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福师《幼儿园组织与管理》在线作业一-0005 O( Q$ }: Q9 I/ e% v7 w1 Z
试卷总分:100 得分:100' K4 T/ k" Y+ F
一、单选题 (共 38 道试题,共 76 分)* a& c8 ~/ N& w& Z+ q
1.幼儿园常规管理包括（）。
( Z* ]7 B* x0 f3 qA.饮食常规 睡眠常规- y4 Y* i+ m" N
B.生活常规 学习常规% h5 a$ t+ H+ W; n" j, A% m
C.卫生常规 游戏常规
, B2 J& A0 c J2 FD.生活常规 教育常规/ a' i9 X5 o: {- T: V
资料:; s5 G0 `8 n. ~& V/ E' F) `
+ ^; e2 N b# o. L9 K) C+ J$ f- S
2.管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的（）。
: U6 x3 v6 ^9 [* R7 n" P% V# }A.普遍性
0 } h: o( N+ X. tB.合作性
$ C0 A. C; l7 w) I4 g, L4 }! UC.社会性
" [, Z/ g- {' K% @$ PD.阶段性
9 e5 C% I6 Z, C5 w2 @4 U+ I资料:
0 U$ f/ E* J2 |7 a3 V* p7 v4 b; D. P! |
( u0 Q" @& }( \8 s6 B* B+ Y) ^3.幼儿园作为一个社会组织，是社会行为的主体，在实施公共关系中，要注意平衡主客体双方的利益，依据双方利益的特点，开展平等互利的合作，这是公共关系活动中应遵循的（）原则。3 Q% s/ Z4 N+ G; u
A.互惠互利: Z, h0 ^2 u: V! O V9 B j
B.信誉至上
+ u" o. r- K) A; ]+ SC.公开开放5 G( C1 [3 B) W- T7 i n6 k
D.全园参与$ E r7 }7 z& A# n
资料:
1 C7 ?: i9 q+ K. B6 t
0 i! I$ A7 ^4 E4.幼儿园的组织建设应注意形成相互联系的( )，以发挥各个职能部门的最大效能，使管理活动形成良好的运行机制。
& g, |% T& D, b q, f4 UA.整体系统
& _" J& s C1 WB.人群集合体
$ S% c- o7 ?& d* [5 zC.上下级关系
( E% M4 X W' `" q' v6 l% nD.管理体系/ J% U3 k0 f, b5 J, G" Q9 p c
资料:
% h% w7 R. D) W8 \2 R
8 T' s) k, c5 C; i5.作为管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿的是管理过程中的( )环节。7 d0 m" x) W& ^5 P+ L* v6 g( z
A.计划8 o! j' V( o% [8 @* V
B.实行
; u0 x/ W/ [. m6 Q) z. D) z; q7 JC.检查
: f7 n: b8 m+ j. d4 sD.总结
& s( r2 I3 z+ E' b% V资料:
$ m2 d2 } h$ M2 v# C( F
L+ C( D; w6 b; S$ ?# C- r4 V6.在工作告一段落时，为了把握这段工作的效果而进行的必要评价，称为（）。+ L, {! U0 |. _4 c
A.形成性评价
9 c* U0 c# x, [: X. BB.总结性评价; W" T8 b. B6 h! c% d E
C.外在评价
2 [7 `% l2 f0 E5 D& ED.诊断性评价4 i* s2 e/ d# w' y# K
资料:; U `$ Q) l# Q* J% g/ j
8 Z1 t0 M Z% }2 G! R7 f7.选用人员力求以最少的投入获得最佳的绩效，体现的是( )。8 K% X- M/ Y5 z9 H" s
A.因事用人原则' y6 _! E* b& ~5 D. ]- \- T) Y9 u
B.用人之长原则6 J5 j1 ?" \% u f- v0 m
C.用人唯贤，严格要求原则: d, G6 L8 n, Z! f% s4 J: ^- B+ l
D.用人唯精，重视效益的原则4 y( J7 X3 |% \0 j' c
资料:
; E$ U F* S! b2 O% O
$ ^5 p9 o" x; W5 y2 f- j/ b! ?2 ?8.幼儿园卫生保健工作的根本方针是（）。% n- C$ R8 r1 ^; \9 g
A.保健为主
. l, \# L& i% y& Q$ a1 `( y3 X: wB.治疗为主
( X, C* u$ k3 w( N# R4 h1 KC.健康为主" ?/ N5 Q' Q7 w
D.预防为主
! V1 n( ~& D: P0 b- u2 W资料:
' a* }, @& c' Z% u; D! c
* B$ e/ C& A7 S9.幼儿园的公众对象是指那些与幼儿园发生直接联系或间接联系的并具有影响作用的（），幼儿园与它的公众对象有着共同的目的、利益。* d: Z+ f5 J$ b4 j: Q
A.个人、群体及组织
$ p5 f% b0 U3 I: ~( i9 g3 CB.个人、政府和团体
2 Q' d2 Y- Z" \* DC.家长、社区和领导5 L5 r7 T9 M/ `
D.个人、单位和社区, t. \# w! W5 v' F: Y& Z6 E
资料:
+ ~- Z4 L. M# x7 A1 B; C! K, u2 i# J; N! @4 v9 G
10.由园长主持的园务委员会的职责是讨论贯彻上级和教育行政部门关于教育方针的指示，研究园所的重大问题，是幼儿园行政组织机构的( )。
. b" g7 n" ~3 H5 S. J( \A.管理者
' a1 w! t- d7 d/ }: kB.领导者
& g1 E$ A# V8 K4 XC.执行者
2 a9 q, T$ l4 f6 a8 J" gD.决策指挥层
7 T$ ~0 c4 ]6 a( C2 o( L3 V& H资料:
- s) m; @) D( ^- {/ n+ P9 O4 E4 ?7 b+ T! `' \
11.( )的科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益，由于他在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为"科学管理之父"。
( Y% P7 [/ A; b2 G+ |! \A.泰罗
% ~ d( Y# p) n& }& } QB.梅奥4 M5 v* _% D. t- R* g: `
C.马斯洛
5 }0 g1 g3 P3 F( Q2 ZD.法约尔
, H* t' I/ W9 i0 f( h8 f; z+ g* \资料:
1 d3 T$ \0 \. m1 x
! x7 l/ L. i" m9 X. ] b12.提高幼儿园教育质量的中心工作是( )。
l: h" \3 w8 y& N: q" dA.保教工作
+ A8 K( w3 E# L9 ^8 h3 h6 PB.卫生工作; M) {' O& ?/ C- j
C.安全工作
) p/ x) E, a6 }0 i1 W: ~& ^D.教研工作7 q& H4 O: @: B: M2 t. _
资料:& [+ p1 x$ n+ p. l) T( `
3 H) Q2 G. n2 L& P& r" X6 q4 ^
13.幼儿园实施保教任务的基本单位是( )。; y5 D9 {' H7 C
A.幼儿7 A" w _# {# Q2 R2 ?; G; t: S
B.小组
9 U6 d9 H+ r0 A* kC.班级
$ ^1 A# j' I# p# K( t* Y: I. G& kD.年级组' [: H6 i- z2 n9 H8 `( i
资料:. G d1 G( F: z- y5 T2 U7 J
8 Y2 s3 Z8 t; I/ b0 o* O I14.在下列幼儿园卫生保健管理的任务中，错误的选择是（）。 M% E4 W' \. n& B
A.保证幼儿的生命与健康，促进其生长发育
- f$ `6 l- x$ sB.培养幼儿保持和增进健康的初步能力, p7 N$ g5 T& K& s' F$ B- U
C.教师给予幼儿全方位的照顾，保护幼儿的健康$ s2 U# I {+ L0 y
D.培养幼儿健康生活和安全生活必要的习惯和态度
2 w* \, `7 T) j4 k资料:9 ?" ~ ^8 D; C8 H
, F3 y8 B( n+ F) h& }7 k
15.全面的环境管理是指（）。. p7 }" ]$ @0 ~
A.绿化美化幼儿园环境+ V5 K* j" C- M
B.提供各种物质材料
6 S' d% p) F YC.保持清洁的生活环境8 \2 j3 @& ^7 u
D.创造和维护良好的生活和教育环境
Y: w! c) ^: I1 U" d/ s资料:
, @) x1 e1 s0 Y* B
1 ]7 q @+ W/ P16.幼儿园安全工作的内容包括( )。: ?* V- Z: B+ y* z8 W1 J
A.强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育( Y" q. G8 C7 v; Z
B.强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施# N9 t( Q3 F- Y
C.注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育) Y) H; @0 H# X2 j" T) y
D.强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育' L$ x7 Z9 x0 T& T2 n* H
资料:6 D3 Y: m6 ^; K7 S
' e( P$ @5 e0 q" Z17.不属于幼儿园卫生保健制度的是（）。* f+ E% N! u8 k
A.幼儿园常规工作检查制度+ y- U, T5 a" w" i% A
B.安全制度: ^" U9 u9 W3 S. R+ c4 [
C.接送制度, Q& S0 F: r6 q$ [/ s
D.幼儿生活制度" `9 Y& D R5 R% w
资料:
: n6 L6 f8 `% c9 N8 J6 ^6 M3 H* N, \5 i% \; _) k; Q
18.幼儿园应注重对外联系，处理好内外各方面的关系，这体现了( )。. ^' z. f. j: {) b7 {& }
A.有效性原则
5 c- K q0 v% [6 IB.方向性原则
3 Q! z) h8 \7 \9 J3 [C.社会协调性原则8 l4 X8 k; T6 b, Z9 {- _9 _6 l
D.民主管理原则! q& r' N7 ]* y& ~# g9 H2 A
资料:) C$ z. V: ~6 P9 x {: L
/ W! F! S. q/ T* c
19.管理的组织职能是指通过（），确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
! `* ~: [- S4 w% o7 F# E( Q' i" v" N: dA.建立组织机构0 [% p% A" r. d7 K! f* b( N. p
B.作出决策: Z/ D6 J9 F- M. y4 B1 r5 t
C.协商对话
6 Y( R% B, X- \& C! lD.民主集中制
) w1 [* \+ w7 b* W. a& S; {1 F资料:& L/ J) R/ N0 |- z( |5 F
( j4 O6 m. H4 H' i9 X& s! B2 Q20.卫生保健工作是幼儿园重要的管理工作之一，一切为保证（）而实施的各种措施，称为卫生保健工作。
u$ }/ V4 r; S. |, hA.幼儿的身体健康
: M; K8 \1 [% ?/ ~5 t. F& L$ yB.幼儿身心正常发育和健康成长4 R, S3 o! p- v/ a+ ]2 u
C.幼儿园工作的顺利进行
- L+ M3 t9 }: {6 G! E! N+ B* B4 bD.使家长安心地工作' i& A2 K/ R3 X% y( A0 F0 ?
资料:) f+ u( p0 S- I S' o$ C% m
: M/ M- N: B. j% }
21.幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的（），是发挥管理职能，实现管理目标的工具。
: v0 J8 g( k! u' R3 ^* YA.前提条件, p5 O5 Z2 H, u( M: t% X+ J8 ^
B.物质基础
8 H d- x" {+ [( k4 r2 iC.载体) k) d& D3 y* l
D.对象& W& G3 N$ }" i) f" k. `
资料:
# [! q& L! r. m) M9 a0 C
, U( V! U9 ]: b22.公共关系强调沟通的双向性和管理的透明度，组织的公众应该并有权被告之。同时，组织要积极关注，及时地把握环境变化，了解公众对教育的需求，作出相应的反应，这是公共关系中的（）原则。
( Y1 I- \; L7 {& D3 m6 I8 VA.互惠互利
1 X+ N1 z7 y! T$ QB.信誉至上$ I d1 ^( ]3 w3 M1 |! Z _0 C4 E- u
C.公开开放
. I% U8 I8 U" Y H" a5 n. |" `D.全园参与
6 E7 }3 {, C0 l7 ?+ d资料:
' K' Z0 z {" N6 X l' l8 g- K8 r& c3 Y: r3 F* G+ r, B- o
23.幼儿园常规管理包括( )。' F, X3 x! |5 e; R4 M0 }
A.饮食常规 睡眠常规
) X: d5 I9 j4 [4 I# Y0 f& @9 WB.生活常规 学习常规/ D1 Z! a+ Z$ [. S; o
C.卫生常规 游戏常规5 T6 Q4 @' E( G6 B; @6 |& R$ j6 X
D.生活常规 教育常规
# ^) v# D* b. \9 S- `( J2 j: V资料:3 ^ g2 R" Z ^# t3 W* I; n2 E
3 {+ s( F5 a- R/ F7 J24.管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进目标的实现。这是( )的管理思想。
6 |$ T. {8 H! W6 s6 |% b. B6 wA.彼得 德鲁克
- w: ]# ~/ }' i* _0 L0 t- s8 G5 iB.施莱
6 G* b% \2 {/ ^C.孔茨
$ c2 Z# e" E8 M( J `D.代明$ q R4 @: x" C! v% {! j
资料:
( g9 a ^6 d" t" x" U3 W3 ?! ?
8 z4 K0 A) q$ ?; {25.在科学管理理论的初创时期，（）的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。
' K$ E6 ~) `5 S! CA.泰罗- {( F/ F P: ^2 Z3 [6 |) b5 I
B.梅奥, _" |/ v0 K0 a& O: Z z% X
C.马斯洛
4 P1 _( C ^% O. K W7 s fD.法约尔0 _; n7 A" J) C- g
资料:7 w% W4 o) F8 _4 |$ J
1 T! Y- @, v- u: c$ W9 s26.管理活动中包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动的环节是（）环节。7 v) @2 ~" k4 y' C8 d; q- L. A
A.计划& H. x+ T3 j4 | Z6 f6 J9 H k
B.实行; I8 O5 L9 K6 E5 X
C.检查
0 F9 V; j+ Q! A3 u7 r! `D.总结
# e. M9 p* Q) C+ e- A资料:
7 c, m% p" w* q' X
+ ? f L% H; u" F% u4 r27.幼儿园一日生活安排的特点是（）。# _7 B+ t& U( j9 L& S
A.以一日生活为基础进行整体安排并有环节及其过渡* _, g. d6 ~) w/ x6 Z
B.有学习活动& y8 @, n1 A. i3 a
C.有锻炼活动
$ n, v! o5 r8 g1 k/ |9 ]6 O* |& YD.有休息时间
3 [% t4 O0 t X, p& J* ]6 `资料:* G6 l3 D6 c( v2 x
@- j) @ z) x+ }7 ?
28.赫茨伯格提出的（）理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是"保健因素"，另一类是"激励因素"。
6 [0 k6 E# |/ }* a1 q" c/ n2 tA.双因素/ A1 q' N$ ?$ H3 `0 I
B.XY5 W$ J: ?4 J% D* q/ j( |
C.人际关系9 Q8 R, ]" ~- D# z+ _; G/ d
D.需要层次
$ O( m4 S% A$ s& S6 A( E资料:
/ c5 Q+ M; B6 L! G! R
n% v4 z( M& q; U29.人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是（）的理论。
" f6 Y! E& [0 e$ `4 G# PA.赫茨伯格
, A) B5 F: i/ O. h7 Z5 t& bB.韦伯
$ G3 E* _/ _& [6 @C.梅奥+ d/ Q; q5 O( \3 u
D.马斯洛
; R; h& ]5 ]7 G4 j4 F; @3 Y" c资料:
# V# i- u7 f/ F3 d, ], S
# f7 K) {2 D; Y( z. I4 v, e30.幼儿教育是社会公益服务设施，主要是由所在社区而不是依靠国家和专门教育机构举办的，是在社区由各方面力量的参与支持下建立起来的，因此说幼儿教育具有（）特点。: d. t, n5 k/ R9 f' b4 }9 a
A.社区教育
/ d7 p; u; P* ~B.地方性3 F; a* O( M% {3 u% g: T6 Q2 m
C.民族性
7 R1 A/ @$ d; ]+ e0 F6 p" M$ VD.公益性
" @& R. `2 T1 @1 U: Y资料:3 c) B& p2 U: x
6 u' l# n# z" N& a9 j( P
31.幼儿园全部工作的中心是（）. z5 W. B; B+ J& b% Y+ o( B
A.保教工作+ D4 F, O* A, w s7 X, P6 K- q) z
B.卫生保健工作
/ ^# I: f+ i& E/ c9 F. A7 JC.教学工作. D! s1 I1 a; B- F$ a! ~
D.班级工作
! A- x% q' r2 O9 S1 E资料:
' i* I! b( @5 F# Q3 [
0 i" v# q% c% l32.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）。
3 i- s4 L% O' n8 E4 {A.人1 Y3 }2 ~& w- W4 I$ o
B.资金
7 Q9 O3 y$ F. b# B9 e$ s. JC.环境# X- I: U8 l7 c' \+ L
D.设备% z# f: ~1 b; ^1 B2 Q$ `9 A V6 H
资料:
, i0 m, a: n" C. P% [2 @. V
- h3 y4 B9 D2 L8 x33.幼儿园教研活动的执行层是( )。
- g3 w( ?0 I4 W K i1 iA.园长层3 }& W* { M4 {
B.教研组层
3 s0 d+ ]! L. g" ^8 }C.年级组层
: z `6 b+ j5 JD.教师层& |! `* S2 e8 U* `9 c. G0 S; e* Q
资料:" o$ E& I4 m0 D4 T
, `2 j: r% S$ B- ]4 g34.上级主管部门对园所的评价，如分级分类验收工作属于（）。8 `" m! Q- e0 r) i! V
A.相对评价
, ]7 ^8 w* V! ]# P0 tB.绝对评价9 U2 C9 N3 A' R' W
C.静态评价1 W5 a; T& r! {5 |' E9 g
D.动态评价
$ S, y: t) s. X0 n# [资料:
4 _; g* D3 F2 k; w$ k
( `4 L/ q+ E' _, ]5 S) I$ V8 a35.管理是对社会组织而言，是( )的必然要求。; O* `/ T% p6 l/ G& t' m- F. R
A.社会. U- \" F1 g8 V
B.个人劳动
! P: e; N ?! d0 s. \# `7 @C.社会劳动( h5 s+ h' q( f
D.社会共同劳动- J" i; O: i8 t0 C
资料:
$ I5 r6 c+ v5 A( V5 W9 r0 g: B+ U4 }2 q: ]
36.在幼儿园人员使用中，根据员工的实际情况与特点搭配组建班组，新老搭配体现的是( )。
0 K: E7 i+ P5 U# ^7 K5 NA.知人善任，各得其所& ]/ }- t5 Z0 T
B.优势互补，合理结构
5 f1 B+ _+ o& [/ Y7 ?6 k+ yC.充分利用，委以责任5 U2 V3 r1 j& q: u$ j& m, H2 {0 b
D.实事求是，有的放矢& ~ |" j% d, D) R% v2 C9 E
资料:
5 |# ^/ U2 O7 E4 _9 Q, d
/ c* Y( ^1 n, U+ r7 k, _( H37.最早提出管理职能概念的是( )，他认为，"管理就是计划、组织、指挥、协调和控制"，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。
% I4 [, o! c# L% t0 OA..赫茨伯格
0 Z0 b$ J: J" jB.法约尔
) W W5 J- T) q2 Z* |. MC.梅奥, o) @ `8 a; } [5 z' Z
D.马斯洛
( B; K+ m* n% D资料:
6 `3 E0 h4 f3 D* ?* Q4 Z. D0 }& X6 ^; `) z& i" J5 e8 y. U
38.管理的实质是（），使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。* m7 ^2 v2 K. q" w
A.追求效率6 L1 \( f. s2 C2 W7 o) m+ q# Q2 h
B.管制别人& s7 M- [7 @- X9 q* v) A
C.完成任务- z5 [, K! B t: T) H8 V
D.安全生产; E/ H3 ]# N( @) z
资料:+ x* Z" G7 Y6 k7 @' C
; G- T0 _5 Z! X" ^
二、多选题 (共 8 道试题,共 16 分). }7 O1 C! L* b) M9 c) P( q
39.幼儿园规章制度的内容：& q5 A6 @# D3 q$ d: s
A.确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责
6 p; o3 [ } J1 r4 rB.确定全园和各部门工作学习的秩序和标准
, c. n- p3 s) j5 F) z5 [C.制定教职工行为规范
1 ?; n- A$ e% H- sD.对各类活动协调管理的规定& J. `1 B; _* C* r2 ]0 n4 {
资料:
; J# u$ Z: G0 j& [: [0 |# Q8 r. j
+ `- L5 H6 L! Q6 C2 C$ Q40.幼儿园管理实践中的基本矛盾包括（）。
2 K4 E6 R" k6 ?' l: DA.幼教机构与社会之间的矛盾, T3 ?6 n7 }5 C9 r, Z& ]
B.工作与工作的关系的矛盾: E1 r( g5 j; w. s' f
C.人与人的关系的矛盾
* l5 q' m# V) XD.资源的投入与工作效果的关系的矛盾' ~8 {) g- \/ W0 _' z
资料: C# ^# L/ @6 c3 F8 z# n6 q
( C4 G) J: O9 H( q& [& R/ }
41.社区幼儿教育的意义（）
9 F6 X8 F' ~& e3 [3 k" DA.充分利用社会资源，为更多幼儿提供受教育机会, m, w B: Q+ ~7 K
B.从封闭走向开放，实现教育影响的一致性
; `. \4 e0 m/ E; _- v& ~3 n: aC.增强地方自主性，形成特色
* d; H9 {% {" x2 S/ U2 u2 j6 q7 H& vD.扩大幼儿教育的社会职能
3 |+ B: a6 ^) h资料:+ N- @; C. _' r4 [0 D9 g2 C
; z8 k* M+ }# A) h- w: @
42.教育行政的作用分为：( )7 V' N; \8 g: _5 o& @8 e. B/ J
A.权利方面的限制作用0 w4 H( g; W: W/ H% \
B.非权利方面的促进作用5 o: r- \4 p5 z" O* L! Z
C.激励作用5 v: i5 ]0 V: G
D.管理作用
9 B3 W8 v6 U, N& `0 s资料:) G0 q( G6 Y F; Q% X6 r- L3 b
/ @+ d& ~' A: Y3 A* H d+ _
43.幼儿园组织设计的原则：
3 H/ z6 C- l5 s& O. |+ O, E" E2 WA.任务目标原则5 K5 O+ B Y3 y* P: ]
B.分工协作原则
, }8 U4 S' u2 |, A/ fC.责任权力一致原则
- _! Q% p% E {$ N4 v7 L9 T' g3 o% WD.合理结构原则
; t/ S3 C1 T/ _$ L1 L. {资料:
7 i# \# R' N k$ K4 L
% Y: c7 f6 y* D: K$ k44.学前教育与社区的关系（）5 w9 N6 [) }) l. w0 t
A.幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持
, b. ]; A/ K7 F0 q# uB.社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源; F% ?# Z+ c) A4 o+ M3 o6 O d$ B
C.社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求/ G+ t! I7 q9 m
D.学前教育是社区教育的重要组成部分
) Y# C8 Y5 K% W1 E- q6 y资料:C+ l6 z7 Z& L# J0 R$ t" |3 s
. H' n4 Z' _) o* @3 |- c
45.幼儿园规章制度的层次：( )5 }) T" h0 v/ U1 e3 x9 \: M% ]; U
A.国家立法机关制定的教育法规
# z5 Q% k0 `( R( g5 N. uB.《中华人民共和国教育法》《教师法》《未成年人保护法》
1 u& h% g/ |: u2 ?C.教育行政的相关法规- X8 o1 g! V1 J1 p: A0 }; D
D.《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》; F. }* f4 o" ~- S3 V
资料:7 D$ O6 K3 V6 f& D2 U
+ ]0 N5 T2 z2 d% H0 \
46.社区幼儿教育的意义( )
6 }* }2 p3 A1 vA.充分利用社会资源，为更多幼儿提供受教育机会) q0 V' \3 A3 G( _6 X9 @/ {4 V7 w
B.从封闭走向开放，实现教育影响的一致性
6 f; R! U" h0 P; t: i! lC.增强地方自主性，形成特色, g7 W# Z5 v/ P9 N" h- V
D.扩大幼儿教育的社会职能% V! i8 \: s5 h( g! j# d* t
资料:3 i4 N! ]5 e) i- S H
8 B" n8 x+ j) v三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 4 道试题,共 8 分)2 ~/ O8 I3 S* X/ s1 I
47.确立幼儿园管理原则的依据是教育规律、管理规律、幼儿园管理实践中的矛盾关系
. b0 J; G! G& U, y* Q& R2 ~+ }资料:正确( n6 y+ K2 V2 \6 K: `, \" @; o6 C
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48.保教结合是一个整体概念，"保"是保护幼儿的身体健康，"教"即幼儿园的教育教学。2 f$ H/ y/ ~' o' ]' j: u3 t
资料:错误
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# B7 m9 k3 l0 u$ ]49.我国学前教育管理体制是中央统一管理。! z6 k- u! J* ?
资料:错误
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[) G! u# e" b' K50.梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的霍桑实验。0 X2 Z; K s1 t9 Y& P1 O
资料:正确
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发表于 2023-1-13 22:57:25
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