22年6月西南大学课程考试 (0298)《学校德育》机考（资料）

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西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
% `4 g" |  E) L$ X: F# ]# N课程名称【编号】：(0298)《学校德育》
! V* G. d( d4 A9 g3 `       
( S5 O3 G8 x. A9 L/ L考试时间：150分钟
       
) X( i) A, j' q. t% b& P* x更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分
2 D: j( f+ {' ]/ U1 |+ o) X, w, h. t* e
7 a! s* ^  {+ J# {$ @" j4 ?; C
  B: x- P" E5 x, ~6 F! f
. |" y8 p" ~& s6 a9 x, W" w一、
  M* H/ c% }% b% l2 R5 c# x分析题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分)
1 z0 A* J1 O4 q# W1.
请结合学校德育的相关理论知识，辨析“德育途径等同于德育方法”这一观点。
. r  s' i0 [7 L8 W' X" q德育方法： 1、说服教育法， 2、榜样示范法， 3、实践锻炼法， 4、情境陶冶法， 5、品德评价法， 6、自我教育法， 德育途径： 1、政治课与其他学科教学； 2、课外活动与校外活动； 3、劳动； 4、学校共青团、少先队活动； 5、班主任工作。
二、
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共10小题，每道题2.0分，共20.0分)
1.
( a& ~1 O" D9 Z. Q: s( M6 e学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是          。
A.班主任工作
, h+ \! w) j: N/ n. N6 \B.共青团、少先队组织的活动
# G: O/ T$ u+ h2 y0 m" m% dC.课程教学活动
# K" L' \0 d' I4 b" BD.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
2.
学校德育内容的核心是          。
; ^! x& j% K3 c6 w, B! mA.爱国主义教育
7 a" M$ P: `' XB.集体主义教育
& z* O- t+ c. }- p& g$ |/ {4 YC.社会实践教育
D.理想信念教育
" v% t- y2 p, y) ~8 E8 [6 `3.
/ S" v; r+ x% G% v古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”体现的是哪一种德育方法      的特点。
+ o" l6 _1 y* C+ ~! qA.说理教育法
B.品德评价法
7 }8 U: |5 |$ C2 \C.环境陶冶法
3 v8 {( r% G* A& O! hD.品德修养法
, E, `8 ]# m8 O% g, P6 Y; R& T4.
) ]! x9 t6 a1 a% z& Z8 h学校德育工作的基本途径是      。
A.思想政治课和其他学科教学
B.政治理论课教学
C.班主任工作
D.党支部共青团少先队活动
5.
' k3 Q7 D% s0 q$ G2 C“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是     。
A.从学生实际出发的原则
/ M/ E( r" o! B- ?+ P! sB.知行统一的原则
( h3 k0 `7 [7 Y; p" i% @/ XC.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
* t. _) y: M8 u+ F7 |6 TD.集体教育和个别教育相结合的原则
! P# f/ G. e3 _  V2 l, J6.
2 ^. ]! ^' {) b6 O- w. z2 k在青少年期促进个体自我的同一性上，主要的影响者是           。
8 A' r4 z+ v& X5 v, ^# r7 @A.同伴
B.父亲
C.母亲
3 v2 E" E: m" ~4 B& \5 ND.教师
; j. _  x0 U( X7.
品德的结构包括三种成分，道德认识.道德情感和道德行为，责任感和义务感属于       。
A.道德认识
+ K% b- e& T8 G8 S1 aB.道德情感
C.道德行为
D.道德观念
( z2 }9 S- K, p6 p7 t7 z' `8.
2 ~7 l! }( {0 f" [2 E! B9 K“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是         的重要性。
A.道德认识
8 S' }3 C; D- yB.道德情感
C.道德行为
5 H9 t1 Q# @+ nD.道德意志
( k; c9 a/ r. z1 ^! m& N9.
- w: V( l0 L* w; R  Q& p! F6 ^; g对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是         。
A.文化科学技术发展水平
. M! Q( S: {2 O9 |' sB.德育原则
C.社会经济政治制度
7 E0 m  ]% U: w( a& qD.学生品德形成发展规律
; ~5 c& e4 v1 y2 k6 Y8 H10.
“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的        。
A.导向性原则
4 Y! I( o) g5 H# RB.疏导性原则
/ k' u6 O( v4 c/ H; gC.连续性原则
D.因材施教原则
三、
多项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
0 r6 l  S* R7 `* @1 _1.
美国的中小学校德育评价结构主要包括                   。
A.学生自我道德判断力
B.公民道德品性
C.法律意识
D.传统道德伦理
. Q! D2 b! }8 ~0 \% H, J2.
下列符合创新建设现代学校德育的措施有            。
A.树立多维“道德”观
& A4 _, N% `$ W3 Q0 |B.构建以“生命·实践”为基础的学校德育体系
C.创建开放式、层次性、一体化的道德教育课程体系
D.强调道德教育过程中个体的动态参与
3.
: x4 Q2 P$ t; s7 ?" u会支持“教师在德育过程中的权威作用”这一观点的思想家有             。
, r" ^9 d2 m  c" cA.荀子
& H$ C2 c% {5 R; T6 ^B.洛克
C.涂尔干
D.斯滕豪斯
6 Q  a" @- r6 k, Q" K4.
西方近现代学校德育发展具有哪些特点            。
A.从宗教化走向世俗化
& K7 O+ c, v& vB.从神化走向人性化
6 P5 T, _7 T6 _; FC.组织化和科学化
0 p" R3 {  b' Z) `+ F% n% W- \D.理论和方法种类繁多
5.
学校德育管理的功能包括              。
* ?0 F6 }6 Z5 E* DA.德育组织的开放功能
( n9 @* U# `0 T1 ZB.德育方向的控制功能
C.德育因素的整合功能
$ p. U( D& `# l" M& T3 MD.德育效果的保障功能
四、
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
. N4 k: G1 u' u1.
学生在学校德育中的主体作用时一开始就具备的，不需要教师的引导。
对      
, m4 W1 T4 [! _+ p错   
( q+ f3 w' k; h+ T5 \2.
3 ~( n; {# \3 k根据榜样学习理论的研究，通过模仿学习会养成良好的积极行为，而不会养成不良行为。
对      
错   
3.
学校对儿童的道德教育，必须因势利导，针对不同情境，采用不同策略。
对      
8 F5 e. ?6 P! i0 \7 S错   
( j6 \* z+ U7 n. d4.
& s0 X: H2 j/ s" y# c8 w雅科布松通过实验研究得出结论，每个儿童都有积极肯定自己、希望得到他人表扬的强烈愿望，这是儿童遵守道德规范的条件之一。
7 T7 D" b) l) X1 N对      
错   
* w, `. v( L8 M0 Z. P( G' B5.
6 S4 m3 e: X. ^8 t/ L7 x德育制度管理就是通过规章制度对德育工作进行管理。
7 L( b# K9 M/ Y- @1 U+ I对      
错   
# I* {: F- p4 @五、
! P7 {% ~2 q, ?, D; z' B9 G更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)
1.
分析论述你对德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程的认识。
六、
, j1 h' p( n: J8 I1 B问答题(本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分)
1.
请解释学校德育中教师和学生关系的创造之生成的本质的内涵。
2.
简要回答美国艾森伯格教授提出的儿童亲社会道德判断发展的五个阶段。

% N% ]3 Q- V# W" |# w+ z* X3.
简要回答学校网络德育管理的原则。

4.
- L( g; I, g/ D9 q& [ 简要回答德育过程中，贯彻集体教育与个别教育相结合原则的基本要求。