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22年6月西南大学课程考试 (0398)《心理学》机考(资料)

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发表于 2022-6-13 10:07:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网

% a8 C: v; b8 y* ]4 R+ Y$ _' h
$ e7 b7 l# \9 f& X# Y6 R2 N西南大学培训与继续教育学院课程考试试8 v& z2 J9 C! ], y% u2 O
课程名称【编号】:(0398)《心理学》
8 l. N+ }3 v! |* q. g        9 f1 a1 g2 C$ i6 U, ?3 C$ O4 ^. R
考试时间:150分钟/ w- z" u: q% H# _& [* ~- x0 F- N6 J+ ^
       
- y9 v4 b/ C' q; {7 C8 U更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com):100分
1 b- \4 L, j# r- L+ J* r4 P5 g( n' \# V$ d+ ?
% r% }- X( ]2 a6 Z1 k+ N: h% h. d
一、) J6 T, f7 C) G: e! e2 e5 p
更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(本大题共12小题,每道题2.0分,共24.0分)
, r0 I2 K7 z" k* Y+ n1.$ W2 q1 {: ]) v3 q/ I) T
对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为( )。
$ m1 l7 y% s/ k2 p1 V# e# l' hA.后象  s: a, n8 K3 j8 y) Q6 T
B.假象" G8 q& c0 M/ l$ r2 x% j7 `
C.表象
. G  r5 L8 r) T3 g* ~D.想象
5 p; _* K, r  ^+ x2.
% n. Q( x+ B  B5 Y0 Y6 F学龄期个体心理发展任务为( )。
! r& @7 I& |+ ~9 X# t/ TA.获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现& t% l' d& J- t% N
B.建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠诚的实现
8 c+ E" a" J1 X9 C8 x4 AC.满足生理需求,发展信任感,克服不信任感,体验希望的实现
, j7 E0 v4 x9 R. M4 ~D.获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现9 b. d3 Q7 X# g- v
3." F1 `% R$ A6 b' \) B) C
神经系统可分为( )。
: j) C- }8 o( ?9 e' A3 gA.躯体神经系统和植物性神经系统
! a% ?0 {+ i' f2 a  i0 y( }/ |( SB.中枢神经系统和周围神经系统
# B* X* N, u- N5 A3 w5 IC.大脑和外周神经系统) s# d& A3 ~6 l- `
D.脊髓和大脑( E4 i( k2 w" y8 }+ J
4.
) A" n; Q. e* @3 Y% p美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫( )。
& w5 r7 t. a' |A.精神分析理论
+ x0 x9 [, m' Q) [B.需要层次理论
% i# }7 q' z4 y, J7 g: T1 I; D3 EC.三重需要理论
( X/ d" e0 t+ M  W2 ]) [D.需要演化理论4 L+ v8 M5 \+ P% l; t7 O1 s
5.
8 f, X! c9 w. h精神分析时期心理学研究的主题为( )。
/ s7 ^# W9 M+ X8 vA.意识9 h1 K, f; j3 c% ?% f) S. Y
B.无意识
: @( C/ B9 w5 }# X' WC.情绪% L& G) U( m) P. m: D( l5 i& S: I
D.感觉
# \6 w% b& R5 d0 N6.( O$ H* m8 h& F2 |) O$ D& U6 T
微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态是( )。) l4 W7 c/ G4 V" d1 t5 l
A.心境
$ S& G$ w4 u/ v( `) K* w# @+ oB.激情) O1 _; `4 J! @8 t4 l
C.情操6 I, |) n0 h. ~  a0 c. \
D.应激1 H9 m1 ?9 O4 K( s4 S
7.7 I$ T( }! ^$ \! U  t; w, V
心理个体的发展具有的一般特点是( )。
  B" f* [; n! ZA.连续性与顺序性
. U( @9 y3 [2 [& c% |B.阶段性
/ b+ s  R  C9 h+ r0 e# {C.关键性
1 U9 c5 j" r' _D.不均衡性0 K+ C: d) @9 S* U9 [) @
8.3 h% R" D# X" e! O+ s% P
智力的核心是( )。
8 ]# b, i8 S1 B7 \A.注意力) a& y- C0 e2 t3 y( v6 T
B.记忆力
& G  m  o5 }( F( D$ HC.思维力
  t) G2 T. F- @" s0 k! GD.观察力7 q; Y" q0 \8 B* o+ h. L
9.3 }+ Z) S% |- B* [" e; l0 Z
如果主体对一定活动有了某种预先的准备状态,那么它决定着后续同类心理活动的趋势。这种现象称为( )。# ]$ b7 e0 d2 \1 z+ p" S- Q- k. Z
A.暗示- J$ k2 W" q& Z) c) G7 N
B.定势
* R" G! h6 b- r, FC.定型- O' c! B# I- J; G- p- N
D.期待
; P" l! v& F2 k# H" f% T10.
1 b. X( Z* l& b. A. c0 ~0 L自主神经系统又名( )。) U8 }& ]5 r/ ^; Z+ n5 \
A.交感神经系统1 J2 H3 h8 K1 w8 F1 |* E! `0 Y
B.副交感神经系统5 g/ K& j9 f5 d5 h* `" M
C.外周神经系统) h( f3 F4 a: p3 `6 o0 x
D.植物神经系统
. B: _$ r- B) k" k& C11.. ~% k* ?" @4 ~- g4 n
科学心理学诞生于( )。
5 J" J: q7 p) m4 W' B' H) AA.1864年0 h! i0 K2 M% O1 X' `" p" b& C
B.1879年
7 ]$ Q' A  f0 a. p  vC.1903年
2 f3 d: T3 ~6 sD.1920年. M. r7 _2 y8 p! M7 U/ A& j
12.
8 w% |; `" n( e. n: H  ?5 P: w1949年,(  )根据个体所依赖的参照体系,将性格分为场独立和场依存。
0 |" e2 E' F$ N  n  w- Z4 @! e9 I% WA.皮亚杰
0 q& r" K/ K2 }* V: _2 r& e; ^B.威特金, I) N" o, u1 B5 U# j8 c
C.斯普兰格
8 C( @7 x1 D- V0 s1 J5 V6 m" T8 B" SD.荣格
4 {9 _2 x! N/ A' j( F二、0 H2 V7 @! X4 y, H
多项选择题(本大题共6小题,每道题3.0分,共18.0分)
" b9 V% M2 k- p/ H/ N8 `  V1., I" n# z9 c/ I7 b
影响创造性的外部因素主要包括( )。
0 k$ ^$ W, @4 ]/ s0 LA.文化因素
! ~# c0 I2 t) y& \, [2 fB.性格因素
! y6 Q3 k2 B3 U5 J1 ^) cC.社会因素
1 C! E% H. H6 i7 T# l5 uD.人格因素
: o1 Z* Y8 ]0 {" F( n2.
/ B0 c0 Q3 x* E  @8 ~1 f美国心理学家格尔曼对情商做了更明确的说明,他认为情商包括哪些能力( )。
! @- }. H! t* M! o8 W; K/ W* u' `A.认识自身情绪( y9 A* G/ z0 \9 P8 V5 j; B/ k
B.妥善管理情绪+ G: q2 G* y3 F1 l
C.自我激励
* l9 B2 X6 Y$ j  q% j2 yD.认识他人情绪0 X( ~; t7 o' Y3 Q
E.人际关系的管理
" w0 @" P* x/ `6 [3.  Z8 [8 {5 D! P) h: p" L
以下对精神分析学派观点描述正确的有( )。, y1 i! q4 y$ U9 s/ b$ j% A
A.人的心理包含着两个主要的部分,即意识和无意识。+ q) n9 b- R! @0 C1 t
B.意识是能够觉察得到的心理活动。
% _" f$ P  ]7 N9 UC.意识可以唤醒无意识。: C, y9 x! Q8 m2 _5 y; R, z
D.无意识包含人的本能冲动以及出生后被压抑的人的欲望。
$ @, z  ~6 c' i: A% p" W6 R# V  B6 ?4." b/ s% |* n; D: L) g
心理个体的发展具有的一般特点是( )。) ^- F# g8 L1 {6 j. h; Q9 G0 I
A.连续性与顺序性
6 k0 |' C+ [( m' K4 m; O: [B.阶段性/ S8 i" l4 u$ z: P9 o
C.关键性
1 m) t  i- w! b( T; vD.不均衡性$ ^; u* u. r9 Y6 r9 v4 I- N% B
5.& V6 k8 w& S9 ~- h7 k  H5 M
记忆主要包括( )。5 a. A( }& r* S9 l9 ^
A.识忆$ B; M1 ^5 T6 g0 m
B.编码
- Y6 \& z& D- j2 @C.保持
/ i) N" y  F3 k9 L9 T* p  A4 AD.再现; Q+ v8 b7 q1 H, C+ k% o. a6 E
6.# ^' T0 L& ~' l2 G# z5 q
干扰是遗忘的原因。其种类有( )。
8 r9 ]- i) M1 d3 L: `! N$ K* \4 wA.前摄抑制
% x( S8 F4 m1 TB.倒摄抑制
) ~8 ?. K1 [. s7 Q% Y& GC.接近干扰
8 S, r, x; ?( t7 U# g/ ED.相似干扰
* q& u8 u: `/ |* d5 Y. d" Z# z$ @. o三、
3 ?1 `) q7 v; g, U2 ]( X资料来源:谋学网(www.mouxue.com)(本大题共9小题,每道题2.0分,共18.0分)4 b1 V9 R1 m; B$ @4 d5 l
1.
* i* B7 D. n2 O) }, G# |1 E, J) W- u0 ~年龄特征不是某一年龄阶段儿童所有的心理特征。
( U. l: ^) v8 Q对       . o7 F) J# H4 k/ }  \8 I# z0 Q
错   
" e# F/ ?& V1 g7 U4 E8 o2.
7 {9 T% |- e: I3 ?( h1 w入芝兰之室,久而不闻其香”就是讲的感觉适应的道理。1 H- Z9 A1 I  B( y% b: q
对       6 t5 M5 Y( B. B8 ]5 k
错   
- w# X, |4 p+ r& Q' n3.) L2 \; p% k8 \  ^  q) ~7 B2 ]/ f
动机是在兴趣的基础上产生的。
0 z/ z9 H6 z& R. H  [! a对       ' H, w! J* g& l8 X
错    * `9 |* U- q/ b% ?3 p
4.+ s; [) U/ q1 L/ R. Y# @+ p
情绪和情感是以人格为中介的一种反应形式。
8 ^, ?: M0 Z- y( y对      
7 I' ]9 R' L$ d3 r9 v# o错   
2 [* t% l# F; k7 A- ?5.
% |4 L) ?5 x0 Y/ ?* G2 j/ v% B人本主义的代表人物是华生和马斯洛。
& W5 O5 b: e: }2 |% l对      
4 \  b* E, d9 Y8 p) g1 {+ L7 m错   
& r" }6 W1 I- e6.+ `7 @3 i; Q5 s2 _. T2 r
自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、发泄和转移等。
% @3 u0 H% m/ _0 }- f" g' B6 r对      
  t7 H: q" ~. K错   
3 Y0 ?- }2 e' p  B) Z# B8 j6 r0 B7.
7 G, H5 t  G* s5 {+ q/ M奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质。
3 W  R( a, w4 x5 z对      
8 X0 N4 I1 ^4 H错    4 j, ^; m8 S7 `+ ?  b7 A
8.
# _8 s0 l' u* j7 Q1 X测验法是指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法。& i* z: I; o7 m- g
对       % Q' v$ T  }; W; b4 U7 A6 q) L. y
错    5 O& L$ C4 J6 ?9 u
9.) p1 w  n( H) F4 M9 K
构成人格的主要成分包括气质和性格。) Y- g" M+ x% m1 W+ |) r
对      
: E4 m3 d" \6 A% n+ s) x错    1 ^9 |% a3 N" h
四、$ ?* @0 b: f' n( X
问答题(本大题共2小题,每道题12.0分,共24.0分)
7 Y0 z, ?8 W1 i1.6 [$ d3 G% s3 T" {
简述霍兰德兴趣理论的中的六种职业人格类型和六种工作环境。) ^0 \) M  j9 [

9 h5 w( L: U; K9 k. j/ T7 i: z5 o2.9 |3 ?& R: d/ I: i# C( B% a8 w
简述影响创造力的个体心理因素。2 N+ J! _+ G( R4 a5 s* v

+ x( ~0 p$ u  R* g8 i) h五、+ E) b1 H7 S6 [
更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(本大题共1小题,每道题16.0分,共16.0分)
: y5 n$ \% p* p; Q2 u1.0 ~4 t/ S8 S, }/ n  {
论述艾里克森的个性发展理论。0 S. g  s7 W7 U5 c) y% p6 D
( O' u6 O& t! I
& Z& K. c/ v* g8 v) f

: R$ C, S/ T6 O+ s8 A. }5 x# ^& F% E0 U0 O  Q$ ?

1 J3 l' l" v* Y1 K: F
2 O5 u2 {9 R$ c4 [: h  f, v0 L3 O( I+ P4 K
  m! L' N" S- F/ z* r5 p$ [" c% Z

+ s, |9 C. k. @6 x
# @5 a2 ]* A8 M5 [$ Z8 h; L5 S* G. @7 y4 Y& T3 N
9 S/ r0 c7 d( r, t; e6 D* B& J

$ f( @9 n5 j- M- y- M" M- n" x9 V: e% L$ u9 v

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