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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童游戏论-[东北师范大学]学前儿童游戏论2022年春学期在线作业2& l0 p! v7 t; B1 B, c
试卷总分:100 得分:100
' N. Q& b5 z- N' o- L第1题,关于国外儿童游戏理论的说法正确的是
j, P. F; Y) r* |: ^1 m: R( i: jA、复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登
' z+ ]3 w/ F* I1 iB、弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础
/ E( P6 _3 w8 U/ j; {+ qC、生活预备说的代表人物是拉察鲁斯& l; ^- H2 [, L1 O% B% D: _) K& S
D、感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
7 S( E: y. q0 J9 \9 W正确资料:
2 y- v3 r8 [/ Y C4 f+ L7 L
& T# T/ {$ p' C: C0 c# `
: |9 x3 W, D+ Q4 H1 [第2题,积木、积塑、橡皮泥等玩具是
$ \* s; _ l" t: \6 `+ g* _7 @A、形象玩具6 V; h* i! R9 K" O+ ^1 \9 q
B、智力玩具
) |, T8 {1 v6 O9 @$ Q- l0 C: zC、结构造型玩具: O% q1 S6 [8 a+ I
D、音乐玩具4 y6 I8 H- N# ^+ W& @
正确资料:/ q! L7 K9 ^. r- S' ]
B4 T' b; ?0 q
4 `4 R: r- c3 V7 Q第3题,教师采用问题的形式鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是6 q8 C# D2 F, T
A、说明
" D( z* ]: _& M+ u3 j UB、描述
, G6 g# H( h% q/ o2 SC、建议; i. s0 t+ l' f5 S* T5 q
D、提问% R6 l) P( M5 ^; Q9 g' c
正确资料:9 ]$ o% g; Z& U' K2 T" ^
- `3 }# _" Y/ e, H
( J! X Y1 d3 Z第4题,认为儿童具有天生的本能但其本能并不能适应未来复杂的生活的观点是
5 h& v3 U0 T: j3 ]" l) oA、剩余精力说, i9 i" I0 C; }9 s) I: P# h, P3 D& x
B、松弛说3 f7 X; s1 z6 Y
C、前练习说+ \& _, Y1 ]; A% h% W( e* C0 i
D、成熟说8 E/ [% t5 I3 X) [6 C9 w
正确资料:9 M3 G! W l& D% v. ~% f: s
+ |% m6 b8 f* L" L$ K/ c. Y& r
% `/ G& a5 q& p: \! e/ s$ z* a资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程这一游戏理论是' c& v, s9 |6 ^% _! \+ P7 D
A、剩余精力说
" B: I! s: o6 F$ u) c Z2 lB、复演说* v+ c5 D) ?6 S/ [
C、松弛说: J* ]' p& z) q0 e! w X
D、成熟说
: z& D$ a, Y- y正确资料:2 o" @ q; e; w) J
" j) T: r: w& O
; |% q6 Y( r/ k0 b第6题,认为游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机的学者是# N/ g9 M) E2 q4 {
A、欧文
1 @5 [: x& X# E4 T& n1 OB、皮亚杰
' ?; p! K8 Z/ [0 j) b: o- HC、陈鹤琴! p( \$ v( J2 }, m
D、纽曼, ?+ t. v d' b C0 R
正确资料:
$ u; f0 U! j' U" x3 o
7 S S1 K1 O; L0 k5 e! x
5 Y) o$ d2 ~' q4 H! T6 M第7题,儿童进行自主、自发表现的游戏是! z y# n; `, [# v/ w- `4 z
A、本体性游戏- d; R8 @0 x! @
B、工具性游戏
! V, d' l3 ~- w' J, f- {7 K7 |C、教学游戏
) W! w2 t e6 W5 A3 U6 G" n! RD、规则游戏1 g5 l' o$ ]$ @, W+ N5 {
正确资料:
1 \& |4 {5 @9 t7 H5 W+ h) l+ X1 d" {( [ l, I
+ u6 {3 f. j& k% g0 q0 m9 W0 b% k9 I& ^第8题,各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是
$ Q% ^" k, X4 a) F/ a5 s" Z# xA、形象玩具
- z2 Z" }% R9 aB、智力玩具
$ w1 a' n' h) H1 F; uC、结构造型玩具9 {4 [4 Z9 B1 ]* `- u- R) [7 `( Q
D、音乐玩具
- j& Q. G1 f8 q. u# W正确资料:
' ?- v) U! ]7 q; J! W
) h1 ]. J5 P& z R( i: J# G" o6 p& h- }4 \! ]% S
第9题,游戏期现象的提出者是
6 }5 a% Z$ \' s; t7 q1 ?6 @! j9 fA、席勒# ?$ [, f2 @$ E' D9 F% O ]
B、格鲁斯
4 i; o* D- }6 u1 CC、德可乐利
4 Z" q8 L7 @4 `0 t7 k6 d9 ED、欧文2 @9 v- p G5 B1 a9 X- b9 Y4 w
正确资料:' y# Y6 K( A6 T1 `; p8 M0 @
6 ^3 n$ r# q2 w; ]! M0 F- U- Z
3 o+ ]/ |# t+ X资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是/ Z9 q8 @9 N V4 j |/ ~7 j; w6 {
A、经典的游戏理论
& X, D6 s$ d* BB、认知发展的游戏理论
9 {8 k4 p2 W! dC、社会历史文化学派的游戏理论$ ^" o0 v, R% t6 y% u
D、元交际游戏理论
* n$ G4 N, f( Z* F' S- d' w正确资料:
9 B% w9 k4 b2 ^2 e& c7 f) X: D$ I( N5 D! m
: X1 ?# x/ ?5 m) K; S" z9 p A第11题,游戏的社会性本质观的局限性是
2 }5 f3 R3 t3 U `$ P/ `A、过于强调游戏是儿童的主体性活动
9 ?* A1 W! \( A) x# KB、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性3 V& ]% @- J" E& d9 X
C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用, h. |# ]& z8 x
D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
" V G1 l( p. qE、游戏异化为成人掌控和影响下的活动) S+ w6 b3 `, i6 z6 r3 L
正确资料:,C,E
6 K% Q' `" J2 y& j, S# L/ c
' f+ W! A4 O# p5 e
+ n% k/ \9 r1 ~1 p$ q资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在
5 Q% A6 R( T3 ZA、亲子关系的影响7 a5 ~' o+ G3 n4 j) Z1 { B
B、父母教育态度的影响3 o' T6 M+ }' g& L0 }4 z
C、家庭结构的影响' I' z* B3 S+ M0 l
D、父母年龄的影响4 U& y- ^$ y n" E( }6 v
E、家庭气氛的影响( _2 u& {1 M1 H, V a, W
正确资料:7 T$ y! x3 v+ h, _) R& W$ k
6 ^! b7 {% c0 N8 c( r1 O/ b: F; I' u/ U: q" J' I
第13题,游戏的主体性本质观的贡献包括
: P$ w Q, }2 `$ ] w% QA、强调游戏是儿童的主体性活动
. u- t2 c6 m1 ]8 [) Y/ ]4 YB、充分肯定儿童主体性对游戏作用
: m; U- `. Z/ t0 jC、肯定儿童在游戏中的自主性
$ ~- f- h$ C% W# sD、肯定儿童在游戏中的独立性# o* w- U( e, Q9 |: F6 Y
E、肯定儿童在游戏中的创造性
: R" b2 P# e6 E, B9 J( ^正确资料:$ v# ^* z2 z& c ]
4 P+ t- r1 d- C; O7 V4 z5 F
/ M* R" C ^* {; v第14题,前练习说的主要观点是
i- s# N( J+ B) Q1 S; L% Y) g9 JA、儿童的本能不能适应未来复杂的生活! f6 h- q' V, N( c p* n9 N7 P8 Y
B、儿童要有一个准备生活的阶段1 A" z8 j" `; Y0 F' k r% q
C、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
) p: k1 K2 m" K, U% Q) uD、儿童未来的生活越复杂，他所经历的游戏期就越长。
3 B9 o; y7 t5 _6 }E、儿童不需要劳动，有剩余精力
4 M0 L7 Y0 h ~7 D+ k8 R1 V正确资料:$ l8 c; {. p& z
: W) A5 g( M/ |
+ a" o1 c( U# t( @5 c
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,纽曼认为游戏的特征是
6 w; C! H# U: E! CA、内部控制
9 n, u2 V8 M$ ]1 e9 UB、内部真实
" @, y3 I6 R: gC、非生产性
; I* V% d! J, n/ h1 r& [" ND、内部动机
) A* L N( U* `! s: K5 ~ u正确资料:3 I4 m0 V- D& v
' Z ^( T2 L/ U& J/ T3 Z) z; J
5 ~- T3 G! C: D# M6 p: M; x第16题,游戏的社会性本质观的主要观点有- W2 Z# I' |4 M
A、游戏是儿童的社会性活动
4 g$ }: W& v) b* U" S1 \B、游戏是在行动上再造某种生活现象* s. f ?+ L0 e1 P% q
C、游戏是儿童的主动性活动2 G$ O- s$ C: G& p( L% v# I3 H+ e/ [
D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练2 E) L4 k, Q/ ^
E、游戏再现人与人的关系
, H' L* ~9 q2 H: D' ~ R. x" X! r正确资料:
3 U; a7 o" z6 x; Q3 [" S9 Y. W! w+ a! J n8 F
3 M/ U/ c& y, u8 y" F- t7 o第17题,儿童在游戏中的语言可以分为
- J( x- ?$ K4 r* yA、师幼间的互动语言2 Z; n! h/ k u
B、伙伴之间的交际性语言7 P2 q- j' Y' i! m
C、角色之间的交际性语言6 l$ ^* X- Y+ A: c; x: W2 m: W
D、以自我为中心的想象性独白: E* }4 S: }6 B Z
E、旁白语言
; J! ~5 U0 U2 Q正确资料:8 s8 e3 Y; N1 T6 U* y4 I- a6 j
7 O5 `' {. d0 Q) F1 v9 q9 z4 K
( B( X* n Z8 f4 g3 K! l' v第18题,教师指导游戏采用的语言方法包括% i4 R& D k2 i- a: S" ~, {4 n; t
A、描述* A! u# @' b& A
B、重述6 U- Q, L% y5 s1 A/ V0 X8 I z
C、询问7 u# _% n, q" Y/ Q& R
D、提问
4 D8 i0 z" D8 x7 aE、建议- \& s% w& Z4 U- H( k
正确资料:
( ~4 a1 D' S. D+ S V/ q
2 a$ l. i/ [' {& L
8 P- F; J+ R: f- Z第19题,玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在
4 Z# ?, x; q$ m, q4 [6 C0 _- {A、对儿童游戏主题的影响
m4 a9 R1 ^4 _- Y# SB、对儿童游戏范围的影响" F [! J0 _; M1 X9 l
C、对游戏对象的影响( @4 }: B- s5 P) v) Y& n8 ?
D、对游戏时间的影响
4 Q% h$ `4 S7 v" z \: V; qE、对游戏场地的影响1 Q( `1 u* G' A
正确资料:
" J" O! F3 l6 y1 ^" l. l A! a y6 u+ U, G, L# X! x5 \3 ], v
& l) a8 \" B. J# e" z资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在 o5 A, {$ y1 {# r. r: _, H$ O6 s
A、对儿童游戏类型的影响2 j, c/ s, q5 l
B、对儿童游戏范围的影响2 @4 P( u* ~2 M/ z2 R8 J# N0 U# N5 f2 ^
C、对游戏对象的影响
+ s9 W0 j x% R- D) u! }2 N9 sD、对游戏时间的影响
9 W1 o& ]" [: C/ p% NE、对游戏场地的影响4 |& S" N# C1 {$ D0 a @1 L1 ?1 ^' V
正确资料:
# r# b0 e* Z/ ^" a+ l) K- {* V0 C0 V, o# e0 O' ^% X
' _- o2 F( |( ^% }, Y0 t第21题,教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介. W! J \9 r, j: q' s; ^8 g
A、错误
! V2 p! ~% S* d$ h- _B、正确5 N, @; S$ z: P9 h' X
正确资料:
) w; d; Z6 H) K7 Y' o
, k2 H. F p8 c1 P3 } ?4 t& k
$ M& _7 c4 [* A" O% v' B第22题,角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段" \4 `2 o8 W5 B* c [
A、错误: \: s% P' m/ n5 S% N4 ?
B、正确
6 o# `2 E& W0 K正确资料:
5 r% i" z. X) F5 A3 C3 x
- S8 B' \' @$ u* a0 R
4 e* d$ J+ I# e9 E4 D$ ?第23题,复演说认为儿童通过游戏重现了人类进化过程中祖先的动作和活动7 J! Z1 G% `& w' X3 L& Y! U
A、错误
! `; E' w. l, D+ I$ N, pB、正确; U1 u. V+ L6 s. @) }
正确资料:# d& m* d$ i9 t+ v6 K$ S! J7 D
# I: Q% r I* K; ?& g4 @, u9 `3 }) T+ |
第24题,结构游戏与角色游戏都有想象活动参与( W2 t2 z7 H% }4 |; ^
A、错误
9 M! ^9 C- k3 P. ?/ R: ~7 cB、正确
4 z# O2 K8 [# h9 L正确资料:0 |: N' j' D7 y/ N/ ^( s- O
$ x# X, u, h( x8 c; @: y" i
9 q! f8 s0 t6 X# m2 c资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式: ]& \. ?/ c3 P3 E% t
A、错误
/ @3 [$ D2 D! T0 n+ R, Y( Z- {! tB、正确
8 a# a: d- T0 P5 V6 B% o# j# |' t正确资料:
$ ^; I7 _. r+ ^6 {8 b4 U* t, {2 V0 z" [ z2 Q4 Y# n$ L& u
4 a U7 q8 o' x9 m第26题,游戏内容受游戏形式的制约而最终是由儿童身心发展的程度所决定的
6 F0 ^3 q2 X0 N+ lA、错误4 s3 I1 n3 Y6 M$ E( S8 ~
B、正确 J- a" F+ S8 b+ B
正确资料:0 f0 g+ x; J$ u+ {6 x5 z
& Q, b* F" I2 x1 j- l9 M: B; n& x$ P; ]5 y# @
第27题,以物代物的发生在时间上要早于情景转变
) {6 a6 r# K: FA、错误
- Y+ z( n, B4 w9 @0 @+ d$ R% oB、正确) }: |8 p3 n3 \+ O1 ~
正确资料:; F( l6 f, t1 D/ X# T7 h
/ i- A# v2 v, e" {
0 }8 } n( a( |; W5 b第28题,娱乐玩具主要指一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁8 X/ O/ Z/ A8 { Z! n
A、错误
) q& A4 i G. H# e) j. ^7 N4 JB、正确1 a* Y3 {. X/ x2 e/ Y
正确资料:; F0 l, S/ D% M& B1 v$ _
8 r. G- @# C, i/ I# `6 w' x o
' e" V3 F) H, P第29题,游戏的觉醒理论认为游戏是儿童元交际的过程本身就是有价值的
( a2 s* _4 [! @2 \A、错误3 T- n$ E- j& F% h- k, ~: h6 _
B、正确5 w3 ]# n% f- W8 y
正确资料:* J/ \, [/ l# j' b9 R7 e
9 Q4 `2 c) R( C* a) W6 Z
! n+ d, i/ O4 ~8 v5 }) a5 S资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,5岁的儿童不能提出游戏的主题游戏只停留在动作的模仿上 }! @2 E5 I( J S- `$ V
A、错误
0 _6 Y/ I A, I, a8 C9 [B、正确
' w' f7 a. d/ I; s/ Q& Z9 @: M" i' Y正确资料:
& ?2 U7 C% ], B! Z9 f9 \! c# K- t) L- d: g" C8 T+ }
" B8 V2 g5 @, L2 K( ]/ m2 r
第31题,皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备0 O( X/ v& e5 K' Q' `
A、错误
+ ^& N. `, R Q' G: g; yB、正确
0 Q% X& @9 l# D! t1 p4 ~2 _7 L正确资料:
* t& _ L1 \: r7 r/ R
L, B% {5 T5 ]& ]
5 S# k% L, ]1 b% Y, i5 c第32题,游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个性倾向性、能力等因素" h/ J. d, k% v3 C& v
A、错误/ h5 |3 q' o6 v1 h8 i
B、正确8 a1 N; F% K( h
正确资料:
^4 z( {7 |: v, `! ?7 \$ a* n
4 X e! @$ j9 \9 d! ]( P8 V1 u% ]3 i* Y7 P1 w) P& G( [
第33题,电视对儿童游戏只有消极的影响
8 x& J' `3 f! }1 b6 _/ y$ AA、错误2 P: |5 t. |% E) ?
B、正确
$ r+ [4 l6 n% _5 C( a正确资料: x; V1 p3 E }/ T
A" f+ K& K2 \4 e* F* i( M
" j& @* N. M4 Q7 d$ G$ ^第34题,游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动
! F$ M" N) @- g- Q- KA、错误
0 p6 _" A$ K! H- ]* `6 eB、正确
P+ }! |1 n9 ^( F' p$ @" @* {/ {正确资料:1 p U8 Q2 R! z- L D3 k
7 y# q% \/ }' [2 z. Q& O
6 T6 k) V" K# B! s- y* P3 \第35题,剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式; \5 T% y: _! L' _1 b
A、错误
6 S( l4 w, |* L3 b, u% LB、正确( @$ t* H5 q8 k1 S* R
正确资料:5 ^8 D3 m7 n. A4 L" ?! T- L) H7 n; s
: Z. u- s& i& t O4 a( [
) C D4 t' l5 }) ~, N. r
第36题,儿童身体的正常生长发育不仅需要营养也需要运动需要游戏
' G& r' z- ], D$ G) E* w0 CA、错误2 z$ @1 A' F. U5 ~& P
B、正确
9 B+ o. u- y% `5 ]. r6 D正确资料:
1 k" a( {& o; c W/ S& Z/ k0 x. G7 _6 Q
! F0 y/ I0 ?' @7 l) N
第37题,教师应依据游戏目标有计划地投放材料
! `3 F* d1 R" LA、错误
! [: R# G& o7 h4 k) YB、正确3 I4 V. x$ d9 {' X! g
正确资料:
/ F8 V$ @- N( S- M& T/ I$ `6 ]4 Z5 A* P/ n" S
; j" w. _- o$ b. B/ \8 ]第38题,音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等
( p' X- B }, I- AA、错误
; ?6 o( D8 @* I: l7 g2 hB、正确5 |/ q6 C8 F4 T1 {) Y% \9 P
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2 p* v% u+ G# f( T
e3 n* X8 X8 l% t( U
第39题,游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响
7 v+ Q9 M" z8 P" W! g+ LA、错误; n" r, Q! z) L, ~+ H
B、正确
' ^, `6 C/ ?3 c9 O0 Q6 E正确资料:! @( q$ y) d$ L
) m. I0 a4 a9 T0 M4 H
! ~+ ?/ K' l! ]- F! ?9 I第40题,长时间的游戏中儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏 I. `5 j& C* B2 A/ f; r* q
A、错误
7 i2 b: R- ]0 j R1 S4 YB、正确' Q; @& }* c& _
正确资料:0 V# t1 z! h( Z. O
0 R; g" h0 m6 d( V* b( l# s1 T. |) e! z+ w2 @
' E3 F$ o7 s, Y2 @1 f$ H* b" {4 h0 N
5 b; {3 h7 o R1 c" U
) I V( [- | ?: |4 |8 L! t- }& E9 N. t# a& c
* d6 _7 g2 U' q- ~* m& p
, v0 g- ~( I2 ?1 N: C1 N, J* h
1 L& n! ^ v3 `) O. r' y4 r2 a7 s. m) w4 `3 J ]
8 K* M. L& X; e M: y. H, e5 F
6 j: I. f$ h/ ~" w* V" X0 A q, ]" T5 ?" q, Z
; i6 E; p7 w( L6 d, r: Y: @ |
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发表于 2022-6-7 02:25:26
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