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福师《教育科学研究方法》在线作业一-0001- o% @$ X8 O3 Z5 z# A, ^7 C" D, @
试卷总分:100 得分:100
5 u: i" C# K* G- _: d! @一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
& I( k) v2 f3 ^- ?' X1.结构性问题的资料有三种基本类型，其中，（）是最简单的一种形式。# e( T2 e; j% d% ~* i) O) l
A.定距回答
& ~. c. T$ p3 N7 z. [B.定序回答/ j+ t, g$ l f& L' k2 {' i) F
C.定类回答; a8 e& b& G& e6 V
D.定性回答4 l9 E% U- T+ m0 d% I5 w9 @) H$ J, a
资料:4 R o+ j, D; B; F1 r
, E, ^+ g T6 `0 q- ?) ^2.根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是（）。$ J w/ u- U$ S/ A f) Z' P: M
A.等距抽样法 [6 D& _7 ^6 u% n% b+ y
B.整体抽样法& k5 l/ K- {2 d
C.多级抽样法% Q" b+ m5 p9 s" _9 W
D.有意抽样法
& K# f) F, f8 C Y, a资料:
2 F. b* U! F6 ?4 s0 \9 q, ^7 \
! V. u- ^2 q f* g' W( R; a3.教育文献研究是一种（ ）。4 g2 I( T9 e4 x& h0 @, b
A.独立的教育研究方法9 o A* ]9 l9 z I/ D& z5 \
B.思辨研究方法
% E& |0 \; t. E: G- } ~9 CC.历史研究方法1 A& w L. g9 A9 H
D.质性研究方法' @ U1 v4 O8 G2 I; o* a F) y. S
资料:
) p0 K5 ^( @3 M3 M7 Y5 I
+ w% O+ c) ?+ m3 L6 g$ j' o4.在分析材料阶段，研究者首先应选择（ ）项目将材料进行分类处理。( ?5 h' H8 }1 c! t
A.一级0 G/ Q' B- S9 ?
B.二级
8 t# M7 p9 e& z- r2 C& {, b; lC.三级
) Q" ~, A. y1 f. k. z: g3 A9 ~D.四级
* `% _, ]/ ]+ {9 f4 f o资料:' A& ]* P, C) w, C7 y
' e6 Z: }5 `/ P0 j# m, a5.（ ）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。/ Y# N% r4 [ ] Y' ?
A.调查报告2 m- j5 _4 K' Q0 E5 \
B.经验总结报告 _; b: [ c, U. W& ]
C.实验报告6 D9 k- ]$ \: t: L4 ~+ ?; ?- ^
D.个案研究报告
2 A+ M) g. Z- Y" N- c) H8 X) ]资料:
4 ]) b" E/ o2 b) y8 V
1 E4 c" a7 L2 n( e: ^7 U3 I6.时间取样法的不足之处是（ ）。
2 p3 e3 r: m1 N" A, |/ NA.受观察时间的限制
. m: {4 R3 H+ `7 a2 xB.受主观因素的影响+ |7 p3 y" a0 L2 S8 w: h
C.受偶然因素的影响
! a0 \. W) J# k: VD.不适于观察学生的内隐行为
, c" C- |6 E$ d5 m. Q0 i9 S资料:* C. c0 [0 d' V1 k3 p" k
6 k6 h5 i3 W* j+ c9 l' k: {
7.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。+ ]- o( N1 T! h
A.经验总结法
- t" m* [1 {" z+ EB.调查法0 [) C4 |' |. l1 O8 m. M9 T* c
C.个案研究法 ~& b/ J+ L L& x5 b/ M2 @
D.实验法
- f8 s. a8 T j# L b) q& N资料:
1 @: r% \- v) C* m9 D2 s2 m$ X) l5 T
8.研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。8 q2 A! w R+ r9 }
A.具体性原则
8 L# Q6 p0 S! X& ?: r1 IB.量力性原则
( p1 }; z6 ^& ~8 T: \1 k5 H* kC.新颖性原则9 |% C( a l) j
D.价值性原则8 ]& S$ ?& k" L7 h$ R* q. ~
资料:
% U4 I9 C3 D. L' h
( k. k( Y* t+ t/ t& }! y9.行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。$ k, d- t5 q3 R) ^$ N4 }# ]4 I x
A.计划( m) k3 s" Z7 i/ t+ @
B.行动
8 u& ]$ F$ m& X+ A. {3 M" AC.观察
$ ]. x7 t- U% g0 c8 BD.反思: _( a M7 n. Z" F" }5 ]
资料:) D5 e1 V( J$ H# E
2 F8 G, H0 S. W2 X: ~1 ~2 v! [" J
10.一篇文章大约选____个词作为关键词。, j2 ]! ]' W9 C/ ?% e
A.3-8
' M+ K3 q! I" W) Z5 f$ w% UB.2-5
9 f3 [3 Y# [* M- j' d5 F* Q, a1 [C.3-6% @, s7 S! E5 ^% \2 U
D.2-8
' \- }; i8 h! G) m v资料:
, Q/ v5 h- B: ~& `' _9 w% m( K* D! s+ q- I% E% i8 q0 Q) y
11.在确定调查范围时，需要将（ ）作为调查范围的依据。
# W7 o: p) p7 q' KA.教育实践
- i0 S( G. j. sB.有较成熟的相关理论
- \& q" ~' c* X5 y6 U* xC.调查报告
0 F' @( J2 a2 D, B& |2 \D.观察记录, F! M; Z' F- G
资料:* A4 |' _$ b+ N& l& [/ W* R c
: L1 f$ H: B3 S( C12.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
" s/ S$ R$ g9 b6 L1 d5 WA.提问方式& v4 H* ^9 t5 U9 D3 k
B.访谈时间或次数; s' L& |/ I4 j6 l' f, H! X0 a" C( K
C.参加访谈的人数
?! L/ I# C5 ]& f% T% dD.访谈对象& L: }- W2 `0 H
资料:8 \2 O0 J1 d" D
& e. ?" n; h- E6 V. K13.召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。5 O t2 d. s" F' D" I7 v
A.追因法 z, y0 x9 j: Y2 R+ @/ I
B.教育会诊法
; H+ j* x$ T! r `" k' H1 vC.活动产品分析法/ u' K* q# m/ |/ A8 }
D.临床法 P! I8 g2 ?, S6 u9 ~5 D; L! q3 z% `
资料:
* A+ Z( V& t" o. X" p2 J
' P" s$ k9 S7 }( ^14.（）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
: D; _$ z6 k) C9 [+ v1 ?) Y6 E ~" mA.调查法% c+ V- u% }- N$ e9 M) j0 \0 G
B.实验法
9 c) H5 y. W2 v$ N$ ]$ G. ]* X. PC.观察法
3 F7 c! X! `: u0 E6 m: b( L2 @D.经验总结法
* r- w) l7 X# f2 v* X. d资料:) z6 {; [ Q" I$ D, I
; o4 a! U9 R7 E2 a- }
15.观察强调在（ ）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。0 A% u# p. b& K% F" E9 g4 i% j8 K
A."自然发生"
: U5 `; c1 |3 g! X1 l; y( q0 MB."结构设计"5 _+ D5 O! i; S- B7 x
C."条件设定"" I$ D* a/ G; K3 B* c/ z$ j. k9 @$ `
D."客观定量"
4 ]7 V2 c; r9 T! p) x ?8 v! d7 v资料:
5 ?% n* v( D6 @( E2 b' w/ S. ^4 b G4 _ W
二、多选题 (共 35 道试题,共 70 分)% O6 [# u4 h: S9 _) L: b( _" O
16.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ ）。
! o7 Z* y1 ^ Y5 U0 HA.描述记录. ^6 H* N, `$ x
B.取样记录
! I# Z$ P" k* n6 PC.行为检核2 e3 S1 F8 o3 s8 e) n, U7 w: t
D.个案研究: U& ^; j n* n0 ~ y C8 b& G1 y
资料:C4 e4 O" y, T5 Z5 }% J
% {3 U' j5 [0 Y% G4 h6 O$ _
17.个案研究法的特点包括____。4 T H$ V8 C# S% j7 x f, v
A.个别性7 v0 }4 _, I' [% H& p; j: Z" w
B.典型性
4 ]7 H+ _/ D4 m$ H3 m* KC.深入性- r% |+ q2 G3 O5 L+ p3 e2 m
D.综合性
7 B% A2 F; t3 w' fE.针对性
" Y1 o: H4 R2 u3 X J. P资料:E
3 I& ]0 ]- e+ L, a7 J% k) E, @$ R! [: A1 `3 b, P
18.研究变量可以分为（ ）。) G$ g) L* j9 U0 F( L4 t9 b( } @4 H
A.自变量
$ f+ u7 m& J r# xB.因变量
+ \, a/ |/ z' h: A3 hC.变量
; }- B' J/ B4 J& u/ sD.干扰变量
4 u; A( ?7 B: Y" V2 E资料:
8 S$ X- a9 U4 J# h' O
7 w' a" W" r9 a, d/ Y5 ?19.对实验结果加以检验的方法主要有____。8 n( q2 ]8 q0 {8 r. }
A.理性分析! b! x$ N/ E" t
B.重复实验
7 v2 S8 ]5 E' j5 E' b7 VC.改变实验的组织形式，重新设计8 x; N8 H2 e# S; N, F7 [0 O
D.专家评测; s5 a, s0 P: E# _
E.教育实践检验
$ e/ o* u8 K2 K, U资料:CE" i$ \- _/ L, B$ Z+ y0 w; k
+ p; h9 R' L6 M6 o& \1 o- i. a
20.实验报告主要包括（ ）。
" M8 @, v, M) v3 |" [5 ^' \( D# iA.背景分析
- M0 R) S; {0 f% tB.前言
$ O$ f0 z" t4 q6 k/ iC.实验过程和结果4 a" D5 b8 E" L4 a W5 K
D.讨论和结论
7 T3 S0 ^1 s* O" l( _5 {- g, W资料:; }& Q$ L' e4 P3 A9 ?
# e% ~! `/ i( e: D7 `
21.教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
$ k2 i. Z' ~4 m; Y) p! \$ @$ wA.揭示问题或困难. C* O( f" }1 d% x9 W$ W
B.研究人员及背景
2 m- N, z( E ~C.研究的必要性和可行性说明! j" K9 ]" o( ^ |5 Y1 n
D.说明研究的目的与意义
- t4 Z. `4 ^2 ~8 p' U资料: Q Z! g8 n" H2 ?: L
) u* b' T& \+ Z* j& c5 d* I
22.个案研究的基本原则包括____。: K" P( _7 s5 ?& M
A.综合性原则: \/ l$ d5 S; m; Y5 C2 t5 z* `# [
B.针对性原则
, n1 x# h# Y4 {1 O8 nC.灵活性原则
# w6 ?5 @8 A, Z% Z5 P/ R1 e6 QD.谨慎性原则
2 h$ p5 V" A1 t资料:! k! {! A' M# n9 U
: T0 u; Y) I1 W/ ~+ Z23.因变量的确立与分解的步骤包括____。' q+ }8 Y: O8 j _' R! |
A.制定实验目标、聚集研究焦点& a4 s( _: [8 _; m- \
B.分解实验目标
9 S& }: e: ~6 Z, Z3 e9 X6 gC.对目标要素进行具体描述
$ g# k; T2 h' n0 p$ vD.因变量测定
) Q$ z, U% Y5 Q7 v. |6 a8 T" F/ _资料:
: _8 R, D/ X0 d) C, W; a# o3 i0 d0 s* _" k5 z Y
24.校本教育研究的特征包括（ ）。. n! _% x( l" x1 E( I
A.针对性
6 O, e& |* U) s9 Z3 n3 Q" MB.自主性- S7 q# r( |7 ?" o# a
C.应用性) n% z: J2 A! ]7 C& d
D.群众性
: E. ]' X% C8 _! h% qE.灵活性
+ \" x4 Y. ~. O, R资料:E
$ b( W% E+ N% K, n0 J& g5 |/ [- s+ d4 B9 C+ U t# `; s
25.选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（ ）。
9 G/ D, ]3 H8 [ I1 q$ b' gA.价值性原则
; q$ x) P% |# g/ ^, G EB.真实性原则; k' ~7 [- R% R" Y/ u0 t
C.可行性原则
V. Y; R K4 T1 RD.创新性传则* f" h8 @7 M- R8 N
资料:
9 d' l. B4 r& \8 V4 M2 L8 \* T, }+ w" m% @0 T" i& G" W. g
26.教育科学研究的基本原则是( )。6 Z9 E# ^# o+ Q# d. ]
A.客观性原则
7 ^ t2 U; g1 [! v5 H, o# i$ QB.操作性原则
1 {' N, T$ Z6 Z( dC.系统性原则
- w( e# R g6 ^: @0 cD.公共性原则
5 H2 ~6 {1 F, z fE.检验性原则1 ?; D6 \7 D; g: E
资料:E" h) |' @" {( s5 n N, y, d# w3 X
! ^- N9 w/ r9 l0 u6 \/ I3 k! z+ V27.理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（ ）。0 t- [* r$ G8 c- ^
A.逻辑性$ b3 `' N3 V. k& N: U }3 |- \
B.创新性1 H, \$ u8 Z, y# E
C.理论性
7 T8 i1 u9 i+ i+ Y" KD.科学性2 Q$ y! ^9 A2 z& a7 l
资料:C! D2 I; B2 {, K v
/ e w* w$ s3 g0 ?+ F% G
28.具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。5 Z" N% M- ~8 d, k6 E2 W0 ]
A.教育活动过程) i" J3 o6 [4 P4 ^9 t `% Z2 t
B.活动的效果0 k8 H% v) x1 J9 V- _4 G1 U* c
C.体会 q* x" P. m! q6 G$ F) y; E7 D$ x
D.科学经验
& v3 r7 u3 c6 q) ]& Q( i& \资料:C4 M- [+ e0 _' v0 @7 g$ U
- H% D* x" R! G" C% B29.校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。8 Y$ b0 G7 `/ p
A.立足本校实际选题
9 g. K, B0 a& XB.立足于个人特点选题; {) Y9 c9 K, A# i
C.课题确立要坚持"四个结合，四个为主"
5 Q0 w0 Z9 E+ M1 x/ Z. m$ jD.教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来. I+ m$ e' s; l) c8 G
资料:
: g6 i& c% K0 z( i6 Q! L' f
; s. m% l; b, u _, V0 K5 W7 G30.运用经验总结法应注意的事项包括____。
/ H+ ^( _) V! V$ D9 yA.要注意从自己的教育教学实践中总结经验
0 {' F' Q: Y4 a' p0 d( J# k2 ?B.要定性和定量相结合
. i% @7 j5 r P, BC.要注意理论联系实际
t$ h5 P3 m* E! i5 ND.要重视科学理论的指导/ ~" W" l2 s8 y4 R8 j, X: }
资料:6 V E; I; [6 `
/ d0 t- @9 L9 p8 a31.科学的特点包括____。- A6 X0 T) p* Y# e3 Q) A: K2 T
A.客观性 ]2 \- Y1 \* u/ ]8 E
B.规律性
1 y! B: j' a J4 J& f }C.可验证性
$ _ i/ F+ ?& l+ i5 YD.系统性
1 \$ T7 h( ^% j% m8 R+ x$ ]E.准确性 c+ _- {! f6 q7 n S! r! m) ~
资料:E& x! ]$ s6 H5 H8 R3 v& \
2 j0 c3 q* z, x) P' {$ z k
32.行动研究法的实施步骤包括____。
" g4 e3 o8 r& Z# o0 [& U% V7 R; N$ @ bA.计划
6 k6 x7 J* m; IB.行动
" W1 l/ F1 q7 e, Y% E, I+ tC.观察
8 ~1 f( i. p) m! g; uD.反思
/ @9 }" X# f0 r: ^ M1 s- h资料:
: E; B! D' V( y* c; j3 R( z) W
" J' E( z7 f/ b6 ]! n6 {4 X33.现在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。
' t8 ?8 ~: k, R MA.数据编辑功能
7 h! }. |, s4 ?) W& XB.表格的生成与编辑
' _0 f2 K2 `. k$ ZC.图形的生成与编辑" p* i% L5 U# K# o1 W+ N
D.与其他软件的联接
1 o* g- w1 K0 [E.统计功能
( K3 w! l* h4 Z; v9 Q$ B0 V资料:E( H/ k2 M* a0 X0 T% P
8 q3 z2 ], ` V$ o34.统计分析主要包括（ ）的内容。
1 `6 [. I" J7 K! U" R$ }A.描述统计: l, {+ Z# a4 Y0 G& B
B.描述分析
. S: I) ^# u' c) c; ^+ j8 W# j$ jC.推论统计
F% f& V$ c" A6 ?" c2 a' g, t9 gD.推论分析. V- |' e. a! i, C( \- F
资料:C0 d+ f' s' |$ h/ h9 c' B u
, L5 ?3 b9 p) @4 F: T35.结构性问题的资料类型包括____。
" H2 y% t& |- q6 w* c# k9 E: `A.定性回答" X3 E ]. n% j8 |) N" P
B.定距回答8 }! a4 q: P+ |. P3 F* g. `, y
C.定类回答
) v" ]4 u1 z# o( X' }7 m2 wD.定序回答& R- j2 f0 Y1 q; O; f! \! p1 u
资料:
9 v$ A4 v3 N0 w# M+ m/ _& n
' C N- k: W% t36.教育问题具有以下（ ） 个方面的特点？( F. W ~9 y3 x& j1 ?
A.复杂性& ~2 P) V' P$ m+ ^; [* \
B.两难性
7 j! ^8 M8 F' J; @' t; }C.开放性: d* q! L9 ~# D
D.整合性与扩散性
6 D' U' t+ g0 t; z资料:
# v3 A: x$ {! B/ R% M5 Z+ V
6 r# |$ x3 {- j+ T% h37.教育经验的总结可以划分为哪三个层次（ ）。; F; I+ P" w# L# ?1 p( `; O: m q
A.实践性经验总结
3 `0 l+ g0 _1 f4 c1 \B.一般性经验总结: Z0 h, V, s1 C. n
C.科学性经验总结2 W7 S' u9 a2 \* c6 Q: V/ Q
D.理论与实践相结合性经验总结
6 v9 q4 Z1 a6 ~# j资料:C
9 z) L' B$ }! f- k% o C1 \/ M* B" G. X% R. k8 d# |1 r6 O4 h
38.校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
! W9 [( K# i" E4 C, }/ pA.研究要从学校实际出发
+ v' d I+ s6 a4 T% A8 g3 n% u+ P- A7 |B.研究要以课堂教学为核心
6 B% b/ C. }9 K: \C.研究要考虑教师实际- k8 Q4 J9 k) `8 i3 R% f
D.研究要考虑教师成长的特点
% E" k- @: H( C; X) S3 V资料:
J% [ i8 v0 t3 r, L( e9 b* n' @, y; y* \
39.调查研究的步骤包括____。
. }6 q; P& h( j; [5 o' D) _A.确定调查课题8 H6 Z# u* u/ i' v- T
B.选择调查对象
, j* q# Q- h( ^: @C.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表$ `* k4 H5 |- X1 Y
D.制定调查计划- B8 Z I: b( F* U, W2 I9 I0 J; T
E.实际调查，收集资料
! R9 B% D% p( K: T e6 m, q资料:E
0 v- t& ]1 d# g/ T+ g( y+ G& E. C9 I- s
40.校本教育研究的特征包括____。
4 M8 [$ x& B$ T0 {A.针对性& F! B: f; q3 I1 z b, @
B.自主性+ D1 d$ N# i9 M0 c8 K
C.应用性
( v# c8 F ~' |5 d A3 C; ^D.群众性1 v6 y0 e+ V0 S
E.灵活性4 ~, \+ |) p; O1 w7 g
资料:E, F) y2 D% C3 P
" A: b& {4 k5 k+ V E
41.观察法的要素包括____。
' v3 P% c% v. p7 l- g+ S, DA.观察者
* s8 O4 }5 U! ^0 r8 w6 wB.观察对象5 R, Z7 ^$ M h( E
C.观察目标 |& T6 {+ p7 L8 z4 d# {
D.观察手段
2 [' F4 g* p' z3 \9 ~资料:
' c B* R3 h* m3 d& c! n. `
0 m8 [0 R# Z, |- i r( m' A& b42.教育科学研究的意义是 。
: r# h+ X3 ~$ G9 i2 QA.推动教育的改革和发展5 K A5 q. i- i6 R1 K. o8 h Q
B.全面提高教学质量
/ @4 ~8 w- c- H: w! sC.为教育决策科学化提供依据* L( v" D- T/ f
D.发展和完善教育科学理论
9 c( S' w( _( f6 p! _E.提高教师队伍的素质0 T: h8 B! x) y
资料:E
: D: R4 l0 Q0 l2 s2 R I
. Z) g* u2 h' Q. t$ f1 J43.群体教育经验总结的基本要求包括（ ）。
0 d2 J4 l- {1 x f5 s( {4 S( jA.对象要具有代表性
9 C7 u5 f+ ? K9 J* H7 R. N1 |, u bB.考察的全面性8 p2 K) [+ U% X$ B) r9 C0 D, m
C.分析的深刻性3 w& ~+ C) t+ v5 X! N+ I, ]2 W
D.结论的创新性. C3 H( n0 {4 ?6 e6 ^3 Q3 t: J/ l8 q# j1 D
资料:
3 R* m) U4 c0 a# S7 x, X
7 e& _, ]# f2 t' ]3 z# w4 O/ |44.问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（ ）。. k2 d# a+ c5 X
A.有助于获得真实、准确的信息, o0 b; I0 ]* \6 v; F# k" |2 D, y+ u
B.适应于大样本或小样本的情况
6 E" T1 @! f) d: K0 w( A0 ]C.有利于获得定量资料7 d# t; C# Y0 ~8 ]* @
D.调查的时间可控制
9 X) e. B. `- v2 |1 n资料:C5 [6 S/ n+ V- q; n
( y( u3 Y F/ b$ v: w45.访谈的技巧包括（ ）。% W7 d4 N; {' [# S, \
A.亲切善意的访问态度( R- K* c: F5 `* Q/ u" z$ l: O' |
B.把握主题，善于引导
; ?6 M2 |+ ~$ F! L5 ~8 TC.提问明确，避免误解4 z- W2 o3 F6 q' O: {
D.准确记录谈话内容2 N, x! R; d: F& B0 h: B2 |+ |
资料:
V/ E; G1 N% O( L2 E9 q9 {& e6 c% _( ~. _# b& S- e0 k$ f; S
46.根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。
7 X: |) w2 Q8 B7 pA.结构性问题' D9 u* B& g7 b# v4 T& ]; w3 Y* P1 y
B.非结构性问题1 [5 R; h2 }) z6 ?' l
C.半结构性问题
6 ^6 W3 H5 P$ U0 T) K" M. LD.完全结构性问题
5 {9 o3 u5 j$ ]& m: U7 t8 [$ X资料:C. s, B- Y% b9 n5 e; b2 \/ o
. p# ]- o) z* F! @: Z47.确定调查课题的原则包括____。
7 }$ f* Z4 g2 _. k3 oA.目的性原则/ O) f- M5 q# ?4 \, Z
B.价值性原则. d- l! l n! q$ F* i2 z* B& h
C.量力性原则8 J! M9 P g' k( N1 \
D.针对性原则
# f; I/ k3 L) S* r5 y: \资料:C z2 i+ O6 P- J; U/ ]5 w# @4 v
~. A+ u ]: e+ K48.观察准备的工作主要包括____。) _7 `. F3 ^" G. h! {
A.确定观察的项目和指标
& }. B/ X0 T$ T" P. SB.选择观察途径和方法
: R( B% ]2 ^6 }% L8 R+ sC.观察取样
& O( B# x+ W/ G& \# y( PD.设计观察表格及记录方法1 S# x9 u+ M [
E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等: ~$ F, g1 G0 @+ l/ j5 v [
资料:E
! p' @5 v3 F' Z" P, ` U6 [, C) M
49.调查的基本结构是（ ）。' w d/ i7 `1 w2 { M
A.目的与方法, d: ]+ b1 R9 ^# m6 Q
B.结果分析
( B. e J; v& l2 q' B, }) L# aC.结论建议. ?9 g- H' n/ V7 T
D.意义与价值
- r6 k! w; v9 z$ O资料:C
6 ?5 o* p; B5 m+ J& x" H
$ k/ B8 a j7 k50.由实验设计和操作带来的误差，主要包括____。; H( k: R0 @2 ~. u- G' N' r
A.选择误差
% z. e7 v" ?& B [1 H0 B/ Y' ^B.霍桑效应
, A+ ]2 L2 H# C7 T8 w6 rC.程序编排不当
/ ~; P4 H( p; }; o( s. h/ t* A1 eD.中途失控
8 Q- B7 F( X0 C/ j0 E H+ IE.测评误差+ `/ |+ o( l9 S3 e
资料:E
1 A0 [) R! W& ]; L A; o
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发表于 2023-1-13 23:07:41
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发表于 2023-1-13 23:12:27
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