|
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)学前儿童游戏论-[东北师范大学]学前儿童游戏论2022年春学期在线作业2
: i3 ~ ^, [' d+ Z试卷总分:100 得分:100& g2 \7 N1 W+ o- o x
第1题,关于国外儿童游戏理论的说法正确的是:
. q9 e$ ^. w3 f% L/ i8 ~& eA、复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登4 ] h0 D" }4 \% X+ R" \% C
B、弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础
8 U7 g) c+ m9 b, s- g% b% ?4 U+ WC、生活预备说的代表人物是拉察鲁斯7 I/ Y% x/ `$ S+ {% J! H) A
D、感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式, S1 O3 q+ _) N2 e
正确资料:5 {5 a% D" B# Q3 `, R
8 P7 g. j% ]; A6 m( E
( P* K" u% ? Q+ p9 q8 B0 t第2题,积木、积塑、橡皮泥等玩具是:+ S: j% A8 u4 Z: Z, h' S" g
A、形象玩具
. g p0 x. a& c+ h6 QB、智力玩具
% x9 a& ~! V2 z% G* EC、结构造型玩具4 H. r# _# X D" p- p- e9 B
D、音乐玩具8 W4 d4 i( X" B" f- h: O- t( v
正确资料:1 k7 D% X; n. B6 D
3 H5 g- S H5 O% y/ Q6 a0 r1 A' D. l
5 Y9 }; R: x& n( _+ @第3题,教师采用问题的形式,鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是:3 D' J; n- ^# J- h! u) l# `2 B
A、说明
& C9 G+ @3 c! kB、描述5 Y; a3 C: \* d/ z K
C、建议
1 @4 q' `8 k: q. M# D" hD、提问
3 \9 m1 r i# |" R; Y- C正确资料:
, d' ]" y. [) E" N q7 o# {8 C3 q6 X8 d' N Z' N
+ R+ I' z5 Z) i. g( G
第4题,认为儿童具有天生的本能,但其本能并不能适应未来复杂的生活的观点是:
$ L/ c7 E4 e* N' HA、剩余精力说* l% ]6 j- d) }* S! g/ L; {; E
B、松弛说
! Q) `+ E, b u U' h: rC、前练习说
g; a: \4 l) _8 w6 S0 OD、成熟说
$ O5 X1 `# o; `! Q正确资料:
% r! F8 ~ {4 o* @4 W- _5 ^: f2 b) x( A/ U* C5 Y
$ ~" K! c Z, |
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是:7 r! \: S1 D6 U2 X- @& v/ a
A、剩余精力说- P; M6 `4 p7 f0 p/ z$ ?1 f3 {
B、复演说' R5 C! z" L! N v, W" S
C、松弛说
% n% L! y& Y7 ]; {' tD、成熟说5 v- Z( W' H: d& z9 h
正确资料:
' N, T5 V3 c( a) M
( S' V$ J1 D4 ^( x2 L# t/ h% \2 U6 C
第6题,认为游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机的学者是:' n0 w7 D2 C m! Z" n0 j2 g1 D
A、欧文
5 U1 e: z9 u% i) }! uB、皮亚杰
; M; S6 l" d& P0 xC、陈鹤琴
1 v6 w: ]' F' m# AD、纽曼( S e7 ^2 V* f9 j4 d
正确资料:
4 x7 l3 w# |6 c, U3 Y
5 H+ O; J, ], O6 [* k( d$ X- y+ f+ e3 [+ b7 D3 w
第7题,儿童进行自主、自发表现的游戏是:# r" Y; w; o( f- u) U5 W
A、本体性游戏 B. y/ c5 A0 k- s
B、工具性游戏
9 [+ o* I& h4 CC、教学游戏
+ A( H0 h" E: Y7 k2 Y8 @. dD、规则游戏
, K0 t, s5 g' z0 T& G% c正确资料:
% [0 p, \: A) ?2 O; v/ |1 H4 n
' D3 d! M+ K7 ? f2 w: Y9 K. n1 N. [( u! v5 R* Y: q0 w
第8题,各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是:' k" h" l, l# a9 N3 o, W9 x
A、形象玩具
2 ]( R+ f: z- w' b9 k8 `B、智力玩具" c. a; C: P) Q" y( t, e' l
C、结构造型玩具4 H# v7 E- t) V: G3 |# u5 j) L) [
D、音乐玩具8 s9 o! C1 h) E" @
正确资料:) ^. ^' Q; k" Y) U7 B
: G2 p8 t4 B1 }! ~
9 r" U/ x+ I! g* |: n5 Q0 E
第9题,游戏期现象的提出者是:6 n2 m3 B: ~7 ~3 A3 t$ _9 {
A、席勒. ]. A. Q9 B' j5 c: y5 j. ?
B、格鲁斯
% Y6 D* N2 x5 K2 L& `C、德可乐利
. i5 {7 d# x7 ^5 G/ bD、欧文
; c5 j4 m6 O. z正确资料:# A$ ~* m) y- T/ S
) k0 }6 j( n/ c% q& C* B9 D; y3 \7 F$ z$ E
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是:
1 m. ^+ g8 O. ]* m& F' ?* E8 ^A、经典的游戏理论
$ X8 E% S3 z9 t+ T/ J- I- F0 qB、认知发展的游戏理论
: E; |" x1 F4 j' q& u2 pC、社会历史文化学派的游戏理论% A" W/ L1 }- i+ ~& E8 ]
D、元交际游戏理论
6 w/ n( D3 f% M9 m6 _7 D) i! [正确资料:) C! z; M% d4 a G
0 w8 {& B( b; G
, Q! P8 G% i" l9 Q k第11题,游戏的社会性本质观的局限性是:
/ |: G% _7 B, h% a7 c8 _# a0 }A、过于强调游戏是儿童的主体性活动
3 Z! _& p" E# t1 I1 @7 i" |9 TB、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性" D# T8 S# s3 R3 u6 l: e6 v
C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用" t- ^8 o- j9 C8 Y! L7 e" j5 }
D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
! c: L$ l/ r$ Y. O0 G9 ME、游戏异化为成人掌控和影响下的活动
9 y& ?; G8 F0 ?; u3 n正确资料:,C,E: j/ E/ A( F R" o0 \: j
5 ^ j" L- E" K, L& X3 U" R ?( w
0 A, d# K% p \$ `) A资料来源:谋学网(www.mouxue.com),家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在:
9 \/ C. T% C+ X; r3 I* PA、亲子关系的影响9 K4 R P3 v- | h" O* w7 F
B、父母教育态度的影响
$ m" {# U$ }+ P( yC、家庭结构的影响( r1 x& w. g8 U
D、父母年龄的影响
7 x! s1 ], _/ }, j+ a; z" mE、家庭气氛的影响
; U+ [1 v6 M B) d正确资料:,B,C,E
$ i5 U0 \* K0 \+ z* [5 O( c( G7 d/ s$ { e8 W' }0 u. s* Y
. a5 @. Q9 [. j. s' I" ~
第13题,游戏的主体性本质观的贡献包括:0 g8 o: c F# y3 _$ h" ?3 D0 e
A、强调游戏是儿童的主体性活动
1 M" m2 W( |# n% k' b8 v6 Y% ^B、充分肯定儿童主体性对游戏作用* s9 F+ s% y* {$ k# Z
C、肯定儿童在游戏中的自主性
5 W6 p) E' X/ [D、肯定儿童在游戏中的独立性7 Z1 i" e: p2 G, _& y9 \' m F
E、肯定儿童在游戏中的创造性9 P4 j3 j. [7 k9 s3 E: y
正确资料:,B,C,D,E
\9 w% B( j! p0 L* Z- J" U
" ^6 M* |" R1 N: b# c7 ^7 x, q/ W0 w0 V7 @2 H0 s3 H; L
第14题,前练习说的主要观点是:
# l# `; d' r) U& SA、儿童的本能不能适应未来复杂的生活/ Z0 Q- |" T9 u7 c: H2 c
B、儿童要有一个准备生活的阶段
2 ]% c+ \' p7 F: X! a* P6 R, a/ A: UC、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备: H) P6 W$ l9 A# v1 g* t: e
D、儿童未来的生活越复杂,他所经历的游戏期就越长。+ s$ {; F( n2 s, E0 e
E、儿童不需要劳动,有剩余精力
b0 Y: V# D# J8 s# e9 Q0 i& e正确资料:,B,C,D
: f& ^. \) W& m* ?; J
& }, u# Z% M8 {+ u& u( U% D) }# C: K6 x# M2 L" ~
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),纽曼认为游戏的特征是:
& c. f, F6 w9 D/ }# mA、内部控制+ }, ^* _. Q8 r" q M, g) V9 a
B、内部真实% W' K$ b' ]: |7 N2 t$ n
C、非生产性! R. ]; A) a* x6 g3 [% J+ s
D、内部动机; `' I- \+ B1 H1 b8 O8 R
正确资料:,B,D" Z- o% k7 Z6 A) k+ l% ]/ B
$ |5 D: Z3 T4 X' i# J
& a8 f$ L8 B1 ]5 I
第16题,游戏的社会性本质观的主要观点有:# I* P3 t1 G" e3 q* l2 N# }
A、游戏是儿童的社会性活动
0 a( K- F7 \0 k6 {' KB、游戏是在行动上再造某种生活现象( `* M8 K3 o( k0 C& k
C、游戏是儿童的主动性活动1 P: ^/ C; {2 m6 b, s2 A( d2 Y
D、游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习或训练
. W" |8 i4 ^4 K% fE、游戏再现人与人的关系5 P* k/ ^7 G( A: R1 M% `) u4 r1 e/ s
正确资料:,B,E
. Q8 U+ s% g U0 i7 c7 \$ z" w( [* i5 T2 x
4 K/ u# q1 J4 W9 d$ T# F+ c2 [3 ^
第17题,儿童在游戏中的语言可以分为:% A; p9 ^6 t; h
A、师幼间的互动语言
0 a: ]+ {; P! S, iB、伙伴之间的交际性语言
0 Z8 e9 d j$ A* b3 w0 m$ E1 D. G LC、角色之间的交际性语言
. k& n) _( b" v# J' ]) b8 W. lD、以自我为中心的想象性独白
7 E* G8 U9 V; P( f5 ?% }' gE、旁白语言
' G; s: e9 z' N! I正确资料:,C,D# y6 Z( o; K" |) h# t. q1 G
8 W8 w! @' `3 @" k) @6 A) M. A; m6 D4 v
, ]" ]8 f' s6 h4 L第18题,教师指导游戏采用的语言方法包括:7 ^5 `! P) Q: O W- z; p' k
A、描述2 V" ]" Y# x' x+ A; A0 h+ O4 ]: R
B、重述
( W* A- W; n$ I8 {+ T+ nC、询问
# y/ G0 Y! {3 nD、提问7 J1 y' O8 Y7 q3 R# o& }+ E, K& m, N
E、建议8 |- [' v0 q; _# {& e8 c9 D, O
正确资料:,B,C,D,E
: C9 M7 r" t4 P* V* J6 N# F
# I' v f6 r: i8 R( v7 m$ }& h# P! A) F& p1 ?
第19题,玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在:
' ]+ P9 W# h( M9 O7 iA、对儿童游戏主题的影响
1 h9 D4 ]9 q& Q1 R7 XB、对儿童游戏范围的影响
) {8 ?% y0 u9 d3 o' ]; HC、对游戏对象的影响
4 {, Y3 \% q; n. WD、对游戏时间的影响( m4 t ?2 I* h7 v% ]; m
E、对游戏场地的影响
) \9 M' V1 D2 ^4 k( u6 a( ^% V( M正确资料:,C1 t9 ~; B" Z G R% g# ?' j5 f' G; W0 v1 V
/ P% a0 `$ @! x+ C1 b# h' B* M% t3 a9 _7 Y
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在:. X/ {: G- A) t3 {& w/ \0 x
A、对儿童游戏类型的影响, F$ Z3 e; f2 a
B、对儿童游戏范围的影响
, P/ X5 f0 q5 b) ]C、对游戏对象的影响
2 P2 \4 _" h' W/ S, x8 d) n3 XD、对游戏时间的影响
/ x( C4 x9 r" M# u3 ?2 tE、对游戏场地的影响
$ O8 Q, N. i" x1 h0 M正确资料:,B8 q0 N! p" i7 E( d, J# t" k
' R0 B+ O: a9 R) u; f
( U3 c+ } S: K4 F第21题,教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。: N: a% k6 M7 Z3 l' { k) V
A、错误
& ~# K$ M4 M+ D, k. I aB、正确
; N$ _5 i/ I T+ ?$ @正确资料:
3 k4 x* \: W. l; b/ H" v2 Q$ C
# k$ B! o: c' ?8 W1 }, y% n; a2 ^) A# p6 A" V8 i( p
第22题,角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。$ p: o& }" _2 E; ]1 \) a5 Z
A、错误2 x& x, P% b7 y2 h
B、正确# I1 {5 N7 F3 Q7 o, k
正确资料:
2 g4 ]5 D+ Y/ n* ]4 ]* o/ u4 G
' ~0 `" m* ^- b8 \8 d. X9 H# s0 [8 E
第23题,复演说认为儿童通过游戏重现了人类进化过程中祖先的动作和活动。
2 o3 ~. z0 K4 C9 s" U' @A、错误( @% F2 D' C7 h9 h* [5 U# ?+ U
B、正确
) V9 j. C' Q! H0 U1 j3 {7 c2 q正确资料:8 u; I' S' ?* X- x* y
' |# u3 B$ D1 U
$ B) g7 c Z6 }* l第24题,结构游戏与角色游戏都有想象活动参与
& R8 ^' y5 V) h i7 x/ M7 RA、错误9 g9 k# j% w5 J0 D. T3 Z# E8 w+ y: d
B、正确
' z z& u& m' n) b正确资料:
3 H s( t5 L- s4 L. X1 Q) G; D L" U$ y. i" v, {
. ]; S* Z h4 H1 U( X5 s资料来源:谋学网(www.mouxue.com),象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。# }% F5 b8 _3 Z# A
A、错误
% X7 ?7 h! N B! o, a* wB、正确+ M9 U+ i1 d' n2 H
正确资料:
( I) F2 _8 A2 a; a, r6 Y3 h) k C1 P' v/ S3 P S% `4 U
/ F; b; l; I" L2 _. O3 e& g4 q# T
第26题,游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。
. D/ v3 P+ ?" pA、错误' Q0 I5 o/ v6 t- E5 q0 Z8 |
B、正确8 ^4 x7 h6 A. V3 D/ B! a
正确资料:
* L1 l7 [6 e- E" f5 }1 N& L
% w* }$ h5 J- ^7 k! C- `' h: \% M) p9 `- `# g
第27题,以物代物的发生在时间上要早于情景转变。
9 ?+ S1 \- j) p7 y2 ^8 FA、错误# _* K& _! \* V% O% [9 e/ [
B、正确
+ ]% n. K! i5 P7 ^正确资料:
+ O9 m* k/ B8 u1 i$ d( Q9 Z
6 {+ ~8 U& c5 M5 i/ g* t( C- [) A j% s* ]' e
第28题,娱乐玩具主要指一些小动物或人物的滑稽造型,如不倒翁。
9 j' A) V& O g& u" gA、错误) ]9 a0 r Y7 s) E& e x
B、正确+ M6 E& N9 @0 ?) ?3 S
正确资料:
% t3 v- u! z5 m8 t/ z; `' a4 x; b0 y' v! t0 `* x
/ h& N* f% ]6 b' g4 K* K
第29题,游戏的觉醒理论认为游戏是儿童元交际的过程本身就是有价值的。0 n. k4 ^/ t3 g) M
A、错误
- O! Q4 s) ?* F& b8 K; pB、正确$ W/ k" l9 I) T& p1 b& z
正确资料:' X( N0 }; t' C: D$ _. R. I
9 ?, O# Z8 F, W8 a B. J
* }, B9 k( `0 t2 m( Y Q" x* x& t
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),5岁的儿童不能提出游戏的主题,游戏只停留在动作的模仿上。
# V% m5 o/ N. \- H" fA、错误
4 U+ L1 D- p/ b) |% T1 H3 QB、正确
9 ]; b) `- P* t2 |正确资料:5 y) c8 E& h/ ^' K' i
- r* @; F/ [) y. t
7 X* O y# o! D
第31题,皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。7 P; w/ L# n( Q2 t: |, c N: y- f
A、错误
) V# W& p& y v% x1 sB、正确$ Y! }0 k" d. | L3 T+ r2 L
正确资料:
' ]- ?2 y1 Q+ K3 L. G9 m) @- J, w0 M0 [5 I; R
/ d& d; J% I/ E; g9 v- h- ?# F* @
第32题,游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个性倾向性、能力等因素。3 t5 S7 j& K$ D; b( O
A、错误
$ }, u$ N( }. y4 ]$ PB、正确
5 s5 R3 O; s7 w- j, c; K正确资料:
) N% _2 _% K. }1 C8 O- z+ Z& p1 Y
- N" [- Q5 l4 s$ d; ^
第33题,电视对儿童游戏只有消极的影响。1 A% \. u6 _5 n! |
A、错误* s6 D; Q' u% g: S
B、正确% w7 z# k- m# x5 X+ M. k( r
正确资料:
# X7 }( f' |) l+ X' ~' u# r+ b' W7 E) k+ I) O# a. ]6 k' B" t; h
+ t' M( I/ U$ b# U$ \% a% E7 ]第34题,游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
% F Q2 l: A5 Z- N5 ]* F qA、错误; B# D# M2 j* M% V1 k
B、正确9 ]# [, g, ^; K- {$ _/ f/ c
正确资料:+ p) ?2 p; V+ v2 s& s, i! m& T
3 a: ~3 r8 M# N8 e( q) b
" c- U7 r$ \; R c第35题,剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
: k* x6 X" K2 [7 h" Q1 m E4 x: \A、错误) W8 S5 o: E# ?: f2 \2 A
B、正确- [7 F. S. b- w1 i
正确资料:, q4 ~! ]3 |6 n7 p) Q7 r2 a: I7 e
1 D3 }9 _# b5 a3 v; F7 H, a
" B! p; n. k6 `; Q, C C第36题,儿童身体的正常生长发育,不仅需要营养,也需要运动,需要游戏。, o7 \0 ]: k7 p$ f" N j% U3 A
A、错误 ^; W: S* i( v6 g
B、正确5 b* h( Q2 Z% m0 |
正确资料:
) e1 h- R- ~7 `# ]/ y7 X7 b
3 `! v+ w5 n4 h+ g, J
f. E5 v; W; n2 [5 J! V5 B第37题,教师应依据游戏目标有计划地投放材料。
5 B1 [2 u$ B( `7 \) F, SA、错误
. O' z8 p0 ]$ o! R8 j/ V; O7 IB、正确: v5 o V0 a) v& I& o4 O
正确资料:- a* _" ~8 h; }8 j( s1 I
) C9 x6 b2 o; @: J* `: M" w
( H) u8 V Q! }- H6 z
第38题,音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具,如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。
% \9 ?) m$ l0 M' w3 T3 HA、错误& @2 d+ Y& l- k! f6 Q
B、正确" b' g4 m; E+ [0 u7 Q$ t; }6 H
正确资料:1 W' n; z8 [+ _; g) _3 L
+ ^9 [% `* _6 H. b
% H) C8 Z# j: [1 J第39题,游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。
# ]7 e5 s: v8 u3 }A、错误$ O, f$ p/ y# U- z
B、正确! `8 O! _2 w+ B/ f/ K; n) [) S
正确资料:4 d0 p/ x: P Q" K; a8 N: s) W
3 h; X" ]8 ?4 e" I
: \: P; y5 `& y( G$ o& c第40题,长时间的游戏中,儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。# ?" N& U; ?, ^! H( I+ v7 H8 X0 c
A、错误
! z$ b0 U7 N& }' \1 T5 d; EB、正确
/ x% N; l- {' ?9 K1 K: L正确资料:
5 V! j7 x0 O$ m/ S: B( F
5 m) z' Q! k; c$ |4 P7 v1 P
" s/ F: D, j2 O. N. T6 f) H7 j }5 w5 X
7 L4 y: s7 H9 n6 ~- I
. u, J# o& p \5 ?% I, |
. |+ T5 P% b8 M
' Q: L, u' G2 e( q$ {9 X( N" W3 w5 i* g. @
6 l( C2 r7 `% V0 ?
4 q0 Y/ N9 x2 h% Y, M
4 ?# |$ i" o& m( X- M: m m
4 P, p* H$ P4 }2 n) D4 f4 X: A
8 U7 w" ?( A$ x" {+ e, [
, K& I3 l" X* G1 p8 X% ^9 ^
|
|