC.教育合力5 @' g7 x o, M
D.教育网络
1 q# N+ d0 ?9 D, W) o" X0 s正确资料
+ c5 s7 H& E8 L
# p- v" o& ` ]! j$ L% n' u' {6.班级授课制创始于（ ）。. H6 `3 q# Q& J7 K
A.15世纪初
* e5 m5 } a7 g- P5 x. x: k* r: xB.16世纪初 m" y* Q% h& q9 H; Z v
C.18世纪
& I! m F7 L2 o: p. g8 PD.19世纪初
9 H5 i) W& O" l/ y% e" _正确资料:- c) {' _+ z8 E6 `. k" i
( H3 X9 e' G* a6 B9 g2 ^# u6 G1 T
7.近代最早论述教育问题的专著是+ x( Y2 b$ z4 Z8 {/ N
A.赫尔巴特的《普通教育学》4 [$ ~: [2 @& x# l
B.夸美纽斯的《大教学论》- D( z, R9 w5 h' w
C.杜威的《民主主义和教育》6 w2 M! }. u% X1 U. X' b, ~
D.昆体良的《雄辩术原理》/ w+ R$ p: Y/ ^* O3 ~
正确资料:
7 x; f: F# r& t, i( I, _; _, a, `; B* X6 A: M9 m
8.我国现在实行的义务教育的年限是
, Q0 n: I) c/ Z. ZA.6年* `" i. n$ ~5 t- z7 c# h, @
B.5年" m: W$ d" B" F! g
C.8年
: S/ g( z7 ]8 P6 }8 T5 _% HD.9年. H+ ^* o/ G! w8 s( @
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8 U# O5 O3 y" P3 p
* j* j9 H2 j% G8 _ I0 l8 \9.人的主体地位确立的最终途径是
$ p6 f) j5 C- T& E6 V1 KA.教学
# J, {; W$ M: r, S9 W4 ?5 FB.劳动- c6 o5 [1 c6 R# I& n3 J
C.课外活动
7 {7 K! o$ |6 p! vD.社会实践. \0 [4 q" S/ L* g% k& G9 v& Y5 s
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3 I2 b" x7 h. n& [) F, U# t
* O( `! ^4 |" a, L10.我国最早专门论述教育教学问题的著作是2 |" s8 o+ i4 d
A.《论语》; l! E/ h' j6 r( p
B.《学记》
# C% f* W( a# ]9 S5 V4 s& X- rC.《孟子》3 A! Z9 d* ]) P
D.《中庸》 \3 S; h& u! x* }
正确资料:
. A, ^5 p4 }+ M4 ~: `4 ?9 N; }) m$ u& n" r6 q# a
11.培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。
* ^# W( i- r; v0 v, IA.中心任务
9 x$ Q0 t, N! t9 q1 B1 p7 QB.教育任务
) u8 z. A+ J ?. F+ `/ vC.一般任务. o K3 L3 I3 p' o0 E. [3 A
D.基本任务6 L& d/ B. I j% z
正确资料:
! P @$ J! G k/ d
# V- q" `. p. k& }# ~, L12.检验教育理论正确与否的标准是
6 f# J* Z4 H5 ^; X, _A.教育自身
4 m3 e6 n. S# ^4 ZB.教育评价7 U5 K Y9 k ^* y4 A5 r. Q8 e
C.教育实践
4 `- _8 c$ R7 `7 MD.培养的人才质量, }: N% F, g8 p0 S9 Q
正确资料
8 }9 b8 _0 Y Y8 c4 h0 r @8 W2 e! J2 W% j
13.（ ）说："大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。"4 G; Y# H+ W9 p. ~) b" ?" D3 ?
A.《论语》4 B( R0 Q' L( K7 ?' t; r* ^
B.《孟子》% m# t( O* M+ P8 T) U2 _
C.《学记》1 a+ X! P7 m' l
D.《大学》
+ E' o6 i) h' M/ H6 d9 I& i正确资料
2 x; m$ g* m# b. z6 G7 S' T4 A% ?5 t9 j' Q2 x P- C+ b0 r* }3 I
14.提出"最近发展区"概念的教育家是
. {3 j7 o2 ~8 P, s7 jA.皮亚杰
4 y" h2 `: V9 |/ V5 VB.赞可夫
0 d( |! T& ^/ I4 r# V3 gC.维果茨基
5 D+ x9 Z8 H7 U+ N$ t7 qD.苏霍姆林斯基( O+ q& u: V# c" ?( x9 U
正确资料, X; P, T1 \8 H7 _4 B4 g" ]
9 Y I0 j' c6 I, @4 ?
15.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
6 _; F" E# G9 `& c9 u7 ^A.教育理论
! y) ]* M- i( v1 ~6 e( OB.教育思潮( M! i. {2 `& e" B3 Q+ B
C.教育流派- v4 C! _2 i& ~" y7 O+ o; K0 k ^+ c
D.教育思想
8 R: Y1 P, _8 o正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
! y0 E9 H' L, j9 |+ b B& d0 ]1 o( e3 V$ @* Z* J8 O _) g
16.全部教育活动的出发点和归宿是( A1 f: T9 t% u4 c/ G
A.教育方案9 i( M3 R0 [; }
B.教育内容% g$ L& S5 h) F* [1 G8 T# Q
C.教育原则
# G5 b/ e5 z* { ED.教育目的. S# I2 b& \8 ?9 T, I& K# i6 n
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" |/ C) i m! }- D0 G1 ?8 ~5 M! S17.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（ ）。
: c% ]1 j# R2 ?+ D0 UA.学校教育
8 p. f) n% X8 l" j& b4 BB.社区教育
, l8 V* h4 q8 ?5 T" {2 \. b. TC.家庭教育
$ \ \4 x+ _1 m' _5 ^# _6 wD.行会教育' B# `, s8 `& \7 l/ }* V. h. _" u
正确资料
: O2 l& O, d* H; J' ~6 D! W9 X2 x& b& s$ }$ g
18.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。2 j9 |8 m, a) M
A.畸形劳动
( n0 h; f9 L- ~" D+ jB.私有制
( M1 _6 x# [! c sC.社会制度
2 w# F5 Z3 _$ c! WD.社会分工4 m6 q% Y3 `# W6 p1 P
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' |/ l% G' H, Z$ |& s
$ w0 @2 G. U# V9 p p* S# T, J2 a19."儿童中心主义"教育理论，违背了: z5 N3 H7 O* n. M4 I6 v
A.间接经验与直接经验相结合的规律
, e2 N& c5 i6 K: `/ {B.传授知识和发展智力相统一的规律/ r9 B; _* v3 _
C.知识教学与思想教育相统一的规律
" g9 _* X. f& k: C4 w3 n' @& o2 C! wD.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8 s' e0 k0 v$ Q9 L; D. L& P
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' H }. ` q5 x$ Q) a% v2 Z: D20.教学原则反映了（ ）。
3 Z; i% x/ a( @7 b0 EA.教育现象& o: V# R' n& v9 j- c
B.教学规律
{5 t1 ?2 w# W1 e' YC.教学现象# v- ^1 B1 i+ W! ^+ c7 P
D.师生关系8 }6 `7 n0 Z$ L2 \) u3 m
正确资料:
) o- @$ f& n, _3 z
/ e& t7 V; W/ z, S' Z. G/ T4 g二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
* ]0 j6 q6 S+ M" U21.教师应具备的素质（）8 @( r7 `& X1 @7 E0 u1 P3 Z( e; E: E' X3 {
A.思想政治素质 p# H! M8 A, F# Y9 x0 U( r+ i
B.科学文化素质6 r. o/ [. |3 M U# U
C.教育理论素质# P; f& X$ I% `1 B; q
D.教育能力素质
/ a: m5 ]: C; N K, H. x正确正确正确资料D) \0 E4 E: C8 p
; p% B6 H( f5 Y f, J6 X: R
22.确定教育目的的依据( )。. T0 e* i& _7 X/ N
A.生产力发展水平
! R; i: r5 L5 W" G5 W) A& `B.社会关系8 w. m4 t. E5 i- y0 G
C.受教育者身心发展的特点与规律% I# t [8 _+ a0 w6 _$ g
D.教育规律
! o4 {" z% B- g! d2 J% _正确正确正确资料
; V5 |: g6 X: p4 D
+ H' j" S4 f5 d w; V23.课程计划的主要内容有（ ）。
3 v$ O1 H3 t5 x E9 d2 RA.学科设置
+ p; T( d5 t* I! V3 M/ XB.学科顺序: W. m; c$ g, E1 J& q
C.课时分配$ ^1 `+ d& R6 `8 V. \
D.学年编制和学周安排
/ m* {7 \! [9 k" L, J! v正确正确正确资料D2 C, a9 i% m' M/ {: f
% M* P4 Q/ {/ p
24."拔苗助长"违背的教学原则是（ ）。4 D/ J$ e* {4 \! J# k0 O
A.直观性原则3 A. W/ C; S6 K
B.巩固性原则4 j( h" ]9 t( u7 y
C.循序渐进原则 s! s5 ]7 P$ [$ N1 Q
D.尽力性与量力性相结合原则% R1 M1 n6 M- r$ X
正确资料D
/ p8 I9 L, M/ V2 e4 L) Y. U8 k$ {$ B- Q( e
25."温故而知新"；"对症下药"是指教学应遵循 ( )。
& b0 X q! P4 ~$ |5 @, PA.循序渐进原则
- x0 e7 f! F+ ^: O! gB.理论联系实际原则6 }& Y" I- ?% M- y! ^
C.巩固性原则
5 ] Q+ i6 w# m# zD.因材施教原则2 ?% D" x; D: O. p4 o R
正确资料D5 K$ z s# H5 r9 c: B4 |& ^ y1 k
7 s* @( h; B* r9 m/ f26.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为. y" g d, v1 {) m v; \9 ~
A.制约着教育的目的
, ^" I9 O0 n) p0 r7 ]* hB.决定着教育的领导权
( x( A% K3 ~) n5 DC.决定着教育发展的规模和速度
7 V9 ^( R, r/ g) LD.影响和制约着受教育权的分配
2 a+ |' y; |1 K" [" v正确正确正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
) [4 w4 G& l$ s/ X P0 l. p
5 g* B, D8 `& r I% U- K8 ~- E8 Y# l27.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。, Q8 L! S5 p6 W3 A; p% w7 u
A.重视课程内容的现代化、综合化5 l& J! d8 O6 {3 |( h9 ?+ q
B.重视个别差异" B4 T" z# h4 Z2 |
C.重视基础学科和知识的结构化
8 P6 v$ ~7 y4 q9 [! ~D.重视能力的培养; c% M8 [4 g+ \- h$ M5 v ~+ p' }
正确正确正确资料D
8 M9 `+ M5 V" h8 l! a
. m0 z# ]! D- A7 j. L* f28.现代社会教育的特点（ ）。
, i8 i( m, X8 E) m( Z7 l( v8 FA.灵活性' x' K5 u9 l6 | G, {2 F& O4 G
B.多样性! h; ]3 m# f S5 D. G# }
C.开放性
% [, J! A( s! j" U" ]5 R" kD.群众性
, g7 ]8 `8 X' A$ ]正确正确正确资料D
O% @. {# A; Y4 @* A& f' {& t" Y# p- P
29.教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）。1 c+ X7 C$ B/ C( N, [
A.有理论假说
4 o u" I, b. q% Q+ U: Y" }; sB.变量控制
9 ?- }- u+ C& V3 BC.有变革
4 V, W! T) E' g2 XD.可重复操作3 A1 k/ {0 o# k% x6 j
正确正确正确资料D
0 ` E) [6 X* Q4 S" K7 f# i+ p! ]- R2 X Q r
30.学校教育制度建立的依据是
9 q9 K! Q( T8 ?; P+ ^9 Q! LA.社会生产力发展水平8 G3 @. w1 s1 G; ]& S5 e% J1 S
B.社会政治经济制度8 x4 S6 ?) T3 m$ { T
C.学生身心发展规律
0 u5 S1 S4 k/ B2 e# y7 R$ ID.原有学制的影响
2 c9 n1 I1 L8 o5 |2 ^2 g1 }1 p: ^正确正确正确资料D+ D8 l& _' k0 S/ I) ?! N, {
4 ~$ Q) i3 [( t
三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 20 分)
% y: F/ U, O0 O1 j s2 e31.社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
% d M7 l+ a, A" \资料:正确1 m+ ^! Q5 Y6 @8 B+ L( \ U% ^
9 Z# `; k5 K1 D# U) f1 Q0 L32.遗传素质是人的发展的唯一内因。! \4 Z+ T/ x4 Q& m8 x2 |8 X
资料:错误
% M7 i3 ~7 _( Z
) {0 b7 x( C' b1 Z33.教育要适应并促进人的发展。
4 O( }3 J5 {1 Z8 H b( f资料:正确
9 B* D1 H- @, L# S) [1 y0 l* Z3 P% |8 ?" I
34.研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。
! _# I% B( ?3 ^, n% ]8 L资料:错误
% I1 A+ g- z6 B
" O" [- a8 r2 {8 D: F35.学校教育制度简称学制。9 Q) E# H8 n8 d
资料:正确9 E0 v. S* X4 k% z
" r2 m1 Z. r2 v, r) Z4 ]
36.社会教育就是社区教育。
9 t& ?% y9 D5 S0 P# x: H. p' d% k资料:错误
/ z9 |$ z% |3 O# w* R4 M+ e( C5 M! z& a; }; W
37.人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
* l1 u2 a* b. ?0 G6 @& ^: Q5 }资料:正确' ]- C: J+ e6 s( O
: K7 X" L W* Z) [" r+ }( x38.教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。
3 F; T1 w5 h( W" V+ ^资料:正确
/ q% A# H( w4 K. p$ c3 d1 q3 b* S6 a, w) }8 l$ X
39.教育是控制人口增长的重要手段之一。
1 z7 u! J @0 D( [; a$ G1 b! X& Z: m资料:正确3 t/ P: K# m2 E' ~% G2 t
! T; o R: u& W/ o40.终身教育已得到普遍重视，并成为未来教育发展的主导理念。 W2 J! x0 m, O/ M% ~
资料:正确& U9 C* u( L- c
) F4 S& X; r! W9 _) h/ c7 A4 q
9 q$ }* M5 P z8 m3 @1 E- r8 S- I5 ~
3 A/ i+ ~& L6 o* C+ Q
" w& ^5 }+ N* K5 X0 @4 m
1 t- { h, D0 y( P) r* L' c. w
: R) E1 @' g: q# e9 `! S* b
4 _* E9 p% X* Y X# i
: Z- C& Y) G, _0 @" H" _6 R4 U
; q# W6 U8 r* d/ j- J$ n# O3 E+ D# O3 }
) {; ]! x5 K r( t! L
3 s7 }- `+ ?3 d |
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IP卡
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发表于 2022-6-7 00:01:25
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