22春学期（高起本1709、全层次1803-2103）《人员素质测评理论与方法》在线作业答卷

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22春学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《人员素质测评理论与方法》在线作业-00002
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.人事测评就是对人与事之间的适应关系进行（ ）相结合的测量和评价。
A.数字和逻辑
B.试验和分析
C.定量和定性
D.试验和调查
资料:

2.针对要评价的不同岗位、职务来确定不同评价的组合测评方法，称为（ ）组合测评。
A.工作与职务
B.职位与工作
C.岗位与责任
D.岗位与职务
资料:

3.（ ）阶段的工作内容和工作效果是整个测评工作的基础，它直接关系到整个测评工作的展开和纵深发展,。
A.实施
B.策划
C.组织
D.准备
资料:

4.从工作分析的定义和意义中我们也可以看出工作分析对人事测评（ ）制定的重要参考价值。
A.标准
B.指标
C.维度
D.方式
资料:

5.要全面、准确地了解一个人的（ ），就必须以心理学的理论为依据。
A.能力
B.技能
C.素质
D.学识
资料:

6."人事"的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的"人"与"事"之间的关系，因而"人事"一词的核心就是（ ）。
A."人性"
B."关系"
C."生产力"
D."管理"
资料:

7.（ ）标志是为每一个测评要素确立的关键性考核标准，要求必须具 有可辨别、易操作的特征。
A.考评
B.评定
C.测评
D.考评
资料:

8.被试得分的平均水平可以代表测评项目的平均难度，而项目的难度可以影响测评的（ ）。
A.可靠性
B.准确性
C.真实性
D.有效性
资料:

9.人事测评是现代人事管理中"基础"而"新兴"的一门学科。说它"基础"，是因为管理中的招聘、（ ）、考核、晋升、培训等都要以此为参考依据。
A."选拔"
B."安置"
C."加薪"
D."升职"
资料:

10.（ ）用来确定员工的素质、业务水平的变化与发 目的是促进员工迸一步提高素质、提高 提高业务水平。
A.开发性测评
B.态度性测评
C.发展性测评
D.选拔性测评
资料:

11.在设计职责表时，应当把（ ）作为一个关键项目。应聘者必须对空缺职位有很大的兴趣。
A.目的
B.态度
C.动机
D.要求
资料:

12.心理测验编制的首要原则是（ ），也是其有效进行的根本前提。
A.数据有效
B.考评有效
C.科学分析
D.科学有效
资料:

13.所谓（ ）观察法是指被试自己对自己的行为进行观察并加以记录的方法。
A.自我
B.自行
C.内测
D.介入
资料:

14.人事测评（ ）是表现人事测评对象特征状态的一种形式，是测评人员进行人事测评时所依据的统一测评准则。
A.标准
B.方式
C.指标
D.结果
资料:

15.所谓问题提示式标志,是指以具体的问题来提示主试注意某个（ ）的特征。
A.测评要素
B.测评要点
C.测评指标
D.测评方法
资料:

16.人事测评还有助于（ ）的变革和深化。
A.人事制度
B.企业制度
C.管理制度
D.考评制度
资料:

17.主考官通过对应试者在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其（ ），或看其是否能适应或胜任工作。
A.工作潜能
B.开发潜能
C.学习潜能
D.素质潜能
资料:

18.目前在（ ）中的一个趋势是越来越考虑将胜任力作为考察的指标。
A.实际测试
B.观测考评
C.绩效评估
D.观察测评
资料:

19.一个成熟的人事测评方案常常需要进行多次反复的校正或修订，而收集、确定校正或修订的依据就是测评结果（ ）要完成的任务。
A.组织阶段
B.策划阶段
C.实施阶段
D.反馈阶段
资料:

20.绩效管理的（ ）是一种试图对员工为有效完成工作所必须显示出来的行为进行界定的管理方法。
A.行为法
B.操作法
C.考核法
D.计分法
资料:

二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.和一般的（ ）方法相比，（ ）绩效评估系统不仅是方法上更全面，同时其目标更在于对员工的（ ）。
A.绩效测评
B.绩效评估
C.360度
D.培养上
E.发展上
资料:E

22.在其他条件相等的情况下，测验长度（ ），信度（ ）。
A.越低
B.越长
C.越准
D.越高
E.越差
资料:

23.人与事如何实现科学合理的（ ），这是人力资源管理与企业管理（ ）以来，（ ）解决的一个重要问题。
A.配置
B.长期
C.急需
D.调整
E.必需
资料:

24.（ ）就是在人事测评活动中，最常用的就是把被测评者的（ ）与（ ）进行比较，以确定其素质水平。
A.考核
B.评定
C.特征行为
D.绩效规定
E.某种标准
资料:E

25.所谓（ ）是指与被试群体无关的外部（ ），是明显可见无所争议的，如任职资格标准，是统一规定的，不会因（ ）群体性质的改变而变化。
A.效标
B.经验
C.客观标准
D.测评对象
E.客观能力
资料:

26.在（ ）领域里经常用的行为模拟测验有（ ）测验和（ ）测验两种。
A.行为测评
B.人事测评
C.情景压力
D.模拟情景
E.场景模拟
资料:

27.如果（ ）之间不存在差异，那么人事测评将无法获得有（ ）的结果，最终将失去其存在的（ ）。
A.测评对象
B.程度
C.决策意义
D.价值
E.目的
资料:

28.所谓"（ ）"就是对（ ）的管理，其（ ）调整好各方面的人事关系。
A.人事管理
B.奖励考核
C.人事关系
D.目的在于
E.人事安置
资料:

29.从理论上讲，在人事测评中，如果测评的内容( )、收集的信息( )，测评的结果就会( )、越有效。
A.越真实
B.越科学
C.越广泛
D.越全面
E.越客观
资料:E

30.加权平均法是求几个（ ）不同的（ ）的平均值的方法，其中即将每个测评指标的得分乘以对应的权重系数，再求和，除以测评指标（ ）。
A.测评总计
B.权重系数
C.测评指标
D.经济性
E.得分总和
资料:

31.（ ）在设计评估工具时对（ ）的要求很高，关键问题在于许多被按照同样的标准进行训练的不同评价者应该能够将一组行为分成（ ）的东西。
A.测评中心
B.评价中心
C.可靠性
D.同样
E.不同
资料:

32.所谓（ ）是指测评人员根据不同的（ ），使用与之相应的统一测评参照标准，去对被测对象进行"度量"和评价。
A.绝对测评
B.相对测评
C.被测对象
D.测试目标
E.测试状态
资料:

33.任何一个人，由于其生长与工作的环境不同，所具有的（ ）与（ ）不同，接受的教育程度与形成的素质也不同，因此所形成的（ ）也就不同。
A.个性差异
B.生理特点
C.性格特征
D.遗传素质
E.个性因素
资料:E

34.测评（ ）在（ ）念完后，要询问（ ）有什么问题，寻求反馈信息，确认受试者的理解程度。
A.实施者
B.指导语
C.受测者
D.引导词
E.测评者
资料:

35.（ ）测验对（ ）和（ ）的要求很高，一般只能由经验丰富、有专业背景的人担当。
A.投射
B.实时
C.主试
D.测试人
E.评分者
资料:E

36.投射测验主要用于对人格、动机等内容的测量，它的三个主要特点是（ ）、（ ）和（ ）。
A.方便性
B.实用性
C.非结构性
D.掩蔽性
E.整体性
资料:E

37.常用的心理健康测验有（ ）、( ) 和( )自评测验。
A.情绪敏感性测验
B.心理测验
C.心理健康测验
D.焦虑自评量表
E.心理健康临床症状
资料:E

38.人格测验，也称（ ），主要用于测量个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的( ) 。
A.个性测验
B.心理测验
C.性格特征
D.智力测验
E.个性特征
资料:

39.与其他类型的测评比较起来，配置性测评有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特点。
A.有效性
B.针对性
C.客观性
D.严格性
E.准备性
资料:E

40.绩效评估的用途非常广泛，它与人力资源规划、( )、( )、（ ）、（ ）、员工关系等都有密切的关系。
A.升职与奖励
B.人员招聘和选择
C.人力资源开发
D.员工职业发展
E.报酬方案
资料:E

三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 20 分)
41.预测效度的方法被认为是理想的绩效考核的方法，但在人事测评中是不合实际的。
资料:错误

42.评价中心和发展中心的未来趋势还包括理论和技术方面的不断创新。随着社会学、心理学、行为学的不断发展，评价与发展实践也将不断进步。
资料:正确

43.提问的方式应该是积极的，问"工作中，你是怎样被培训的？"，不如问"你的上司是怎样培训你的？"。
资料:错误

44.评估系统的成本包括开发成本、执行成本(如培训有关书面材料、场地等)、使用成本等方面。
资料:正确

45.人事测评既是直接测量,又是间接测量。
资料:正确

46.非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。
资料:正确

47.调查表明，行为评价法的优点在于，能够将高绩效者和低绩效者区分开，有一定的客观性,便于提供反馈和确定培训需求。在实践中也更容易使用。
资料:正确

48.稳定系数的最大优点是能代表测评随时间保持稳定一致的程度,而且，因为两次用的是同一个测评工具和方法，所以测题取样会影响稳定系数。
资料:错误

49.所谓测评数据的转换就是运用测量学的手段对原始得分进行调整，形成各种转换分数，提高不同单位和数量级的分数的可比性。
资料:正确

50.难度测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。
资料:错误