22年秋季福师《小学生心理健康教育》在线作业二答卷

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福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0006
2 x+ x2 f9 J) o试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分)
- w6 _% U/ F# ]* |' k# `1.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
" p. O- b; f" @0 \A.学习目标
B.学习动机
) Z. J  g- r9 y  v! a& U0 bC.学习热情
6 }4 H$ y5 o1 D* z# }+ FD.学习策略
: K4 K* v2 n/ T4 v资料:

8 B( G3 D& W3 ?6 l4 _3 S$ A2.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ ）
4 V7 N  x4 Q/ G' {9 B3 ]A.学生个人情况
B.学生学习成绩
) V5 f3 w2 ?4 `/ q- ?C.学生的既往史
2 z. f8 `* U" QD.学生的自我评定
资料:
, |/ U! e8 ], ]) U9 c! c
3.情绪辅导，又称（ ）。
. I' r0 f2 W) u" zA.情感教学
B.情感教育
! Z9 B$ D& \4 F: k; ~( W! yC.情绪教育
& c% u' s$ n6 b; ]2 h8 R1 TD.情感训练
- s8 J8 Z/ l- E8 W8 n3 Q; `资料:

0 S4 F) j8 I- o. k5 d2 c4.在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
0 W3 r( x4 r; K* @6 U: iA.权威型
* b( D) `( z& N# S4 Q% H7 c' {B.人际关系型
C.民主型
D.放任型
资料:
1 ~4 F; w; J$ i! M1 A: z
  J  W0 u. N" g5 w( H5 s# Y& ?) {5.()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的"气质量表"进行测试。
- e' k8 D5 S4 l7 x: v6 gA.个性
! U: _7 N7 Y5 [& r  e$ `* DB.气质
C.性格
# [, k2 _6 z- dD.智力
资料:

6.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
; m# Y" b0 m1 D4 r, q0 fA.主要是家长会、家访、家长来访
B.家校共同研究
C.家校共同探索
( t3 \! R% X8 A" a  S1 b: u# g$ ^D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
资料:

& W. `; ~$ J. {, G7.心理健康教育课程是（ ）。
A.学科本位的综合课程
B.经验本位的综合课程
5 u+ H% h$ k7 aC.问题本位的综合课程
" `  I' \7 H4 h. i6 RD.问题──经验──学科三位一体的综合课程
资料:

8.（ ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
5 q) M6 U9 g! {: bA.认知策略
B.元认知学习策略
C.支持性学习策略
D.精细加工策略
资料:
' b9 R" X! q! ~* n/ h
9.社交辅导，又称（ ）。
A.人际交往教育
1 d6 X4 r1 u1 y; X, {# g3 OB.交往培训
C.人际关系学
  T( V2 p5 g9 m3 h9 l4 f, \D.社交教育
资料:
( Z9 ]. d* H% i5 E) V1 x5 s: p& |. m/ s
10.（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
4 h5 u4 |4 a; @C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
资料:
) v' q* w" ~) l$ q9 y
+ }0 @# V8 a/ O6 s11.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）
A.心理咨询、心理辅导、心理治疗
3 Y& \  W, ^; }. l$ k9 nB.心理辅导、心理治疗、心理咨询
/ I% o' t2 K6 f* ~* tC.心理治疗、心理辅导、心理咨询
# ]8 G& ^( o: d* j% uD.心理治疗、心理咨询、心理辅导
资料:

7 n) B' W# f( G% ~( T7 ^) r12.完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成
A.隐性课程
B.选修课程
/ S/ B5 M0 z6 UC.独立型课程
D.必修课程
% u2 d2 |; |1 I, n! t# H5 H资料:

' R0 U! u) O" P13.学校心理健康教育的基本途径是：（ ）
1 U; i8 f3 g3 k( s/ C2 rA.心理咨询
# v: A! a$ F5 m0 G( BB.心理辅导
C.心理健康教育课程
. ]( w% H1 f/ e2 gD.全面渗透
# b, G4 C% ^0 h# ?) x2 O资料:
1 R  h) d" P- ]* A
7 B2 w9 o% C' o1 R+ M1 s2 Z; v; Q5 U14.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ）。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
: Z# e4 r4 I+ V8 {' o资料:

15.____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性
6 l, k/ `2 `% _( {: Z  PB.气质
C.性格
; ]9 W) b2 h/ k# n" ]D.智力
% I/ @6 P+ Z% l  Q: ?) `6 _4 k2 m资料:
9 d) f0 u( _7 R+ R- \0 A
6 Q7 s" ~/ r! l: d9 O3 O0 f16.学校心理健康教育的基本途径是（ ）
A.心理咨询
B.心理辅导
$ ^- v" N" t. o5 nC.心理健康教育课程
& A+ m* p( g3 J8 R4 \7 FD.全面渗透
- i7 Y# a/ Q5 Q. X& I. i: B资料:
2 D6 X$ n: N! q
3 m6 T7 ]& `- Z2 l( |1 R) s% @17.（ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A.职业角色
8 \4 _# n5 }+ ?$ d9 `: O4 p1 IB.职业生涯
C.职业经历
* |) ~4 S- x+ W6 o8 x) E: @9 qD.职业劳动
! q6 p  f1 L1 L资料:

3 x" {2 |2 N( B18.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。
A.全面性
' O! ~* F4 }7 K; {B.集体性
C.大教育
D.建设性
6 u9 F1 N9 [: ?资料:

19.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？（ ）
A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
; Y. [, g! p9 ]7 nB.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
资料:
' U% c, N: B# n: U9 P
20.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ）
5 d8 [/ B0 G+ CA.智力测验
B.个性测验
C.气质测验
' X( J0 D# m) I1 d8 i  uD.性格测验
资料:
' e7 M6 M7 h& J' c6 J3 U) @
1 e9 Q( C( F# u, N+ V8 G0 I21.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）
A.尊重性原则
8 `% [8 L1 \1 l# w! WB.发展性原则
1 G- q- Z$ k# t% Y( I% I; o% [' sC.活动性原则
8 H7 K5 k: h5 A5 Y' B( ?D.整体性原则
资料:

二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分)
/ _; x+ b9 ]  F- G) `22.当前我国学校心理健康教育存在的问题有（ ）
: q$ K5 l+ v# R9 ]3 E! pA.发展迅速，但地区差别大
, F: N6 h! [& [/ UB.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型
- j+ G; g7 W& D2 H! M8 CC.科学化、专业化水平不高
D.形式多样，但缺乏规范
E.专业人员匮乏
7 `2 D6 X, m, B0 H* H, Z9 Y资料:E

4 S9 w$ r  C# K8 C1 p2 ?+ Q23.传统的健康观经历了（ ）阶段。
0 |9 E, n6 u$ L3 D7 U" {A.神赋说
' v( X1 U; P" tB.失衡说
C.生物观
D.心理观
& T6 `- W' f! m! U4 W: o资料:C

8 D, T1 P- \" C: a( [' q24.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）
, |+ ]! Q2 d" C6 R: Q, lA.调查呼吁阶段
B.尝试推行阶段
C.尝试起步阶段
% j% o/ D; p6 z+ b; g  o8 sD.发展推进阶段
, |  U/ p& m  B% \& D' J! j资料:
9 F; L* j$ d; h1 j5 a( X
25.教师职业生涯发展的特点是（）
' S& O" Q  e+ l( rA.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
$ x! E* A* J5 UD.强示范性和时空相对无限性
, [- a: J" _$ \: q资料:
$ h" v; h$ r+ W) g) C0 [
26.学校心理健康教育的评估方法有（ ）
A.观察法
B.访谈法
: }8 K5 a2 J8 v% b8 v1 ^C.问卷法
6 ~- D$ {! }5 c2 L" N. FD.测验法
: e" `/ J9 J9 ]0 f6 f9 P资料:

$ {5 r' \6 a6 b4 l: J! K27.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ）
5 }0 x" H) M+ {1 l3 P' E; iA.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了" 空间"
* N$ M  X- a8 o6 `B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
+ z, V. ^) s2 b# g7 A2 O& `资料:

  c5 s' N' ^! m# ^4 g, R! L28.以下属于行为治疗技术的有（ ）。
/ M! M- u: d& C9 q* tA.系统脱敏
B.自由联想
$ Y4 `8 {6 D# p; mC.自我管理
D."以人为中心"疗法
* k' n* A# X, t, ~( F# o6 ME.厌恶疗法
资料:CE

29.良好的心理状态具有（ ）标志。
7 l& L& B0 K- ]3 L$ KA.不生病
B.平衡
$ b5 ~6 i" p5 i# {+ jC.有序
1 k! a# _- _3 R" _7 R0 a- a, TD.和谐
资料:

& W9 ?  T; h. f+ W7 f. f5 ~30.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ）
A.维护学生心理健康
B.促进学生良好品德的形成
C.形成学生良好人格
D.养成学生良好的行为习惯
资料:
4 Q# ?* Q2 C; N
31.行为主义的理论来源有____
A.巴甫洛夫的经典条件作用理论
B.斯金纳的操作性条件作用理论
C.斯金纳的社会学习理论
; r5 o! u2 B: E( G- u4 i# YD.班杜拉的社会学习理论
6 o* C1 h+ C6 o& X8 {% X5 b4 l% q资料:
  _8 r5 T' \. m; w, i
) s# o8 y: |1 @' {7 C2 D32.生涯辅导的内容主要包括以下方面____
A.生涯规划和生涯决策能力的辅导
B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
" S3 {! w& Q/ f4 @$ R4 c! q) xC.升学和就业的辅导
D.开发自我潜能的辅导
# m/ v* U& h# y# u( k$ V资料:
* X/ ^- a+ Q3 Q  {& T+ u' t9 m
( g7 C7 U" N( Z, z2 I33.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ ）
" N/ g% a% L1 }* }  s' WA.依赖心理
B.应付心理
C.合作心理
. a( ~0 [# P" I4 g$ c4 zD.目标心理
& X6 B' s- |: j  g1 R资料:
: M# v6 |/ z2 e: w! I
34.贯彻教育性原则必须做到____
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
1 B% w& k/ ~( L$ u: w) @0 }" jB.学校教育与家庭教育相结合
C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
1 v2 L1 W6 M) l; gD.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
资料:

1 u# e$ {. a) Q% y5 V! g35.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。
4 h8 {. s; L9 j0 Y* ?1 @A.学习方面
B.人际交往
: T( X4 i3 v# n) w* sC.家庭活动
D.社会适应
1 d7 g0 o4 |5 ~/ z/ ?" uE.与自我有关的活动
资料:E
5 a' E8 B. N! T$ S) g5 A% k8 b! n
; ^  m9 p5 @$ ?; u5 j% ]36.生涯辅导具有下列特性____
A.发展性
$ U9 t+ C3 B3 E' P  }: {B.广泛性
C.科学性
: [) K$ f3 P* [7 I5 t. jD.综合性
资料:

37.学习困难的表现是（）
  f- \# R, H5 m3 o* }# VA.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
2 U; Y8 U; ^3 U$ PB.自信心不足
C.不能掌握正确的学习方法
D.学习态度不端正
" N5 e% E2 i5 Q  k; O. w- f  f资料:

38.学校生涯教育的阶段____
A.生涯认知阶段
1 [7 G$ D9 ?: c. I& _( XB.生涯探索阶段
" @+ R* j3 K1 H4 v# {C.生涯定向阶段
* N: T2 x4 S& k5 X1 N! y- D! |D.生涯准备阶段
! W9 D1 m# D7 \: ?/ |- p. W4 }E.生涯安置阶段
资料:E

% S$ z6 P5 ?; q7 ]8 R39.学校心理健康教育的评估方法有____
4 f$ [$ Z8 f, V1 b# X0 tA.观察法
B.访谈法
  M' i2 f# T: I1 bC.问卷法
- Y( N0 k0 P# i* p' A+ k1 N$ wD.测验法
资料:

40.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()
A.学校心理健康教育普遍化
. ^" S" J# t2 x3 g0 H" lB.学校心理健康教育规范化
- L1 F' ]5 |3 W4 _2 [! e9 e: R5 ]C.学校心理健康教育现代化
D.学校心理健康教育功能齐全化
8 E6 |# m  G, N: B8 h7 |4 M资料:
8 R2 W0 ^% _9 X3 c
三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 20 分)
- K, U& v- }, b3 ]: h41.素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
资料:正确

3 V4 N, r7 D5 ]8 w6 a42.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
资料:正确

43.想象能力是智力的核心。
8 g& x) y1 B( ]资料:错误
2 s: g9 A) u7 E& j
44.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
$ U: h* x! w/ i# E. x资料:错误

45.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申："健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。"
资料:正确
8 F! D. W1 g$ Z8 R9 m
46.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。
, Z2 B5 e# o, ~! ^( y+ ]8 p7 Z% B资料:错误
; I% Y" \6 ?, |4 K( E
47.分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
1 C/ u# c& r  ^8 @0 b! w  H6 u& _8 Z/ G资料:错误
- w0 e& O+ L# H5 ^5 f
" ^6 r" h5 w  t% j48.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
& O+ E; J) h, e. E, x资料:错误
1 j+ @$ j7 d+ r( M( U- R6 m/ B; l! B
49.心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。
资料:正确

# p7 w# s) m  u4 m) p: x50.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。
资料:错误
' l% I' @5 P% U
" M4 [% Q1 C. G: Q# k! A" M2 N
4 t% X/ r% v" e, N. \4 d5 |( k








( Q2 J7 N! s! z- ?$ o
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