22秋季福师《学前儿童行为观察》在线作业一

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童行为观察-[福建师范大学]福师《学前儿童行为观察》在线作业一
试卷总分:100    得分:100
第1题,运用时间取样法的典型研究是20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究
A、斯金纳
B、帕顿
C、班杜拉
D、华生
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第2题,在教育测量中是指"测验内容对所要测量的内容的代表性程度"
A、内容效度
B、描述型效度
C、解释型效度
D、效度
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第3题,1774年首创了宝宝传记法创作了《一个父亲的日记》
A、斯金纳
B、裴斯塔洛奇
C、班杜拉
D、皮亚杰
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第4题,我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法以自己的孩子为观察对象写出了一书
A、《儿童心智的发展》
B、《儿童的心理》
C、《儿童心理之研究》
D、《一个婴儿的传略》
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学者提出了认知发展理论
A、斯金纳
B、维果斯基
C、班杜拉
D、皮亚杰
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第6题,是从日记法和轶事记录法引发出来的
A、事件记录法
B、实况详录法
C、时间记录法
D、连续记录法
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第7题,研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质将其分为个维度
A、七
B、六
C、八
D、九
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第8题,是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理
A、一般的观察
B、专业的观察
C、正式观察
D、非正式观察
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第9题,儿童行为的是指某一行为的发生是有始有终的即使在行为过程中有中断但是人的想法不会无故的中断或者结束
A、连续性
B、整体性
C、程序性
D、局部性
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,指的是对外在可观察到的现象或者事物进行描述的准确程度
A、内容效度
B、描述型效度
C、解释型效度
D、效度
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第11题,连续记录法的特点包括等
A、主观性
B、连续性
C、描述性
D、叙述性
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,实施时间取样法的步骤包括等
A、确定观察的行为是否适合用时间取样法
B、给观察的行为下操作性定义
C、确定观察时间的分配
D、设计记录的表格
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第13题,观察的要素包括等方面
A、注意
B、对象与背景
C、主观参与
D、判断和结论
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第14题,等级评定量表包括等
A、数字等级量表
B、图形量表
C、标准化量表
D、强迫选择量表
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,一般观察的特点包括
A、无目的
B、无计划
C、无记录
D、无控制
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第16题,下面属于格赛尔的成熟势力学说
A、个体的发展取决于成熟
B、发展的过程不可能通过环境的变化而改变
C、发展的过程可能通过环境的变化而改变
D、提出了《儿童行为周期变化表》
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第17题,制定观察计划需要考虑的因素包括等
A、观察的目标
B、观察的对象
C、观察的环境
D、观察取样
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第18题,在行为观察中所谈的行为是外显的行为是指能被直接观察、描述、记录或测量的外在行为包括等
A、表情
B、动机
C、动作
D、语言
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第19题,根据观察内容是否连续完整及观察记录方式的不同观察方法分成等三类
A、叙述观察
B、取样观察
C、参与观察
D、评定观察
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,日记法的优点包括等
A、详实性
B、广度性
C、简单易行
D、永久性
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第21题,一般来说时间取样法是封闭性的而非开放性的
T、对
F、错
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第22题,事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录
T、对
F、错
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第23题,有的内在意识如个人的价值观、人格等很容易凭一些外在行为推知
T、对
F、错
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第24题,解释型效度只适用于观察质的研究中
T、对
F、错
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行为检核法之所以被经常运用是因为它的实用性
T、对
F、错
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第26题,学前儿童行为观察是对非自然状态下发生的学前儿童行为及现象进行观察、记录和分析
T、对
F、错
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第27题,在等级评定法中用词需要比较谨慎
T、对
F、错
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第28题,当行为问题发生的时候我们不应该去抱怨而是应该简要地掌握问题行为发生的背景或者环境
T、对
F、错
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第29题,行为观察与分析的主要目的是通过外在行为表现了解被观察者隐藏在内的动机、意识甚至是潜意识
T、对
F、错
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,专业观察和一般观察是一样的都必须针对观察对象的行为提出可靠的解释
T、对
F、错
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