22年秋季福师《微格教学训练》在线作业一答卷

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福师《微格教学训练》在线作业一
试卷总分:100  得分:100
) s& r+ @# z7 o  G' H/ h一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（　　）原则
A.科学性原则
B.规范性原则
8 N! L( S& \2 D2 v6 z, QC.正确性原则
D.目的性原则
资料:

& z. u7 o8 z: A+ k2.教师在上新课之前， 针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（　　）
A.预习型作业
1 S0 V5 v- E8 F4 ^) M# F5 CB.巩固型作业
C.拓展型作业
8 s! O% i. g! _, c, x: r3 z. T! J. AD.综合型作业
资料:

+ _0 R; u9 w7 r4 h) c" ?1 r' {3.下列导入方法中，不能预先进行设计的是（　　）
! @* p& G2 N: n. SA.悬念导入
B.随机事件的导入
C.事例导入
8 h2 q( y3 R( Q4 u; P+ lD.表演导入
6 }, k/ H( `0 a, n. }6 F0 m; \资料:

4."你将某某部分的知识重新梳理一下， 你会发现其中的......" 这样的评语属于（　　）
A.期盼性评语
1 Y" {7 R# j# ]/ @2 I1 YB.激励性评语
C.建议性评语
D.针对性评语
3 _- \& [9 D7 ~% I2 {资料:

, j  Z1 d" o$ W5 ?5.教师恰当理答的基本原则是（　　）
( z8 d7 c: T7 ~A.认真倾听
B.耐心等待
C.善于理解
D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到资料，让学生体验到成功
资料:
0 N$ q8 ~, _) R" L. p7 b. H9 c1 w4 n
, r; m" I5 ]+ o# w2 N6.课堂导入要符合学生的年龄特征， 充满意趣， 引导学生不断去研究。 这反映了课堂导入的（　　） 原则。
A.针对性
B.趣味
. P' \8 p' u) C, Q; tC.新颖性
% n# F5 N$ t6 I4 f5 C: q* ~D.规范性
资料:

+ l6 ^1 d3 x+ |6 `7 }& N) j& ]7.下列媒体中属于双向表象媒体的是（　　）
& L. u3 X8 d% T. ]2 g5 {A.录像
B.幻灯片
6 H4 u$ y. c- G# @0 t: S$ ~C.电视
: {2 F; i% r# M. X- XD.电影
& f. _1 c2 ^$ \资料:
4 r3 I9 B" [1 K# A! x9 @+ \
8.如果必须进行惩罚， 教师应该把惩罚同（　　） 联系起来。
A.学生的错误行为
B.学生的人品
% D0 Q( m  h4 u+ N# Z* RC.学生的同学
D.学生的家庭环境
资料:

' R  t; b2 D* p3 }. V6 o9.对于学生而言，最好的强化物就是（　　）
9 X3 u& V* x* j1 ZA.自己挑选的强化物
B.同学为其挑选的强化物
C.教师为其挑选的强化物
D.家长为其挑选的强化物
资料:

10.教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是
A.直接导入
/ ?, B6 Z0 ]! C7 e# _( BB.设疑导入
$ n' B1 Z$ X* B$ qC.悬念导入
D.旧知识导入
资料:

' c" B3 M, [* [* _6 `二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.演示技能的主要功能有（　　）。
2 K+ u9 A2 p+ q' h( i5 {! g. _+ cA.直观功能
* X/ d* Y0 F+ X/ pB.辅助功能
2 X+ ~8 J6 R: `+ A: U+ b1 gC.启迪功能
: H  u3 Z0 u& X. f7 SD.示范功能
, ]4 I) b' l3 L, g资料:

12.课堂记录的形式有（　　）
A.实录式
B.叙述式
C.分类系统式
: @9 i* R9 k( ?D.图示记录
资料:

13.使用转引理答方式的好处有（　　）
A.使学生"知其然" 更"知其所以然"
B.实现课堂内学生之间观点与经验的共享
C.有利于培养学生合作的态度和交流的能力
; {8 m5 ]' ?3 m/ vD.对学生是一种含蓄而有效的奖励手段
资料:C

14.下列有关板书的行为中， 不恰当的做法是（　　）
5 ?$ f0 T6 F: X9 eA.根据不同的教学目的设计不同的板书
- `; i) s3 M9 E" V4 U& CB.不写或少写板书
C.对所教的内容统统写在黑板上
; m5 p$ C2 i: `; u& TD.对难度较大的概念、 公式等先书后讲
资料:C

( H' N8 s+ }) M" \15.组织指引是课堂教学导入的内容构成之一， 它具体体现为（　　）
A.引起学生的注意
B.激发学生学习的兴趣
C.给学生指明学习任务
) @# L4 O; E* Z8 \% t! X- i& W' J) JD.提出学习进行的方法
资料:

6 t, i( O5 _- o, \4 z9 i3 ~16.讲解的方式有（　　）
A.叙述式
B.解说式
C.解析式
D.解答式
, j7 t* k0 ~7 U5 \" ~7 L# j- C资料:
/ T# u! o7 {; g# V! g# H
17.讲授的基本形式包括（　　）
7 r4 U: t# M4 s) _A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
3 T. Q. B! d6 `资料:

18.按照作业涉及的内容可以把作业分成（　　）
- z; U4 d+ U8 L$ [A.阅读作业
B.实践作业
) @/ ^* s, t% C+ ZC.知识型作业
+ {: _! l/ l! M+ D/ j3 F, n( TD.技能型作业
资料:
- m7 g. F+ K+ X/ f/ F2 d2 f2 H0 U
19.讲授的组成部分包括（　　）
0 b; C+ _5 w6 g" p' ^1 lA.导论
B.背课
0 T5 s& S7 h3 l, O$ q% [/ A6 ?: [C.主体
D.结论
资料:
0 m! f2 g* C+ N* ~, x+ \' M
9 B+ T5 x. ?& f( V4 m20.下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（　　）。
! t9 g7 L- Y( P- ^  n/ TA.赢得学生的尊重和青睐
B.坚持不懈并值得学生信赖
C.承担确保学生的学习责任
D.重视并喜欢学习
资料:

三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 30 分)
21.课堂教学的归纳总结只能由教师来做。
3 [9 t5 s) K# @3 g, l% u. g0 Y资料:错误

& w& W7 q0 x1 D7 x7 F% Q2 m* v- ?22.体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为。
资料:错误

23.教师的信任度能否建立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致。
资料:正确

5 _& @, z9 @  Z) ]( C, r7 O3 [! Z! W24.说课不是备课， 不能按教案来说课。
资料:正确

25.教师对学生的理想行为应采取即时强化。
资料:正确

26.研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
资料:错误
: }( x! C. ~, [+ g
/ q8 q! g9 O, ?) v1 u27.要实现提问设计的高效性， 可使一个提问包含两种或多种目的。
& r4 e  A- K3 l资料:正确

9 q' x3 L; ]: |5 m& Q28.教师不应该把布置额外作业作为惩罚。
% v8 v, n% @1 U0 E  N资料:正确
+ F7 E8 v; r: [" U% g' L5 y
29.教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
- i2 f8 O8 d! w& v& v资料:错误
0 D; z; v$ o8 ]$ z- G$ _
30.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。
资料:错误
: A$ W4 l! P9 C1 h! @2 ?





( b* q7 w( ?3 G. n
/ Q2 u! I" x1 q( b6 u

0 R$ W! _* ^0 @* u/ C( n

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谋学网很好，很多年了

lishijulu473

哈哈，爽！

wonderingghosts

学长介绍来的