22年秋季福师《教育科学研究方法》在线作业一答卷

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福师《教育科学研究方法》在线作业一-0001
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.结构性问题的资料有三种基本类型，其中，（）是最简单的一种形式。
$ @* @  I% |* YA.定距回答
! E) D  U0 V( B( uB.定序回答
C.定类回答
D.定性回答
' k, Z) y* p* |  e' T+ O资料:
# N% h3 W  x1 P4 ]) Q$ s' r1 [# j1 Z
( q- X7 Z& L# _9 S. P6 ?2.根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是（）。
A.等距抽样法
B.整体抽样法
C.多级抽样法
9 ^& A( p# R+ U/ ?; B* |: z4 g' VD.有意抽样法
资料:
4 f3 R  ?5 F- z! j0 p
3.教育文献研究是一种（ ）。
A.独立的教育研究方法
B.思辨研究方法
4 u% u! W0 K1 K$ }8 i) B. gC.历史研究方法
D.质性研究方法
资料:
9 H; V( t7 z: A( U2 ]
4.在分析材料阶段，研究者首先应选择（ ）项目将材料进行分类处理。
A.一级
6 a* v: F1 o9 y- P8 i0 `9 X3 f" j/ lB.二级
C.三级
D.四级
资料:
5 p) T; ^' [  K6 z
% w3 O( |% f5 R" e$ p3 f, q5.（ ）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
& V. v9 q% ~, _1 H( C0 C. p. GA.调查报告
B.经验总结报告
C.实验报告
8 F% e2 q+ k$ @6 d' Z9 eD.个案研究报告
& c  z' J" V, `/ R/ C资料:
; y! w' E8 E* ]  \* d
/ f5 z! P# w; }' h5 p6.时间取样法的不足之处是（ ）。
0 e2 r, I* C! a) M# E" Q. MA.受观察时间的限制
7 o  ~, ?$ H  wB.受主观因素的影响
C.受偶然因素的影响
4 i/ R# |6 `* Q5 ID.不适于观察学生的内隐行为
* a! s) q; Y1 m& l3 c资料:

7.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。
5 N" h5 {$ @7 l+ i. z9 FA.经验总结法
" @; E' W% J* R  O0 Q2 e/ DB.调查法
. J8 J9 V' r, c! mC.个案研究法
D.实验法
2 N' k' T- R* r9 Y7 |3 ^资料:

8.研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。
$ s' Q7 W) L' EA.具体性原则
  ]4 j, g, T$ D4 {% ~8 hB.量力性原则
C.新颖性原则
D.价值性原则
资料:

! l! [- y, j+ O, z/ ?8 K9.行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
* K1 G* G$ S5 X% j  @, c) w! QA.计划
1 S+ p( O9 H* Q/ pB.行动
6 L" T4 x9 G9 ]6 i7 ^C.观察
, P8 r* L1 ^! U$ gD.反思
$ ~" Y' K) X& E- ~5 L5 }资料:
, F8 r% H1 n! i9 Q. N8 a3 V
10.一篇文章大约选____个词作为关键词。
) q. S: \( n" ]5 H1 kA.3-8
' ~4 [+ Y/ }/ e  e, N5 h  eB.2-5
& z3 N6 B3 D; _" X/ P, YC.3-6
D.2-8
资料:

! F% O$ N6 ]$ T( x5 v0 Q- a+ y) b11.在确定调查范围时，需要将（ ）作为调查范围的依据。
5 I: t; e$ h+ g, _- s* {A.教育实践
- V  H# `: V( p" TB.有较成熟的相关理论
) T/ t4 U% `6 O) ?3 |C.调查报告
D.观察记录
# p) |& A3 h. b# D: l0 N' }1 W资料:

12.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
A.提问方式
2 P, x+ x" P9 x. k/ C! w/ dB.访谈时间或次数
2 n$ A( ]6 \2 |) H$ B( D  dC.参加访谈的人数
- l2 V  k, P, k1 G+ ?1 UD.访谈对象
资料:

+ B+ @2 |# ]: ]+ n* z& E- P13.召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。
4 ^; n0 G5 y4 W" ^1 }A.追因法
B.教育会诊法
C.活动产品分析法
' P1 H* ^8 v. R' u; r. qD.临床法
资料:
- I1 D; b- s6 H
1 I& |# D- G! L  Q0 e6 |! H4 B14.（）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
A.调查法
B.实验法
C.观察法
5 O5 Z9 \2 E* U# Q' c3 @D.经验总结法
6 b/ a' y9 M. v7 m* ~: q+ s资料:
% l3 o4 H% S, N* [
; S: C( D5 ^' Y! g7 o2 x15.观察强调在（ ）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A."自然发生"
B."结构设计"
C."条件设定"
/ \- e* j! Z" O' M9 f1 m$ i) s6 c# zD."客观定量"
资料:
) l) E; S( z  c& l4 M) t
; c8 S* N# T; C4 f% }& v二、多选题 (共 35 道试题,共 70 分)
# [$ ^* z$ f8 S: s3 }16.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ ）。
A.描述记录
B.取样记录
C.行为检核
D.个案研究
7 }; i4 u- B5 X$ q$ H资料:C
. n8 V& C9 T1 Z' l) d
9 j! c' g! d3 d6 |  I! G17.个案研究法的特点包括____。
A.个别性
: }7 N$ L* `0 k7 ~0 ^8 cB.典型性
C.深入性
; e. ~% g: |' xD.综合性
2 |- a6 f7 t1 H, n  D: L% ?E.针对性
7 z; q: p& |; n% a8 d5 w资料:E
: p# }9 r* n! f1 ], n
# s, C+ @. @% J# Q( N* y6 P18.研究变量可以分为（ ）。
+ i! w$ j, \" `4 B# Q/ ?$ QA.自变量
2 l. }/ c; z8 Q) i4 p1 |; q, YB.因变量
C.变量
* `$ \# ~" e; k: J& x, OD.干扰变量
6 ]* I# e" v% j. M资料:

; v' }1 [4 t% _5 K+ c. ?" [19.对实验结果加以检验的方法主要有____。
- x& f9 W9 b+ p" T: C4 W1 p( s# yA.理性分析
B.重复实验
! u7 e3 W' s& a  u- V* ]C.改变实验的组织形式，重新设计
1 p, A: P' [( {2 W1 S( \" y- l( a: O5 CD.专家评测
E.教育实践检验
资料:CE
. q. C& J. J( L, a8 K* m9 t
/ a" \8 ~# V) E% B: ?8 E9 q6 B20.实验报告主要包括（ ）。
A.背景分析
# R; ?% N9 \! FB.前言
( p. Y9 p+ g- P" J- I& KC.实验过程和结果
D.讨论和结论
资料:
4 u& y7 K% i% ?" q8 O/ \! r8 M2 c$ R4 b
21.教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
0 ?% J+ J: S# w) d# AA.揭示问题或困难
B.研究人员及背景
C.研究的必要性和可行性说明
7 L4 F' N0 I9 tD.说明研究的目的与意义
资料:
9 w& t, N% `) J
# f) g& [" R" J; y4 L  J22.个案研究的基本原则包括____。
7 D0 o6 I- {7 V0 _7 C; }0 gA.综合性原则
; B1 a  o3 Y2 E$ o4 e2 MB.针对性原则
: k6 D9 W9 F: XC.灵活性原则
' X& r( Q0 ~3 p8 t0 G  `$ [8 s+ D: bD.谨慎性原则
, k4 a5 o( P% T& d8 Z! ]资料:
/ m; s2 d8 v1 F2 ~2 R
2 F. e) K9 s1 Y2 A7 y  ]23.因变量的确立与分解的步骤包括____。
A.制定实验目标、聚集研究焦点
* R3 m: W# p; W7 A8 e0 pB.分解实验目标
C.对目标要素进行具体描述
; p: l6 x6 w7 d6 Y! OD.因变量测定
资料:

24.校本教育研究的特征包括（ ）。
$ ?0 \+ ?7 g4 Y, EA.针对性
, V' H6 m$ E0 r' Q: EB.自主性
- t9 X- d7 z! J( mC.应用性
D.群众性
9 m  V/ j% s8 n# f* _( T" C! I: L" ~% LE.灵活性
% w9 L* J) ^" b资料:E

  g2 ]2 F( G- a) O25.选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（ ）。
9 ^) B% @4 X6 r7 u" V1 n6 }A.价值性原则
( `( w. U1 h4 y- @B.真实性原则
C.可行性原则
D.创新性传则
资料:

26.教育科学研究的基本原则是( )。
A.客观性原则
B.操作性原则
C.系统性原则
D.公共性原则
2 U; r3 @. w3 F$ \E.检验性原则
0 H" `# L8 C( o! Y& ?  ]* @资料:E

8 \5 g8 @) y8 S7 c8 M# H27.理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（ ）。
A.逻辑性
B.创新性
C.理论性
D.科学性
资料:C

" `; d3 M8 H$ r' w$ |28.具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。
A.教育活动过程
B.活动的效果
C.体会
9 G* b- Z* q' j3 m! j" _D.科学经验
资料:C

3 B0 N2 b. Q: M7 V3 x/ U# i' F29.校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
$ q- G% ~2 \2 B" H" l# r: Y) h6 @4 KA.立足本校实际选题
( o6 N8 F$ e  v+ Z4 m% h/ jB.立足于个人特点选题
C.课题确立要坚持"四个结合，四个为主"
D.教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来
资料:
$ N' a, G8 j0 [( Z
( K6 x/ l; |* c6 O1 W- F30.运用经验总结法应注意的事项包括____。
A.要注意从自己的教育教学实践中总结经验
B.要定性和定量相结合
C.要注意理论联系实际
D.要重视科学理论的指导
资料:

31.科学的特点包括____。
A.客观性
, P) y' I# A& e" m9 J* kB.规律性
; V7 `- F' r- o9 E! TC.可验证性
D.系统性
E.准确性
资料:E
4 u8 |# y: y9 l" o; W: H' m* ^4 _! O
32.行动研究法的实施步骤包括____。
A.计划
( }6 N+ R3 {' U, {: e8 e% S" pB.行动
C.观察
8 o7 _7 @1 T4 \- ~! m5 c4 LD.反思
+ b% `* @6 F7 K4 |3 Z9 @- k/ z资料:
& L4 g: i0 X5 x' D
33.现在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。
A.数据编辑功能
4 V4 K) L& t% \+ nB.表格的生成与编辑
C.图形的生成与编辑
D.与其他软件的联接
E.统计功能
) E/ e* {- s5 i. n资料:E

34.统计分析主要包括（ ）的内容。
A.描述统计
2 [. ?7 S( q9 lB.描述分析
C.推论统计
D.推论分析
资料:C

35.结构性问题的资料类型包括____。
A.定性回答
: T2 j7 B; K- Z' ?, O/ S* m. h# ?B.定距回答
% o, j/ b$ Z+ _' W5 cC.定类回答
D.定序回答
资料:
0 ~. [4 O: o  z4 A
  \9 o5 X5 O  S( Q" h36.教育问题具有以下（ ） 个方面的特点？
A.复杂性
7 `; M) b" x2 ~+ ?* I& Y' QB.两难性
) m% w/ R( o; S0 d4 y6 X0 rC.开放性
D.整合性与扩散性
/ B" G# B+ P6 X0 \# T& b. }资料:
& ?4 P& N) D2 D6 N
- P1 }' g1 l  ^37.教育经验的总结可以划分为哪三个层次（ ）。
A.实践性经验总结
B.一般性经验总结
C.科学性经验总结
5 H8 h  W! t; e' LD.理论与实践相结合性经验总结
资料:C
. T+ Y4 f/ m) c
38.校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
9 |2 \' n5 W; FA.研究要从学校实际出发
' y  G, ^. V! I* @7 t$ iB.研究要以课堂教学为核心
+ v  r. @+ |- B$ lC.研究要考虑教师实际
2 R/ ]# e, W2 X% S" q3 q: GD.研究要考虑教师成长的特点
资料:

& F9 _% q% q: \$ }" J, Z" T39.调查研究的步骤包括____。
A.确定调查课题
) a! l$ m8 b4 R7 b* z0 V# O1 c! c$ HB.选择调查对象
$ x/ S: c* Q( f9 w9 w5 J% ]C.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表
D.制定调查计划
. \! @. B: j' F* X% r' pE.实际调查，收集资料
资料:E
9 T9 O/ @% D' n% B; D' t. Z
40.校本教育研究的特征包括____。
) z9 }; Q7 O1 N1 M1 }) D) H( `A.针对性
# m% j+ r: [. e: x$ m5 k7 y5 a, wB.自主性
C.应用性
D.群众性
E.灵活性
资料:E

  U) p) [, ^9 j3 X, K; p) X3 y( W1 c41.观察法的要素包括____。
A.观察者
B.观察对象
! Z. S/ r9 k* @1 H0 G7 YC.观察目标
) w5 b5 p3 B0 ~D.观察手段
资料:

42.教育科学研究的意义是 。
A.推动教育的改革和发展
B.全面提高教学质量
2 F* q/ X- k# n+ Z6 K- U9 pC.为教育决策科学化提供依据
D.发展和完善教育科学理论
E.提高教师队伍的素质
+ c; G  C9 B. u- j资料:E
0 G$ @. ?) [. e' w
43.群体教育经验总结的基本要求包括（ ）。
/ \6 G  f2 _7 BA.对象要具有代表性
4 m! i' {& _7 Q: `/ O2 ^  b, dB.考察的全面性
6 J5 ]: B7 Z! h9 ?5 lC.分析的深刻性
  v1 ?% E4 u* l: |: w9 ]( E; vD.结论的创新性
" R, X' g! [: G+ N# M/ h0 [' }资料:
+ U/ V3 d( c- e+ ^7 v
# J3 H9 I4 G# n' h* s4 o, w+ {44.问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（ ）。
A.有助于获得真实、准确的信息
$ X2 R" |. a1 r" zB.适应于大样本或小样本的情况
* @# }5 L9 L& \( n/ b7 TC.有利于获得定量资料
D.调查的时间可控制
* n1 N9 O3 F6 j" h! \资料:C
$ G, e/ a/ e9 d4 Y+ P" _; h. q
45.访谈的技巧包括（ ）。
A.亲切善意的访问态度
B.把握主题，善于引导
( L7 r* B8 m% v, ]0 h. R8 `) gC.提问明确，避免误解
D.准确记录谈话内容
/ X8 [$ {  y0 _7 p; ~# s& O' `资料:

46.根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。
A.结构性问题
5 p3 p8 w8 s0 z3 m  [- D3 QB.非结构性问题
7 L: U; x' p9 q/ {, g5 SC.半结构性问题
: g$ B3 M; o+ d! ]1 U' ^6 U" a' rD.完全结构性问题
' e$ H3 u3 I8 ~8 t) W/ ~资料:C
4 B( }; J6 p# }0 o  R' [! m5 [
) O( ^: L% W( ]' a7 p* |) r  [47.确定调查课题的原则包括____。
0 {; c2 f( c' U& R, i$ FA.目的性原则
B.价值性原则
  j8 b1 ^2 O* E9 eC.量力性原则
D.针对性原则
7 X# P8 g( |& g3 a. p9 A资料:C

48.观察准备的工作主要包括____。
A.确定观察的项目和指标
B.选择观察途径和方法
C.观察取样
D.设计观察表格及记录方法
2 u0 N1 F1 ?9 t# F( ^# B1 u; wE.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等
资料:E

7 u/ s: z% g. ]49.调查的基本结构是（ ）。
0 B2 o9 s; \4 {2 g. ^8 N  k- vA.目的与方法
" r2 S8 p" Z2 M2 F/ G* SB.结果分析
C.结论建议
D.意义与价值
% B7 Z3 i: E7 s# u) R资料:C

50.由实验设计和操作带来的误差，主要包括____。
A.选择误差
B.霍桑效应
: q/ e2 M7 Y2 G3 Y" A3 wC.程序编排不当
% d3 S" ?; P5 `2 n; g" gD.中途失控
! {" R  k0 t8 RE.测评误差
1 y4 p& E& f, I$ H+ r6 q4 H) n资料:E
. G5 O1 H1 I" Z8 ~7 N& L+ h

1 Q& y/ `0 V4 R1 q

7 ^4 T2 S7 ?  g& [

! `- e6 u: C3 u) P


$ c) D) C. E- |3 \/ C2 w) D0 [3 n: d
$ L. H, o% ?7 r+ ]; u) \. }

) ]' ^2 J9 I* t. {/ W* ?" Z1 C, Q* R

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