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22年6月西南大学课程考试 (0398)《心理学》机考(资料)

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发表于 2022-6-13 10:07:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
6 Y% x& }6 H2 [  b2 a1 U. M

- L4 B; u% C. T# J# e8 \; _西南大学培训与继续教育学院课程考试试7 v# u) ^6 r& U) N$ F7 ?4 ]) _  T
课程名称【编号】:(0398)《心理学》
0 L  N  G% |0 n        ; q8 v" ?& V& l4 s# ~$ _. N
考试时间:150分钟
* M0 d0 c& J* ^  r$ S$ g: Q        % y& @* m( f1 x5 F
更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com):100分. j; w/ H4 r8 X! [

2 L9 {: g& M1 J( b5 {. a; z2 v( }0 O3 Q, j+ u- h& |
一、
" x1 @5 w- V; l1 [  Q更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(本大题共12小题,每道题2.0分,共24.0分)- U* f- x6 [; ?! a, i
1.
2 ?8 N, q6 Z: X* u对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为( )。1 q) X6 ^: x6 W6 f2 m: ?0 t- Q- v
A.后象
* y; G8 ~; s+ ~" R6 N5 H- m. r- pB.假象) H% W! r/ K' @
C.表象3 h2 u5 g8 x9 @2 o8 U5 Y4 z' W
D.想象# }8 F% D" ^% t; [9 v3 c
2.
+ t, |. B. [& _+ _学龄期个体心理发展任务为( )。
6 u: f5 B& [$ l$ \6 y( @A.获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现* S: q' }7 B% c* i8 M2 q0 O
B.建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠诚的实现
" v9 t+ K! U& FC.满足生理需求,发展信任感,克服不信任感,体验希望的实现9 Q6 Z6 ]. N$ T1 n* i# D
D.获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现
: K0 o/ i5 w' ^: s7 s3.- `# E" f& K" w6 `3 {/ v: ]
神经系统可分为( )。
4 O8 J0 e; G( T7 w& LA.躯体神经系统和植物性神经系统
% G4 {- ?1 o8 h) q# O6 \$ ~B.中枢神经系统和周围神经系统3 j, E/ {9 g3 s2 @
C.大脑和外周神经系统
5 y0 E9 x- I: {9 s) mD.脊髓和大脑) k9 f) E  ^5 v4 T( o; P
4.! E  w8 L0 h( a$ i# u
美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫( )。
" f0 r3 [( s( r$ w1 G7 SA.精神分析理论% \# I6 {  Y( p) n0 g  E! @! O$ }
B.需要层次理论/ H- @$ G& }" J  W# C4 g  k
C.三重需要理论
4 l5 R3 `! x9 S& d# cD.需要演化理论, P  ~1 j" Z* P, [) F% }  a1 r
5.
; d1 Q$ z/ V) |4 p. e精神分析时期心理学研究的主题为( )。
: S; Z0 F. M: n9 F, JA.意识( Z# k% ~/ e  D
B.无意识
$ H3 S5 J. c* HC.情绪
6 H6 k( k  ?7 P# {& ^' d, TD.感觉+ e5 t2 q6 |7 i
6.$ d$ Z# v& S' |+ J- s
微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态是( )。
) Z2 ]- Y; k2 ]% F8 FA.心境$ h1 {+ p3 ~8 t0 N6 G2 C
B.激情
: v* d, y* I8 J3 {( `3 ZC.情操$ @1 p& j. V: t7 N- R) w0 ]# N
D.应激
9 H7 j  o( H. F# u7.
& J8 E; z) I! |% c) O3 H( h心理个体的发展具有的一般特点是( )。/ e: n7 K: P+ e" S3 P  n5 e
A.连续性与顺序性$ W. T; a; r9 @, p9 D
B.阶段性
8 X2 o: Z" [- N( A" pC.关键性
) Q! l$ e+ }3 \" f3 @D.不均衡性- a* s0 Q; \. Z. o
8.
( U; R' G7 r0 f- M" X5 F$ Z  _智力的核心是( )。
% k9 u- v! V# PA.注意力9 \0 v# Z$ y  n5 K2 S5 S
B.记忆力
5 @& O% W0 d: s7 R  Q& O# Z9 ?C.思维力
2 m) p, a; Q( T$ _! d( j- M+ ~" ?D.观察力7 c- y! z& k' k6 a+ i0 d
9.. Y4 \5 D- |4 k# g9 o+ V; \
如果主体对一定活动有了某种预先的准备状态,那么它决定着后续同类心理活动的趋势。这种现象称为( )。
0 \9 \8 `9 s9 A0 g4 uA.暗示6 u0 N5 u8 k/ E8 V9 |5 G
B.定势  d* N! u' P1 \+ u* L
C.定型
5 u4 I7 d/ X2 z6 H+ SD.期待( ^1 p4 G6 w: q1 S  H
10.
9 _0 r1 p0 d1 i自主神经系统又名( )。5 Y! p8 h; ]8 ^6 A/ A
A.交感神经系统
/ p4 U( r% T9 ~6 C: ^+ v# T( s# WB.副交感神经系统
. B% ~2 N; [/ f8 BC.外周神经系统
* ~1 s. x5 w7 TD.植物神经系统
- j& y6 `) s% Q, p$ J11.
6 Z- z! L+ Q% }6 c" H- K( z+ g1 `科学心理学诞生于( )。! [- q2 T  I$ u$ o9 f! j
A.1864年$ C' ]% A. a1 l: S8 ^
B.1879年6 n' K" K6 w9 W; t7 |
C.1903年
' h4 J% n: ^9 a% p. k' yD.1920年
  i  t/ R" H) _12.& c$ U3 Z) @7 j( V6 j/ A* ]- q
1949年,(  )根据个体所依赖的参照体系,将性格分为场独立和场依存。" K; G7 L% r# C4 I4 u( ~' n! q
A.皮亚杰
& ^/ `/ S9 |& }/ g/ M( oB.威特金
/ h7 d+ g/ \. \8 DC.斯普兰格
2 s% ]+ r: r7 Q8 x2 q+ r8 PD.荣格
+ \3 W3 x7 }. P9 D9 z% o5 v二、
5 }- v" _2 N. W4 C多项选择题(本大题共6小题,每道题3.0分,共18.0分)
) S7 D/ C8 t4 d1.
4 V8 E- [. m1 ?0 U9 d8 g影响创造性的外部因素主要包括( )。' X0 o, y/ k" v- b% o; ?( z: M
A.文化因素- d- g0 S% S6 D' @, `8 E+ c  v; C
B.性格因素! Z9 ~" q( H( u$ R
C.社会因素
3 j' D! y8 h# G. Q6 bD.人格因素
; t) e" _: x  x2.
6 o2 f) y; g% B% E9 J" W$ k# }美国心理学家格尔曼对情商做了更明确的说明,他认为情商包括哪些能力( )。
, J$ R# Q% z! Q6 r7 k# x+ g( EA.认识自身情绪0 C# c/ V% `- k+ _
B.妥善管理情绪
- U# W/ ^5 k6 E, c& g2 GC.自我激励
) R1 L/ n. {0 E7 r7 KD.认识他人情绪& K: w( Z8 B' V( ^, \* m
E.人际关系的管理
& v! D" H( S. l% u0 C3./ Q6 y  m6 j6 f; U* f1 o
以下对精神分析学派观点描述正确的有( )。
5 q. d: l* \7 Z/ VA.人的心理包含着两个主要的部分,即意识和无意识。
% l2 S4 W( f1 v" \+ l9 TB.意识是能够觉察得到的心理活动。% b9 O0 g* k& V) X
C.意识可以唤醒无意识。
- \6 A/ t% s3 t" I9 y$ l( ]2 N: ND.无意识包含人的本能冲动以及出生后被压抑的人的欲望。
3 R( `0 P( q) R/ F$ }4.
, s- n, H1 C2 k6 Z9 s心理个体的发展具有的一般特点是( )。
$ t$ ~8 ~8 C5 H* s) E9 OA.连续性与顺序性1 B& \9 d3 P  i5 _0 \% x% v% }3 }
B.阶段性
8 A6 v7 I# l0 GC.关键性+ }8 {- O" q. w7 T/ ?( L
D.不均衡性
% V+ g0 G: `8 v4 U% f8 ?+ b5.8 _- Z# m; D  p6 Q6 _+ B: r) D
记忆主要包括( )。9 l$ H6 d; E% f5 H8 t2 }: R
A.识忆/ ~* ~. n) ]' s# {; m& z$ s7 I
B.编码
4 |, [2 L! V4 m8 S2 e* G1 ~9 wC.保持
# d6 N+ g) D0 h$ V9 A2 sD.再现- v  O8 z" @. |4 |
6.; I  z- E4 P( H. c# R: F  n, _2 [
干扰是遗忘的原因。其种类有( )。5 G, q/ _& ]* S. D5 ~. l
A.前摄抑制
4 ?. u# C5 x& [& b; U; J) j0 @0 wB.倒摄抑制7 l6 t5 i9 x' q; p8 Y
C.接近干扰
  e; n& t* Q) e* d" J2 DD.相似干扰
" v4 I* P1 h8 E2 N( M$ ?! O三、0 L5 l" P5 }( T7 Q2 S
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)(本大题共9小题,每道题2.0分,共18.0分)
* m! g3 j1 J6 [6 m9 a" ~  v0 B% o5 I1.
. B3 i6 B2 b$ q3 Q年龄特征不是某一年龄阶段儿童所有的心理特征。6 `$ f) Z5 {" |- Q# _& O0 J
对      
% V; V( }% i* L/ i. F错    4 o; I. T2 R# m& Z& S! h* v9 q
2.
) P1 ~' p4 d$ Z2 h' G' e/ \入芝兰之室,久而不闻其香”就是讲的感觉适应的道理。% q* G# `* w9 Y" k- t5 `3 F
对      
( b3 \7 [7 r& D& D1 |  g, M错    4 v- b) x5 M9 @# Q* d
3.0 `5 L  N- [7 t5 z
动机是在兴趣的基础上产生的。
2 j$ ]5 l5 z+ V7 N3 S5 m9 T对       ; V& t# G1 Z0 ]$ n- p1 U" o5 r% x
错   
1 P( I2 R. v9 m! d, t& p4 y1 T( @' v4., t$ k( V% ?9 C$ n; j. c/ @
情绪和情感是以人格为中介的一种反应形式。8 Z/ g5 B+ Z- J* n7 \
对      
8 z+ D6 x# |1 {) G) u' g3 H错    & E1 u& Z! h+ C9 J6 }! M* I
5.5 a8 b1 D( L8 g8 o3 y$ i$ i$ x: t
人本主义的代表人物是华生和马斯洛。0 H: w! g% x, I5 w4 r
对      
4 \  L0 a3 J( i) Y& j$ z: H错    # _% R7 _) |9 k2 o* w3 N( A, K
6.
; a: J; A& E: @* e8 C& N自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、发泄和转移等。
  _. w* ]4 @/ a对       ) Y9 f, x; Z/ m1 E$ v5 G1 f+ w  F
错   
/ l, G) `7 a2 ~: b' j% @7.
$ U+ t8 s! O; a& Q6 g奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质。
5 X0 w4 `9 p! W" N6 m6 R, o) |对       5 A+ T* a7 n8 S
错   
1 X9 M. i0 I3 G; _0 V: ?- s$ o5 o8.
1 K; C4 J4 X+ F2 m# a1 q测验法是指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法。, ]2 {! j6 H0 [. t) W
对      
# _7 \+ w: \, i' O/ {# q: a错    5 @' q2 G/ z$ P# ^, [
9.
! g2 J. R/ H( n% M构成人格的主要成分包括气质和性格。
  Y4 w8 T$ \4 f# J/ M9 k对       ( N; F# S5 n! w2 X" ]
错   
6 s. U0 J* N8 \! S四、" w4 M' L1 r3 `+ q
问答题(本大题共2小题,每道题12.0分,共24.0分); f( i7 `1 A: Y' i! L( @9 h- H- ]
1./ x. a# _, M8 ~! x" i" A8 D) D
简述霍兰德兴趣理论的中的六种职业人格类型和六种工作环境。# L5 j; K! S4 I. g4 a6 y

/ o7 Q% i+ R9 O% x. N5 }2./ N7 y& m$ Z/ S+ N) H  u9 y7 Z
简述影响创造力的个体心理因素。
. B+ O) G1 P/ y1 r$ r6 S2 }9 O; g# z- O! _! D' k+ q
五、( g" k: ]" J& x1 L7 G7 `% @9 i
更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(本大题共1小题,每道题16.0分,共16.0分). l! Y# X8 E3 e1 p, K) ]. }
1.) ]# G  P9 U* w- ~4 b7 S* f* R. T7 R
论述艾里克森的个性发展理论。
8 M: W6 E6 S' r+ i, l; V
) l4 Y4 |7 ~3 q- {
( |$ w( b; F+ `& c( ~( C6 Q. Q6 }3 m; u& h1 \  h* `$ _

2 A' X3 C7 d2 c! B6 }3 \/ [5 C1 ~1 q9 B: \1 B7 g( U' G2 Z
9 i- d: k7 d  u: I
! h. P! Y" a5 S
8 P+ h  J1 c% W$ d9 n4 D2 X

' B8 {& G5 l& M$ r& H  r' i9 }$ ~- ?" L- H  b7 V) d) y' D, P
, e% X* S  _: Y7 W% x1 `8 J

+ V2 v3 b9 x* K3 O* D, b4 F" j6 G( F

7 Q, q1 G7 s- M0 i" k

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