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《教育管理学》在线平时作业1-00001# F3 z' X9 w# C0 j7 M
试卷总分:100 得分:1006 W! G9 [% C: i5 J1 V( A7 T g
一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)* e) X) z2 u1 M
1.46.凯洛夫思想的主要特点是重视（ ）在全面发展中的地位和作用。2 t5 n" W9 Q& d$ Q! i
A.德育
# g$ C& ` G( b5 Y' Q3 E2 BB.智育" _( @( ^& u( D
C.美育) ]6 a8 s! p- ^1 f6 u
D.体育
$ p; A( r5 N/ U$ u, n' I资料:
' C$ K# s) y, p1 U2 @+ Z+ r, o# y- h$ i
* ]0 J/ |' j% |; z: s* O4 E2.5.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（ ）。+ T, [8 M. ~: X3 ?( L8 \
A.20世纪10、20年代
8 E- S O7 \4 l# VB.19世纪20、30年代* S+ L7 I5 } x+ w
C.19世纪末20世纪初
~ \7 [3 M! j- m6 cD.20世纪20、30年代
, U8 d) V% ^5 [' `; `' i, Z( c资料:
" A3 j u0 j m; b" e
& _) S3 x8 P- M# [4 i3.31.教育是一种（ ）的社会活动。3 r1 C" _! D1 \0 Q
A.培养人1 w% i# K1 q1 V8 h2 B
B.发展人
# W3 e M7 ^- X' |( e6 DC.锻炼人$ d, h2 B' C# Q$ L2 j
D.教育人
) I9 K y/ Z. u- S0 |! p+ U资料:3 J4 h# F+ r& k" Q
, l9 `) i+ Y Y D& y8 Z/ g4.104.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（ ）的意义。: F4 U) g, m1 u5 j7 b
A.决定性
Y* w& I2 h) D4 C" d9 }5 [5 @B.主导性( T3 h! Z9 S; S
C.基础性
! I) }% O8 v: P' p* z; |; fD.前提性" x7 w" \! r% y. ~) z+ V) g
资料:* M2 Q" A6 W' `; O( n4 p
( U2 i6 H- S; l0 b7 j {; k+ C5.108．（ ）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。
7 m9 n. s8 a4 B+ W0 P* c& e+ w5 vA.发生认识论( Y0 u2 p1 q# D+ m( a7 s
B.环境决定论+ \9 D5 \. G4 m# L4 J6 O* p
C.多因素论
1 `$ o$ v1 l/ V I/ c, _7 fD.成熟决定论
- J- E% \0 h5 B0 i) u6 M" ^& T Z资料:0 Y) S2 ?! \! V8 L! C0 K8 A
( n9 |' M) U' }; S7 }* K
6.74.（ ）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。
7 y9 @6 @8 H; u) b' f0 r( x" ^A.教育增长1 A9 {5 m. Q1 M
B.教育发展6 ]# t) m/ ^8 [' q M
C.教育质量9 C6 N- F# ]' n% I
D.教育效率1 _$ ]# f- H' U( \
资料:
2 H- G- o; G" j& O- M0 r$ d V8 L- }3 s( n( Q
7.109.西方现代人本主义心理学家（ ）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
; o7 s. T( u1 ?) V3 UA.泰勒3 C$ [. j X# i5 T
B.法约尔; o5 S/ ?! a+ o: O
C.韦伯
7 S9 W O$ v& X# V# pD.马斯洛
' c9 X2 H, V# ?资料:5 R" \; i* s/ A1 C6 x% e
6 ]" t P: w$ \4 \$ w
8.154."严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功"，这是（ ）的教育管理思想。; z0 ^) _- _) z# w3 M
A.王安石7 M4 _9 {( ~* p$ ~% }
B.胡瑗
/ H, |9 ^3 v/ N: b4 z2 s, x: x8 hC.朱熹
5 i+ y' E9 j4 b/ z9 g& O( ND.叶适
: J% S6 {; U. J资料:
# p% F( c9 Q/ k) V7 U% F4 j* r8 h
% \" p2 ~! B' c* P* M" j" F9.33.( )制度化教育的典型表征。& Q# F" M( L' Z; K+ w
A.课改制度的建立
$ C9 w6 }. S/ _ ?% _; D( v0 j& RB.考试制度的建立# h3 d4 W( A* G1 z: u8 c
C.学校教育制度的建立! x; O$ a7 B! D
D.课程制度的建立
, R5 h& S' b) `资料:
; \9 R E* K+ [* g6 }( N' u. A$ S* l2 ?0 }) e% h+ _1 W
10.134.（ ）是指国家在某一时期内教育支出的总额。
8 @' p& l2 K; ^+ }& x5 [/ W- M% _A.教育投资( T+ v0 |' B" Q; P/ ]" {+ z ^$ L
B.教育资源
( a+ g! F6 X2 Z$ i x4 N0 gC.教育资本储量
& Y' |% \+ v5 C/ s8 [4 [D.教育消费
* g+ R' t9 A- v/ [: R资料:1 c5 ?* a# `2 N9 l+ F% J% j
9 p8 K7 E' b) c$ z/ g2 F i& ^
二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)4 h3 d% }. G X; Y5 @6 r
11.92.教育平等的核心在于消除因性别、（ ）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。1 J2 o) A: L: }
A.社会经济条件 J7 A6 L; e7 Z0 H) U5 q
B.文化状态9 E. I ]8 X5 J8 Y* }# r
C.种族5 |. `2 ]% c) W8 |, Z
D.区域
! Z. l: o8 U0 I6 u/ W: M8 VE.社会地位
D; A4 z" l) x2 S资料:CDE
9 h3 Z3 c0 c9 y; K# e- B
: d `( F& {0 n# w6 {' o% Z1 [% `12.87.20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（ ）。% a3 `& I/ L8 i& J! ?! I' t1 `
A.教育先行
z$ {! v3 I, S5 o7 o) CB.教育规划9 ~3 z) b! ~$ l
C.教育大扩张
, P% M5 C" i. p: n( _D.教育民主化
$ z2 |1 d" z: Y' a3 ~- oE.提高教育质量( T5 l, b' S& P" v
资料:CD B& T' `9 ]/ H% ~
3 U" o! |: `+ \9 Y2 J" ^13.116.在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（ ）。 w- n; R, x( k5 q T
A.外铄论 B.C.D. E.! C/ O _+ F+ Z+ t
B.单因素论
# Y# h! K+ m9 P$ z, ~, e" sC.内发论$ z. C2 Q( _/ `0 G
D.发生认识论' R( j, E0 q- N: H: d8 @) t) s
E.二因素论
" y/ H5 O' v; u9 V4 @0 w J" x2 n资料:E2 _0 J/ v$ W: X3 a/ Q- o4 {
# A, C" F; M$ q8 \2 V- s
14.191.从内容上看，建国初期我国政府颁布的教育管理政策主要有（ ）。, \* @ X8 \1 B3 `, l
A.接收原国民党统治区学校的决定
* a2 Y8 r7 `& E. R4 TB.改造就教育的基本方针
# J) U6 B( B7 N! J1 p3 cC.划分教育管理的权限5 ^4 |! l5 X0 o
D.进行学制改革的决定% s, D3 w7 J( J# u$ D
E.规范学校的日常管理工作
( M$ i$ e2 M0 v" c1 K资料:
" h/ z0 A% F) Z: Z
" \6 F- J8 h5 ]: {% t3 d; h3 {15.48.在以下选项中，（ ）属于教育的特点。
! w D1 T! v# {: _% q ? @A.目的性
$ s$ {) M7 F5 {3 rB.计划性; T+ u/ ~8 {5 k/ p1 O+ ~1 E) t$ L
C.组织性
6 y A- R! ` yD.客观性
; N8 `$ k7 }- Q6 h( AE.过程性7 d' V; [, t7 ^' C9 o: G3 _
资料:C
# f0 |- x/ d6 Z, a7 J; |+ N; E2 S( u8 o1 g. v+ M, `
三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 5 道试题,共 25 分)/ G- m9 O! E$ R( |1 A
16.96.在世界教育重建时期，对于教育结构的改革，实行中等教育阶段的强制教育原则（ ）。
; |% ]" e" S3 o( V. v6 J资料:错误& M* y( A- }- }" K
: J& `; R) j" B; `! X$ @17.29.访谈调查法的难处之一在于其使用问卷的信度和效度难以确定（ ）。
8 r1 p% t( w: C! p9 q; f; A资料:错误
$ M& l! @% f2 C, `1 o( T2 [+ Z: y8 ]3 E! C) l) @! l* c# Z b9 O
18.60.19世纪30年代以后，英国加强了对教育的干预，开始拨款资助教育，并加强了对教育的监督和管理（ ）。2 F' s4 ~3 B' a' l! c
资料:正确
8 t$ H) ?6 f5 F, r
X" G2 S' J: {2 Y7 z) z19.66.赫尔巴特的教育观是一元论的，主要把教育看成是接受过程，强调教师、教授、教材的主导作用（ ）。
/ ^+ L2 M, ^ ]6 ]' {6 G2 H资料:错误
_3 G) S# ]7 X$ Z; N) e1 t
6 @/ f" q' |. n, ]3 X$ y20.126.环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值（ ）。
/ R! @5 j; c9 e3 R资料:错误
4 J! C `. o) P
# p3 A; |) u) h* s9 T+ }- o3 E0 ?) x* B. Z# z
0 z" ~) z2 @9 O
. j0 |% p; p; h$ d& o0 r9 h" B
; `6 y( ?8 g3 r& _6 i% I. J& e, O2 S5 x! i% ^3 J) D4 C1 Q
* N1 V, L. O) n: l1 N" D9 k7 c! V2 Q& y
. B- P# N: P. h' N! U7 q. g- t
7 E# C# J) o' E- |% o: s. m5 Y
) e1 m+ ^/ h4 l, h! N
. d1 Z. `9 P5 Z6 m! z |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2023-3-1 23:07:07
提升卡
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显身卡
发表于 2023-3-2 10:15:07
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