22年6月西南大学课程考试 (1283)《校本课程开发》机考（资料）

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, ]9 P2 Z% H$ N" C6 ?, A西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
5 ^( C7 w( k5 Y课程名称【编号】：(1283)《校本课程开发》
       
( g5 F: }8 M$ p0 q' S4 S- D考试时间：150分钟
       
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3 `9 ^. q' v& P一、
多项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1.
从学校层面来看，哪两项不是建构有效知识管理体系的学校的特征？
0 z1 {" _' Y; C0 Q/ oA.校长具有独特的个人魅力，能够与学生有良好的沟通
. v5 Q! T' Z3 [; }! KB.学校建立了开发的信息共享平台，推动教师交流与对话
6 J8 r# K! \3 n8 {* X% ^2 v  |C.学校设立了教学资源库，为教师获取不同类型的资讯提供帮助
" ?9 f; m6 u$ T7 Q+ b" F, [5 TD.学校成立家长联盟，加强和家长的合作与交流
2 o' m( C# p" [8 j) i( W2.
  P7 p# k$ N: p: K以下哪些选项属于活动课程的内容要素？
A.社会需求
6 U; D- `0 W. d% D: I. ~8 zB.活动意向
C.直接经验
D.亲身体验
- `- O' z$ \0 ^. U- g  H% Y9 R; S! OE.现实生活
4 C) T% F* t: D# [9 j0 V" _. X3.
) Y6 F3 ?: w$ l4 Q% w8 ?统整课程的优点有哪些？
- z# t. m5 E7 ~A.学生的学习动机更高
B.学生的学习方式更高效
& P5 N8 Y6 L* X2 _: S  eC.高水平问题解决能力
D.有助于学生形成全面完整的知识策略
4.
课程内容组织的基本方法有以下哪些？
A.纵向组织与横向组织
* F1 I3 |8 O8 S1 F: `B.逻辑顺序与心理顺序
C.直线式与螺旋式
% j! n) K6 }; [1 ]0 w5.
下列哪几项是个人知识管理所涵盖的能力？
A.搜索信息的能力
' A" d$ D* R: hB.分析信息的能力
C.组织信息的能力
6 R4 i. c! I9 \' I; E8 R$ `" l2 XD. 评价信息的能力
* n2 N( C$ _9 c4 QE.运用信息的能力
6.
% L3 d: p, M2 a/ Z2 A& {: }9 M+ V1 X9 |法国校本课程开发的趋势包括以下哪些？
5 J: V( _8 O. w4 Z5 b9 VA. 整体规划与架构
B. 与国家课程发生关联
/ A- d) ^0 x  W) w  U, _1 A$ MC.提升教师专业能力
D.增加学校的课程自主性
7.
' f9 v0 U7 R. Z6 V" |- T以下哪些选项属于教师课程信念的功能？
- ^% k9 u& _/ ZA.确定课程任务
1 a5 ^% a% |; L9 u5 M6 |B.确立课程目标
! h7 e- P4 Z4 s, ^! X9 OC.选择教学方略
D.解决教学问题
$ J4 I! ?+ U# p" Z! H8.
哪些因素会影响校本课程的实施？
A.政府的课程文件
. a- i9 x! Q1 u- A1 F. JB.学校文化
C.学生的能力与兴趣
/ ^' Z* I$ {( E- f2 |D.教师的专长
' W5 _" C& s9 p9 |0 T  E9.
课程领导的基本议题有哪些？
A.为何要进行领导
B.谁是课程领导者
C.如何领导
) ]' N  k' d( `0 q$ A" w, m$ xD.领导效果如何
10.
校本课程开发中的课程评价的对象和内容主要包括哪些？
A.对校本课程开发的情境与目标定位的评价
9 p8 I2 A! P. uB.对校本课程开发方案的评价
$ _+ o7 H" O' }1 g1 o3 @C.对校本课程实施过程的评价
D.对校本课程实施效果的评价
. V+ s$ N6 X2 W6 V+ z" S) \二、
填空题(本大题共8小题，每道题2.0分，共16.0分)
1.
" ]2 [7 J0 p$ d8 k+ }在描述校本课程目标的行为动词时，关于体验性目标的水平要求可划分为：经历（感受）、反应（认同）和________________。

& A* u2 w' j4 @
2.
课程组织的原则有：连续性、顺序性、__________和均衡性。
% W0 T; ?; ]  ^5 \
: {; |" {2 K, X) o3 y5 I# o% v
" A) g5 u1 m: e

3.
1 U0 w7 o; |/ V- Y% @4 `, g课程评价的构成主要有：对学生的评价、对实施者的评价以及_____________。
6 M/ O6 R9 T8 H- \' U2 ^

9 m9 R5 n  v. ^& M4.
) |0 y% W0 R# u6 ^* U. j个体的知识管理可以分为七种能力：检索、评价、组织、协同、分析、___________和资讯安全。
$ d  J9 p8 |% Q, D& h" h- W7 h
- O1 a  \: E6 k- K/ B9 v. n. f, W. j
- z, ^( C& T8 V* H5.
% d, H, X. T. i8 H% F课程改革的不同层次包括：______________、教师领悟的课程、教师执行的课程以及学生获得的课程。
9 m( Z7 F$ p- B% o7 V! e. t
( S  \# h) G' ?: K" k) t0 r+ L( M1 a
6.
  K$ U; J, L+ \校本课程内容设计的适宜性是指课程内容要满足本校学生需求、________________以及能够发挥本校优势。

( i  k: ?* C) \+ h% P. I+ u- R
7.
' A' U5 o0 \0 G+ a1 w/ E, L; Y校外课程资源一般包括：政策资源、____________、文化资源和人力资源。

# G* A: |$ u& y- f" T
9 t( N3 {) N- O0 U2 Q8.
3 \' S* c; H) H! u3 T3 l教师课程意识由课程的主体意识、___________________、课程的资源意识的构成。


三、
# e$ R6 H; Z/ D. p! \' ?$ k/ n5 K资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共2小题，每道题7.0分，共14.0分)
1.
校本课程内容价值的生本性是指为了一切学生。
) {6 ^: }& q* x/ F
" t/ F" d* d1 U
对      
错   
2.
学校教育哲学是学校共同体成员所信奉的教育理念。


$ N, }8 _2 i0 y9 O/ S. \( l对      
错   
7 i- ~" M1 B# P& k$ W四、
问答题(本大题共4小题，每道题10.0分，共40.0分)
* _# j, }3 ?0 e& E1.
, m! u/ }5 L2 I! y 简述课程组织的原则

! y' }7 @$ W2 q( l
. G3 [" s+ G! ]2.
: N; X* ~4 ]( W简述学校课程领导的路径
1 g8 H0 W/ A8 {; ~  u
: C5 j2 a5 C* ~% N
3.
+ I3 e0 a- F. I' u% a简述校本课程开发的基本取径
: e) I5 V* u7 D6 ], `
7 y4 K6 s/ E: q9 Y4 K, P) }
4.
  O7 T0 S* D8 w8 @简述校本课程开发中的实施效果评价

( B& H6 A* c( Q/ Y; H
" Q4 G7 k. |" U7 E3 q( o# S